有關(guān)小學(xué)生心情日記范文合集7篇
忙碌而充實(shí)的一天結束了，相信大家都有不少體會(huì )吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編整理的小學(xué)生心情日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生心情日記 篇1
廉潔是什么？廉潔是一個(gè)摸不到、看不著(zhù)，卻能用心做到的美德。我們中華民族就有一位思想家孔子說(shuō)過(guò)：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”。還有詩(shī)人范仲淹為我們留下了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的美麗詩(shī)篇，啟發(fā)我們每個(gè)人要擁有一顆廉潔的心靈。
從古至今，關(guān)于廉潔的代表故事有很多：于謙的兩袖清風(fēng)、包拯剛正不阿、公儀休拒魚(yú)、陶淵明不為五斗米折腰等，但最讓我佩服的還是鐵面無(wú)私、大名鼎鼎的包拯。關(guān)于他的故事有很多，我來(lái)給你講一小段吧！
宋朝時(shí)候的包公，辦案從來(lái)都是“有法必依，執法必嚴”。他調任瀘州知州時(shí)，家鄉的親朋好友笑逐顏開(kāi)。以為可以大沾其光，紛紛跑去拜望，不料都吃了閉門(mén)羹。他娘舅犯點(diǎn)事兒，覺(jué)得外甥來(lái)當官，自己會(huì )得到照顧。但是包公照例開(kāi)庭審訊，按律仗打七十大板。從此以后，親戚朋友都格外小心，誰(shuí)也不敢仗勢胡來(lái)�！巴馍蚓司�，不認老娘親�！贝耸罗Z動(dòng)全四方，老百姓都拍手叫好。包拯所作的《書(shū)端州郡齋壁》“清心為治本，直道是身謀。秀干終成棟，精鋼不作鉤。倉充鼠雀喜，草盡兔狐愁。史冊有遺訓，毋貽來(lái)者羞�！边@是包公一生做人、做官的真實(shí)寫(xiě)照。
作為小學(xué)生的我們應該從小學(xué)會(huì )包公廉潔的思想品德，潔身自好，不斷提升人品，力爭做一個(gè)正氣凜然，堂堂正正的中國人！
小學(xué)生心情日記 篇2
今天，老師帶我們去春游，我們準備了一些東西就去了。坐在車(chē)上，透過(guò)窗口，一路欣賞沿路的美景，心情非常激動(dòng)。
下車(chē)之后我們進(jìn)了一家公司，里面有很多的人在工作，他們都在相互忙碌著(zhù)。墻上掛了有很多的海鮮圖畫(huà)，樓梯旁擺放著(zhù)很多的花草樹(shù)木，環(huán)境非常整潔。有些人拿著(zhù)照相機在拍照。我還看見(jiàn)外面有一條金黃色的魚(yú)，非常吸引人。
我們從那出來(lái)后又去參觀(guān)了五匠館，那里有很多的船只模型，很多都是用木頭雕刻而成的，簡(jiǎn)直是真船的縮小版。還有幾個(gè)跟真人一般大小的泥人擺放成不同的姿勢在歡迎著(zhù)我們，剛看見(jiàn)時(shí)我還以為是真人呢。老師在那買(mǎi)了一些青餅給我們吃，剛做的，挺好吃的。
后來(lái)我們又去了玩游戲的地方。那里有拉牛車(chē)、打陀螺、蕩秋千等游戲。第一個(gè)游戲要爬過(guò)網(wǎng)在上面走過(guò)去，然后滑下去就過(guò)關(guān)了。第二個(gè)游戲要拉著(zhù)鐵鏈走過(guò)腳下的木板 就可以過(guò)關(guān)……
我們玩著(zhù)玩著(zhù)就到了吃晚飯的時(shí)間，我們大家相互分享，吃得特別開(kāi)心。最后我們還去摘了野菜，讓我認識了它們，真是受益匪淺。
這次的春游真開(kāi)心，是我人生一段美好的旅程。
小學(xué)生心情日記 篇3
10月27日星期四天氣：晴
今天，我們學(xué)校組織了一次全校集體秋游活動(dòng)。在一個(gè)星期前我們就得到消息，心情一直十分激動(dòng)。同學(xué)們早就盼望這一天快點(diǎn)到來(lái)，早就做好了出游的準備了。難得是今天的天氣也同我們的心情一樣，晴空萬(wàn)里，格外明媚。真是太給力了！
早上8點(diǎn)，我和同學(xué)們準時(shí)來(lái)到學(xué)校集合，隨著(zhù)老師的一聲令下“出發(fā)！”。大家紛紛踏上學(xué)校為秋游專(zhuān)門(mén)租好的專(zhuān)車(chē)，帶著(zhù)興奮的心情向目的地“萬(wàn)達茂主題樂(lè )園”前進(jìn)了！一路上在同學(xué)們興奮的喧鬧聲中，路程都仿佛變得十分短，感覺(jué)一會(huì )兒就到了。下車(chē)后，首先看到是樂(lè )園的大門(mén)在幾個(gè)巨大的青花碗造型襯托下顯得十分雄偉壯觀(guān)，同學(xué)們都激動(dòng)的大喊：“萬(wàn)達茂！我們來(lái)了！”。在老師們的帶領(lǐng)下我們有序的走進(jìn)樂(lè )園里，開(kāi)始了今天的游園活動(dòng)！
主題樂(lè )園里的游樂(lè )項目十分齊全，種類(lèi)繁多。要想每種都玩，一天的時(shí)間是不夠的了。我們班在肖老師的引領(lǐng)下玩了坐飛機，跳樓梯，花仙子，小汽車(chē)，旋轉木馬......，玩的太高興了，我都不記得它們的名字了，哈哈！開(kāi)心的時(shí)間總是過(guò)的好快，不知不覺(jué)就到了午飯時(shí)間，同學(xué)們圍在一起紛紛拿出家長(cháng)為我們準備好的美食津津有味的吃起來(lái)。吃過(guò)午飯后同學(xué)們坐在一起議論起今天的游園感受，我最喜歡的項目是“旋轉木馬”，又刺激又好玩。
在老師的“集合”聲中我們結束了一天游玩，大家帶著(zhù)依依不舍的心情再次踏上專(zhuān)車(chē)，這次的目的地是回家！回家的路上我心里想“再見(jiàn)，萬(wàn)達茂！我還會(huì )再來(lái)的”。
小學(xué)生心情日記 篇4
10月11日星期二晴
我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們養育了我！
我愛(ài)我的老師，他們像春雨一樣把知識滴入我們心中！我愛(ài)我的同學(xué)，他們陪我一起成長(cháng)！
我愛(ài)春天，愛(ài)它的五彩繽紛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香！
我愛(ài)秋天，愛(ài)它的瓜熟蒂落，是豐收的'季節！
我愛(ài)足球，它可以讓我在操場(chǎng)上狂奔！
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，就像小鳥(niǎo)愛(ài)藍天，讓我心情愉快！
我愛(ài)我的家鄉，因為它有風(fēng)景優(yōu)美的青山湖和歷史悠久的滕王閣！
我最?lèi)?ài)我的祖國，我們生活在這里最幸福！
小學(xué)生心情日記 篇5
我很喜歡上學(xué)。除了上學(xué)，我的課余生活都用在上輔導課上。我不覺(jué)得上課外班有那么討厭和累人。周末，我是這樣安排的：周六上午上舞蹈，晚上是乒乓球。周日下午是書(shū)法，平時(shí)每周二是上學(xué)校下課后的數獨課。我覺(jué)得就好像是上學(xué)校的課程是正餐，課外的輔導班是加餐，搭配好了，我才能更加全面的健康長(cháng)大。
這些課里面我最喜歡的是數獨了。數獨是20xx年開(kāi)始風(fēng)靡全世界的開(kāi)發(fā)智力的游戲。根據9＊9盤(pán)面的已知數字，推理剩余空格的數字，滿(mǎn)足每行、每列、每一個(gè)粗線(xiàn)宮內均含1——9，不能重復。每題僅有唯一答案。在看似簡(jiǎn)單的小小一方九宮格上，用我的所有想象力、邏輯推理和創(chuàng )新思維去感悟成功與失敗一線(xiàn)間的體會(huì )。做數獨給我帶來(lái)了快樂(lè )的時(shí)光。
暑假里我還參加了紅領(lǐng)巾快樂(lè )數獨的全國比賽，并且或得了排名48名的好成績(jì)，因為參賽選手是來(lái)自全國各大城市的2——6年的的400多名數獨高手。這樣的成績(jì)對二年級的我來(lái)說(shuō)很意外，我很高興。
這次比賽不但取得了好成績(jì)，還開(kāi)拓了視野，我開(kāi)始向往外面精彩的世界。我還要更加努力。將來(lái)不僅僅參加全國賽，還要參加世界錦標賽。我的將來(lái)很美好吧。至少我的課余生活很精彩。
小學(xué)生心情日記 篇6
今天，我們進(jìn)行了期中考試�？荚嚂r(shí)，我的心情可真謂此起彼伏。
考試前，心情輕松，愉快的不行，都想唱歌；發(fā)下試卷，高興的心情一下子高興少了一半，為什麼？還不是試卷有點(diǎn)難；進(jìn)行答題，又有了一點(diǎn)愉悅的心情，因為考題經(jīng)我的思考，都成了我的手下敗將；進(jìn)行到一大半，心情有點(diǎn)糟糕，還不是因為不會(huì )做，思來(lái)想去，還是想不出來(lái)，只好先答后面的考題，考試進(jìn)行完畢，又有點(diǎn)急躁的心情，急切想知道考試的成績(jì)。
考試時(shí)，我的心情可真是此起彼伏呀！
小學(xué)生心情日記 篇7
今天，是星期一，我們非常緊張，因為今天要考試。
一會(huì )兒老師通知我們說(shuō)：“今天一定要考好，先考語(yǔ)文再是英語(yǔ)，然后下來(lái)是數學(xué)�！币粫�(huì )兒我們上完了早讀，安排好座位。鈴—鈴—鈴—，上課了，監考老師來(lái)了我們非常緊張真想，開(kāi)始答卷。同學(xué)們紛紛答起來(lái)一會(huì )兒我就答到了“附加題”可是我一看只有幾個(gè)我會(huì )，可是我寫(xiě)了幾個(gè)。
考試完我很想再把卷子拿回來(lái)重寫(xiě)。
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