初中日記(精品9篇)
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結束了，一定有不少感想，因此我們要寫(xiě)好日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編整理的初中日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中日記 篇1
如果時(shí)光可以倒流，你還會(huì )選擇過(guò)這樣的生活嗎？無(wú)論你的悲傷或者快樂(lè )，你都會(huì )坦然的授受現有的現狀嗎？如果回到過(guò)去，你又會(huì )何以看待曾經(jīng)的自己呢？
喜歡一個(gè)人聽(tīng)歌，一個(gè)人走路，還有偶爾獨品一杯苦澀的咖啡。一個(gè)人的時(shí)候，可以遐想，可以反思，可以追溯逝去的歲月。如果時(shí)光可以倒流，我想我還會(huì )喜歡現在的自己。偶爾憂(yōu)郁，偶爾開(kāi)心，偶爾會(huì )做一回追風(fēng)的少年。在秋風(fēng)迎面的時(shí)候，從不回避應有寒冷。感覺(jué)寒冷，亦是對溫暖的一種回味。像手心里的雪花，捏緊了才會(huì )感覺(jué)到其由內而外的溫暖。
追憶過(guò)往的歲月，錯的對的都已經(jīng)成為了無(wú)關(guān)風(fēng)月的往事。有些情結，今生注定是難解了。譬如逝去的愛(ài)情，永遠在秋風(fēng)掃落葉時(shí)成為了永久的遺憾。命運交給我什么，我就接受什么。哪怕紅色在給予我激情的時(shí)候，黑色又賜予我死。但即便是明天死去，我也會(huì )對這個(gè)世界心懷感激。因為生命的長(cháng)度無(wú)需苛刻，重要的是生命的寬度和質(zhì)量。殊途同歸，我們要去始終是同一個(gè)地方。
活著(zhù)，要活出自己的個(gè)性。有個(gè)性和叛逆不一樣，有個(gè)性是有理性的去追求自己想要的東西。然而叛逆，往往是非理性而盲目的。人的一生，并不能以生命的長(cháng)短來(lái)體現其存在的意義。有的人渾渾噩噩的過(guò)一生，縱然高壽也相當于沒(méi)有活過(guò)。人活著(zhù)的意義，應該體現在其對于這個(gè)世界有多大的貢獻。如此，才是真正的活著(zhù)，而不是為了活著(zhù)而活著(zhù)。
很久以前，看過(guò)余華的《活著(zhù)》。福貴的人生，曾給予我很多的人生啟示。作者認為，人生其實(shí)并沒(méi)有意義。這是一種很悲觀(guān)的認知，但我從這種悲觀(guān)里更看清了現實(shí)與理想的真相�，F實(shí)與理想似乎總有著(zhù)注定的沖突，因為這沖突就是生存與生活的矛盾。人要生存下去，而后才能談及生活。不然所有的“理想國”都僅是一座海市蜃樓中的塔，所以生存才是生活的終極意義。
真正的生活在別處，這是昆德拉說(shuō)的。但是，別處又在哪里呢？生活以一種很模糊的形式存在于現實(shí)的生活之中，或許它又是一種被很多人稱(chēng)之為幸福的`東西。然而幸福又是什么嗎？難道它和真正的生活一樣，也是在別處嗎？而我們苦心積慮所尋找的，又是什么呢？
如果時(shí)光可以倒流，我還會(huì )選擇和喜歡現在的自己。幸福是什么并不重要，重要是我們已經(jīng)在幸福的活著(zhù)。下班的時(shí)候，可以自由而快樂(lè )的邊走邊唱。幸福的旋律，其實(shí)每個(gè)人都會(huì )，那是一種不用學(xué)的簡(jiǎn)單的快樂(lè )。哪怕偶爾雨下，偶爾多云，偶爾心情很壞。但不用擔心，正如普希金所說(shuō)：不用擔心，不用著(zhù)急，一切都會(huì )過(guò)去，一切都是瞬間，一切都會(huì )成為美好的回憶。
寫(xiě)給自己，寫(xiě)給自己的將來(lái)和過(guò)去。如果時(shí)光可以倒流，我依然會(huì )選擇和喜歡現在的自己，無(wú)論他偶爾憂(yōu)傷，偶爾困頓，也包括偶爾會(huì )莫名其妙的快樂(lè )！
初中日記 篇2
大家好，我住在洛溪華薈明苑，我們的小區環(huán)境優(yōu)美，住在這里很舒服，小區很安靜。
走進(jìn)小區，首先看到小路兩旁綠油油的樹(shù)，非常茂盛。大樹(shù)下，有許許多多叫不出名字的花花草草，美極了。大樹(shù)右旁，有一條清澈見(jiàn)底的江，江面平靜得像一面鏡子。大樹(shù)前，是個(gè)小型兒童游樂(lè )場(chǎng)；雖說(shuō)它小，玩的.東西不多，可是它帶給我們許多歡笑，陪伴我們一起成長(cháng)。大樹(shù)左旁，有一個(gè)很大的圓形花壇，有幾個(gè)小小的噴泉，每到夜晚，在燈光的照耀下，小小的噴泉變成五顏六色了，非常耀眼。
小區里，有兩個(gè)游泳池。大游泳池水深1米4到1米7，小游泳池水深0.5米，水湛藍湛藍的，能看見(jiàn)池底的地板。每到夏天，我都會(huì )跟爸爸一起去游泳。我總是先到淺水中蛙泳，再到深水中仰泳，最后我會(huì )跟爸爸一起比賽游泳。每次都是我贏(yíng)了，其實(shí)我知道爸爸是讓給我的，逗我玩的。
每天上學(xué)的早晨，都可以看到一群群的老奶奶在花壇旁邊晨練，有說(shuō)有笑。傍晚，有三五成群的叔叔阿姨們在江邊跑步，有模有樣。小區里住的人可不少，但一點(diǎn)也不吵，每天睡得很好。
這就是我們的小區。
初中日記 篇3
新年到，到處都充滿(mǎn)濃濃的節日氣息。大人小孩穿上新裝，家家戶(hù)戶(hù)貼上春聯(lián)，人人臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，見(jiàn)面無(wú)論認識不認識的都愛(ài)打個(gè)招呼。
在這個(gè)歡樂(lè )的日子里，大家都趕著(zhù)去親戚家拜年。送禮。祝賀。我們家也不例外。我和爸爸媽媽早早地就出門(mén)，我們急急忙忙地去超市采購年貨，還要買(mǎi)足夠的零食滿(mǎn)足那兒的小孩子。我們拿著(zhù)大包小包坐上的士車(chē)，車(chē)里都被我們買(mǎi)的東西裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的'。外婆則去菜市場(chǎng)去挑選一些孩子大人都喜歡吃的菜，在家里接待客人。
我和父母到親戚家門(mén)開(kāi)，輕輕地敲2下門(mén)，我心里特別期待著(zhù)開(kāi)門(mén)的人。我想，開(kāi)門(mén)之后大家說(shuō)的第一句話(huà)肯定是“新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！”我進(jìn)去進(jìn)去有禮貌地打幾聲招呼，拜年后，也只能無(wú)聊地看電視，或者和一些親戚家的小朋友一起去買(mǎi)一些小型的鞭炮去“惡作劇”而大人們到親戚家以后不是聊天，就是打牌，根本沒(méi)空管我們。我們也就可以“為所欲為”。
我們中午吃過(guò)飯后，大人們還是只顧著(zhù)打牌，我們幾個(gè)兄弟就可以一起相約到外面盡情地玩耍。
夜幕徐徐降臨，星斗漸漸露臉。我們早早地回到親戚家，準備最重要的年夜飯。大人們還在打牌，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲吆喝：“開(kāi)飯拉！”大人們聽(tīng)見(jiàn)，趕忙收拾牌桌。收拾完以后，就笑嘻嘻地對我們說(shuō)：“今年的壓歲錢(qián)還沒(méi)給呢！”邊說(shuō)邊從兜里掏出一張紅色的大票子給我。我們趕緊說(shuō)謝謝！雖然臉上沒(méi)有表情，可是心里卻樂(lè )滋滋的。一家人團圓在同一個(gè)屋子，有什么比這個(gè)還要幸�？鞓�(lè )呢？
天空整個(gè)黑，要是以往的話(huà)人們可能都趕著(zhù)回家去，可是今天，人們不僅不回家去，而且個(gè)個(gè)都往大橋那邊紛紛去買(mǎi)鞭炮。走著(zhù)走著(zhù)，人們不對勁啊，平時(shí)愛(ài)湊熱鬧的月亮跑到哪兒去呢？原來(lái)，月亮也忙著(zhù)回家過(guò)年去。今年不知怎么的，大橋居然有警察在守衛，不允許人們購買(mǎi)鞭炮。這怎么行呢？過(guò)年不買(mǎi)鞭炮怎么行呢？但是不用怕，人們也發(fā)動(dòng)頭腦，過(guò)橋的時(shí)候走著(zhù)去，等買(mǎi)好鞭炮后在坐車(chē)過(guò)橋，警察們要檢查車(chē)子，我們就把鞭炮 藏在車(chē)座底下，他們也就找不到。我和爸爸媽媽到人民廣場(chǎng)的邊上去，因為那里放鞭炮的人實(shí)在太多，所以我們根本不敢靠近。我們觀(guān)看著(zhù)絢爛的煙花，不時(shí)地抬頭一看，天空被煙花裝飾的五彩繽紛，好看極！
我們買(mǎi)1千響的鞭炮，然后到十一點(diǎn)半的時(shí)候，迅速回到家中，等待著(zhù)十二點(diǎn)的來(lái)臨。
“砰……”時(shí)鐘響起來(lái)，我們的心也響起來(lái)。爸爸拿著(zhù)打火機輕輕地點(diǎn)燃導火線(xiàn)，快速地跑回來(lái)，我們全家人一齊在門(mén)口皺著(zhù)耳朵，緊閉著(zhù)眼睛。這震耳欲聾的響聲還是響到我們的心窩里。我們點(diǎn)完后，鄰居家也已經(jīng)不知不覺(jué)放完，我們把門(mén)打得更開(kāi)，為的是讓鞭炮的濃煙充滿(mǎn)整個(gè)屋子，為全家人帶來(lái)好運！ 接著(zhù)，我們就打開(kāi)電視機，靜靜地等待新年晚會(huì )的到來(lái)……
初中日記 篇4
國慶假期，爸爸媽媽帶我去鄉下釣魚(yú)。
一到鄉下，我就被鄉下的景色吸引了。田野里一片金黃，成熟的水稻在秋風(fēng)中向我們招手。村子里到處果實(shí)累累，有火紅的石榴，金色的銀杏，碧綠的青菜、紫色的茄子，真是一片豐收的景象！
我們來(lái)到魚(yú)塘邊，一家人就開(kāi)始各自尋找釣魚(yú)的位置。選好位置后，爸爸把買(mǎi)的餌料用水拌好投到魚(yú)塘里面，他說(shuō)這叫“打窩”，用香噴噴的.食物把魚(yú)都吸引過(guò)。然后，爸爸就幫我把魚(yú)線(xiàn)穿好，教我如何甩桿和加魚(yú)餌。媽媽為我和爸爸準備魚(yú)食。一切準備好，我和爸爸一人拿著(zhù)一根魚(yú)桿就開(kāi)始釣魚(yú)。
開(kāi)始時(shí)，我非常認真，緊緊地盯著(zhù)我的浮標等待著(zhù)魚(yú)上鉤�？墒呛荛L(cháng)時(shí)間也不見(jiàn)有動(dòng)靜，真是累死了。突然，我的浮標動(dòng)了一下，我趕快猛拉魚(yú)竿，結果一無(wú)所獲。后來(lái)爸爸告訴我，魚(yú)塘里鯽魚(yú)很多，這種魚(yú)吃魚(yú)餌的時(shí)候浮標是先向下一沉，然后又猛地往上送，讓我要有耐心，一定要抓住機會(huì )才能釣到魚(yú)�？粗�(zhù)爸爸釣上來(lái)的魚(yú)，我非常佩服爸爸，我又認真地釣起來(lái)。
可是，又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，已經(jīng)烈日當空，我卻一只魚(yú)也沒(méi)釣上來(lái)，渾身上下都被汗水弄濕了，我失去了耐心，把魚(yú)竿交給媽媽?zhuān)幌脶灹�。媽媽讓我好好看看鄉下的景色。我向周?chē)慈�，天氣晴朗，�?yáng)光明媚，魚(yú)塘水平如鏡，好多蜻蜓和蝴蝶在我們身邊上下飛舞，真是風(fēng)景如畫(huà)��！
很快就到吃午飯的時(shí)間了，爸爸一共釣到六條魚(yú)，全家人都非常高興！雖然我沒(méi)有釣到魚(yú)，但是我也很快樂(lè )，因為我欣賞到了美麗的景色。
初中日記 篇5
我是在四年級走進(jìn)補習班的大門(mén)的，當時(shí)，向來(lái)對我比較寬松的父母忽然開(kāi)始重視成績(jì)了，于是想了許多方法幫助我提高。補習班就是其中一種，我便多了每周十小時(shí)的學(xué)習時(shí)間。
誰(shuí)會(huì )喜歡上補習班呢？雖然沒(méi)有體驗過(guò)，但是光聽(tīng)名字和同學(xué)口中的抱怨就讓我對補習班有些害怕了，這事竟然落在了我頭上！可是我又不敢違背父母的安排，只好硬著(zhù)頭皮上了。
剛開(kāi)始上課時(shí)，補習班的環(huán)境讓我很不適應，桌子椅子不是像學(xué)校那樣
整齊地拜訪(fǎng)著(zhù)，而是幾個(gè)很長(cháng)的桌子上面擺著(zhù)許多椅子。很多人坐在一起。老師講課時(shí)語(yǔ)速很快，內容講得很詳細也很具體，但一不小心就會(huì )漏掉知識點(diǎn)。課堂氣氛也和學(xué)校不一樣，學(xué)校的.課堂是沉悶的，讓人想打瞌睡。補習班的課堂是愉悅的，常常會(huì )有同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師也會(huì )偶爾開(kāi)幾個(gè)玩笑。但是所有人的視線(xiàn)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)黑板，手上記筆記的動(dòng)作也沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，因為所有人都是為了學(xué)習而來(lái)的。
補習班讓我結交了新的朋友，還豐富了我的閱歷和知識，也確實(shí)提高了我的成績(jì)。但是，我們還是希望不要在補習班上消耗掉太多的課余時(shí)間。希望老爸老媽也能理解我們的心情吧。
初中日記 篇6
放假了，我隨媽媽報團去王莽嶺，國家地質(zhì)公園旅游。
清晨五點(diǎn)起床，坐上大巴車(chē)經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，終于來(lái)到了景區。
山腳下，導游阿姨先帶我們乘坐纜車(chē)上山。坐在纜車(chē)里，我心驚膽戰，緊閉雙眼，生怕纜車(chē)掉入深淵，小命不保。大約適應了五分鐘，我睜開(kāi)眼睛。呀！眼前的景色簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，峽谷云霧迷蒙。青山，懸崖，峭壁若影若現，仿佛置身在仙境一般。到達山頂，景色更為獨特。千姿百態(tài)的石林一坐坐拔地而起，像一片片玉筍聳立，遙望漫山遍野的樹(shù)木，著(zhù)實(shí)讓人心曠神怡。低處的.山在群霧環(huán)繞下，朦朦朧朧，似天宮瑤池。大家不停地駐足觀(guān)賞，拍照留念。
下山后，我們乘坐景區交通車(chē)來(lái)到附近的村莊休息。一路上看到許多 清一色的紅石板壘成的屋子，籬笆墻，石碾子，詩(shī)一般田園風(fēng)光清新宜人。
這里壯美的山川，優(yōu)美的歷史傳說(shuō)真讓人流連忘返。
初中日記 篇7
姥姥家的后院有一個(gè)菜園，那里每個(gè)季節的風(fēng)景都別具一格，給人美的享受。下面就請大家一起來(lái)欣賞一下這一年四季如畫(huà)的風(fēng)景吧！
春天，菜園里一片勃勃生機。各種蔬菜的種子都從土地中探出了好奇的小腦袋，果樹(shù)也開(kāi)出了華麗的花兒，雪白的梨花、蘋(píng)果花，粉紅色的杏花，色彩繽紛的花朵簇擁在一起，為翠綠的樹(shù)葉增添了色彩，增添了幾分美麗。蝴蝶在空中翩翩起舞，小蜜蜂在花叢中辛勤地勞動(dòng)，小鳥(niǎo)在枝頭高聲演唱春的贊歌。好一派和諧的春光！
夏天，果樹(shù)長(cháng)得枝繁葉茂，果實(shí)娃娃們也穿著(zhù)一身青衣服，迫不及待地鉆出來(lái)，要看看外面美妙而又充滿(mǎn)魅力的世界。翠綠尖尖的辣椒、又青又長(cháng)的豆角、肥碩的綠茄子、鮮嫩可口的黃瓜、閃著(zhù)光澤的西紅柿都已經(jīng)成熟，冬瓜也挺著(zhù)遠遠的大肚子來(lái)參加蔬菜豐收大聚會(huì )。它們仿佛一個(gè)個(gè)羞澀的小姑娘，在濃密綠葉的掩蓋下像捉迷藏似的躲躲閃閃，若隱若現。太陽(yáng)公公也毫不吝嗇地把七彩陽(yáng)光溫柔地灑在每片樹(shù)葉上，于是，整個(gè)菜園仿佛都閃著(zhù)華貴的七彩光芒。
秋天，果實(shí)娃娃們都換上了秋姑娘送給他們的新衣服。蘋(píng)果穿上了亮麗的紅色秋裝，
都擠在枝頭，爭著(zhù)讓人們來(lái)摘，把枝頭都壓彎了。小巧玲瓏的花椒娃娃們正一串串的擠在枝頭，正為誰(shuí)的衣裳最漂亮而爭得面紅耳赤，滿(mǎn)面通紅。黑梨也不甘示弱，沐浴著(zhù)陽(yáng)光向人們展示著(zhù)它那青中透紅的新衣服。摘下來(lái)一個(gè)咬一口，又甜又脆，一直甜到了心里。
冬天，白雪皚皚。原來(lái)綠油油的草地仿佛鋪上了一張銀色的地毯，樹(shù)木也換上銀色的禮服迎接冬爺爺的到來(lái)。整個(gè)菜園銀裝素裹，邁步進(jìn)去，仿佛走進(jìn)了一座水晶宮。在厚厚的.雪被下，還有各種蔬菜的種子。它們憋足了勁，等待著(zhù)，等待著(zhù)春姑娘的召喚，等待著(zhù)破土而出的那一刻……
我愛(ài)姥姥家的菜園，愛(ài)它春天的勃勃生機，愛(ài)夏天的色彩斑斕，愛(ài)秋天的瓜果飄香，愛(ài)冬天的銀裝素裹。
初中日記 篇8
星期四，我校期中考試，前一天晚上，因為時(shí)間緊張，我并沒(méi)有能好好的復習。所以進(jìn)入考場(chǎng)后，心中一直七上八下、忐忑不安。
考試卷發(fā)下來(lái)了，我的心還在撲撲亂跳。不過(guò)當我看了看題目后，發(fā)現并不像我想象的那樣難，于是緊張的心緒也就慢慢鎮靜下來(lái)了。不過(guò)，考試卷子上有幾道題我想了又想，還是做不出來(lái)，于是我便用爸爸媽媽教給我的一種方法，總算是把那道難題做出來(lái)了，并順利地完成了整張試卷。
大家想知道那個(gè)方法是什么嗎?
那個(gè)方法就是：先把那個(gè)較難的題目放著(zhù)，不管它，接著(zhù)做后面比較容易的題目。等你想出來(lái)后，再做前面較難的題目。這樣的`話(huà)，就不會(huì )浪費時(shí)間，并能在規定時(shí)間內完成任務(wù)。
我們不是學(xué)了華羅庚的格言了嗎?就是：時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)來(lái)。
這次考試我雖然考得并不是太理想，但是，這次的考試讓我明白了一個(gè)道理：做什么事情，都要善于想辦法。其中合理利用時(shí)間是至關(guān)重要的。世上無(wú)難事，只要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì )起到事半功倍的效果。
初中日記 篇9
該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習成績(jì)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績(jì)落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會(huì )掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結，避免她的`成績(jì)下降，形成不良的學(xué)習習慣，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。這個(gè)周六下午到他家中，孩子和其父親在家，家長(cháng)反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手，就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。當我說(shuō)明家訪(fǎng)的來(lái)意后，家長(cháng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(cháng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子雖然很內向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂(lè )道，但是對學(xué)習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有他并不是很樂(lè )學(xué)的科目，比如說(shuō)數學(xué)。學(xué)習起來(lái)較為吃力，他可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(cháng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導孩子學(xué)習，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。最后家長(cháng)答應我，會(huì )積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習生活環(huán)境中去。
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