美術(shù)教師實(shí)習日志范例
兩個(gè)多月的教育實(shí)習生活，令我感慨頗多。實(shí)習不僅使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，而且，把我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，豐富了我的知識。同時(shí)，我也感受到了學(xué)生們的熱情與天真，讓我在教育的過(guò)程中體會(huì )到生活的樂(lè )趣。
當你忘我的投入到工作中時(shí)，總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別的快，感覺(jué)才剛剛過(guò)來(lái)這里，但實(shí)習就要結束了，最后不得不依依不舍的離開(kāi)了這群天真的孩子們，回想起實(shí)習的生活，我過(guò)的快樂(lè )而充實(shí)，這將是我一輩子難忘的記憶。 在實(shí)習之前，我曾迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)受學(xué)生們歡迎又讓學(xué)生學(xué)到知識老師，除了知識淵博外，自己的人格魅力和語(yǔ)言以及組織管理能力也是非常重要的。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服上臺緊張的毛病，在眾人面前說(shuō)話(huà)我常會(huì )緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話(huà)太快。因此越接近實(shí)習，我心里越緊張。實(shí)習指導老師為此讓我們提前準備，讓我們在課堂上讓演練，我也珍惜好這次難得的機會(huì )，做了許多準備工作，了解了許多中小學(xué)美術(shù)教育的相關(guān)知識，雖然還是有些擔心自己的能力，但我決心奮力一搏，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷進(jìn)步和發(fā)展。
來(lái)到實(shí)習學(xué)校，見(jiàn)到一群活潑天真的學(xué)生，特別是第一次上課看到他們熱情高興的樣子和就聽(tīng)到他們一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，也很自然的接受了另一個(gè)身份——教師。也開(kāi)始了這不同尋常的兩個(gè)多月的有著(zhù)雙重身份的學(xué)習生活
美術(shù)課，一直是學(xué)生喜歡的課程。因為美術(shù)課不僅可以放松其他科目緊張的學(xué)習氣氛，還可以提高審美能力。第一堂課，我抱著(zhù)敢死的心態(tài)，有些緊張。但聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教學(xué)內容是自我介紹和了解學(xué)生的情況，這樣的課堂比較輕松，并且我已做好了充分的教學(xué)準備，我按照教學(xué)計劃分步驟的去跟學(xué)生們講解。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在，緊張的心里也漸漸消失。
但是，一個(gè)星期下來(lái)有七節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。除了要做好教學(xué)計劃外，還要考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。面對班級個(gè)別學(xué)生課堂不聽(tīng)課，打鬧，隨意走動(dòng)等情況，我一邊嚴肅責備一邊鼓勵他們多學(xué)習繪畫(huà)對以后的發(fā)展有很
大的幫助，這樣課堂紀律也有了好轉。針對學(xué)生的繪畫(huà)的基礎太差，畫(huà)不了復雜的東西，我也適時(shí)的調整教學(xué)計劃，讓學(xué)生畫(huà)一些簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)，爭取讓他們感到繪畫(huà)有趣，簡(jiǎn)單，提高他們對美術(shù)的興趣。根據不同學(xué)生的能力和興趣情況，我鼓勵他們發(fā)揮想象，畫(huà)自己擅長(cháng)或喜歡的東西，避免教學(xué)上的“一刀切”。經(jīng)過(guò)這樣調整，幾個(gè)星期下來(lái)，在班級的紀律，學(xué)生對繪畫(huà)的興趣和發(fā)展上，都得到了很大的提高，我的應變能力，語(yǔ)言概括能力，組織管理能力也在不知不覺(jué)中有了很大的進(jìn)步。
美化校園是這次實(shí)習任務(wù)的有一重要內容。在教學(xué)的課余時(shí)間，我們實(shí)習小組就積極準備有關(guān)畫(huà)墻繪的素材，到正式動(dòng)工的時(shí)候，我們就有序，按步驟的開(kāi)展起畫(huà)墻繪的工作，這是一項任務(wù)艱巨的工作，不僅墻體面積大，工作量大，還要盡量節約時(shí)間，又要保證工作的質(zhì)量。如此艱巨的任務(wù)，我們沒(méi)有一句怨言的話(huà)，而是把這份工作當做一次難得的鍛煉機會(huì )，從中學(xué)到知識，提高技術(shù)，鍛煉吃苦的能力。帶著(zhù)這份熱情，不到一個(gè)半月的時(shí)間我們就把工作完成了，看到一幅幅畫(huà)由紙張變?yōu)閷?shí)際，還得到學(xué)校的領(lǐng)導和老師的肯定與贊美，我們的心里感到無(wú)比的自豪。
做完墻繪的工作，我又積極投身到美術(shù)教育的工作中，而同學(xué)們早已期盼我給他們上美術(shù)課，近兩個(gè)月的實(shí)習生活，我已經(jīng)不再是當初那個(gè)膽小，緊張的實(shí)習老師了，我上課越來(lái)越能隨機應變，面對不同的班級，我的教學(xué)方法也靈活多變，在課程內容上，我也做好了充足的準備，基本上形成了我的一套教學(xué)方法：就是畫(huà)系列卡通畫(huà)，課堂前5分鐘對上節課做簡(jiǎn)單總結，對表現好的學(xué)生給予表?yè)P。再用15分鐘做示范，在示范的過(guò)程中講解相關(guān)的知識與內容以及要注意的問(wèn)題，課堂后25分鐘讓學(xué)生臨摹我在黑板上畫(huà)的畫(huà)，而我則在教室中走動(dòng)看看學(xué)生們的繪畫(huà)情況，有問(wèn)題的我及時(shí)給予指導，及時(shí)糾正，我同時(shí)也鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，對作品進(jìn)行再創(chuàng )作。課堂最后5分鐘為調整收集，對有些學(xué)生沒(méi)畫(huà)好的給予提醒并收集作品。課外批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)放。老鼠，小雞，小狗，人物，風(fēng)景等各種卡通畫(huà)我都有序的給學(xué)生教學(xué)，從簡(jiǎn)單到復雜，他們也逐漸掌握畫(huà)卡通畫(huà)的畫(huà)法和繪畫(huà)的相關(guān)知識，看著(zhù)一幅幅漂亮的畫(huà)，我的心里激動(dòng)不已，對我的.工作也更加有熱情，有責任，有信心去做好。
除了平日的工作，我的休閑時(shí)間也是豐富而有意義的。在課余時(shí)間里，與學(xué)生們一起玩，了解他們的情況，學(xué)生也非常高興的和我分享他們的快樂(lè )和想法。此外我們實(shí)習小組還經(jīng)常一起投入到體育鍛煉中�；@球，乒乓球就是我們經(jīng)常的的運動(dòng)項目，有了良好的身體，工作才能有保障。課余時(shí)間也是學(xué)習的一部分，我們利用時(shí)間畫(huà)了很多畫(huà)，素描，卡通畫(huà)，速寫(xiě)風(fēng)景等我們都畫(huà)了不少，這也進(jìn)一步的提高了我們的繪畫(huà)水平，當我們把作品展示給學(xué)生們看時(shí)，他們都很欣賞，也希望將來(lái)能像我們一樣，能把生活的東西畫(huà)出來(lái)，看著(zhù)學(xué)生們這份難得的熱情，我相信他們以后一定有更大的發(fā)展。
離別是無(wú)盡的不舍，雖然短短的兩個(gè)多月實(shí)習時(shí)間，但我已與學(xué)生建立了深厚的師生感情，他們的熱情與天真讓我難以忘懷，但我要開(kāi)始了新的學(xué)習課程，不能在這里與他們一起度過(guò)了，我只能跟大家合影留念，看著(zhù)很多學(xué)生的眼里都濕潤了，我知道那是他們舍不得我，渴望學(xué)到更多知識，希望我一直當他們的美術(shù)老師，但我也只能不舍的離開(kāi)，以后每當想起這段開(kāi)了的實(shí)習時(shí)光時(shí)，就會(huì )打開(kāi)相冊看看這群快樂(lè )的孩子們。
在美術(shù)教育實(shí)習中我深深體會(huì )到：要做好一名受學(xué)生歡迎的美術(shù)教師，除了有豐富的專(zhuān)業(yè)知識外，還必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(cháng)。也懂得了愛(ài)崗敬業(yè)的可貴，無(wú)論以后做什么工作，從事哪個(gè)行業(yè)，都要用積極，認真，負責的態(tài)度去對待。只有這樣，你才能體會(huì )到工作的樂(lè )趣和生活的意義。
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