初中日記9篇[精華]

　　不知不覺(jué)中一天又要結束了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的初中日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中日記 篇1

　　跆拳道是一種強身健體的武功，很累。因為我們要進(jìn)行艱苦的訓練，但同時(shí)也很快樂(lè )，因為我認識了許多的新朋友，我還很高興，因為我每天都能學(xué)到不同的武功。前幾天，我參加了跆拳道暑假培訓班。剛到樓梯的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)一些“喝喝”的叫聲，我當時(shí)非常緊張，想：跆拳道究竟是什么武功呢？厲害嗎？在哪里學(xué)跆拳道好呢？學(xué)跆拳道的環(huán)境好嘛？

　　我繼續走上樓梯，接著(zhù)，我驚呆了，嶄新的墊子，閃閃發(fā)亮的地板，干凈的墻壁，還有很多穿著(zhù)跆拳道服裝的人正在練習，我一眼就看上了這里，其實(shí)我就是喜歡那件白色的道服。我感覺(jué)到這里就是世外桃園，我情不自禁的愛(ài)上了這里……“你好，這位小朋友，你是來(lái)報名的`嗎？”一句話(huà)打破了我的幻想，我抬頭看了一眼，就看到一位溫和的姐姐正在笑瞇瞇的看著(zhù)我，我非�？隙ǖ幕卮穑骸笆堑�，我就是來(lái)報名學(xué)習的�！眻笸昝�之后，她就給了我一件跆拳道服，但是我不會(huì )系腰帶，所以，我得去請教教練。過(guò)了不久，就輪到我們開(kāi)始訓練了，我們穿著(zhù)嶄新的道服走上那嶄新的墊子，老師先是教我們如何的排隊，怎樣做熱身運動(dòng)。最后，教練教我們怎樣踢腿，沖拳，這節課我過(guò)得還比較輕松。

　　跆拳道真是一項令人愉快的運動(dòng)��！

初中日記 篇2

　　好多天沒(méi)摸過(guò)筆了，今天心血來(lái)潮，重操筆桿，木然間似乎有些生疏了。任筆在書(shū)面上揮舞，一種久違了的親切油然而生，以往的揮灑自如在此刻又蔓延了整個(gè)身心，一種無(wú)名的享受呵！

　　最近在聽(tīng)《黑色的星期天》。聽(tīng)完后思索了好一會(huì )，至今那憂(yōu)傷的曲調還縈繞在耳旁，令我禁不住在這個(gè)即將迎來(lái)春天的日子里打了個(gè)寒噤。曲子的音調悠久而綿長(cháng)，每一個(gè)音符貌似一個(gè)即將逝去或已逝去的生命，每一個(gè)曲調都充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)傷、懷帶著(zhù)絕望。曲子的演唱帶著(zhù)不滿(mǎn)、拖著(zhù)呻吟，仿佛又是一個(gè)黑暗的召喚，刺激著(zhù)我的每一根神經(jīng)。曲子的節奏過(guò)于起伏，可想而知我的心情也隨著(zhù)跌落，貌似到了絕望的邊緣。整首曲子給我的感覺(jué)就是過(guò)于陰森，布滿(mǎn)著(zhù)死亡的旋律，彌漫著(zhù)魔鬼地獄般的色彩。

　　不愧為世界三大憂(yōu)傷曲之一��！gloomysunday是匈牙利自學(xué)成才的作曲家賴(lài)熱·謝賴(lài)什譜寫(xiě)于1933年的一支歌曲。據說(shuō)，《黑色的星期天》是賴(lài)熱·謝賴(lài)什和他的女友分手后在極度悲慟的'心情下創(chuàng )作出來(lái)。由于歌曲中流露出懾人心魄的絕望神緒，數以百計的人在聽(tīng)了它后結束了自己的生命。這支歌遂被冠以“匈牙利自殺歌”的稱(chēng)號，甚至一度遭到了BBC等國際知名電臺的禁播。但是，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)法律文獻、期刊和出版物能證實(shí)該自殺數字。

　　這首音樂(lè )可以說(shuō)是作者自靈魂深處以音樂(lè )方式同死神之間的坦然對白。此首樂(lè )曲在理解上的不同，是可能造成一些誤解的。

　　星期天是美好的、光明的，中國古代稱(chēng)為“日曜日”（這種叫法還保留在日語(yǔ)里）�？墒�，Rezs&oˆSeress當時(shí)活在痛苦黑暗中，所以在他的世界里那天就是黑暗的，這并不代表星期天這個(gè)日子實(shí)際上就是黑暗的；就像詩(shī)人見(jiàn)到落葉就要傷感落淚而農民看到落葉積肥就歡喜一樣，落葉本身是沒(méi)有是或非的。

　　如果可以，我希望可以釋?xiě)堰@一切，生命的美好是我們不能褻瀆的。音樂(lè )的追求，是無(wú)限的。

初中日記 篇3

　　月考了，經(jīng)過(guò)日月的煎熬，我終于考過(guò)來(lái)了……

　　很奇怪，我一點(diǎn)也不緊張，數學(xué)做得一塌糊涂也不曾讓我心驚。這不是以前的我。連談到答錯了Ｎ道題，也只是憨憨地笑，憨憨地……

　　也許，是在回避著(zhù)吧……

　　困了，倦了，有一種被人誣陷偷了東西，然后被拉出去游街的感覺(jué)。是無(wú)奈，是無(wú)語(yǔ)，是連看的勇氣也沒(méi)有了的逃避……我連辯解的`力氣也沒(méi)有了，考得怎樣，由著(zhù)老師家長(cháng)去議論吧。不論別人以什么眼光看我，我還是我，不優(yōu)秀，不礙眼，淡淡地活著(zhù)。

　　苦笑――不是因為自己考得差，而是因為哭不出來(lái)。我好怕，我怕今后的痛苦都要這樣，獨自一人，默默承受……

　　或許，我不該這樣逃避，不該這樣壓抑自己。一個(gè)人的承受能力是有限的。這樣的痛楚是不能若無(wú)其事地過(guò)去的�；蛟S，我該將它發(fā)泄出來(lái)――不論以什么方式。

　　我仍認為哭出來(lái)是最好的發(fā)泄――或許是因為我再不能借淚水來(lái)釋放自己的郁悶，或許是夾帶著(zhù)對稚弱童年的懷念。

　　我想對著(zhù)天空大喊：給我痛哭的權利��！

　　發(fā)泄了，終于流下淚之類(lèi)的東西……

　　也許，痛苦之后才能理解快樂(lè )；也許，失敗之后才能享受成功。淚水之后，人生的道路上仍會(huì )陽(yáng)光燦爛，甚至還會(huì )有雨后的彩虹。然后，你會(huì )發(fā)現世界仍然是那么美麗……

初中日記 篇4

　　前天，我媽媽單位為了給孩子慶六一發(fā)了一張活動(dòng)票，搶凳子。

　　昨天一大早，我們起來(lái)就去坐車(chē)回鉆井，可是，走到半路堵車(chē)了。等我們到了目地的都快結束了。

　　于是，我也撿了個(gè)便易，和兩個(gè)小妹妹搶?zhuān)�我贏(yíng)了�？墒且�進(jìn)入決賽了，決定一，二，三。我一看是兩位大姐姐。我和她們比了一局我就落了個(gè)第三名。

　　不過(guò)，我還是挺高興的。我得了個(gè)卡通小臺燈。雖然紀念獎是個(gè)文具盒是我想要的`，可是跟別人換我還有點(diǎn)舍不的。

初中日記 篇5

　　放下《笑貓日記—那個(gè)黑色的下午》這本書(shū)，不禁熱淚盈眶，是無(wú)聲的大愛(ài)感觸了我；是永遠一起的信念感動(dòng)了我；是無(wú)私奉獻的精神感染了我。心中一直回蕩著(zhù)一首曲子：無(wú)論你在哪里，我都要找到你，手拉著(zhù)手，生死不離……

　　你們還記得嗎？20xx年5月12日下午2：28分，一場(chǎng)震驚世界的大地震。這場(chǎng)驚動(dòng)世界的大地震，讓這個(gè)黑色的下午，永遠停在了笑貓的記憶中，“親愛(ài)的虎皮貓，親愛(ài)的孩子們，親愛(ài)的爺爺奶奶、黑旋風(fēng)、阿黃和阿黑，你們在哪里？”在慘白的陽(yáng)光下，笑貓走過(guò)一片又一片廢墟，踏上了艱難的找尋之路 “無(wú)論你們在哪里，我都一定要找到你們，生死不離！”雖然無(wú)數人在這里喪命，但是笑貓一起憑著(zhù)堅定的信念，找到了震散了的家人，并救了馬小跳的爺爺和許多人，可地震的傷害不只一點(diǎn)點(diǎn)，大白鵝為了救爺爺餓死了，黑旋風(fēng)又下落不明�？晌蚁嘈�，他們會(huì )活下來(lái)，因為，他們有愛(ài)。

　　我還記得，這本書(shū)的第二章：那是一位母親，她在無(wú)比黑暗的廢墟下，用自己瘦弱的身軀撐著(zhù)即將要倒下的房屋，緊緊地抱住自己的孩子，為孩子騰出了空間，當救生員找到她時(shí)，她已經(jīng)死去了，臉上掛著(zhù)欣慰的笑容，孩子安然無(wú)恙地躺在***懷中，甜甜的睡著(zhù)，當救生員抱出孩子時(shí)，發(fā)現了孩子的脖子上掛著(zhù)一部手機，手機上有一條正在顯示的短信，是那位死去的母親留下的，寫(xiě)著(zhù)讓人襟然淚下的一句話(huà)：“親愛(ài)的孩子，如果你能活下來(lái)，一定要記住，我愛(ài)你！”救生員被感染了，他們放下孩子，深深地向那位偉大的母親，鞠了一躬。這是一種不能用言語(yǔ)而表達的那種偉大而無(wú)私的母愛(ài)，正是如此，這是地震沒(méi)有摧毀的東西—— 母愛(ài)

　　讀到這，我深切的體會(huì )到那位母親對孩子的愛(ài)，其實(shí)，我們的`媽媽也很愛(ài)我們，她們雖然不會(huì )這樣的驚天動(dòng)地，但她們的愛(ài)會(huì )在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中顯露出來(lái)。

　　嘮叨——似乎是每個(gè)***標志，但這也是她們對我們愛(ài)的表現。我的媽媽也是如此，從早上的“快起床，去洗刷，好好刷牙，來(lái)吃飯，洗手”到上午的“快做作業(yè)”，再到中午***一聲令下：“來(lái)吃飯，拿筷子，端飯”，還有晚上：“該睡覺(jué)了！”處處透露著(zhù)媽媽對我們的愛(ài)、關(guān)心。

　　母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規勸；母愛(ài)是遠行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑，我想我很久以后，都會(huì )記住，我愛(ài)您！

初中日記 篇6

　　從有記憶起，媽媽總不斷給我買(mǎi)水果。水果既好吃，又補充維生素，還能防止上火，是個(gè)好東西，我也吃得不亦樂(lè )乎。

　　在南京，桑葚算是一種很稀有的水果，十塊錢(qián)買(mǎi)到的也只是小小一盒。而且一年見(jiàn)不了幾次，它漂亮，好吃，但很難吃到。我很快就愛(ài)上了它。三年級時(shí)，我發(fā)現我媽工作的八一醫院里有幾棵桑樹(shù)，它們形成了一個(gè)小小的桑園。那里的桑樹(shù)因無(wú)人打理，顯得有些營(yíng)養不良，但它卻挺爭氣，還結起了桑葚。我很想摘到那些泛紅的桑葚，可惜當時(shí)的我很胖，不靈活。便打起鬼主意叫來(lái)我的死黨秦茜茜，讓她幫我摘桑葚，我則充當望風(fēng)的角色。當秦茜茜爬上半米高左右的綠化帶的護攔上，手快要夠到桑葚時(shí)，雙腿卻劇烈地抖起來(lái)，因為護攔的鐵管子畢竟太細了，直徑不過(guò)三四厘米。秦茜茜想下來(lái)，卻腳下一滑，頭磕到了一根樹(shù)枝，血染紅了半邊臉，“咚”一屁股坐到我身上。盡管有了這次教訓，但我倆對摘桑葚的興趣仍然沒(méi)減，每年春末夏初都“光顧”這個(gè)小小的桑園。

　　今年五一，我和爸爸回到老家濱海，爸爸說(shuō)郊區有桑園，可以自己采摘，在里面免費吃，出來(lái)則可以用很便宜的價(jià)格買(mǎi)。我一直期待著(zhù)這一天。

　　五月初，桑葚熟了。我們一行六人擠在一輛小車(chē)里，開(kāi)了半個(gè)多小時(shí)，在郊區停了下來(lái)。映入眼簾的是大片大片的果園。在果園入口處，我們每人領(lǐng)了一只裝桑葚的桶，興致盎然地進(jìn)入園內。眼前一排排枝葉繁茂而豐滿(mǎn)的桑樹(shù)，一望無(wú)際。樹(shù)上的紫桑葚猶如羞澀的少女，半遮半掩地藏在綠葉間。細細看，大得嚇人，摸起來(lái)，像珊瑚珠攢成的小球。摘下一顆，放在手心里，覺(jué)得它似乎在跳動(dòng)。輕輕地咬上一口，甜甜的紫紅色的汁液順喉而下，仿佛與心臟溶在了一起。

　　我們邊走邊看邊吃。我一直以為桑葚都是紫顏色的(南京只有紫色桑葚買(mǎi))，沒(méi)想到在這里發(fā)現了黑色的桑葚。黑桑葚比紫桑葚更大，都快趕上小型的花紅了。黑桑葚黑得很徹底，在桑葚的世界里很顯眼，如驕傲的公主在風(fēng)中跳舞，展示著(zhù)它豐滿(mǎn)的身軀。黑桑葚的位置很高，就是我爸那種一米八的大漢也夠不著(zhù)。于是我壯起膽，學(xué)著(zhù)秦茜茜的樣子，踩著(zhù)樹(shù)枝，一點(diǎn)一點(diǎn)地向上爬。爬到最高處，看到的全是黑桑葚。黑桑葚已經(jīng)開(kāi)始發(fā)軟了，但它散發(fā)出那種特有的桑葉清香原來(lái)比紫桑葚還甜美。第一次吃到這么甜這么大的桑葚，我索性坐在桑樹(shù)上貪婪地吃起來(lái)，直吃到嘴里品不出任何味道。

　　起身下樹(shù)，我想吃一點(diǎn)酸桑葚，因為我懷疑自己還有沒(méi)有味覺(jué)了。放眼望去，哪里有酸的桑葚呢？好不容易才發(fā)現了幾株結著(zhù)紅色果實(shí)的桑樹(shù)。這種桑葚是鮮紅鮮紅的，紅得一點(diǎn)雜質(zhì)都沒(méi)有，讓人感覺(jué)輕輕一戳就會(huì )破似的`。其實(shí)它很硬，摸上去更粗糙一些，手感不是太好。我有些遲疑地摘下一顆，放進(jìn)嘴里，原以為是酸的，沒(méi)想到也是甜的。不過(guò)，我還是品出了它的味道，不像紫桑葚和黑桑葚那種蜜一般的甜，它甜得很爽口，很清新，連果汁也是鮮紅色的，每吃一口，都讓人我感覺(jué)煥然一新。

　　偌大的桑園里，人卻寥寥無(wú)幾。濱海人到底是濱海人，他們吃桑葚太多，也許早就厭煩了吧。而我更想體會(huì )的是摘桑葚的樂(lè )趣。徜徉在桑園里，品嘗著(zhù)各色的桑葚，我覺(jué)得自己快要醉了，醉在桑葚的海洋里里。

初中日記 篇7

　　讓?zhuān)�是一種君子之風(fēng)；讓?zhuān)�是豁達的胸懷；讓?zhuān)�是整個(gè)城市文明的標尺。說(shuō)到“讓”，讓我想到了那件小事。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，正是星期天，如此好的天氣怎能不邀同學(xué)一同出去游玩呢？在擁擠的公交車(chē)上，我找了一個(gè)最后面的`“寶座”，美滋滋地想等會(huì )和朋友一起玩什么，是踏青賞花呢，還是就著(zhù)美食看風(fēng)景呢？想到這，我不禁心情大好。

　　車(chē)緩緩停下，車(chē)門(mén)開(kāi)了，一群人擁擠上來(lái)，我眼神隨之“行走”，眼尖地發(fā)現了一對特別的乘客：一位老奶奶和一位約莫三四歲的小孩子。我打量著(zhù)他們，小孩子一上來(lái)就帶著(zhù)撒嬌的語(yǔ)氣對奶奶說(shuō)：“奶奶我有點(diǎn)累，我想坐下�！蹦棠桃贿呌H切地摸了摸孩子的頭，一邊對孩子說(shuō)：“好，奶奶就給你找位子�！笨伤�環(huán)顧一周后也沒(méi)發(fā)現一個(gè)位子。

　　她似乎有點(diǎn)氣餒，但又滿(mǎn)懷希望地看向身旁的一位小伙子，小伙子靜靜地接受著(zhù)注視，沒(méi)有讓座，而是低頭繼續不亦樂(lè )乎地看手機，視若無(wú)睹。見(jiàn)此情景，老奶奶又看向另一位年輕的女孩，可女孩的眼神剛與奶奶的視線(xiàn)相交，便馬上心虛地低頭裝睡。我看著(zhù)這情況，心中暗嘆：好！又一個(gè)冷漠之人！

　　正當老奶奶無(wú)奈，欲放棄之時(shí)，小孩子又乞求道：“能快點(diǎn)嗎？奶奶我想坐�！崩夏棠虥](méi)辦法，只好一個(gè)又一個(gè)地去問(wèn)。老奶奶走到一位中學(xué)生面前問(wèn)道：“孩子，給奶奶讓個(gè)座吧！”可中學(xué)生卻揮了揮手，指著(zhù)自己的黑眼圈說(shuō)：“對不起，我昨天學(xué)習到很晚，想多休息一會(huì )兒�！睕](méi)辦法，老奶奶只好再去問(wèn)別人，但車(chē)上竟沒(méi)一個(gè)人想讓座。

　　小孩哭鬧不已，老奶奶看說(shuō)行不通，便用動(dòng)作了。她輕輕叫醒一位在睡覺(jué)的女人，還沒(méi)等她開(kāi)口，那女人就皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“你一個(gè)老人沒(méi)看到我在睡覺(jué)嗎？真是有病，自己身體不好還要出門(mén)！”

　　聽(tīng)到這，我更生氣了，我站起身對老奶奶招手說(shuō)：“您坐這吧，我快要下車(chē)了！”說(shuō)完，我便把老奶奶和小孩扶過(guò)來(lái)，老奶奶連忙對我說(shuō)了好幾聲謝謝，我站在那顛簸的公交車(chē)上，心情卻十分舒暢，我看著(zhù)老奶奶的笑容，似乎站著(zhù)的累也消失了。

　　你的每一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都有可能幫到許多人，在公交車(chē)上給老人讓個(gè)座，可能會(huì )給白發(fā)蒼蒼的老人帶來(lái)冬日的溫暖。在過(guò)馬路時(shí)順手扶老人過(guò)馬路，也可以給他們多一份安心。

初中日記 篇8

　　昨天媽媽帶我去水上樂(lè )園玩，經(jīng)過(guò)坐2小時(shí)的車(chē)我們終于到了水上樂(lè )園，不過(guò)很遺憾我們來(lái)的太早了，但是我沒(méi)想到我們一等就是1個(gè)小時(shí)，快把我給熱傻了。

　　等我們進(jìn)入水上樂(lè )園后我才發(fā)現這里除了水上的，還有陸地上的。我們坐了陸地上的碰碰車(chē)，你碰我、我碰你，好玩極了。還坐了我最喜歡的`海盜船，我覺(jué)得刺激極了，可同去的好幾個(gè)阿姨都不敢坐。

　　最后我們去水上玩，我一跳進(jìn)水里，��！太涼快了！我們玩了兒童樂(lè )園、漂流河、大海嘯、水上滑滑梯等，玩的太過(guò)癮了！今天在水上樂(lè )園玩的可真開(kāi)心！

初中日記 篇9

　　初入209班，我便感受到了它的與眾不同。它呈現給我的并不是以往古板的教條和白紙黑字的班規，而是溫馨與和諧，有種做了主人，班級班事我有責的感覺(jué)。

　　以前的班級雖然很團結也很有實(shí)力，但是并不是我喜歡的，因為帶給我的更多的是壓抑和盲從。我們在學(xué)習之余少了娛樂(lè )，少了歡笑，甚至少了溫暖。慢慢地我對班級產(chǎn)生了抵制和逆反情緒，我根本找不到學(xué)習的樂(lè )趣，也沒(méi)有了動(dòng)力�？墒亲詮倪M(jìn)了209班，我對學(xué)習的興趣變得越來(lái)越大，再也不感到枯燥無(wú)味。班主任采用民主制度去管理班級，他把班級交給我們大家去管理，我們的班規我們自己制定，我們的事情我們自己做主。在民主之風(fēng)的推動(dòng)下，我們少了壓力多了動(dòng)力，少了枯燥多了歡樂(lè )，班級的氛圍越來(lái)越好。

　　記得剛入班，學(xué)校要求布置教室，班主任并沒(méi)有像其他班一樣訂做一些老套的條幅掛滿(mǎn)教室，而是征求大家的意見(jiàn)。人人發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，開(kāi)動(dòng)腦筋。發(fā)揮想像力。我們都認為教室應布置得充滿(mǎn)溫馨與色彩，不應該布置得太過(guò)嚴肅。最后班主任聽(tīng)從我們的建議，便把整個(gè)任務(wù)交給大家去完成，他不再干預。大家都很滿(mǎn)意班主任的決定，鄭小孔后為班級做貢獻。有的人為班級編寫(xiě)標語(yǔ)和班級呼號。有的人為班級做美化工作，制作了各種各樣的'卡通圖畫(huà)。還有人在教師的墻上畫(huà)了棵勵志樹(shù)并把大家的勵志卡片貼在樹(shù)上。專(zhuān)屬209的勵志樹(shù)成立一個(gè)亮點(diǎn)。另外班級的板報也是我們自己設計，自己寫(xiě)內容，能寫(xiě)的，能畫(huà)的都發(fā)揮了自己的才能。就這樣唄我們大家布置過(guò)的209班充滿(mǎn)了陽(yáng)關(guān)與色彩，一看便覺(jué)得眼前一亮。裝點(diǎn)過(guò)的教室讓我們覺(jué)得非常親切，每個(gè)人在教室都能找到自己的成果，讓我們都很自豪。

　　班級的座位也是班上的一大事，我們不喜歡被安排到不喜歡的地方。班主任就采用大家的建議，按照進(jìn)步幅度的大小去進(jìn)行組與組之間的調位。我們要想坐個(gè)好位置，不僅要努力進(jìn)步也要團結組員，共同進(jìn)步。這樣一來(lái)不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習熱情，也有利于增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

　　在民主制度的管理下，班級到處呈現著(zhù)和諧之風(fēng)，同學(xué)們都爭做班級的小主任，為班級出謀劃策，風(fēng)險自己的力量。人人動(dòng)手，人人做主，人人都有了集體責任感，特別是讓我們想到了明天、將來(lái)、社會(huì )和人生中我們更應女里學(xué)習，扎實(shí)地打好基礎，去承擔更大的使命和責任。

　　我自豪我是209班的一員。

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