關(guān)于小學(xué)生的日記8篇
有趣的一天又要結束了，今天一定有不少的收獲吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那么日記有什么格式呢？下面是小編整理的小學(xué)生的日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的日記 篇1
我自信的對媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)長(cháng)大了”，可是，媽媽卻搖搖頭對我說(shuō)：“你還小，不懂事�！�
我難過(guò)地跑回自己的房間傷心的哭著(zhù)，自言自語(yǔ)的說(shuō)：我一定要向媽媽證明自己長(cháng)大了。
星期天早上，媽媽還沒(méi)起床。我早早的起床，去買(mǎi)菜，我可要證明給媽媽看�；氐郊�，媽媽醒啦。她著(zhù)急地問(wèn)：“你干什么去了?”
“買(mǎi)菜啦!”我高興地回答。
媽媽又說(shuō)：“今天的飯你來(lái)做”
我說(shuō)：“好呀!但是，你得答應我一個(gè)條件�！�
“什么條件?”媽媽問(wèn)。
“要是我能把這頓飯做好，你就得證明我已經(jīng)長(cháng)大了!”我著(zhù)急地說(shuō)。
“行!”
我去做飯了。我先把頭一天的米飯拿出來(lái)，再把菜洗好，切好，再炒好，最后，把米飯和菜倒進(jìn)鍋里翻炒了一小會(huì )，炒米飯就做好了。我高興的大喊：“我成功啦!會(huì )炒米飯了!”媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“好孩子，你真的已經(jīng)長(cháng)大了!”
這件事令我難忘，雖然就是一個(gè)簡(jiǎn)單的炒米飯，但是，它也將伴我快樂(lè )誠長(cháng)，讓我永遠銘記!
小學(xué)生的日記 篇2
xx年12月6日 [一年級] 星期二下午，老師在62個(gè)同學(xué)中，挑選出我、崔*和徐**，去看二年一班、三年四班和四年二班的隊會(huì )表演。讓我害怕的是在出旗儀式的時(shí)候，從大廳門(mén)口走進(jìn)一位小哥哥，他舉著(zhù)隊旗，身后有兩位小姐姐。小哥哥走得是正方形的路線(xiàn)，走到我前面時(shí)突然把隊旗一甩，把我嚇著(zhù)啦！我還以為小哥哥要捅我。還有四年二班的女主持人說(shuō)話(huà)磕巴。我當時(shí)很著(zhù)急。 星期四下午，老師讓我、揚*、崔*、徐**和南**去大廳看《三分鐘演講競賽》。我非常高興，因為我又可以去看演出了。自我點(diǎn)評： 這篇日記令人明顯犯暈，主要原因是敘述不清楚�！白屛易詈ε碌氖怯幸晃恍「绺缗e著(zhù)五星紅旗后面有兩位小姐姐。小哥哥走四方形的時(shí)候，走到角時(shí)把國旗一甩，把我嚇著(zhù)啦！我還以為小哥哥要捅我�！本瓦@一段話(huà)吧，“最害怕”、“走四方形的時(shí)候”、“走到角時(shí)”、“把我嚇著(zhù)”，簡(jiǎn)直是一塌糊涂。還有，隊會(huì )用得是隊旗，怎么會(huì )用五星紅旗呢？我只有一個(gè)字：“暈！”
小學(xué)生的日記 篇3
現在的人類(lèi)為了滿(mǎn)足自己對生活的更高要求，不斷污染環(huán)境；所以環(huán)境所回報我們的，只有對我們身體有害的東西，比如造成了“溫室效應”。
“溫室效應”，是人們借用花房溫室繁殖花卉、種植農作物的經(jīng)驗而定義的一個(gè)名字，太陽(yáng)通過(guò)短波輻射為地球提供熱量，地球以長(cháng)波輻射向外層空間放出熱量，這兩個(gè)過(guò)程使地球表面保持基本常定的平均溫度；大氣中的一些氣體，如水汽、二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等，具有對輻射的選擇吸收功能，它們近似于透明的讓太陽(yáng)的短波通過(guò)大氣進(jìn)入地球，卻把地球向外輻射的長(cháng)波輻射部分吸收。吸收的熱量用于再加熱大氣和地球表面。
現在大氣中污染物質(zhì)的濃度達到了相當嚴重的程度，二氧化硫、一氧化氮、甲烷、氟氯烴等溫室氣體，大量排入空氣，導致地球的“溫室效應”增強，地球升溫。在20世紀，地球升溫了整整0、7攝氏度年夏季，科威特首都科威特城，8月18日最高氣溫達到51攝氏度年9月13日是吉尼斯世界記錄大全記載下了利比亞沙漠出現的全球有史以來(lái)最高氣溫——58攝氏度年希臘的熱浪造成數十人死亡，同年的中國，因熱浪而死亡的人數達到700人，數百萬(wàn)人中暑。
并且“溫室效應”的可怕后果是全方位的，農業(yè)減產(chǎn)、物種變遷、疾病流行。當然還包括海平面上升。計算機模擬實(shí)驗表明，當地球氣溫升高2攝氏度，局部地區會(huì )明顯變暖。增加4攝氏度以上時(shí)，萬(wàn)年冰山融化，極地冰層融解，地球的沿海地區將被淹沒(méi)。
所以，我們現在要懂得保護地球，如果人類(lèi)再如此執迷不悟，繼續破壞環(huán)境，最終受害的還是人類(lèi)自己！
小學(xué)生的日記 篇4
星期四的上午，我們上了一節令人興奮的科學(xué)課。
科學(xué)課上，沈老師告訴我們：“這個(gè)學(xué)期要做三次實(shí)驗：第一個(gè)實(shí)驗是種大豆；第二個(gè)實(shí)驗是種鳳仙花；第三個(gè)實(shí)驗是養蠶寶寶。然后呢！第一個(gè)實(shí)驗在家里完成�！贝蠹业弥@個(gè)消息，都很興奮。有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地拿出學(xué)具袋來(lái)看了，有的同學(xué)已經(jīng)把一顆顆大豆拿出來(lái)了，還有的同學(xué)已經(jīng)在問(wèn)沈老師怎么種了。
下午放學(xué)了，我回到家，拿出四顆大豆，把大豆放到桌上，又拿來(lái)了一個(gè)杯子和一堆濕餐巾紙。我先把餐巾紙放進(jìn)杯子里，按一按，把餐巾紙按平整，再把四顆大豆分散地放到杯壁上。這樣，大豆就種好了。
我看著(zhù)“胖胖”的大豆，心想：大豆那么“胖”，長(cháng)得一定會(huì )很好。想著(zhù)想著(zhù)，心里不知不覺(jué)冒出了大豆長(cháng)芽長(cháng)大的樣子。
四年級:廖陳昊
小學(xué)生的日記 篇5
我問(wèn)爸爸媽媽們，為什么要五水共治。他們告訴我：家鄉安嶺以前有著(zhù)美麗風(fēng)景，山上樹(shù)木郁郁蔥蔥，滿(mǎn)山遍野都是花兒，還有清得可見(jiàn)底的山澗；一眼可見(jiàn)小溪底下游來(lái)游去的小魚(yú)在石縫中徘徊；只要伸手，就會(huì )在小溪邊的草叢中摸到一串串夏日時(shí)青蛙產(chǎn)下的卵�？墒乾F在，連我們農村都能排出惡心的污水，不敢伸手了。城市就更糟糕了，各大化工企業(yè)排出的污水更厲害。這下，我終于明白，不治污水，污水泛濫，水不能喝了，人就不能活了，這讓我認識到了五水共治的必要性。
“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，這的確是五個(gè)非常重要而又急需解決的'問(wèn)題。今年，我看到城區街道上，從東到西，從北到南，都在安裝大排水管、排污管，以更好實(shí)施“五水共治”這項工程。
五水共治中最重要的就是抓節水，大家知道嗎？人不節水，水被用光了，能喝的水都沒(méi)了，做飯都沒(méi)水了，喝污水，那我們的身體就會(huì )影響健康，到?jīng)]水的時(shí)候，直接影響人類(lèi)生存，萬(wàn)物都不能生長(cháng)。所以，節水很重要！節水這項工程還是需要大家共同努力的，水沒(méi)了，那前面的四項都用不上了，那地球可能不存在生命，那多不好！再說(shuō)，還有這一項是我們力所能及的，那就是要從自己做起。
“五水共治”，只要盡力而為，我相信，就可以把這“五水”治好，讓仙居回歸到青山綠水的世界，讓所有來(lái)過(guò)我們仙居的客人，都知道美麗清秀的神仙居——有著(zhù)清澈清涼的水，有著(zhù)神奇蔥郁的山。
小學(xué)生的日記 篇6
期盼已久的寒假終于來(lái)了，這天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我，表哥，兩個(gè)表弟，媽媽?zhuān)霉�，姨姨一起去寧德看電一影——圣龍的心愿。我雖剛坐在去往寧德的車(chē)上，可心卻早已飄向了電一影一院。
剛一下車(chē)，我就迫不及待地拉著(zhù)媽媽朝電一影一院奔去。進(jìn)了電一影一院，我們來(lái)到售票處，只見(jiàn)一條長(cháng)長(cháng)的隊伍排在前面，由于票數有限，我們插了隊沖到前面買(mǎi)了幾張票，就去看電一影了。坐在電一影一院里，我的心情既緊張又興奮，我目不轉睛的盯著(zhù)精彩紛呈的大屏幕，生怕錯過(guò)精彩環(huán)節。正在我一邊嘴里吃著(zhù)爆米花，一邊被屏幕上的精彩情節深深吸引住的時(shí)候，突然一股急流從我兩一腿的交叉處涌了上來(lái)。糟了，怎么這時(shí)候尿急，關(guān)鍵時(shí)刻怎能離開(kāi)？我不敢去拉，生怕錯過(guò)精彩的環(huán)節。我只能忍著(zhù)，就在我忍無(wú)可忍之時(shí)，電一影終于播完了，真是太精彩了，看的真過(guò)癮！我從電一影一院沖出來(lái)的第一件事，就是瘋狂地找廁所……
這場(chǎng)電一影真好看，這次經(jīng)歷真令人難忘，下次我還要再去寧德看電一影。
小學(xué)生的日記 篇7
星期五下午，我們103班在操場(chǎng)的草坪上舉行野餐。
第一節一下課，老師和同學(xué)們一起來(lái)到操場(chǎng)，大家分成五組，我被分到第五組，我們小組有6個(gè)人。每個(gè)小組鋪好自己的桌布，把帶來(lái)的食物放到桌布中央，有蛋糕、餅干、牛奶、果凍，還有水果，好豐盛呀！下午的太陽(yáng)暖洋洋的，照在身上很暖和，一點(diǎn)也感覺(jué)不到冷，我們圍坐在布上，一邊吃零食，一邊曬太陽(yáng)。大家還把食物送給其他組的同學(xué)吃，好開(kāi)心。
野餐后，我們又回到教室給郭科研過(guò)生日，大家一起唱生日歌，祝她生日快樂(lè )！
整個(gè)活動(dòng)大家都很開(kāi)心，一起分享食物、分享快樂(lè )，我度過(guò)了快樂(lè )的一天。
小學(xué)生的日記 篇8
從小，大人們就教育我：知足者常樂(lè )。那什么是知足哪？就是懷著(zhù)一顆感恩的心，心中充滿(mǎn)感恩。這樣的心，無(wú)論在哪，都是發(fā)光的、受人尊敬的。
幾年前的一天，霧雨蒙蒙，我剛上4年級。中午還酷熱不堪，誰(shuí)知馬上放學(xué)時(shí)竟下雨了。我來(lái)到大廳門(mén)口，看著(zhù)別人家長(cháng)接走自己的孩子，心中焦急不堪：難道這么大的雨，爸爸不來(lái)接我嗎？看著(zhù)雨斜斜地落，打在哪都能濺起漣漪。天空灰蒙蒙的，像是在嘲笑我。
大廳的人越來(lái)越少。說(shuō)話(huà)聲也越來(lái)越小，似乎被雷聲所掩蓋了。然而，我還在大廳里躑躅不前。
“墨兒，我媽媽來(lái)接我了，你要不要和我一起走？”我的朋友看著(zhù)我焦急的樣子，很想幫忙。
我是很想和她一起走，可當我看到她手中拿著(zhù)并不大的傘——只能一個(gè)人撐。那個(gè)時(shí)候，我心中的希望又一次破滅了。
“謝謝，我想我爸爸會(huì )來(lái)接我的�！蔽艺f(shuō)。其實(shí)，我在心里卻是沒(méi)有底的謊言。
告別她之后，我又繼續等。
雷把天空分成好幾半，雨越下越大…在我旁邊還有幾個(gè)沒(méi)家長(cháng)接的學(xué)生，其中一個(gè)男生猛地沖了出去，披著(zhù)衣服跑出校園。那幾個(gè)學(xué)生也躍躍欲試。連我也在猶豫著(zhù)，幾乎快哭出來(lái)。
在我終于下定決心的時(shí)候…。一把紅色的傘離我越來(lái)越近。近了！近了！
近了！我清楚地看到，那把紅傘的主人是爸爸！我興奮的跑過(guò)去和爸爸打招呼。
離開(kāi)校園后，我問(wèn)爸爸為什么才來(lái)，爸爸說(shuō)“：我剛從工地回來(lái)，你奶奶不在家，我就把飯做好了，所以晚來(lái)了一會(huì )。你沒(méi)害怕吧？”
我看著(zhù)爸爸滿(mǎn)臉灰土地笑了笑：“沒(méi)有�！卑职置刻烊スさ匦列量嗫嗟母苫�，養一家3口，從沒(méi)怨言，你說(shuō)我怎么能讓爸爸擔心呢？
回到家，一股香氣撲鼻而來(lái)…
爸爸，從小到大，你都勤勤懇懇，任勞任怨地照顧這個(gè)家，我好想親口對你說(shuō)一聲：謝謝。
感恩的心，心的感恩。
【關(guān)于小學(xué)生的日記8篇】相關(guān)文章：
小學(xué)生關(guān)于春游日記12-09
小學(xué)生關(guān)于春節的日記(8篇)12-09
關(guān)于小學(xué)生的日記(匯編15篇)12-02