實(shí)用的高中日記范文合集7篇
不知不覺(jué)中一天又要結束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的高中日記8篇，希望對大家有所幫助。
高中日記 篇1
時(shí)間定格在某年某月的某些日子里。陽(yáng)光明媚的時(shí)候，心里卻總有淡淡的憂(yōu)愁。心里一片陰霾的時(shí)候，思緒在課堂上越飄越遠的時(shí)候，總會(huì )渴望有個(gè)人，可以一直一直地聽(tīng)我訴說(shuō)，沒(méi)有怨言…可是也總在思考，這個(gè)人在哪里？在我身邊嗎？
曾經(jīng)很明智地帶一絲自作聰明地告訴好友，我不是個(gè)會(huì )珍惜幸福的人，盡管我確實(shí)是個(gè)幸福的人。
有些人我太在乎了，這是一種磨難，只因我總是偏執地，習慣地用他們不經(jīng)意的話(huà)來(lái)懲罰我自己。在我簡(jiǎn)單明朗的世界里，我會(huì )用自己的方式對他們好，因為他們是我生命中不可或缺的人。有人意會(huì )，有人懵懂�？墒遣焕斫�。
書(shū)上面常說(shuō)：有些人，你以為可以見(jiàn)面的，有些事，你以為可以一直繼續的。然后，也許在你轉身的那個(gè)剎那，有些人你就再也見(jiàn)不到了。當太陽(yáng)落下，又升起的時(shí)候，一切都變了，一不小心就再也回不去了…也許吧…
郁悶。壓抑。想找個(gè)人訴說(shuō)�？墒怯腥藚s馬上告訴我，聽(tīng)別人的心里話(huà)就要多承擔一份責任，有很多事情是不應該知道的，那就不要知道好了。我無(wú)語(yǔ)，還是不要讓別人來(lái)承擔我應當負擔的責任好了！好想托風(fēng)兒告訴掛念自己的人，我已日漸失去了往日洋溢在臉上的無(wú)邊的、無(wú)邪的、純真的笑容，那是歲月雕刻在我心里的印記。但是我更想告訴你們的是，我會(huì )在自己的美好的回憶里取暖，直到自己找到真正的快樂(lè )。
那就是我心情多云轉晴的一天……
高中日記 篇2
12月18日，我作為西秀區區委辦脫貧攻堅戰的一名黨員突擊隊員，一大早，就到了辦公室，按昨晚與另兩名隊員的約定：統一乘我的車(chē)到巖臘鄉政府報到。大約在早上九點(diǎn)五十分，我們到了鄉政府（這次西秀區分到巖臘鄉的黨員突擊隊共40名，分成8個(gè)組），首先鄉領(lǐng)導對我們黨員突擊隊的到來(lái)表示熱烈的感謝和歡迎，并對我們的工作進(jìn)行了具體的安排和要求。其次，熊鄉長(cháng)就如何建立并填報貧困戶(hù)收入信息臺賬進(jìn)行了培訓。下午一點(diǎn)鐘，突擊隊員統一在鄉政府食堂吃午飯，在吃飯的過(guò)程中，我們找到了龍潭村的村主任，并請他和我們一道乘車(chē)到龍潭村，因為我們不熟悉路。
下午一點(diǎn)半，我們開(kāi)車(chē)往龍潭村趕，一路上，村主任一邊介紹龍潭村的基本情況，一邊不停的接手機電話(huà)，從電話(huà)中我們大概知道：主任是在安排村里的`工作。我們乘車(chē)趕往龍潭村的途中，要經(jīng)過(guò)一個(gè)自然村（由于我們今天剛到，這個(gè)自然村的名字我還不知道），我們的車(chē)在主任的要求下停了下來(lái)，原來(lái)是有一村民要辦理農村醫療合作手續，只見(jiàn)村主任從他的皮包里拿出村委會(huì )的公章，現場(chǎng)核實(shí)信息，現場(chǎng)辦理，看來(lái)，農村（基層）工作，我們對老百姓要做的有求必應，全心全意為老百姓作想，全心全意為老百姓辦實(shí)事。下午約兩點(diǎn)三十分，我們到了龍潭村，在村委辦公室，我們和村支兩委的同志對下一步的工作進(jìn)行了交流，下午三點(diǎn)整，在巖臘鄉黨委書(shū)記楊開(kāi)祥同志的組織下召開(kāi)了龍潭村脫貧攻堅專(zhuān)題會(huì )。會(huì )上，經(jīng)與村各脫貧攻堅小組長(cháng)認真研究：確定了龍潭村已脫貧，未脫貧，現返貧的信息名單，同時(shí)對我們黨員突擊隊的工作提出了具體的要求。
下午六點(diǎn)，會(huì )議結束，在村委同志的安排下，我們把床鋪清理好，后在村委辦公室與部分村委委員進(jìn)行工作交流，晚上約八點(diǎn)十分，突擊隊員到村委委員楊德紅同志家吃晚飯。明天我們黨員突擊隊就開(kāi)始到貧困戶(hù)家走訪(fǎng)，摸清楚情況（除了自己包一戶(hù)，還要協(xié)助其他干部包六戶(hù)），并做好其他相關(guān)工作，現在我感覺(jué)現在鄉鎮工作壓力確實(shí)大，千頭萬(wàn)緒，情況復雜………不過(guò)，我相信，只要我們按照各級黨委政府的安排部署，心往一處想，勁往一處使，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項工作，西秀脫貧攻堅戰一定會(huì )取得勝利。
高中日記 篇3
晨曦從樓與樓的間隙中穿過(guò)又穿過(guò)濃密的香樟樹(shù)葉，灑在老巷口的早點(diǎn)攤上，這是漢口一處老居民區，從窗口漾出的氣息，散發(fā)著(zhù)居家過(guò)日子的味道，就著(zhù)這種滋味吃江城粑粑，邊吃邊問(wèn)今天的行程，張兄邊抹著(zhù)唇油邊答：先去荊州，夜宿常德。
武漢很大也很無(wú)緒，汽車(chē)從城中到城西如同牛車(chē)從南山去北山。這座民國年間在中國城市中的翹楚，扎在今天經(jīng)濟的江湖里，份量已是越來(lái)越瘦了，一個(gè)城市長(cháng)的壯碩與否?日子過(guò)的是否光鮮?看看都市里市民那一張張的面孔，上面寫(xiě)的很透徹。
武漢和荊州不光有高速相連，更寬廣的連接當是江漢平原，世界上神奇的地方很多，可很少像這塊平原，土地上面承著(zhù)魚(yú)米之鄉，土地下面淌著(zhù)滾滾石油。在那些個(gè)石油如水的年代，這塊被兵家爭來(lái)爭去的土地，上演著(zhù)一季又一季的戰爭巨片，也穿插著(zhù)一幕又一幕的悲情大戲，劇情最一唱三嘆的莫過(guò)于，屈原為了清白投汩羅，伍子胥背井離鄉過(guò)昭關(guān)，關(guān)老爺大意之后走麥城，可是自從張居正之后，這里的物華失色天寶寡淡，人杰黯然地靈不再，歷史也會(huì )翻手成簡(jiǎn)覆手為繁，今夕為云明朝化雨。
入得古城，看到古城仿的古，卻不見(jiàn)人心復古，看了這座有些不倫不類(lèi)的城市，象看了一件做舊的青銅器，哂笑一聲，然后絕塵而去。
過(guò)了長(cháng)江，二點(diǎn)多進(jìn)入湖南澧縣。六年前我和阿秋從此路過(guò)，受到了＂要想從此過(guò)，留下買(mǎi)路錢(qián)＂的禮遇，，記憶中的樹(shù)還是那些樹(shù)，村莊還是那些村莊，只是路況更加糟糕了。上一次在這段搓板一樣的路上行駛，也不過(guò)七八十邁的速度，前方灌木叢里突然躥出二個(gè)人來(lái)，舞扎著(zhù)手攔住車(chē)，態(tài)度倒也不蠻橫：知道違章嗎?我一臉茫然，他指指隱在樹(shù)身后面的限速牌，問(wèn)我：認識嗎?我小學(xué)生樣的虔誠：認識!限速60公里／小時(shí)，我認罰，那個(gè)胖點(diǎn)的交警伸出三根胡蘿卜手指，我忙問(wèn)：罰那么多?三百？胖交警瞇著(zhù)眼：三千!我眼瞬間就驚成了倆雞蛋。抱著(zhù)公事公辦的想法去了交警大隊，從上午等到中午，再從中午等到黃昏，扣證的交警卻始終沒(méi)回大隊，三番五次的催問(wèn)換來(lái)的卻是更多的不耐煩，看看天色已晚，怕耽誤了往后的行程，咬咬牙，不要證了，走出得大門(mén)回頭望望這座鶴立雞群的交警大廈，恍然明白了這座如此雄偉如此巍峨的建筑，是用什么方式蓋得如此這般高大。
三點(diǎn)多離開(kāi)醴縣，四點(diǎn)半就到了臨醴，知道了今天是張兄的生日，臨時(shí)決定在常徳公干之后，辭了朋友的接待，到一個(gè)僻靜的小縣城去給他過(guò)生日，選來(lái)選去選在了沅江邊上的桃源縣，陶淵明筆下的烏托邦，想讓一個(gè)人的生日記憶在這里終生難忘。
今夜，桃花源里好做夢(mèng)嗎?
高中日記 篇4
這個(gè)星期，老師讓我們畫(huà)一副精美的手抄報，這份手抄報很重要，因為老師要在班上評獎。
回到家里，我感到這副手抄報畫(huà)起來(lái)很困難，突然我靈機一動(dòng)想出一個(gè)好辦法，那就是，看一看網(wǎng)上是怎么畫(huà)的。于是我打開(kāi)電腦，然后用百度去搜一下，哈！這上面的手抄報好美呀！我看著(zhù)看著(zhù)，也有自己的想法。
我畫(huà)的手抄報是這樣的：在空白紙上的左邊和右邊分別畫(huà)上兩個(gè)小紅燈籠，在加上一句英文字母，接著(zhù)加上幾個(gè)彩色的小花框，然后就在小花框里加上古詩(shī)、對聯(lián)和祝福語(yǔ)，既簡(jiǎn)單又漂亮。
幾天過(guò)后，老師對我們說(shuō)：“現在手抄報的獲獎名單已經(jīng)出來(lái)，第一名是……”我心里緊張極，我緊閉著(zhù)雙眼，聽(tīng)著(zhù)老師念每一位同學(xué)的名字。
當老師念到我的名字時(shí)，我的心里那個(gè)美呀！就像吃蜜一樣甜。
高中日記 篇5
在我的記憶深處，有好事，也有壞事。但最使我忘不了的還是那一件事。
記得那是深冬的一天，北風(fēng)“呼呼”地吼叫著(zhù)，大地上一片冰冷。我剛從興趣班里出來(lái)，看到了這樣一幕：一位瘦骨嶙峋的老婆婆顫顫發(fā)抖，站在寒風(fēng)中賣(mài)饅頭。一個(gè)小伙子走了過(guò)來(lái)，粗聲粗氣地說(shuō)：“喂，老婆子，給我拿一塊錢(qián)饅頭�！薄芭�，好的�！彼僦�(zhù)濃重的口音說(shuō)，當她伸手去拿塑料袋的時(shí)候，卻發(fā)現袋子用光了。她就進(jìn)屋里去拿。小伙子一見(jiàn)老婆婆回屋了，便在饅頭堆里翻來(lái)翻去，好像在找什么東西。忽然，他看到了裝錢(qián)的箱子，心里樂(lè )開(kāi)了花，趕快抽出幾張大鈔放進(jìn)了口袋。我看的真真切切，便大喊一聲：“有小偷！”小伙子一聽(tīng)就慌了，拿了幾個(gè)饅頭就像風(fēng)一樣地跑了。這時(shí)，老婆婆也出來(lái)了，見(jiàn)到這般場(chǎng)景就焦急地大喊：“我的錢(qián)，我的錢(qián)呀！”我看到了便急忙跑去追他，可是……
第二天，我再次路過(guò)時(shí)，老婆婆已經(jīng)不見(jiàn)了。她一定是因為受了騙走的。每當我去買(mǎi)饅頭的時(shí)候，我都會(huì )想起這件事，提醒自己不要做像那個(gè)小伙子一樣的人，看了這篇文章的同學(xué)也不要學(xué)那個(gè)小伙子呀。
高中日記 篇6
我是一個(gè)缺乏勇氣的小男孩兒，有什么問(wèn)題總是不敢去問(wèn)老師。語(yǔ)文老師知道后，便主動(dòng)給我講解難題，并教育我要不恥下問(wèn)，這樣才能把學(xué)習搞好。
就這樣，我和語(yǔ)文老師接觸的時(shí)間慢慢地多了起來(lái)。當我們在一起時(shí)，除了講解難題外，還能談些別的事情，不知不覺(jué)，我和語(yǔ)文老師成了知心朋友。
高中日記 篇7
一、思維與教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)
由于平時(shí)在家里只顧教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )管理、打印資料，很少上網(wǎng)了解世界，如今一聽(tīng)課程所講，真的感覺(jué)自己好落伍，竟不知無(wú)處不在的通信網(wǎng)絡(luò )發(fā)展得如此之快。如今我們的通信和網(wǎng)絡(luò )發(fā)展大趨勢將是一個(gè)計算、通信、內容、消費、電子融合的一體，最終將成為一個(gè)物與物、人與物之間的自動(dòng)化信息交互與處理的智能網(wǎng)絡(luò )，即物聯(lián)網(wǎng)世界。物聯(lián)網(wǎng)將把虛擬世界和真實(shí)世界相互交織、相互融合，形成全面感知、可靠傳遞、智能處理的空間。
即將到來(lái)的下一代網(wǎng)絡(luò )可提供無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò )和以及無(wú)處不在的計算空間，而當今我們的學(xué)生已經(jīng)處于知識信息爆炸時(shí)代，要應對越來(lái)越復雜的社會(huì )，需要吸取越來(lái)越多的知識以便生存、生活。那么在如今飛速發(fā)展的信息時(shí)代的學(xué)校，我們將如何來(lái)革新教育去培養我們的學(xué)生呢?
課程中介紹了一個(gè)例子：150年前的醫生通過(guò)時(shí)空隧道來(lái)到現代的醫院，面對醫院內先進(jìn)的手術(shù)臺、手術(shù)刀、X光等先進(jìn)設備，感嘆：“我什么都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，什么都不會(huì )用，怎么辦呢?只好下崗了�！倍粋�(gè)150年前的教師通過(guò)時(shí)空隧道來(lái)到我們現今的教室，高興地說(shuō)：“他們還是靠一塊黑板、一根粉筆上課，好，我不怕下崗了�！边@個(gè)例子發(fā)人深思，值得我們每個(gè)教師思考：我們國家自20xx年來(lái)實(shí)施“新課改”工程、“校校通”、“農遠工程”政策以來(lái)，學(xué)校硬件設施大為改觀(guān)，而我們教師如果還只靠一塊黑板、一根粉筆來(lái)，如何能培養出適應時(shí)代需要的國家棟梁之才呢?
所以我們教師要把學(xué)校先進(jìn)電教網(wǎng)絡(luò )設備利用起來(lái)，一定要相信信息技術(shù)進(jìn)入課堂，是一定能夠有效培養學(xué)生的基礎知識和基本技能，大幅度地提高學(xué)生的學(xué)習效率。不要怕學(xué)生上網(wǎng)，隔離不是辦法，也不可能，關(guān)鍵是找到正確的替代品，正確引導學(xué)生上網(wǎng)干正事，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用電腦做一些有意義、有價(jià)值的東西，做一些老師、家長(cháng)滿(mǎn)意、放心的事情。
二、人人有所長(cháng)，人人各不同
目前國內教育現狀、素質(zhì)教育及其構成要求、什么是真正素質(zhì)教育、新課程改革的核心以及如何做一名素質(zhì)教育的踐行者給了詳細的闡述。課改不是一朝一夕的事情，是堅持不懈的積累。素質(zhì)教育目標核心是為社會(huì )培養合法、合格的公民。學(xué)校應該注重學(xué)生的個(gè)性培養，讓每一個(gè)不同的人成長(cháng)為不同個(gè)性的公民，成為個(gè)性突出的人!
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