【精選】小學(xué)生數學(xué)日記匯總六篇
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
昨天，媽媽帶我去唱歌，我唱了兩首歌，陸伯伯也唱了兩首歌。陸伯伯唱歌的時(shí)候，我和媽媽在旁邊拍手，我還對陸伯伯說(shuō)：“陸伯伯，加油�！标懖母璩煤芎�，就是音響的聲音太大，我的耳朵受不了，只好把耳朵捂起來(lái)，但我玩得很開(kāi)心。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
大千世界，無(wú)奇不有，在我們數學(xué)王國里也有許多有趣的事情。
電視里正熱播者“雷速登閃電沖線(xiàn)”的比賽廣告，我禁不住它的誘惑，也買(mǎi)回紅、黃、藍……等不同顏色的賽車(chē)各一輛。我把它們放在圓形的跑道上，排成一長(cháng)隊。突然，我發(fā)現一個(gè)有趣的問(wèn)題：紅色賽車(chē)的后面有5輛，前面也有5輛。那么我一共買(mǎi)回幾輛賽車(chē)呢？
我決定要考考我的同齡小玩伴。星期天就把他們邀請到家里來(lái)，讓媽媽給大伙兒出題�；锇閭兟�(tīng)完題目，腦子都快速地運轉起來(lái)。
陳博陽(yáng)脫口而出：“11輛!”馬上其他的伙伴們也跟者連連點(diǎn)頭。
愛(ài)動(dòng)腦筋的沈魚(yú)卻搖搖手，說(shuō)：“不對不對，應該是6輛！”其他人都迷惑地看著(zhù)她。
陳博陽(yáng)馬上接著(zhù)說(shuō)：“前面5輛和后面5輛，一共10輛，再加上本身1輛，不就是11輛嗎？”
這時(shí)，沈魚(yú)耐心地解釋說(shuō)：“因為是在圓形的跑道上，向前看和向后看其實(shí)看到的都是同樣的5輛車(chē)。不信你們擺擺看�！�
聽(tīng)了她的話(huà)，伙伴們迫不及待地在軌道上做起了示范。這下，大家全都明白了！
媽媽看著(zhù)我們笑瞇瞇地說(shuō)：“我發(fā)現你們大家都很棒，陳博陽(yáng)在玩的時(shí)候能夠看出里面隱藏的數學(xué)知識，有一雙會(huì )發(fā)現的.眼睛。沈魚(yú)思考問(wèn)題很全面、很周到，而且大家能夠主動(dòng)地動(dòng)手去驗證。真為你們感到高興�！被锇閭兟�(tīng)了臉上都展開(kāi)了笑容，不過(guò)心里最樂(lè )的就要數我了！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
數學(xué)問(wèn)題，處處可見(jiàn)。今天，我在買(mǎi)菜的過(guò)程中就遇到了好幾個(gè)數學(xué)問(wèn)題。
早晨，我們一家吃過(guò)早飯，便匆匆趕去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。今天還想要吃紅燒肉呢，不買(mǎi)點(diǎn)兒肉怎么做？這不，數學(xué)問(wèn)題可就來(lái)了。
首先，我們來(lái)到賣(mài)肉攤前，阿姨熱情地招呼著(zhù)我們，問(wèn)道：你們需要點(diǎn)什么？我說(shuō)：阿姨，請問(wèn)五花肉多少錢(qián)1斤？8元一斤。阿姨說(shuō)著(zhù)隨手拿起一塊五花肉一稱(chēng)，問(wèn)道：10元錢(qián)的，行嗎？行啊。我回答道。買(mǎi)完后，我便思考起來(lái)：如果設斤數為X，那么方程就是8X＝10。經(jīng)過(guò)求解，結果X＝1.25。
然后，我們又來(lái)到豆腐攤前，我指著(zhù)嫩豆腐問(wèn)道：阿姨，請問(wèn)嫩豆腐多少錢(qián)1斤？2元5角。阿姨答道。那給我稱(chēng)個(gè)2元錢(qián)的吧！我說(shuō)完，便將2元錢(qián)遞了過(guò)去。當阿姨遞給我嫩豆腐后，便思考起方程式來(lái)：如果設斤數為X，那么方程就是2.5X＝2，在兩邊同時(shí)除以2.5，2.5X÷2.5＝2÷2.5，X＝0.8，斤數為0.8！因為解了一道方程，我感到興奮極了。
接下來(lái)，我們買(mǎi)了青椒，母親撿了半袋子，遞給了賣(mài)菜的叔叔。叔叔笑著(zhù)說(shuō)：3元1斤，共4.1元，我給你便宜點(diǎn)兒，就給4元錢(qián)吧！我便用心地想：設斤數為X，3X＝4，3X÷3＝4÷3，咦，怎么是個(gè)循環(huán)小數？我犯難了。對了，老師說(shuō)過(guò)，一般情況下保留兩位小數，X≈1.33，原來(lái)如此！
最后，我們還買(mǎi)了其它的菜。期間，我解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的謎團。我不由地感嘆：數學(xué)應用竟然這么廣！
數學(xué)王國真奇妙！生活中，其實(shí)還有許許多多的數學(xué)問(wèn)題，等待我們去發(fā)現、去探索
我一定要好好學(xué)習數學(xué)，讓自己變得更聰明！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
今天，我在家看書(shū)，看了一個(gè)數學(xué)小故事：是一名出色國際象棋冠軍和國王下棋。國王問(wèn)了他獎賞條件，象棋冠軍說(shuō)，如果我勝利了，我什么也不要，只要國王滿(mǎn)足我如下條件：“在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八�！�
這樣下去，一直放到第64個(gè)格�！焙髞�(lái)，象棋冠軍勝利了，國王給了他一袋大米，而象棋冠軍不服氣。國王迷惑不解，不知所以然？于是找了一位數學(xué)家來(lái)計算，算了出來(lái)，結果多得厲害，國王下出病來(lái)了。是這樣算：根據指數，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米數倍數，到64格，結果是922億億粒大米，約是461萬(wàn)億斤。國王不怕才怪，即使一個(gè)國家也要好幾百年才能有這么多收入！
看完這則數學(xué)小故事后，我想：以后做什么事都要認真，不可以粗心大意，這樣才不會(huì )吃虧。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
今天，我去學(xué)校報名回家后，包好書(shū)皮，就開(kāi)始計算這學(xué)期我支出的費用。
首先是學(xué)費。學(xué)費410元，加上飲水費20元，共430元。接著(zhù)是奧林匹克數學(xué)學(xué)校的收費180元，估計還要20元的乘車(chē)費用，共200元。還有練習本的錢(qián)：《課課通》2本21、5元；《英語(yǔ)練習》1本9、9元；2本《試卷課課通》15、9元；《江蘇大試卷》3本21元。21、5+9、9+15、9+13+21=81、3（元）。
學(xué)習用費：430+200+81、3=711、3（元）。
生活用費：這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2、5元，2、5×3×30×5=1125（元）�！斑�有什么呢？”我咬著(zhù)鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的學(xué)習用品�！卑�，奶奶回來(lái)了。沒(méi)錯，還有學(xué)習用品。
學(xué)習用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0、5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0、5+1+5=20、5（元）。
總支出：711、3+150+1125+20、5=20xx、8（元）。
哇，沒(méi)想到，平時(shí)不太花錢(qián)的我，竟然會(huì )讓父母花20xx、8元錢(qián)在我這一學(xué)期上�？磥�(lái)，我可要節約用錢(qián)呀！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇6
以前，我一直以為學(xué)習”求最小公倍數”這種知識枯燥無(wú)味，整天與”求11和12的最小公倍數”類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車(chē)去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著(zhù)這兩路車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：”小溦，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：”行！””那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：”爺爺你出的這道題不能解答�！睜敔斠苫蟮乜粗�(zhù)我：”哦，是嗎？””這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方�！睜敔斅�(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂的腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：”我這個(gè)’數學(xué)博士’也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴密，還是小溦想得周全�！蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。此時(shí)爺爺說(shuō)：”那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：”再過(guò)15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數，求互質(zhì)數的最小公倍數就等于這兩個(gè)數的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)�！睜敔斅�(tīng)了夸我：”答案正確！100分�！薄币�！”聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我高興地舉起雙手。從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
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