有關(guān)小學(xué)生日記模板集合八篇
小學(xué)生日記 篇1
今天，我本在和同學(xué)們玩“三國殺”，但是廣播里傳出：“請五，六年級跑八百米男子組，女子組的同學(xué)到檢票處集合�！蔽沂桥馨税倜椎�，所以我拿上我的運動(dòng)牌和兩個(gè)同學(xué)到檢票處去了。檢票處的老師把我的對手和我帶到了操場(chǎng)上，八百米要圍著(zhù)操場(chǎng)跑五圈，我以前跑過(guò)八百米，可恐怖了。老師把我們帶到起跑線(xiàn)上，然后裁判員手上的火藥槍響了，我和我的對手們像一群離弦之劍一樣飛了出去。我跑步的爆發(fā)力強，所以我跑在了前頭，但是我的耐力和體力不是很好，所以我漸漸的減慢了速度。就在我跑到第二圈時(shí)，我感覺(jué)我的腿很痛，而且是膝蓋里痛，但我堅持了下來(lái)。。。當我到達第三圈時(shí)，我的腿依然很痛，嗓子也已經(jīng)干得要冒煙了，我咽了口口水，但是我立刻感到想吐，但是我忍著(zhù)沒(méi)吐出來(lái)。到第四圈時(shí)，我的腿痛的已經(jīng)沒(méi)法再跑下去了，由跑步變成了走路，還是一瘸一拐的走在跑道上。。。當我走到第四圈的一半時(shí)，我看見(jiàn)別人已經(jīng)超我一圈了，我這時(shí)很急，但是又跑不動(dòng)。當我走到第四圈的盡頭時(shí)，裁判員把我拉到椅子上，問(wèn)我怎么了，我告訴裁判員我的腿很痛，裁判員讓我坐到操場(chǎng)上，這時(shí)，我還看見(jiàn)一大群同學(xué)們向我跑來(lái)，我的心立刻感覺(jué)很溫暖。同學(xué)們把我扶了回去，有個(gè)同學(xué)還說(shuō)我是為了班級的榮譽(yù)才堅持的，還有一個(gè)男同學(xué)說(shuō)我應該腿痛的時(shí)候就告訴裁判，為何要堅持，如果那時(shí)告訴裁判興許我還能走路。。。哎~這次比賽真是一場(chǎng)恥辱！
我一定要用接力賽補回我的恥辱！
小學(xué)生日記 篇2
中秋節到了，爸爸買(mǎi)了一盒月餅。里面有8個(gè)，各種味道的都有。今天晚上，爸爸把月餅擺在桌上，我們圍著(zhù)桌子坐下。開(kāi)始吃月餅了！我說(shuō)："今天我來(lái)分月餅。"我把兩個(gè)大的給爸爸，兩個(gè)大的給媽媽?zhuān)易约阂藘蓚�(gè)小的。我說(shuō)："剩下的兩個(gè)給姐姐留著(zhù)吧。"爸爸說(shuō)我長(cháng)大了，懂事了。我高興極了。
一個(gè)多么愉快的中秋節��！
小學(xué)生日記 篇3
4月3日星期六天晴清明節
每年清明，我的爺爺的兄第姐妹都要回老家平陽(yáng)山門(mén)去掃墓，我當然跟著(zhù)爸爸媽媽和爺爺一起去。今天天氣很好，天空上掛著(zhù)太陽(yáng)，暖洋洋的。一路上，汽車(chē)川流不息，有時(shí)還看到公路兩旁大片黃黃的油菜花。在平陽(yáng)境內，我看到有個(gè)山上有許多人，有上山的，也有下山的，爸爸說(shuō)他們都是為祖先掃墓來(lái)的。我驚奇地問(wèn)：為什么要掃墓呢？爸爸說(shuō)：”因為要紀念祖先�！�
車(chē)到山門(mén)已是12點(diǎn)多，我們遲到了，聽(tīng)說(shuō)他們已經(jīng)到太奶的墓掃過(guò)回來(lái)了，正等著(zhù)我們吃中飯呢。中飯是在山門(mén)鎮上的一家酒館吃的，共有五桌，真是個(gè)大家庭��！我還認識了許多哥哥姐姐弟弟妹妹，
這個(gè)清明節，我有很大的收獲，現在我知道了掃墓是紀念祖先的意思了。
小學(xué)生日記 篇4
不久前，學(xué)校教了部首檢字法查字典�；丶液�，老媽考我，就讓我查了好多我不認識的生字。我按照老師教的方法，將這些字的部首逐一分解后，很快就在字典里把它們都翻了出來(lái)。
正當我沉浸在屢試不爽的快樂(lè )中時(shí)，老爸走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你試試看‘自’字怎么查？”
開(kāi)始，我以為很簡(jiǎn)單，心里想：“那不是張飛吃豆芽—一盤(pán)小菜嗎？肯定是查‘ノ’了”。結果我找遍了以“ノ”為部首的字，都找不到。
我又想：“那一定是查‘目’字部了”，可結果還是沒(méi)查到。
爸爸見(jiàn)我一籌莫展，便提醒我，“自”本身也可以作為部首。根據老爸的提示，我抱著(zhù)試試看的想法翻到“自”字部，終于將這個(gè)看似簡(jiǎn)單的字查到了。
小學(xué)生日記 篇5
今天，我和媽媽一起去麗玲阿姨家做客。在路上，媽媽跟我說(shuō)：“今天晚上麗玲阿姨要請我們吃狗肉�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)很是高興。從媽媽神采飛揚的表情中，我期待著(zhù)今晚的狗肉美餐，那一定是相當好吃，香噴噴的，想得我直咽口水。到了晚上，麗玲阿姨真的煮了狗肉，我看著(zhù)餐桌上那盆還吱吱冒泡的狗肉，饞得我直流口水了。媽媽夾了一塊放進(jìn)我的嘴里，我咬了幾口，覺(jué)得不好吃。我跟媽媽說(shuō)：“這狗肉的味道我不喜歡�！笨墒强粗�(zhù)媽媽和阿姨吃得津津有味的樣子，我才知道別人喜歡吃的東西，我不一定也喜歡吃。
小學(xué)生日記 篇6
在元旦節這天我們家吃了湯圓，我奶奶邊做邊說(shuō)：“銅錢(qián)代表著(zhù)平安，誰(shuí)吃到它，這一年都會(huì )很平安�！闭f(shuō)完，奶奶把一枚銅錢(qián)包進(jìn)了湯圓里。不一會(huì )兒，湯圓就煮好了。
時(shí)光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們的身邊流過(guò)。不知不覺(jué)中，一個(gè)令我難忘的2008年匆匆地走了，迎來(lái)了新的一年——2015年。
翻開(kāi)日歷，翻開(kāi)了新的一年，翻開(kāi)了2015年在我身邊發(fā)生地第一件趣事……
在元旦節這天我們家吃了湯圓，我奶奶邊做邊說(shuō)：“銅錢(qián)代表著(zhù)平安，誰(shuí)吃到它，這一年都會(huì )很平安�！闭f(shuō)完，奶奶把一枚銅錢(qián)包進(jìn)了湯圓里。不一會(huì )兒，湯圓就煮好了。奶奶每碗舀了六個(gè)湯圓，象征著(zhù)“六六大順”。我看著(zhù)這一個(gè)個(gè)白滑軟糯的湯圓，只能用一句詩(shī)來(lái)形容，那就是“口水直流三千尺”，恨不得馬上把它們吃完。突然，我發(fā)現有個(gè)湯圓要比其它的大很多，我心想：這里面該不會(huì )有什么“陰謀詭計”吧？還是給我媽來(lái)“處理”吧。于是，我偷偷地將湯圓“轉移”到了我媽的碗里�？蓻](méi)想到，我媽這段時(shí)間在減肥，她便又鬼鬼祟祟的將湯圓“轉移”到了我爸的碗里。不料，被我爸發(fā)現了，他說(shuō)：“我才不和你們這些‘小女人’計較呢！你們不吃，我吃！”說(shuō)完，爸爸硬著(zhù)頭皮往下咽。正當爸爸吃到一半的時(shí)候，他突然停下來(lái)，驚訝地叫：“我的牙掉了！”“呃——！”我們全家都倒吸一口氣。我爸把“那顆牙齒”從嘴里拿了出來(lái)�！昂�！爸你的牙怎么長(cháng)的這樣�。。ㄆ鋵�(shí)是一枚銅錢(qián)）”我爸苦澀地笑了一下，頓時(shí)，我們全家都笑了起來(lái)。
我相信，2014年還擁有著(zhù)許多的酸甜苦辣，就讓我來(lái)慢慢地享受吧！
小學(xué)生日記 篇7
五一節放假的最后一天，姥爺、舅舅帶我和妹妹去人民公園游玩。
我們來(lái)到碰碰車(chē)的游玩區買(mǎi)到票，妹妹選了一輛紅色的碰碰車(chē)，因為妹妹小，就由我來(lái)操作方向盤(pán)，妹妹負責打槍。
游戲開(kāi)始了，大家都手忙腳亂，妹妹忙說(shuō)：“姐姐，撞那個(gè)綠色的吧！”我加快了速度向前沖去，只聽(tīng)到“碰——碰——碰——碰”的聲音，四輛碰碰車(chē)撞到了一起，車(chē)里所有的人身體都被撞擊得向后仰，有的甚至發(fā)出怪怪的聲音。碰碰車(chē)就是要玩出這樣的感覺(jué)才有意思。
我生怕妹妹被撞疼，關(guān)心地對她說(shuō)：“你還好吧！坐穩了��！再撞哪輛？”妹妹也覺(jué)得很刺激�！敖�，咱們從后面撞那輛藍色的�！蔽铱焖僬{轉方向盤(pán)，倒著(zhù)車(chē)退到欄桿處，看準目標“沖��！”又聽(tīng)“哐當”一聲響，那輛藍色碰碰車(chē)與我們的紅色碰碰車(chē)親密接觸了，妹妹和我擊掌以示鼓勵。
三分鐘的'游戲時(shí)間很快結束了，我和妹妹仍意猶未盡，沉浸在快樂(lè )的游戲中。
小學(xué)生日記 篇8
如果我是班主任，我不會(huì )強迫同學(xué)們學(xué)習，我只會(huì )讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中享受快樂(lè )。
如果這個(gè)期限只有短暫的三天，我也會(huì )盡可能地讓孩子們學(xué)習更多。
我上任的第一天，踏進(jìn)教室，空蕩的桌椅似乎也還沒(méi)有睡醒，隨著(zhù)時(shí)間的走動(dòng)，班級里陸陸續續地來(lái)了學(xué)生，剛剛還沉睡的桌椅也醒了，隨著(zhù)孩子們的笑聲，鈴聲也響了。
第一節課，我想要帶孩子們去操場(chǎng)上學(xué)習，體驗生活中的知識，讓他們在花叢中尋找幾種不同的顏色，香氣的花朵。鈴聲再次響起，上午的課也結束了，我的心情也十分的好。
下午，我會(huì )讓他們溫習上午所學(xué)習和實(shí)踐的，從而明白更多。
時(shí)間“嘀噠嘀噠”地走了，我沒(méi)有布置作業(yè)，只是讓他們回去觀(guān)察一個(gè)事物的特征，一天就這樣結束了。第二天，我與昨日一樣來(lái)到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅變整齊了，今天我們在課上做傳花朵的游戲，凡事“不幸者”就要再到講臺上演講，這樣既增長(cháng)了孩子的口語(yǔ)交際能力，又讓他們明白了“時(shí)間”的重要性，從而讓他們懂得珍惜。
不知不覺(jué)，第三天來(lái)臨，我對孩子們說(shuō)了我明天就會(huì )走，他們上課也沒(méi)有分心，而是珍惜著(zhù)我在的最后的一天，就這樣，我在孩子們的歡笑中離開(kāi)了學(xué)校。
“呼——”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀，我伸了個(gè)懶腰，又斷斷續續地浸在了這片“天空�！�
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