【精華】高中日記模板匯編6篇
一天即將過(guò)去了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，請好好地記錄下在日記里。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的高中日記8篇，歡迎大家分享。
高中日記 篇1
鄉村的四季是美好的，是和諧的……讓我們走進(jìn)美好、和諧的鄉村四季吧！
春天，空氣清新，迎面吹來(lái)的涼風(fēng)讓你神清氣爽。農民早早地起床，早睡早起，從不睡過(guò)頭，到田野里去播種種子，每天給它們施施肥，松松土，果實(shí)長(cháng)得又大又好。
夏天，天氣悶熱。小河里炸一看，似乎有許多又大又圓的湯圓在水里滾來(lái)滾去，來(lái)去自如。小河旁邊的石頭上，會(huì )坐著(zhù)一個(gè)婦女在那里洗衣。
秋天，秋高氣爽。果園里，一排排果樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又圓的果實(shí)，果樹(shù)上有一個(gè)調皮的小孩爬上樹(shù)去，樹(shù)下有一個(gè)小孩手拿一個(gè)大筐，樹(shù)上的孩子摘一個(gè)果實(shí)，丟到樹(shù)下那個(gè)孩子的筐里，過(guò)了一會(huì )兒，滿(mǎn)滿(mǎn)幾大筐，孩子們才高高興興地抱著(zhù)筐回家去了。
冬天，天氣寒冷。大人小孩不像城里的人都躲在被窩里睡覺(jué)，而是在家門(mén)前的空地上，打雪仗、堆雪人，他們的笑聲和快樂(lè )的心情融進(jìn)了空氣中，給寒冷的冬天增添了幾分樂(lè )趣。
鄉村的每個(gè)季節都像一幅畫(huà)，像一首詩(shī)，像一首歌，田園的四季真美麗��！
高中日記 篇2
在11月1日，那個(gè)平常而又不平凡的一天——萬(wàn)圣節。
對于中國人來(lái)說(shuō)這可能只是普通的一天，但對西方人來(lái)說(shuō)，這可是個(gè)“鬼節”!而我，也在那個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，度過(guò)了那個(gè)難忘、愉快、驚險的萬(wàn)圣節??在當天的放學(xué)之際，我壓根就不知道今天是萬(wàn)圣節，但我正準備出校門(mén)時(shí)，曹霄鵬一把把我拉著(zhù)，對我說(shuō)：“哎，王虹儒，今天是萬(wàn)圣節，陽(yáng)光飛揚那兒要舉辦聚會(huì )，你去不去?”我一聽(tīng)，心頭一喜，還有這等有趣的事，反正在家也無(wú)聊，不如答應吧。
我便對曹霄鵬呵呵一笑，說(shuō)：“好!咱倆不見(jiàn)不散。
”回家后，心想：聚會(huì )?一定很好玩，還是關(guān)于萬(wàn)圣節的，我得去必須得去嘗個(gè)鮮。
吃完飯，便和曹霄鵬一起來(lái)到了陽(yáng)光飛揚。
終于到了，在門(mén)口的兩個(gè)小鬼差點(diǎn)把我嚇了一大跳：他們兩個(gè)面目猙獰，蒼白，遠看像兩個(gè)張牙舞爪的小鬼，近看像兩頭發(fā)嗜的惡魔。
我們躲開(kāi)了這兩個(gè)怪獸，走進(jìn)去，也仍有一股寒氣瑟瑟，刺人心骨的感覺(jué)：古老的南瓜燈上披著(zhù)厚厚的灰，似乎正在用它那扭曲的表情你的到來(lái)。
蒼白的白熾燈一閃一閃地，好像快要爆了一樣。
我和曹霄鵬小心翼翼地走了上去——哦，原來(lái)是做游戲，有“鬼吹燈”——吹蠟燭，“血盆大口”——咬橘子，“身后是什么”——猜謎??我都玩過(guò)了，其中，最令我難忘的還得屬那陰森森的鬼屋了。
記得那個(gè)時(shí)候，鬼屋門(mén)口堵滿(mǎn)了人，大家都躍躍欲試，但出來(lái)的人都抹抹，胸口說(shuō)：里面真有鬼嗎?我心想：真的有鬼嗎?頓時(shí)，我害怕起來(lái)，不想進(jìn)去了，正在我徘徊之際，曹霄鵬對我說(shuō)：“走，進(jìn)去領(lǐng)教一下。
”我硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“對，去領(lǐng)教一下。
”但我在后面走著(zhù)，可心里就像有一千只小兔子怦怦直跳，搞得我忐忑不安。
我悄悄地推開(kāi)門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)吊死的女人，似乎在哭訴，眼睛似乎正發(fā)憤怒的光。
我一驚，飛快地朝前跑去，忽然不知道從哪兒發(fā)出凄涼的叫喚聲，這聲音在這屋子里發(fā)出共鳴，一陣陣的回聲在我心中磨出漣猗，不由得生起幾絲恐懼。
我繼續走著(zhù)踩到一個(gè)圓圓的東西，呀!竟是一個(gè)腦袋!還有手、還有腳、還有一大灘血!我的心里再也承受不了了，怎么辦，我再也不敢往前走了，飛奔出去，抹著(zhù)胸口喘著(zhù)大氣說(shuō)：“嚇死我了。
”腦海里不斷重現著(zhù)剛才的畫(huà)面。
直到最后才知道，那女人只是個(gè)裙子;聲音是一臺地下的電腦發(fā)出來(lái)的;斷手、斷腳等是一些塑料做的;還有那血,是番茄醬??假如我不知道這些秘密的話(huà)，那晚上一定睡不著(zhù)??呵呵，這個(gè)萬(wàn)圣節過(guò)得真有趣，不僅鍛煉了我的膽量，還讓這一天在我的記憶里留下了充實(shí)與快樂(lè )。
高中日記 篇3
看到很多人在述說(shuō)著(zhù)自己的心思，覺(jué)得那是一種很美好的感覺(jué)�？吹胶芏嗳说奈恼伦兂闪算U字，發(fā)現那是一種很美妙的事情。于是，我也想去體驗一下這種種足以讓人興奮的難以言喻的幸福時(shí)光。
我是一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的孩子，用一顆純真的心感知著(zhù)生活里的酸甜苦辣，以一種完美的姿態(tài)享受著(zhù)生命里的春夏秋冬。盡管有很多的過(guò)去不免帶著(zhù)些許灰暗的色彩，但我沒(méi)有理由停止扇動(dòng)追尋未知的精彩的翅膀，因為內心深處還有渴望，因為所有的一切還在繼續，我夢(mèng)想的一切，這就夠拉！
此刻已是深夜，萬(wàn)千思緒讓我心潮澎湃，我不得不承認一個(gè)事實(shí)，那就是自己是一個(gè)總是在不停胡思亂想的人。是的，曾經(jīng)不知有多少個(gè)無(wú)知的.精靈，帶我闖入夢(mèng)幻國度，他們前仆后繼，像沖鋒的千軍萬(wàn)馬，潮水一般，以至于我會(huì )感到莫名的恐懼，害怕有一天我會(huì )莫名的死去，原因最可能是由于我的腦細胞跟不上這颶風(fēng)般的思緒。很難形容他們具體的樣子，像是透過(guò)迷霧觀(guān)望遼闊草原上數不清的美麗花兒怒放一樣。
或許是我沒(méi)有那么強的語(yǔ)言表達能力，不能將他們完整的描繪出來(lái)，那么美的畫(huà)面，是夢(mèng)里才能完美相遇的情節。也或許是因為是現在沒(méi)靈感吧！
所以，我決定還是先睡一會(huì )吧！等有靈感再說(shuō)。
高中日記 篇4
又是一個(gè)星期天。上午，陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里，我卻坐在課桌前，無(wú)聊地寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我心想：要是能出去玩該有多好啊!正想著(zhù)，突然，“砰”的一聲，門(mén)打開(kāi)了，我頓時(shí)驚了一下，咦，怎么回事?我好奇地往后看，原來(lái)是爸爸進(jìn)來(lái)了�！澳阍趺戳�?”看著(zhù)不停地喘著(zhù)粗氣的爸爸，我不解地問(wèn)。爸爸輕輕整理好衣服，說(shuō)“剛……剛才你姨媽打電話(huà)過(guò)來(lái)，邀請咱們一起去泉州科技館玩�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我高興得一蹦三尺高：“耶，太好嘍!”
我們乘著(zhù)公交車(chē)來(lái)到了科技館的大門(mén)口，姨媽已經(jīng)在那兒等我們了，只見(jiàn)小表妹興奮地揮揮手：“這里!這里!”
我拉著(zhù)表妹的手，一起走進(jìn)了科技館的大廳�！巴�，好大啊!”我不禁贊嘆道。大廳有七米高，高高的天花板上掛著(zhù)一盞日光燈。再向四周一看，有的在捏泥人，有的在做陶器，有的在看科普電視……好不熱鬧!
我們進(jìn)了第一展廳，是有關(guān)機器人的。第一個(gè)機器人是搶糖果的機器。咦?機器人還會(huì )搶糖果?我好奇地走過(guò)去，機器頭頂有一根長(cháng)長(cháng)的鉗子，還能自由伸縮，估計是用來(lái)夾糖果的。只見(jiàn)工作人員把一塊糖放在桌子上，我還沒(méi)來(lái)得及伸手去抓，突然，“啪嗒”一聲，糖果就被機器人夾走了�！霸趺椿厥�?”我傻眼了，這小小的機器人竟然比我還厲害?工作人員說(shuō)：“只要有東西放在它面前，它的鉗子就會(huì )感應到，就會(huì )迅速把東西夾住�！�
“我來(lái)!”小表妹爭著(zhù)也要來(lái)試試。工作人員把一塊糖輕輕地放在桌上，只見(jiàn)她兩眼只盯著(zhù)糖果，手猛向糖果一伸，就把糖果給抓住了，而機器人這時(shí)才把鉗子伸向糖果，結果撲了個(gè)空�！巴�，這么厲害!”我不禁羨幕起來(lái)。
接著(zhù)我們又走向其它展廳，只見(jiàn)墻角擺著(zhù)一個(gè)顯微鏡�！巴�，還是第一次看到顯微鏡!”我們走過(guò)去，顯微鏡的下面擺著(zhù)一小杯可樂(lè )，看來(lái)是要讓大家看看可樂(lè )里面有什么東西吧。我把一只眼睛靠近顯微鏡的鏡孔，只看見(jiàn)里面有很多白白的，一點(diǎn)一點(diǎn)的東西!我心想：我只知道可東里面有很多有害物質(zhì)，但卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
時(shí)間也不早了，我們便依依不舍地離開(kāi)了科技館。
這次來(lái)科技館，我不僅開(kāi)闊了眼界，還從中鍛練了我們的眼力。
高中日記 篇5
“滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄�！本磬品钡难S文明史，記述了這個(gè)泱泱大國的點(diǎn)點(diǎn)歷程。錦書(shū)竹簡(jiǎn)，泛黃了，蟲(chóng)注了，化為飛煙；帝王將相，逝去了，埋葬了，隨著(zhù)一陣煙塵又一陣煙塵，終成黃土一抔。只有文物，穿越時(shí)空重現于現世的天地間。
昨天，當我走出上海博物館時(shí)不禁感嘆：“文物，是一縷陽(yáng)光！它照亮了昨天、今天與明天。為人類(lèi)尋根溯源提供了根據�！比绻麤](méi)有文物的光芒，那并不刺眼卻攝人心魄的光芒，我們只怕已經(jīng)成為一個(gè)無(wú)根民族，行尸走肉于艾略特筆下的精神荒原之上。
文物就是歷史，是我們成長(cháng)路上的一縷陽(yáng)光。
博物館里陳列的雖是不多，但之于我們卻有重大意義。誠如余秋雨所言，讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，這樣就把一個(gè)個(gè)水潭連接成一條大河,而大河就沒(méi)有了腐臭干涸的危險。
文物，是我們民族歷史的見(jiàn)證。
我國文物中，有一種統領(lǐng)千年的君子信物——玉器。幸運的是，我在博物館里,與一柄晉代的玉具劍邂逅了。
劍身歷經(jīng)千年風(fēng)霜而寒光奪目，如脂的美玉又溫潤縝密,剛柔相濟。正如德才兼備的君子，刺貪刺虐似劍之銳，入木三分；待人處世如玉之道，溫和有禮。無(wú)怪乎孔子贊玉有十一種美德，能化剛為柔，中庸和諧了。
文物，如玉之類(lèi)，從禮器之鄭重，到飾物之精美，如琢如磨，是中華文明之精魂。
那一縷陽(yáng)光撒滿(mǎn)了我的內心。
高中日記 篇6
昨天我沒(méi)寫(xiě)實(shí)習日志，但并不是說(shuō)周六了，我沒(méi)去學(xué)校實(shí)習。有點(diǎn)一是因為今天我們班的同學(xué)要組織一次試講，以及昨天聽(tīng)完黃滎的習題課，想和今天的一起寫(xiě)了吧。
早上聽(tīng)他們講課，從9點(diǎn)就開(kāi)始一直到中午一點(diǎn)，但我有點(diǎn)事件就先走了，也不知后來(lái)他們講的怎樣。是這樣的，開(kāi)始想合在一起講的，但講完三位同學(xué)后發(fā)現時(shí)間來(lái)不及了，就分成了兩小隊：高中一隊，初中一隊。我聽(tīng)的是高中這邊的，主要講的是二倍角公式的推導及應用。下面還是先談?wù)勚饕挠∠蟀�。（說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)丟人，因為自己沒(méi)準備，因此今天可能就我一個(gè)沒(méi)試講吧。）
因為大家都準備同樣的一個(gè)內容，所以也有得對比�？傮w的印象是，大家都準備得很充分，所以?xún)热萆�，是一個(gè)比一個(gè)詳細（想想自己就這樣失去了一個(gè)機會(huì )，有點(diǎn)懊悔）。比如說(shuō)講到tan2α的公式時(shí)，強調到公式成立的條件，不盡如此，還進(jìn)一步說(shuō)明2α為2π+π時(shí)，公式已經(jīng)不能用了，但是仍然可以用定義計算了。還有一點(diǎn)，他們也強調到對二倍角的理解問(wèn)題，如sin2α不是2sinα這樣的細節。進(jìn)一步，還說(shuō)明了對2α與4α，3α與6α，α/2與α等等都可以看成是二倍角。
由于時(shí)間關(guān)系，大家都只講兩道例題�？磥�(lái)大家都是很猛的，挑戰（1+sin4—cos4θ）/2tanθ=（1+sin4θ+cos4θ）/（1—tan2θ）這類(lèi)的綜合性難題，而且都講得很不錯。講到了，由于是θ與4θ這樣的倍角關(guān)系，所以用倍角公式，過(guò)程還點(diǎn)到了切化弦這樣常用的解題技巧。
談到各個(gè)人的特色問(wèn)題，例如胡博超注意互動(dòng)，海昕講題時(shí)能與上節課的例題結合起來(lái)一起講，而黃滎從一題三角形的例題結合起來(lái)講，強化了對二倍角的認識，還有盧燕燊則強調課堂紀律，王德宗的版書(shū)工整。
當然，本來(lái)我是很想對他們的所講的內容評論一方的，但是一來(lái)自己沒(méi)有什么準備，二來(lái)一節課的內容應該如何安排，聽(tīng)了兩節課了還是沒(méi)辦法把握，可能這要靠自己以后慢慢體會(huì )吧。另一點(diǎn)，就也從他們身上也看到了自己與他們共同的問(wèn)題。一點(diǎn)是，講課時(shí)要時(shí)不時(shí)得注意與學(xué)生互動(dòng)，不要只顧自己講自己的。比如講習題，要邊講，邊注意學(xué)生的表情（這可能會(huì )要求高些）。二點(diǎn)是，大家共同認為，講課時(shí)要多準備一些習題。做為新手，我們還不怎么公把握課堂時(shí)間，多準備一些習題，這樣如果講到最后一題時(shí)如果講不完，可以說(shuō)“這道題留給大家做習題用�！�
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