關(guān)于小學(xué)生數學(xué)日記范文集合六篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結束了，我們對人和事情也有了新的看法，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在日記里了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的小學(xué)生數學(xué)日記6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
數學(xué)家笛卡兒曾這樣說(shuō)過(guò)�！坝钪嬷�，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)�！钡拇_，數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，數學(xué)的腳步無(wú)處不在。
上個(gè)星期六，老師讓我們去附近的一些地方調查生活中的數學(xué)。我和我的同桌為一組，去“郵政儲蓄銀行”調查利息。
我們來(lái)到了銀行，開(kāi)始調查銀行利息�，F在，郵政儲蓄銀行為了鼓勵大家多存款，在原來(lái)的利率上上浮了10%，上浮的這10%很誘人，其利率表如下：
期數 央行利率 郵政銀行利率
三個(gè)月 2.60% 2.86%
六個(gè)月 2.80% 3.08%
一年 3.00% 3.30%
二年 3.75% 4.125%
三年 4.25% 4.675%
活期存款：0.35%
當你看到利率有了調整，前不久剛存的錢(qián)，是取出重存，還是保持不變呢?其實(shí)，這其中暗藏著(zhù)數學(xué)問(wèn)題，暗藏著(zhù)許多玄機。假如：小明的爸爸有存100000元準備存三年，剛存入一個(gè)月，看見(jiàn)利息變了，怎么辦呢?老師說(shuō)：利息=本金×利率×期數。如果按“央行利率”，三年利息加一個(gè)月活期利息：三年利息就是100000×4.25%×3=12750(元)，本息和：112750，加一個(gè)月活期利息：112750×0.35%×1/12=32.89元，共112782.89元。若取出重存，前一個(gè)月得按活期利息算：100000×0.35%×1/12=29.17元。再存入三年。到期的本息和為100029.17+100029.17×4.675%×3=114058元。所以，還是取出轉存一下收蓄更好。如果已經(jīng)存了半年了，是轉還是不轉呢?第一種：繼續存三年，再存一年期，計算如下：三年利息：100000×4.25%×3=12750元，本息和為112750元，一年活期利息：112750×0.35%=394.625元。本息總共約為113144.625元。第二種，取出，前一年當活期算，本息和再按新利息存三年，計算如下：前一年六個(gè)月活期：100000×0.35%=350元，本息和為100350元。三年利息：100350×4.675%×3=14075.0875元。本息和為14075.0875+100350=114424.0875元，所以，無(wú)論存多少年，最好都要轉行。
利息調查完畢以后，我們又到了鄉政府，去調查去年生產(chǎn)方、收入面的一些數據：20xx年，全鎮財政收入5741.9萬(wàn)元，社會(huì )固定資產(chǎn)投資9.36億元，招商引資完成19.96億元，工業(yè)總產(chǎn)值完成33億元;農村經(jīng)濟收入22.8億元等。這些數據的數字非常大，寫(xiě)起來(lái)很不方便，并且，如果要記一個(gè)準確數字非常難，所以這里就用到了數學(xué)上的近似數。我們最近學(xué)了科學(xué)計數法，我想這些數也可以用科學(xué)計數法表示：5741.9萬(wàn)元=5.7419×107元，9.36億元=9.36×108元，19.96億元=1.96×109元，33億元=3.3×109元，22.8億元=2.28×109元。這樣計數也很方便。
事實(shí)證明，數學(xué)離我們并不遙遠，數學(xué)就在我們身邊。數學(xué)和我們的生活息息相關(guān)。只要我們細心觀(guān)察，思考，就一定能發(fā)現數學(xué)，學(xué)好數學(xué)，用好數學(xué)。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
星期六，媽媽交給小明一個(gè)重任去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)。
市場(chǎng)上，人山人海，熙熙攘攘的。小明擠到魚(yú)類(lèi)區，剛好看見(jiàn)馬大叔在賣(mài)魚(yú)，馬大叔的魚(yú)都是活魚(yú)，很新鮮，所以被買(mǎi)走了很多，但還剩一些鯽魚(yú)，與雖少，不過(guò)條條都活蹦亂跳，想要掙脫盆的約束。
小明說(shuō)：馬大叔，我是你這的�？�，這些魚(yú)全賣(mài)給我，便宜點(diǎn)。
馬大叔一聽(tīng)，哈哈一笑，說(shuō)：小小年紀就會(huì )討價(jià)還價(jià)了，行，給你個(gè)機會(huì )!只見(jiàn)他拿起稱(chēng)連同筐子稱(chēng)了一下，說(shuō)：這筐魚(yú)原來(lái)連筐重28千克，有一家飯店一次買(mǎi)走了一半，然后又來(lái)了一位顧客，買(mǎi)走了剩下的一半，現在連筐重14千克，你能算出現在還剩多少千克魚(yú)，我就以最低價(jià)賣(mài)給你!
小學(xué)生六年級《小明賣(mài)魚(yú)》數學(xué)日記：小明可是個(gè)倔強、不輕易服輸的人，他開(kāi)動(dòng)腦筋思考了起來(lái)：38千克和14千克里都包含了魚(yú)筐的重量，用3814可以求出賣(mài)掉了24千克。然后倒過(guò)來(lái)想，把現在剩下的`魚(yú)看作一份，那位顧客來(lái)之前還有2份，于是就可以知道在顧客來(lái)之前還有兩份，那家飯店買(mǎi)走的魚(yú)就是2份，因此筐里的魚(yú)原來(lái)就是4份，一共賣(mài)出了三份。
想到這里，小明高興的說(shuō)：我算出來(lái)了，現在筐里還剩243=8(千克)，這個(gè)魚(yú)筐重2千克!
馬大叔豎起大拇指表?yè)P道：小明真厲害，好，我兌現剛才的諾言!
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
三八節那天下午，我們班大多數同學(xué)和我們高老師一起到郊外，拜訪(fǎng)她二十年前剛開(kāi)始工作時(shí)執教過(guò)的母校。
因為，三八那天下午，我們放假一晌，沒(méi)有語(yǔ)文家庭作業(yè)。老師說(shuō)：“如果誰(shuí)愿意和她一起去，下午1：40到2：00在綠地廣場(chǎng)集合�？梢詭c(diǎn)水和食物，不能騎自行車(chē)，要步行。5：00返回到綠地廣場(chǎng)�！边�聽(tīng)老師說(shuō)，以前老師乘坐校車(chē)走這一段路得用四十分鐘。我心中粗略的估計一下：走這段路乘坐校車(chē)單程得花去四十分鐘時(shí)間，我們小學(xué)生就是用最快的速度走，假設比校車(chē)慢一半，那么，我們單程得用八十分鐘時(shí)間，往返就得一百六十分鐘。
我們從兩點(diǎn)出發(fā)到五點(diǎn)返回原處，只有一百八十分鐘時(shí)間。一百八十分鐘減去一百六十分鐘，也就是二十分鐘。想到這兒，我決定不帶水和食物，去的時(shí)間喝足水，回來(lái)時(shí)媽媽接我時(shí)再讓她帶上水，就可以了，這樣我可以輕裝上陣了。由于，別的同學(xué)有帶水的、有帶吃的、有帶小動(dòng)物的。而我是輕裝上陣，所以一路是遙遙領(lǐng)先。果然，我們在那兒只停留了大約十分鐘。因為學(xué)校已經(jīng)搬遷走了，只留舊校舍在那兒，老師不由得見(jiàn)物思人。給我們講述了一些故事，此行的目的第一是磨練大家的意志。第二是讓大家知道以后要節約用水。返程時(shí)，老師用激將法，看誰(shuí)先跑到綠地廣場(chǎng)，我們你追我趕，比去時(shí)的速度還快，我首先沖在前邊，由于跑得快，出汗多，缺乏水的潤澤，此時(shí)，使我真正懂得了水到關(guān)鍵時(shí)候的用處，平時(shí)我們要節約用水。
三八這天下午，我的收獲是：第一，生活中處處有數學(xué)。第二，陪伴老師過(guò)一個(gè)有意義的三八節。第三，磨練了我們的意志，堅持就是勝利。第四，節約用水。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
今天，我在一本書(shū)上看到一道題：一個(gè)九宮格，在里面填上1至9，使九宮格橫、豎、斜加起來(lái)都要等于15。一開(kāi)始，我試了好多次都沒(méi)有成功，后來(lái)我發(fā)現了一個(gè)規律：只要7、8、9不碰面，5永遠在中間。我又用這個(gè)訣竅做了題，果然好做多了，我一下子就做了出來(lái)。我是這么做的：先在最中間填上5，在5的上面填9，左面填7；右下角填8；然后我算了算，在5的下面填1，右邊填3；我再在左上角填2，左下角填6；最后在右上角填4，就完成了。我又檢查了一遍，確定我做對了。
這道題看似挺簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻有些難，真有趣呀！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
這周數學(xué)課學(xué)的內容是按照順序數數，就是把相同的物品按照順序數出來(lái)，這個(gè)我數的很仔細很仔細的，就怕漏掉了一個(gè)。放學(xué)回家，我就開(kāi)始數家里的電冰箱，電視機啊之類(lèi)的，奶奶問(wèn)我嘴巴嘰里咕嚕的再說(shuō)什么呢！接下來(lái)還學(xué)了比多少，我發(fā)現彤彤家粉色的東西多，我少。我家藍色的東西多，彤彤少。彤彤爸爸的書(shū)多，我爸爸的書(shū)少，我和彤彤的書(shū)一樣多。這些都是在幼兒園沒(méi)學(xué)過(guò)的呢，好有趣��！我特別喜歡上數學(xué)課！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇6
星期六，我跟媽媽到鄉下老家。一路上，我看見(jiàn)農民伯伯正在收地瓜，一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，對著(zhù)農民伯伯笑，媽媽告訴我： “現在是地瓜收獲的季節” ，然后她又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天地瓜又豐富了” ，我說(shuō)： “收這么多地瓜有什么用？” ，媽媽說(shuō)： “地瓜作用可大著(zhù)呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”
媽媽知道我學(xué)了百分數，就問(wèn)我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算：
5/50×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50（千克）
我算完了，對媽媽說(shuō)： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉�！蔽液闷娴貑�(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說(shuō)：“我們平潭的特色小吃——咸米時(shí)就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0。4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？” 我算了算：
10÷0.4=25（次）
我對媽媽說(shuō)：“能做25次” 。 媽媽說(shuō)：“平均每月吃2次咸米 ，夠吃一年嗎？”我說(shuō)：“還吃不完呢，過(guò)年時(shí)還可以加餐一次。 ”媽媽說(shuō)： “你還真能算，其實(shí)它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結�！�
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