有關(guān)小學(xué)生數學(xué)日記范文匯編十篇
一天就要結束了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在日記里。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生數學(xué)日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
寫(xiě)一天關(guān)于數學(xué)的事情，如：錯的題，買(mǎi)賣(mài)東西，新學(xué)的公式·························、
一、數學(xué)日記的內容
1、精彩的課堂日記。
可以記錄在課堂上發(fā)生的事，在課堂上自己學(xué)到哪些知識，從中受到什么啟發(fā)，哪些能力得到鍛煉。
2、操作探索日記。
現在很多新授課上，我們每一位老師都在引導學(xué)生去發(fā)現，去思考，然后自己得出答案。如果學(xué)生把操作過(guò)程用日記的形式寫(xiě)出來(lái)，不僅能更好地掌握知識，又能讓學(xué)生感受到知識的形成過(guò)程，讓知識升華。
3、數學(xué)作業(yè)后的日記。
評價(jià)自己做作業(yè)的態(tài)度，評價(jià)自己哪些習慣是好的，哪些是做得不夠的。檢討題目錯在哪里，怎樣改正。這樣對今后的學(xué)習有很大的幫助。
4、課前預習的日記。
現在我們提倡課前預習，如對自己的預習情況用寫(xiě)日記的形式寫(xiě)下來(lái)。比如通過(guò)預習有哪些收獲，哪些問(wèn)題。在老師新授時(shí)有哪些問(wèn)題需要弄懂，這樣對孩子的學(xué)習有很大的幫助，也讓預習更有實(shí)效性。
5、數學(xué)故事的日記。
讓學(xué)生談?wù)剰臄祵W(xué)故事中學(xué)數學(xué)知識的體會(huì )。
6、考試后的反思日記。
總結自己的答題情況，從中吸取教訓，明確今后努力的方向。
二、數學(xué)日記的要求
1、寫(xiě)數學(xué)日記時(shí)要做到實(shí)事求是，不能虛構，不能夸張。
2、盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不說(shuō)廢話(huà)。
3、形式多樣化。
三、如何引導孩子寫(xiě)
1、引導孩子寫(xiě)數學(xué)課堂上自己經(jīng)歷過(guò)的，印象深刻的內容。只有孩子自己親自經(jīng)歷過(guò)的，才會(huì )印象深刻，才會(huì )有內容可寫(xiě)。
2、引導孩子找數學(xué)與生活密切相關(guān)的。
3、引導孩子寫(xiě)對數學(xué)最感興趣的地方。
當我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的思路去寫(xiě)，這樣才有新意，才能寫(xiě)出孩子的那一份童趣、童真。當我們在幫孩子修改時(shí)，也一定要站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)修改。
總之，寫(xiě)數學(xué)日記有利于學(xué)生更好地掌握數學(xué)知識；有利于培養學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；有利于培養學(xué)生的寫(xiě)作能力及語(yǔ)言表達數學(xué)知識的能力；有利于培養學(xué)生做事有條理，事后進(jìn)行反思的習慣。
數學(xué)日記就是記錄自己在學(xué)習中的活動(dòng)、不同的想法、收獲等；也可以寫(xiě)生活中的看到的一些數學(xué)現象；還可以記敘自己異想天開(kāi)的質(zhì)疑和創(chuàng )造性發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的想法和過(guò)程等。要寫(xiě)好數學(xué)日記我們要學(xué)會(huì )收集、整理寫(xiě)作素材，平時(shí)我們要備有一本“我的金素材”，把自己在平時(shí)的學(xué)習、觀(guān)察、討論中的一些金點(diǎn)子和突然爆發(fā)的靈感記錄在素材本上，以備數學(xué)習作之用。通過(guò)這樣的方法，你就會(huì )發(fā)現發(fā)現數學(xué)日記并不是想象中那樣陌生，其實(shí)它比寫(xiě)作文更自由、有趣。
數學(xué)日記是以日記的形式記錄和數學(xué)有關(guān)的內容，那么記錄的內容是方方面面的，一般我們可以寫(xiě)寫(xiě)以下幾個(gè)方面：
寫(xiě)寫(xiě)自己的課前預習
每次新課前，我們都會(huì )預習書(shū)本，并記錄將要學(xué)習的主要內容。所以我們可以記錄一些自己已經(jīng)理解的數學(xué)知識，模仿例題練習一兩道練習題；也記錄了自己不理解的知識，提出預習中的疑問(wèn)等。
寫(xiě)寫(xiě)自己的課堂表現
新課結束后，我們可以及時(shí)記錄新學(xué)知識的要點(diǎn)；舉例說(shuō)明自己對新知識形成過(guò)程的理解情況；指出學(xué)習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)、疑問(wèn)；也可以對書(shū)本例題進(jìn)一步研究，提出創(chuàng )新方法。這樣我們就通過(guò)數學(xué)日記也就對數學(xué)知識進(jìn)行了一次全面的復習，起到了鞏固數學(xué)知識的作用。寫(xiě)寫(xiě)自己的數學(xué)情感
為了更好的了解自己學(xué)習數學(xué)的感覺(jué)，我們可以在日記里大膽說(shuō)出學(xué)習的真實(shí)體驗，談?wù)剬W(xué)習數學(xué)的感受�？梢哉f(shuō)說(shuō)一下自己學(xué)習的心情是否愉快，是否有收獲。對自己今天的表現是否滿(mǎn)意？從別人那里你學(xué)會(huì )了什么？你有什么好的建議和意見(jiàn)？也可以談?wù)勀阕钕矚g什么樣的數學(xué)？你討厭學(xué)哪個(gè)單元？哪部分的知識你學(xué)得不扎實(shí)等等。
寫(xiě)寫(xiě)生活中的數學(xué)
其實(shí)我們的生活中有很多的數學(xué)現象，許多數學(xué)原理在生活中應用著(zhù)。我們要仔細觀(guān)察生活，及時(shí)的記下自己在生活中看到的、聽(tīng)到的、遇到的感興趣，并有親身體驗的有關(guān)數學(xué)問(wèn)題的場(chǎng)景；也可以用學(xué)到的知識去解釋說(shuō)明生活中的有些問(wèn)題。
寫(xiě)寫(xiě)自己的數學(xué)實(shí)踐
在平時(shí)或許老師會(huì )布置一些探索性和開(kāi)放性的'數學(xué)問(wèn)題，讓我們在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)，拓寬我們的視野，提高學(xué)習能力。這樣我們可以根據自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng )造出有關(guān)的數學(xué)知識，可以與同學(xué)合作一起研究，并
把研究的過(guò)程、方法、結果記錄下來(lái)。這也是一篇很真實(shí)、而且很有價(jià)值的數學(xué)日記。
數學(xué)日記
星期六，我們和老師準備去旅游，這個(gè)時(shí)候，數學(xué)老師在車(chē)上給我們出了一道題，等一下，我們要坐船瀏覽風(fēng)景，但每條船只能坐5人，而我們有52人怎么辦呢?就在這個(gè)時(shí)候，我班的一位同學(xué)突然脫口而出，說(shuō)：“需要10條船�！贝蠹衣�(tīng)了，都異口同聲說(shuō)：“還有兩個(gè)人了，那你自己留在那里吧，我們去坐船羅�！边@個(gè)時(shí)候老師，想出解決方法，說(shuō)：“這樣吧，在租一條，老師自己和其中一位同學(xué)一起坐船，誰(shuí)愿意呢？”這時(shí)候大家紛紛舉手。這時(shí)，我心里在想，��！數學(xué)真是千變萬(wàn)化。望納取，打字很辛苦的，祝學(xué)習進(jìn)步。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
今天，我的媽媽考了我一道題:56個(gè)荔枝與48個(gè)杏子重量相等,每個(gè)杏子比荔枝重5克,問(wèn)每個(gè)杏子重( )?每個(gè)荔枝重( )?我想了想對我的媽媽說(shuō)：這道題沒(méi)別的數字了嗎?
我的媽媽說(shuō)：沒(méi)有.我想了半天也無(wú)從下手，沒(méi)辦法我的媽媽只好教我簡(jiǎn)單化.我的媽媽說(shuō)：店內有10個(gè)杏子與5個(gè)梨重量相等，每個(gè)梨子比杏子重點(diǎn)6克，問(wèn)每個(gè)杏子幾克?每個(gè)梨幾克?
我說(shuō)：這還不簡(jiǎn)單5*6=30 30/5=6 2*6=12這時(shí)我的媽媽說(shuō)：你再做做剛剛那道題，噢!我明白了于是我做了起來(lái)：48*5=240 240/8=3 030+5=35我的媽媽對我說(shuō)：以后你在碰到今天類(lèi)似的情況，你就想一想簡(jiǎn)單化：把大數化小，把不熟悉的東西轉化成自己熟悉的東西，就比較容易了。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
星期天，我和爸爸媽媽去逛超市買(mǎi)牙膏。到了超市，我們直奔洗化柜，我們發(fā)現了同種竹鹽牙膏有兩種賣(mài)法：1、3個(gè)110克的牙膏組成清新暢享裝是17。9元；2、一支重150克的牙膏是8元。
媽媽對我說(shuō)：“書(shū)汀，我們今天打算多買(mǎi)一些牙膏回去慢慢用，你看這兩種賣(mài)法的牙膏買(mǎi)那種省錢(qián)呢？”這下子可把我難住了，媽媽又對我說(shuō)：“今天我們把17。9元就當成18元你來(lái)算一算吧！”我立即說(shuō)：“買(mǎi)清新暢享裝省錢(qián)�！眿寢寙�(wèn)：“為什么呢？”我說(shuō)我是這么想的：18元買(mǎi)三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，也就是多2元錢(qián)多買(mǎi)40克牙膏，照樣算1元可買(mǎi)20克牙膏。而買(mǎi)150克的牙膏1元買(mǎi)不到20克。所以我認為買(mǎi)清新暢享裝省錢(qián)！媽媽聽(tīng)了以后高興的對我說(shuō)：“太棒了！學(xué)好數學(xué)真有用！”
今天，我知道了，原來(lái)數學(xué)在日常生活中經(jīng)常要用到的，還能省錢(qián)呢，我一定要好好學(xué)習數學(xué)！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
暑假里的一個(gè)晚上，媽媽帶我去了留下世紀聯(lián)華超市，我看到了商場(chǎng)的人可真多啊!里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買(mǎi)了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚(yú)絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價(jià)錢(qián)分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺前，媽媽說(shuō)：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎?把要付款的金額算出來(lái)?”我知道我的心算能力不是很強，連忙找來(lái)一張紙和一支筆，迅速認真地算起來(lái)，不過(guò)還是沒(méi)售貨員阿姨的電腦快，當我把結果告訴媽媽的時(shí)候。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
許多同學(xué)怕上奧數課，因為一道道難纏的奧數題會(huì )搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”，覺(jué)得“風(fēng)景這邊獨好”。平時(shí)的課堂老師單調重復得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我帶來(lái)新鮮感，讓我學(xué)到許多課內無(wú)法學(xué)到的知識，許多平時(shí)難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。
今天的一堂課，又讓我感受到了學(xué)習的快樂(lè )。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫(xiě)的：
3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一頭牛一天吃草的千克數是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?
老師問(wèn)：“這道題誰(shuí)會(huì )解答?”我舉手了，但老師沒(méi)發(fā)現，自己講解了：“其實(shí)這道題蠻簡(jiǎn)單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說(shuō)：“老師，我只要用3步就能解決問(wèn)題�！崩蠋熣f(shuō)：“那你說(shuō)一說(shuō)你的解法�！蔽艺f(shuō)：“條件里說(shuō)一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數的3倍，我把牛轉化成羊來(lái)算后，3頭羊就轉化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“對，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡(jiǎn)便，大家以后要向她學(xué)習這種不斷求新的學(xué)習態(tài)度，不要只滿(mǎn)足于一種解法�！笨涞梦倚睦锩雷套痰�。
我學(xué)習，我快樂(lè )，這里的“風(fēng)景”真奇特，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞它吧!
評：“快樂(lè )學(xué)習，學(xué)習快樂(lè )�！笔切抡n程所追求的，面對人人頭痛的奧數題，小作者卻“情有獨鐘，”可見(jiàn)其熱愛(ài)數學(xué)，熱愛(ài)奧數，善于從學(xué)習中尋找成功的快樂(lè )。日記真實(shí)紀錄了小作者另辟捷徑解決一道奧數題的過(guò)程，我們也看到了開(kāi)放的課堂打開(kāi)了學(xué)生思維定勢，使課堂充滿(mǎn)活力、生機。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇6
有一天，我跟我的媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著(zhù)營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然發(fā)現營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭钗艺f(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話(huà)，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿(mǎn)意的笑容，夸獎我會(huì )觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也在想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀(guān)察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì )有很多意外的發(fā)現，不信你就試一試！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇7
記得有一次，媽媽為了鞏固我學(xué)過(guò)的長(cháng)方形正方形的知識，特地出了一道題：“把兩個(gè)長(cháng)8厘米，寬6厘米的長(cháng)方形拼成一個(gè)大長(cháng)方形，這個(gè)大長(cháng)方形的周長(cháng)可能是什么？”
我拿出一張草稿紙，先畫(huà)出了這樣的圖形：計算到的周長(cháng)是：4X8＝32（厘米） 2X6＝12（厘米） 32+12＝44（厘米）,我馬上對媽媽說(shuō)：“我算出來(lái)啦！等于44厘米”�？蓩寢屨f(shuō)：“還有一種辦法呢�！庇谑俏矣衷诓莞迳袭�(huà)了起來(lái)。哦，原來(lái)還可以這樣拼，周長(cháng)就不一樣了，2×8=16（厘米） 4×6=24（厘米） 16+24=40（厘米）看來(lái)媽媽又該對我說(shuō)：“思考問(wèn)題一定要認真��！”
小學(xué)生數學(xué)日記 篇8
20xx年xx月xx日 星期五 晴
今天姐姐生日了，我和爸爸媽媽為姐姐開(kāi)了個(gè)生日派對。
媽媽準備了很多吃的，有雞翅，薯條，蛋糕，水果……可是等到生日派對要開(kāi)始的時(shí)候，我們才忘了準備飲料，爸爸媽媽讓我去超市買(mǎi)雪碧回來(lái)。
我進(jìn)了宜居超市，走到飲料區，看了看雪碧的價(jià)錢(qián)，雪碧瓶裝有大，中，小，的，瓶裝不一樣的價(jià)錢(qián)，凈含量也都不一樣。小瓶的雪碧凈含量有300mL，2元。中瓶裝的凈含量有500mL，3.5元。大瓶裝的凈含量有2L，也就是20xxmL，8元。我想：我算一下每瓶雪碧1塊多少毫升吧，然后買(mǎi)最便宜的那個(gè)。小瓶的2元，300mL除以2等于150mL，中瓶的3.5元，那500mL除以3.5約等于142mL，大瓶的8元，20xxmL除以8等于250mL。250mL大于150mL大于142mL，所以還是買(mǎi)大瓶裝的雪碧比較便宜……于是我買(mǎi)了一瓶大雪碧，帶回家后把剩下買(mǎi)雪碧的錢(qián)交給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“怎么會(huì )剩下這么多錢(qián)？那里的雪碧很貴的呀！”我跟媽媽講了整件事的來(lái)龍去脈，媽媽聽(tīng)完后點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭，笑著(zhù)說(shuō)：“小機靈，還會(huì )算了吶！”我看到媽媽笑的這么開(kāi)心，也跟著(zhù)傻笑起來(lái)了。
在數學(xué)的字里行間充滿(mǎn)著(zhù)魔光幻影，神秘莫測；在數學(xué)的字里行間充滿(mǎn)著(zhù)和諧的韻律、抽象的彩虹，讓人難以割舍；在數學(xué)的字里行間閃爍著(zhù)人類(lèi)智慧的火花，璀璨奪目，流光溢彩，另人目不暇接。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇9
今天，我和媽媽一起去書(shū)店看書(shū)。媽媽說(shuō)，有好書(shū)就買(mǎi)下來(lái)，不太好的書(shū)看看就行了。
媽媽看了6本書(shū)，平均每本12元。我看了18本書(shū)，是媽媽看的書(shū)數量的3倍，可平均每本才6元，這樣媽媽看的每本書(shū)的價(jià)格就是我的2倍了。
媽媽共省了72元，我共省了108元，我們兩人共節省了180元。啊，真的好省錢(qián)喲!
小學(xué)生數學(xué)日記 篇10
今天，天氣格外好，藍湛湛的天空、綠茵的樹(shù)林、五顏六色的花兒??小動(dòng)物們上學(xué)了。課堂上，熊老師對同學(xué)們說(shuō)：“今天，我給大家出一道有趣的數學(xué)問(wèn)題，題目是：兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個(gè)人？”熊老師請小松鼠來(lái)回答，小松鼠說(shuō)：“兩個(gè)媽媽當然是兩個(gè)人，兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人，所以應該有2+2=4（人）�！�
熊老師說(shuō)：“誰(shuí)還有不同的答案�！毙『锱e手說(shuō)：“我們先來(lái)看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，所以這里有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。反過(guò)來(lái)想，兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起，至少有3個(gè)人�！毙芾蠋煾吲d地說(shuō)：“小猴，你真會(huì )動(dòng)腦筋�！�
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