【精華】高中日記模板10篇
轉眼一天又過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的高中日記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中日記 篇1
我很幸運的被選為去航海博物館參觀(guān)的代表，在一個(gè)天氣晴朗的早晨，我們乘著(zhù)大巴前往位于南匯的航海博物館，到了那里我們現在門(mén)口站了很長(cháng)時(shí)間，因為要先量身高后再買(mǎi)票，進(jìn)去之后還要把包包脫下來(lái)安檢。
過(guò)了安檢，我們上了二樓，就這樣開(kāi)始了我們的航海之旅，進(jìn)了二樓展廳，首先看見(jiàn)有一艘好大好寬的帆船，船的顏色是棕色的，船頭還掛著(zhù)兩個(gè)燈籠，然后我們看到了歷史館，我們進(jìn)去之后，我想用照相機照相，可是工作人員不讓拍，我也只能把照相機收起來(lái)。
然后我們上了三樓展廳，有一家紀念品商店，商店的上面有很多制作精美的紀念品，有小海豚，有大鯊魚(yú)，還有小帆船，由于時(shí)間問(wèn)題，大家只能匆匆欣賞一下，趕到一樓展廳的門(mén)口集合，等人到齊了之后，我們集體在門(mén)口照了一張照片，然后長(cháng)了車(chē)開(kāi)回了家。
高中日記 篇2
周一的清晨，太陽(yáng)當空照，牧悅怡抱著(zhù)背包，拿著(zhù)美麗的小帽子，喜眉笑服地漫步在上課道路上。這時(shí)，走在右邊的老爺爺忽然停了下，牧悅怡走上前一看，原來(lái)是老爺爺買(mǎi)的桃子的塑料袋爛了一個(gè)大口，桃子掉了好多。
這下可急壞了老爺爺了：“塑料袋爛了，我怎么拿回家��？老伴還等待著(zhù)我買(mǎi)桃子回家呢！”牧悅怡看了下自己的背包，也沒(méi)有能夠裝桃子的塑料袋。
就在這時(shí)，牧悅怡想出一個(gè)好辦法，她拿自己的小帽子拿下，之后把老爺爺的桃子一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地放入小帽子里。
老爺爺看見(jiàn)牧悅怡把桃子放入了小紅帽里，極度開(kāi)心，牧悅怡這時(shí)候說(shuō)：“老爺爺，桃子一些沉，我送你回家吧！”老爺爺開(kāi)心地允許了。就這樣，牧悅怡捧著(zhù)桃子把老爺爺送回了家。
老爺爺一勁地贊許牧悅怡是一個(gè)孝順的小孩子。跟老爺爺道別后，牧悅怡心中甜滋滋地直奔校園去。
高中日記 篇3
夜深了，外面漆黑一片，我不知道這夜要持續多久，我只知道我懼怕它，在這無(wú)盡的黑夜中我很孤獨，很無(wú)助，我不喜歡夜，卻又喜愛(ài)，我無(wú)法，形容更無(wú)法釋?xiě)�。我懦弱，我膽怯，我自己都討厭現在的自己，我不知道現在我該做什么……
我知道你正在生氣，憤怒，為我抱不平，你要我出現，但我不敢露面，因為你所謂的我的不平，都不是真的，我真的，是那樣的不堪，我不想攪進(jìn)這潭渾水，不想要自保�。。。。。�！我對不起你，我無(wú)法與你統一戰線(xiàn)，因為ta闡述的是事實(shí)，我該怎么辦？！去吧事實(shí)說(shuō)出來(lái)嗎，但這樣的話(huà)，我不就打了你的臉嗎，助長(cháng)了他們的氣焰，我真的真的很自私，我無(wú)法為自己做任何辯駁，你在為我戰斗，我卻不想面對這一切，手機關(guān)機了，不想看見(jiàn)你們的信息，然后在裝作一切沒(méi)有發(fā)生的樣子，我就是這般軟弱……我無(wú)話(huà)可說(shuō)，對不起對不起對不起對不起對不起對不起……
夜還在繼續著(zhù)，任憑我怎樣的害怕，它也不會(huì )有一絲一毫的改變，它只會(huì )越來(lái)越黑，越來(lái)越濃稠，直至把我吞噬，我已深陷其中，無(wú)法逃脫，越是掙扎，它反而抓得更緊，它用那猙獰的笑聲在嘲諷我，我該怎么辦，我該怎么辦，我該怎么辦，請你告訴我，我該怎么辦，怎么辦，怎么辦……
高中日記 篇4
在20xx年這一年里經(jīng)歷了很多。20xx年開(kāi)頭就有很多困難，比如說(shuō)現在的新型冠狀病毒，澳大利亞的大火，美國的流感。這一年很多人說(shuō)是不好，因為鼠年屬蔡崇，但有的人也說(shuō)鼠年鼠寶寶把這一年所有的困難都壓在自己身上，是為了保護其他的12生肖不受災難。有的說(shuō)好有的說(shuō)不好。20xx年人們反思的也很多，想的也很多，想到以前鼠年時(shí)候也有不好。三次趙四己不愛(ài)護環(huán)境，導致現在氣溫十分響聲，雪域高原開(kāi)始出現血臟血吐。氣溫的上升導致冰川的極度融化。
這一年有很多的第一次這一年有一次又一次的困難，而我們都堅強的面對。雖然艱難，但依舊堅持著(zhù)挺了下來(lái)。這場(chǎng)災難體現了中國的強大中國的責任。表明了中國有信心成為世界上最負任責任的大國。表明了許多海外華僑的愛(ài)國之心。還有身為中國人的那種自豪。我為我身為中國人而感到自豪和驕傲。
高中日記 篇5
今天，爸爸送給我一個(gè)小玩具——五子棋。
五子棋用一個(gè)小木盒裝著(zhù)，里面有兩種顏色的棋子，白色與黑色，各有32顆。
開(kāi)始時(shí)，我不知道怎么下，就請爸爸當我的老師教我下棋。爸爸一遍又一遍的不厭其煩地教我，我也學(xué)得很認真，爸爸告訴我：“橫、堅、斜先連起來(lái)五顆，那就贏(yíng)，在對方連著(zhù)三顆的時(shí)候，就要開(kāi)始設防，你不但要防對方，也要把自己的棋子連起來(lái)，主動(dòng)權要掌據在自己手中�！�
在邊學(xué)邊下過(guò)程中，我的棋藝不斷長(cháng)進(jìn)。在和媽媽下的幾盤(pán)中，居然還贏(yíng)幾局，我開(kāi)心極。爸爸看看說(shuō)：“丫丫，只要你認真練習，多思考，多觀(guān)察，要不多久，爸爸也不是你的對手�！�
五子棋，在我學(xué)習之余，給我帶來(lái)快樂(lè )，豐富我的課外生活，我喜歡玩五子棋。
高中日記 篇6
今天天空下著(zhù)大雨，我拖著(zhù)沉重的的腳步邁進(jìn)教室。最后的一天一個(gè)學(xué)期結束了，就要離開(kāi)這所學(xué)校，看著(zhù)同學(xué)們那戀戀不舍的各自道別，仿佛像生死的訣別，同學(xué)們互相贈送離別的禮物，我的最好一位同學(xué)小Z我和她說(shuō)贈言，以后我們都要好好學(xué)習，即使以后不在同一所學(xué)校，我們依然·是好朋友，記得我們一起玩的地方留下美好的回憶，我們一起在楓樹(shù)下玩，如今的楓樹(shù)的最后一片葉落了，地上的楓葉堆積一起，一陣猛風(fēng)吹過(guò)，凌亂的楓葉隨風(fēng)飄舞……風(fēng)吹散了頭發(fā)，我們贈送離別的禮物，我看著(zhù)小Z送給我的風(fēng)鈴，還發(fā)出清脆響聲，最后的悠長(cháng)的鈴聲響起，放學(xué)了，空中還彌漫這我們不舍的友誼，撐著(zhù)傘揮揮手說(shuō)聲再見(jiàn)。
高中日記 篇7
最怕空氣突然安靜，最怕一個(gè)人窩在角落了，最怕黑暗時(shí)眨動(dòng)著(zhù)的只有自己的眼睛，最怕周?chē)囊磺泻鋈槐惶腿�，讓我獨自承受讓人發(fā)瘋的窒息。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，開(kāi)始習慣一個(gè)人看天，一個(gè)人望山，一個(gè)人聽(tīng)歌，一個(gè)人漫步，一個(gè)人曬暖陽(yáng)，一個(gè)人的零零總總。
一個(gè)人窩在角落里，看不見(jiàn)自己睫毛眨眼間時(shí)劃過(guò)的彎彎的痕跡，摸不到劃過(guò)的孤獨。我只聽(tīng)到自己淺淺的呼吸，在這個(gè)安靜的空間里。伸手是看不見(jiàn)邊摸不著(zhù)際的墨黑，我試圖想捕捉這混沌的黑暗，想要撕裂它，放在太陽(yáng)下灼燒�？墒俏颐降氖强仗�，是一片不見(jiàn)五指不見(jiàn)月光的黑。感覺(jué)周?chē)囊磺邢癖惶涂�，我處在一片混沌之中。那種宛如盤(pán)古被包裹在雞蛋里的感覺(jué)。心里有什么東西，在叫囂著(zhù)，叫囂著(zhù)想要沖出這扇緊緊關(guān)閉著(zhù)的沉重的大門(mén)，空氣仿佛被抽氣機抽走了一般稀薄，一瞬間我感到窒息，這種讓人發(fā)瘋的胸悶持續了不久，世界一下子又安靜下來(lái)，不久前還在跳躍歡騰著(zhù)的細胞也寂靜了下來(lái)。
接下來(lái)。如一個(gè)世紀的漫長(cháng)。
為什么。有了思念的感覺(jué)。家。爸。媽。一切又一切從我腦海中掠過(guò)。我抱著(zhù)雙膝，還剩幾天的日子在我的指尖纏繞著(zhù)就像銀河般的長(cháng)久。想念，心里空落落了，不知該跟誰(shuí)去說(shuō)。只希望和黑暗來(lái)分享我的一切，我以為我的沉默能給自己整個(gè)宇宙。與這混沌的黑暗融合在一起，思念在嘴邊慢慢淡出苦澀的味道。
抓到一團空氣來(lái)彌補短暫的窒息。如潮水般涌來(lái)的感覺(jué)，心靈如同一個(gè)無(wú)家可歸的孩子，想家的熱烈再次席卷了整個(gè)身體的.內部構造。孤獨脆弱的一碰就會(huì )崩裂，那是種心底里最干凈最純粹卻又最復雜多變的感覺(jué)。
高中日記 篇8
在金色渲染的秋天，我迷惘的度過(guò)日子，心中總是想著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：我在這美麗的秋天收獲了什么?
秋天在詩(shī)人的心中，象征著(zhù)世態(tài)炎涼，讓人感到凄婉;
秋天在農民的心中，象征著(zhù)碩果累累，令人感到愉悅;
秋天在學(xué)生的心中，象征著(zhù)繁重作業(yè)，使人感到無(wú)奈……
我，作為一個(gè)剛步入高中生活的懵懂少年，秋天讓我失望。為什么?那是因為秋天來(lái)臨，代表著(zhù)無(wú)拘無(wú)束的暑假結束;代表著(zhù)前途未知的高中來(lái)臨;代表著(zhù)激烈殘酷的角逐開(kāi)始……
我在這一個(gè)多月的生活中，收獲的最多的是失敗。法國著(zhù)名道德家拉布呂耶爾曾說(shuō)：“沒(méi)有十全十美，也沒(méi)有人不可或缺，每個(gè)人都有這種或那種弱點(diǎn)。當他失敗時(shí)，這種弱點(diǎn)將會(huì )緩解他的沉痛之情�！�
高中日記 篇9
一天，我和爸爸在家，突然聽(tīng)到“叮咚”的門(mén)鈴聲，我飛快地來(lái)到門(mén)前，開(kāi)了門(mén)一看，原來(lái)是王叔叔呀!我熱情的說(shuō)：“王叔叔好!請進(jìn)�！�
王叔叔進(jìn)屋后，把圍巾摘掉，把外套脫了放在沙發(fā)扶手上。我請王叔叔坐下，我給他倒了一杯茶，還給叔叔端了一盤(pán)水果請他吃，叔叔夸我真懂事呀!
過(guò)了一會(huì )兒，王叔叔就要走了，我和爸爸把他送到門(mén)外，然后我說(shuō)：“王叔叔再見(jiàn)!”王叔叔也說(shuō)：“再見(jiàn)!”我又說(shuō)：“有機會(huì )再來(lái)�！�
高中日記 篇10
今天周一，早上去升旗了。高中的升旗都差不多，7點(diǎn)十五分開(kāi)始升旗，不過(guò)在升旗前介紹了一下升旗手。這應該是算是比較有特色的內容，旗手都是在學(xué)校表現優(yōu)異的學(xué)生，這樣也算是一種獎勵方式吧。升旗后就是校務(wù)處念了一則時(shí)事，而后還公布的**征文的獲獎名單。念這份名單的時(shí)候順序是先說(shuō)班級，再說(shuō)學(xué)生名字，然后是指導老師。這招不錯把所有的與之相關(guān)的內容都說(shuō)明了。最后值得一提的是，整個(gè)主持的過(guò)程是由學(xué)生會(huì )干部主持的。從整個(gè)升旗的過(guò)程來(lái)看，學(xué)校是充分給學(xué)生以發(fā)展的空間了。
嘻，想到了一點(diǎn)。這次的升旗，給我一個(gè)可能在班會(huì )上講話(huà)的題材：慶祝我們的**同學(xué)獲得征文比賽的一等獎。
今天還有一件事就是，今天數學(xué)教研組開(kāi)會(huì )了。我不小心旁聽(tīng)了他們的例會(huì )。聽(tīng)到了一點(diǎn)自己還算是有用的信息，那個(gè)組長(cháng)說(shuō)：“關(guān)于實(shí)習老師，現在要開(kāi)始留意一下。如果發(fā)現有解題能力比較強的，而且又有意留在一中工作的。到適當的時(shí)候，我們幾個(gè)老師一起去聽(tīng)聽(tīng)課。算是今天聽(tīng)到的一個(gè)好消息了吧。（不過(guò)我還不清楚我要不要當老師，今天林鷺老師那來(lái)了個(gè)電話(huà)，說(shuō)的她那邊可以給我介紹一軟件公司。）總之盡量好好表現就是了。
關(guān)于這次會(huì )議，也了解一下他們的一些教學(xué)特色吧。從高一開(kāi)始，他們就開(kāi)始辦提高班和補差班。雖然說(shuō)這是學(xué)生自愿報名的，但是這主要還是以上學(xué)期期未考試的成績(jì)?yōu)橹鞯�。這些班級都是以各自老師所帶的班級為單位，周二（或者是吧，我帶是10班和11班是這天的）為補差時(shí)間周六下午是提高班。關(guān)于這種做法，上次也跟別人說(shuō)過(guò)�？梢愿乙郧暗母Ｖ莅酥凶龇ㄍ鲆粍t。福州八中的做法不是很在成功，聽(tīng)說(shuō)今年就取消了。因為升學(xué)率不理想吧。其實(shí)是的挺喜歡這中做法的，中大學(xué)的上課點(diǎn)像。行政班不變，主要課程分A、B。
關(guān)于這類(lèi)的提高、補差。談?wù)劯Ｖ莅酥械淖龇�，有人說(shuō)高一進(jìn)來(lái)就開(kāi)始分層次，是不是太早就把人給定性了。當然，這也不能說(shuō)不對，但是分層次教學(xué)，都會(huì )有這種嫌疑的。其實(shí)我認為八中的一個(gè)不足可能是與他主辦的活動(dòng)太多有關(guān)。特別在廈門(mén)一中實(shí)習過(guò)后，這種想法就更強烈了，因為記得高一、高二的時(shí)候我并沒(méi)有像他們這么多的作業(yè)的。只是到了高三我作業(yè)也才做到9點(diǎn)就完成了。高三更多的時(shí)候是自己看書(shū)。
我總是認為，提高、補差之類(lèi)的做法應該還是行之有效的吧，要不然不會(huì )有那么多的學(xué)校衽這一套的。但是談到這里，我也要說(shuō)說(shuō)自己心里的一點(diǎn)點(diǎn)的不滿(mǎn)吧。因為自己以前也是寄讀生，每每聽(tīng)到老師想將寄讀生排除在提高、補差之外時(shí)，心里頭總不是滋味，但也不好意思說(shuō)些什么，因為“班上最差的那幾個(gè)都是寄讀的，而且現在班上寄讀的學(xué)生很多都要有10個(gè)了。一個(gè)班就20多個(gè)的名額，如果都給他們了，那么正式生應該怎么辦呀！”
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