精選小學(xué)生數學(xué)日記六篇
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
以前，我一直認為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天與求11和12最小公倍數類(lèi)似這樣問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我看法。
那是前不久事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車(chē)去青少年宮。就在車(chē)子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車(chē)正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面這兩輛車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“澤群，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，這兩輛車(chē)至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“爺爺，你出這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和2路車(chē)起點(diǎn)是在同一個(gè)地方�！睜敔斅�(tīng)了我話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“我這個(gè)‘數學(xué)博士’也有糊涂時(shí)候，出題不夠嚴密，還是澤群想得周全�！蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)爺爺說(shuō)：“那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數，求互質(zhì)數最小公倍數就等于這兩個(gè)數乘積（3×5=15），所以15就是它們最小公倍數，也就是兩路車(chē)至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)�！睜敔斅�(tīng)了，夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了爺爺話(huà)。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
今天，我和爸爸去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
我們來(lái)到書(shū)店。我挑了一本我盼望已久的書(shū)，來(lái)到收銀臺。爸爸說(shuō)：“你這本書(shū)12.6元，我這本書(shū)16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元?如果你猜對了，剩下的錢(qián)就給你買(mǎi)雪糕吃�！蔽蚁耄�50減12.6加16.3加1.5乘3的'和等于16.6元。我說(shuō)：“16.6元�！薄昂�，這16.6元就給你買(mǎi)雪糕吃�！卑职炙斓卣f(shuō)，來(lái)到雪糕店,爸爸又問(wèn)我：“我買(mǎi)2個(gè)1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢(qián)?”我想：簡(jiǎn)單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說(shuō)：“還剩13.6元�！卑职终f(shuō)：“不錯嘛!還可以�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會(huì )，我還是五年級的學(xué)生嗎?”
數學(xué)在生活中是離不開(kāi)的。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
又是周末，唉，作業(yè)做完了，漫漫長(cháng)日，該怎么過(guò)啊?我嫌無(wú)聊，隨手拿了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，捧起來(lái)看。唉，又是看過(guò)的書(shū)。我抱怨著(zhù)。
咔啦，房門(mén)打開(kāi)了，哦，原來(lái)是爸爸，正好，我想出氣呢!爸，我好悶啊!悶就看書(shū)啦!你爸我小時(shí)候哪有什么電腦、電視啊?可你又不給我出去玩對了，我最近看到一道數學(xué)題，恐怕我們廖家大小姐也算不出來(lái)。顯明，爸爸是在吊我的胃口。不過(guò)，一向好勝好強的我還是經(jīng)不起這番考驗，說(shuō)：出題吧!
我先講一個(gè)故事，古印度有一個(gè)國王，非常愛(ài)玩。有一次下令在全國張貼招賢榜：如果誰(shuí)能替國王找到奇妙的游戲，將給予重賞。
我等得不耐煩了，說(shuō)：趕緊出題吧!爸爸說(shuō)：你先別急啊!進(jìn)入正題啦!一個(gè)術(shù)士揭了招賢榜。他發(fā)明了一種棋，使國王玩得舍不得放手。國王高興地問(wèn)術(shù)士：你想要些什么賞賜呢?術(shù)士趕緊說(shuō)：大王，我只請您在那個(gè)棋盤(pán)的第1格放1粒米，在第2格放兩粒米，在第3個(gè)格子里放4粒米，然后在后面的每1個(gè)格子放下比前1個(gè)格子多1倍的米，64格放滿(mǎn)了，也就是我要求的獎勵。國王一口答應了。問(wèn)題來(lái)了，國王能不能把這些米獎給術(shù)士呢?
小學(xué)生數學(xué)日記國王與術(shù)士：這還不容易嗎?我偷偷地拿來(lái)一臺計算機，爸爸卻說(shuō)：諒你用計算機也算不了。這我可有點(diǎn)心慌了，因為我爸爸可不開(kāi)玩笑。
讓我們算一算，第1格里有1粒米，第2格有2粒，第3格有4粒從第1格到第64格，2必須相乘64次，再減去1，經(jīng)過(guò)我一個(gè)小時(shí)的計算，結果是：18446744073709551615。
為什么這個(gè)數字會(huì )這么驚人呢?原來(lái)是因為這個(gè)術(shù)士聰明地將2作為基本倍數，棋盤(pán)上的'格數64作為這個(gè)倍數的被乘數，那么這個(gè)2就必須不斷相乘64次，至于為什么要減去1，那是因為第一個(gè)格子只有1粒米。1粒米，2粒米的數量確實(shí)很少，可是，如果這個(gè)2，不斷乘下去，就會(huì )變成一個(gè)巨大的數目。缺乏學(xué)識的國王又怎么會(huì )知道呢?
我們的社會(huì )，我們的生活到處都充滿(mǎn)了數學(xué)問(wèn)題，如果數學(xué)水平不高的人確實(shí)很容易吃虧。我得要抓緊時(shí)間鉆研一下奧數題才行。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
光陰似箭，日月如梭。我已從那個(gè)懵懂的小女孩成長(cháng)為對數學(xué)充滿(mǎn)興趣的少女了！五年來(lái)，數學(xué)給了我莫大的快樂(lè )！
以前，我對數學(xué)也可以說(shuō)是如癡如醉！但是由于剛開(kāi)使我的數學(xué)成績(jì)并不太理想，促使我對數學(xué)失去了信心。最差的還考過(guò)83分呢！所以我對數學(xué)也沒(méi)有抱太大的希望，曾想過(guò)，度一日是一日。差就差了，不是我不想學(xué)，是我沒(méi)有這種天分，學(xué)不好也不怪我。
但從我上三年級時(shí)，由曾老師兼我們班數學(xué)老師，我的成績(jì)就上升了許多。剛開(kāi)始，我對曾老師的印象不是很好：黑黑的皮膚，額上長(cháng)滿(mǎn)了皺紋，兩只眼睛深深的凹了進(jìn)去，薄薄的嘴唇，黃黃的牙齒，嘴巴總叼著(zhù)一根煙。
但曾老師卻不像我們想的那樣。他對我們倍加關(guān)心。在課后，我們有什么不懂的都問(wèn)曾老師，曾老師不厭其煩的給我們講解。一次又一次的`，直到我們懂得了。曾老師有時(shí)還給我們講一些課外知識，這時(shí)讓我們體會(huì )到了數學(xué)的廣博。一次，曾老師上數學(xué)課時(shí)講一個(gè)“連乘”的應用題，班上有好多同學(xué)都不懂，曾老師一次次地講解給我們聽(tīng)，可我們還是不太明白。
曾老師就買(mǎi)了三條煙，在課堂上測驗給我們看。曾老師先把這三條煙拆成包，每條10包煙，告訴我們每一包煙有24支煙，列成綜合算式：24*10*3=720（支）。這下，我們都懂了。
我漸漸地迷上了數學(xué)。對數學(xué)又有了信心。我不僅學(xué)習課內的知識，還在研究奧數。在學(xué)校三年級數學(xué)競賽中榮獲二等獎。今年暑假我和班上的四位同學(xué)在曾老師家里補習奧數，在20xx年秋季，我參加學(xué)區數學(xué)競賽，幸不辱命，獲得學(xué)區數學(xué)競賽一等獎。
我和數學(xué)可謂是緣分未盡��！五年來(lái)，我和數學(xué)若影若離。是曾老師讓我又對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣！現在看曾老師也不是像個(gè)“壞人”似的，而是和藹可親，慈祥的面龐讓我享受了數學(xué)的海洋里的廣博！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
今天，我和爸爸一起去新房子，為如何用瓷片鋪設地板的裝修方案做預算。重點(diǎn)是買(mǎi)哪一種瓷片最劃算。
可能是爸爸想考考我，也可能是爸爸真的想知道買(mǎi)哪一種瓷片最劃算，于是爸爸說(shuō)：地面總面積約一百二十平方，有三種瓷片。第一種是80厘米*80厘米，60元錢(qián)/一塊;第二種是60厘米*60厘米，30元錢(qián)/一塊;第三種是100厘米*100厘米，110元錢(qián)/一塊。如果讓你去買(mǎi)瓷片，買(mǎi)哪一種瓷片最劃算?我不假思索就說(shuō)：買(mǎi)第三種瓷片最劃算。但爸爸卻說(shuō)：不對，最貴是它。
我糊涂了，馬上用豎式算了算。果然，第三種瓷片是1米*1米等于1平方米，120除以1再乘110元錢(qián)是13200元錢(qián)，最貴的就是它。我又算了算，第一種瓷片是0.8米*0.8米等于0.64平方米，120除以0.64是11250元錢(qián)，第二種瓷片是0.6*0.6等于0.36平方米，120除以0.36乘30等于10020元錢(qián)。由此看來(lái)，還是第二種瓷片是最劃算的了。
于是我說(shuō)：第二種瓷片是最劃算的`了。爸爸聽(tīng)了，贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，爸爸才告訴我，其實(shí)不需要買(mǎi)瓷片，原先已配有瓷片了!
原來(lái)，數學(xué)離我們的生活真的很近很近，它與我們的生活息息相關(guān)。只有我們認真學(xué)好數學(xué)，掌握各種知識，才能使我們的生活更加美好、燦爛。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇6
啊哈！我今天認識了一位新朋友——負數。
和負數一起，還有一位兄弟叫正數，正數與負數雖是兄弟，可是他們倆卻總是水火難容，負數常常與正數唱反調，這不，在銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí)，存入200元就是+200，而取出200元卻是-200。還有在看天氣預報時(shí)我又看見(jiàn)他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃，可是哈，哈爾濱的氣溫卻在-8℃左右。唉！這可讓他們的好朋友“0”怎么辦呀！
這“0”是我的.老朋友了，平時(shí)，“0”總是被排除在外，可是有了正數與負數這形影不離的好朋友后，見(jiàn)到他倆總不和，正數脾氣大，是個(gè)小氣包。負數也死要面子，和睦的倆兄弟，反目成仇�！�0”竟然成了中間人，沒(méi)有辦法的“0”也只有相同對待他們兄弟倆了！“0”離負數多遠，也離正數多遠。
最近��！我和負數、正數交上朋友，他們倆可常到我家來(lái)串門(mén)，我的生活中，可處處都有他們的身影。
我相信，一直遨游在美麗又神奇的數學(xué)海洋中，一定會(huì )有更多的收獲！更多的朋友！
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