有關(guān)小學(xué)生數學(xué)日記范文9篇
一天將要結束了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生數學(xué)日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
假期里，老師讓我們“寫(xiě)話(huà)”，爸爸檢查我的“寫(xiě)話(huà)”時(shí)說(shuō)我的一篇“寫(xiě)話(huà)”中的一個(gè)字寫(xiě)錯了，不是零形，我問(wèn)他是什么形？爸爸說(shuō)：“是ling形，但不是這個(gè)零�！彼腿ゲ樽值�。過(guò)了一會(huì )兒，他說(shuō)可能是棱形，我不太相信，就到電腦上查，出來(lái)的結果是“菱形”。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，棱形和菱形的區別在于棱形是立體圖形，菱形是平面圖形。我和爸爸恍然大悟。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
這個(gè)單元我學(xué)會(huì )了乘法，熟記了1-6的乘法口訣。
比如，5個(gè)3的乘法算式是5×3=15，6個(gè)4的乘法算式是6×4=24，乘法還可以解決生活中用加法算覺(jué)得麻煩的問(wèn)題，比如媽媽買(mǎi)了6斤蘋(píng)果，每斤3元，如果用加法做：3+3+3+3+3+3=18（元），用口訣一算，三六十八元快極了。學(xué)了乘法后，在日常生活中，方便了很多。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
今天，晴空萬(wàn)里，還不時(shí)有微風(fēng)吹來(lái)，好舒服。我不由自主地來(lái)到操場(chǎng)，練習跑步。差不多跑了3圈，我就已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，“真累呀！”我低聲叫道，“到底我跑了多遠呢？”我坐在臺階上，用小米尺敲著(zhù)腦袋。
突然，我大叫一聲：“有了！”我連忙行動(dòng)起來(lái)，用小米尺量了一下我一步的長(cháng)度，是35厘米，我便沿著(zhù)跑道走，1步，2步，3步……“這樣做太麻煩了�！蔽倚睦锵�，怎么辦呢？我立刻想到了卷尺。于是飛快地回去找媽媽?zhuān)脕?lái)幾卷卷尺，和我的小伙伴們一起量起來(lái)。咱們用卷尺量出直道的長(cháng)度，再用步測的方法量出彎道的長(cháng)度。終于，咱們量出來(lái)了，跑道的周長(cháng)是200米，然后，我用小石子在沙地上寫(xiě)著(zhù)：200X3=？“是600！”不知是哪個(gè)小機靈鬼冒出了一句，我一看，是對的，便興奮地喊起來(lái)：“我算出來(lái)了！我算出來(lái)了！我跑了600米！”
我心里甜滋滋的，因為，我會(huì )在生活中用數學(xué)了！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
在生活中，我們大家會(huì )遇到很多難題，大家遇到難題時(shí)是退縮了還是把他解決了呢？
今天，我被一道數學(xué)題給難住了，這道是將112這12個(gè)數填入右圖的12個(gè)空格里，使橫行、豎行上面每個(gè)正方形里的'四個(gè)數和都等于26.
夜幕降臨，我坐在臺燈下左思右想，把十二個(gè)數字搬來(lái)搬去，不是豎的不對，就是橫的不對，怎么也不對，怎么辦呢?十分鐘，二十分鐘…….半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我真想放棄,有誰(shuí)來(lái)幫幫我就好啦!我真的想不出來(lái)啦!這時(shí),我又想,不能這樣,我想起《班級公約》上所說(shuō)的審清題意獨立做，格式規范不抄襲。這兩句話(huà)，我就定下心來(lái)，重新理了一下思路，不到黃河不死心啊!我又拿筆和紙苦思冥想，反復做這道題，一遍兩遍。。。。。終于我想出了這道題的答案，原來(lái)要把8和6擺在上面兩個(gè)方格，中間第一排擺4和1、11、10;中間第二排擺3、12、2和9最后兩個(gè)方格擺5和7，這樣橫行、豎行每個(gè)正方形里的四個(gè)數的和都等于26了。
我很開(kāi)心哦!我終于獨立想出了這題的答案。我想：功夫不負有心人，只要努力，就能取得成功!
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
今天，我在做暑假作業(yè)時(shí)，發(fā)現有一道真假銀元的題，說(shuō)是：一個(gè)商人有九枚銀元，其中一枚是較輕的銀元。你能用天平找出假銀元嗎?我想呀想呀，沒(méi)想出來(lái)。只好問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“那枚較輕的銀元一定是假的。首先，把銀元按照三個(gè)一組，分成三組，分別放在天平上稱(chēng)，如果其中兩組一樣重的話(huà)，說(shuō)明這些都是真銀元。然后把另一組的三個(gè)銀元分別一個(gè)一個(gè)放在天平上量，其中兩個(gè)要是一樣重，就說(shuō)明另一個(gè)是假的，就是那枚較輕的銀元�！�
我終于會(huì )分清楚真銀元了!我真佩服爸爸，他真聰明，我也要好好學(xué)習，和爸爸一樣聰明。我家來(lái)了一群小孩，我作為哥哥，可得照顧他們呀!正好，我家有旺旺大禮包的餅干，一共有33塊，我們有4個(gè)人，我問(wèn)表弟：“每人分幾塊?”表弟一時(shí)半會(huì )兒想不出來(lái)，過(guò)了好一會(huì )兒，表弟說(shuō)：“哥，每人分8塊，還剩下1塊�！�
我說(shuō)：“對了!”可最后剩下的給誰(shuí)呢?我們都愿意給最小的妹妹。爸爸、于叔叔和我去交養路費，在路上，我在算這汽車(chē)的油費，每個(gè)月要用多少錢(qián)。我爸爸的車(chē)油費能裝60升，一升3元，加滿(mǎn)一次要花180元。每2個(gè)星期零一天加一次，我算出來(lái)了，需要360元，不過(guò)我是估算的。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇6
今天是我媽媽的生日，我決定要自己DIY一個(gè)生日蛋糕送給媽媽。我們要去的這家店名叫“7點(diǎn)自造”，一進(jìn)門(mén)就聞到一股烤蛋糕的香味，我的口水都要流出來(lái)了。制作蛋糕需要很多步驟，店里有個(gè)阿姨一步步地教我們。 15：00我們開(kāi)始準備材料，15：30攪拌好并打好泡沫，然后放進(jìn)烤箱烤了45分鐘后，蛋糕胚子就先完成了。接下來(lái)制作蛋糕圖案，我選了一只可愛(ài)的小老虎，姐姐選了一幅動(dòng)漫的圖案。我先把蛋糕胚全部抹上白色的奶油，再用牙簽畫(huà)好圖案，然后小心翼翼地擠上不同顏色的奶油，有黑、黃、紅、粉四種顏色。17：10我和姐姐都全部完成了，看，漂亮吧！
一個(gè)蛋糕是48元，我和姐姐一人做一個(gè)，請問(wèn)媽媽需要付多少錢(qián)？100元夠嗎？我們做蛋糕一共用了幾分鐘？
小學(xué)生數學(xué)日記 篇7
有一天，我們在數學(xué)課上學(xué)習了怎樣計算三角形和梯形的面積，老師說(shuō)：“三角形和梯形的計算并不難，就是后面有一個(gè)除以二�！�
晚上，我回到家做第二天的數學(xué)作業(yè)，看到有長(cháng)方形等圖形，我就看也不看的直接寫(xiě)答案，心想：“反正這些都是我學(xué)過(guò)的圖形�！� 當看到三角形梯形時(shí)，為了計算方便，我就把公式和除以二分開(kāi)寫(xiě)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我就心不在焉了。
第二天，數學(xué)老師評講作業(yè)，我心想：“老師肯定把我放到的一堆上�！笨衫蠋煱l(fā)晚了一大堆作業(yè)本，卻沒(méi)有我的名字，老師說(shuō)：“這里有一個(gè)同學(xué)，他寫(xiě)三角形和梯形的答案時(shí)，有的除以了二，有的卻沒(méi)除以二�！辈挥谜f(shuō)，這肯定就是我的本子啦！后來(lái)媽媽看了我的數學(xué)作業(yè)說(shuō)：“鳴非，你以后寫(xiě)三角形和梯形的時(shí)候，就把公式和除以二一起寫(xiě)，不要圖方便�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，就把公式和除以二一起寫(xiě)。
結果第三天，老師說(shuō)：“熊鳴非同學(xué)寫(xiě)得真好，他的三角型和梯形都除以了二！”我聽(tīng)了，心里像吃了蜜糖一樣甜。
“在計算圖形面積的時(shí)候，不除以二的，就不除，要除以二的，就連同公式一起除�！边@就是我計算圖形面積的金鑰匙。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇8
今天，我完成了一項實(shí)踐作業(yè)一日歷。我知道做日歷是寒假作業(yè)，當時(shí)我沒(méi)有做，但是我覺(jué)得沒(méi)做作業(yè)還是要補的。所以一回家我把大部分的作業(yè)都做完了，剩下時(shí)間我都在做日歷和小部分的作業(yè)。
在做日歷的過(guò)程中，我懂得了：20xx-5-30年是平年，今年二月有二十八天，一月的大寫(xiě)是"壹月"二月是"貳月"三月是"叁月"四月是"月"……讓我真正懂得了數字的大寫(xiě)，也讓我把這些字記在大腦里，在看人民幣時(shí)有了信心。
做完了日歷，我翻著(zhù)自己做的日歷，滿(mǎn)意極了！
這時(shí)我才真正體會(huì )到張老師的一句話(huà)："自己親手做的東西是最有意義的"含意。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇9
中午爸爸下班回來(lái)，哼著(zhù)小調，興高采烈地跨進(jìn)家門(mén)我迎上去問(wèn)道：“爸爸，今天有什么事這么高興？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)月我漲工資了�！蔽覇�(wèn)道：“那你現在一個(gè)月拿多少工資？”爸爸想了想，微微一笑說(shuō)：“我比你的媽媽的工資高，我倆的月工資加起來(lái)是2800元，月工資差是100元，你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資？”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我動(dòng)手在紙上畫(huà)出了線(xiàn)段圖幫助我理解：
通過(guò)觀(guān)察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：（2800+100）÷2=1450元。
爸爸聽(tīng)了，滿(mǎn)意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對我說(shuō)：“你還有其它方法嗎？”“還有其它方法？”我驚奇地說(shuō)。我報著(zhù)好奇的心情靜下心來(lái)再次觀(guān)察、思考，我發(fā)現此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標準的問(wèn)題，標準不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是（2800-100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（2800-100）÷2+100=1450元。
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