初中日記5篇[實(shí)用]

　　一天又結束了，今天我們都做了什么了呢?此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家收集的初中日記6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中日記 篇1

　　該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習成績(jì)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績(jì)落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會(huì )掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結，避免她的成績(jì)下降，形成不良的學(xué)習習慣，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。這個(gè)周六下午到他家中，孩子和其父親在家，家長(cháng)反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手，就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。當我說(shuō)明家訪(fǎng)的來(lái)意后，家長(cháng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(cháng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子雖然很內向，但是也很好玩，而且具有一定的'惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂(lè )道，但是對學(xué)習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有他并不是很樂(lè )學(xué)的科目，比如說(shuō)數學(xué)。學(xué)習起來(lái)較為吃力，他可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(cháng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導孩子學(xué)習，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。最后家長(cháng)答應我，會(huì )積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習生活環(huán)境中去。

初中日記 篇2

　　這幾天過(guò)年，許多家庭都在燃放煙花爆竹，空氣污染指數直往上飆。

　　快過(guò)年時(shí)，空氣污染指數僅僅只有48；過(guò)年后，污染指數都已達到182了！這整整上升了134呀！每當看到一縷縷白煙飄向天空時(shí)，我就想：如

　　果每一個(gè)人都少放一發(fā)煙花爆竹，那么污染指數一定會(huì )下降許多的！現在城里空氣不好，小鳥(niǎo)都不愿意飛到城里了，沒(méi)有了小鳥(niǎo)，害蟲(chóng)可不快

　　活死啦！我們還要為自己的子子孫孫著(zhù)想，到那個(gè)時(shí)候，估計每人每天都在吸入大量的PM2.5，可能每小時(shí)都有一個(gè)人因吸入過(guò)多的`PM2.5（在

　　空氣中的小沙粒等有害物質(zhì)）導致死亡。我們應盡量少燃放煙花爆竹，許多工廠(chǎng)不要排放廢煙廢氣，最好少開(kāi)車(chē)，使用環(huán)保交通工具······

　　我們要好愛(ài)護我們的地球，你放一發(fā)煙花爆竹，害人也害己呀！

初中日記 篇3

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光透過(guò)郁郁蔥蔥的樹(shù)葉間隙，照向了樹(shù)下的公交車(chē)上。

　　車(chē)里滿(mǎn)是乘客，到站了，上來(lái)了一位約摸七十幾歲的奶奶，還有她牽著(zhù)的剛學(xué)會(huì )走路的小孫子。奶奶滿(mǎn)臉皺紋，可慈祥的笑容還是浮現在她的臉上，小孫子貪婪地張大嘴巴呼吸著(zhù)空氣，顯然，剛才他們跑了很久。

　　“我累了，我想坐著(zhù)，奶奶！”一個(gè)童稚的聲音在車(chē)廂中回蕩，響亮地傳入了我們的`耳朵。站著(zhù)的乘客們齊刷刷地看向了這位奶奶和小孫子，又你看看我，我看看你，似乎都想給這兩位找一個(gè)好的位置�？墒菦](méi)有一個(gè)空著(zhù)的座位，也沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)起身愿意讓座，有的人低頭玩手機，有的面無(wú)表情，有的在閉目養神……他們的世界里似乎把這祖孫倆“屏蔽”了。

　　“請問(wèn)能給我們讓個(gè)位子嗎？”老奶奶帶著(zhù)孫子來(lái)到一位中年大叔面前，那位大叔把手搖了搖：“我還遠著(zhù)呢，讓不了！”這句話(huà)十分洪亮，直直地有力地傳到了我們的耳朵，好像更傳到了他們的心里，只見(jiàn)他們表情十分無(wú)奈，小孩子更是鬧了起來(lái)。

　　“請問(wèn)……”他們又來(lái)到了第二位乘客面前，可第二位乘客面帶兇色，生氣地說(shuō)：“別以為你是老人，我就會(huì )讓你們，我也累啊，誰(shuí)不想坐一會(huì )兒呢？”只見(jiàn)那位小孩都快要哭了，奶奶也好像更失落了。

　　看著(zhù)看著(zhù)，他們突然來(lái)到了我面前，我嚇了一跳，只是趕緊低頭：“嗯——”他們看我沒(méi)有回答便來(lái)到了我爸爸的面前……

　　我爸爸頭也不抬，正當他們要走到別人位子的時(shí)候，我爸爸突然站了起來(lái)，招招手：“過(guò)來(lái)吧，孩子和這位奶奶�！闭f(shuō)罷，爸爸把我也拉了起來(lái)，我抬頭看著(zhù)爸爸的眼睛，那時(shí)，他像一座山，偉岸高大！

　　陽(yáng)光把世界照得溫暖，同時(shí)車(chē)里也更溫暖了！

初中日記 篇4

　　一看到“為什么喝彩”的題目，大家應該首先想到偉人、名人，或者是強大的集體、國家。而我，作為一個(gè)小組的組長(cháng)，要為我的小組加油喝彩。

　　小組的名字是以我的名字命名的，每當看到小組名字時(shí)，我就會(huì )從心底油然生出一種責任感和自豪感，因為這是我的小組，老師既然相信我，把其他三個(gè)組員交給我，那么我就要盡心盡力地把他們帶好。

　　我的'小組學(xué)習基礎并不好，其中還有一個(gè)“拖油瓶”班級倒數第二的差生�？墒俏乙恢眻孕牛核麄兌挤浅Ｂ斆�，只是不夠用功；只要他們刻苦了，認真了，他們絕不會(huì )比任何一個(gè)優(yōu)秀的人差。

　　每天，我都會(huì )監督組員們背書(shū)、練字、寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)還會(huì )像家長(cháng)一樣嘮叨他們兩句。他們呢，也認認真真的聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還會(huì )從我的話(huà)里邊找出某些字眼當笑料，逗其他人玩。雖然兩個(gè)男生平時(shí)會(huì )比較調皮，但是該聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，他們也會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)，而我也因為這一點(diǎn)兒經(jīng)常偷偷地高興其他組長(cháng)總是向我抱怨小組里有某些人不聽(tīng)話(huà)，而我卻不用擔心這一點(diǎn)。

　　期中考試過(guò)后，我知道了我的每個(gè)小組員的學(xué)習情況：學(xué)習中等的學(xué)生在一步步地提高，一位同學(xué)進(jìn)步了七名，而唯一一個(gè)差生也在通過(guò)他的努力在進(jìn)步，由班級倒數第二進(jìn)步到班級倒數第五。這是讓我感到最為欣慰的。

　　我的小組平均分并不是班級最高分，甚至可以說(shuō)還跟最高分相差不少，但是我并沒(méi)有去批評我的組員們，而是去表?yè)P，去安慰他們。因為我知道他們?yōu)檫@次期中考試付出了多少努力和汗水，這些努力沒(méi)有白費，他們用自己的成績(jì)向我向同學(xué)向老師展示出了努力的成果。在我看來(lái)，他們是最棒的！

　　我并不是在為一個(gè)優(yōu)秀的小組，一個(gè)無(wú)所超越的小組喝彩，而是在為一個(gè)積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的小組喝彩。

初中日記 篇5

　　告別了長(cháng)達六年的小學(xué)生活，告別了夕日的母校和同學(xué)，老師。我們都要走入一個(gè)全新的校園里，在這個(gè)全新的校園里一切都顯得那么的陌生，在這個(gè)陌生的`校園里我們又進(jìn)入了另一個(gè)成長(cháng)的階段。

　　那一天，我邁這輕快的步律走進(jìn)了建平第一中學(xué)的大門(mén)，當我邁進(jìn)七年五班的那一刻時(shí)，看見(jiàn)了這個(gè)班級里沒(méi)有昔日的好朋友，同學(xué)，一切都是那么么生，但有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，他不停的告訴我，你已經(jīng)不在是那個(gè)不思進(jìn)取，頑皮的小學(xué)生了，這時(shí)我才深深的感悟到家人對我的期望。

　　我已近邁向了我人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，我的同學(xué)以及老師他們都很優(yōu)秀，我也要好好學(xué)習，我要向他們一樣，那么優(yōu)秀，但是在這個(gè)全新的隊伍里，他們并沒(méi)有拋下我，而是拉著(zhù)我的手，共同的成長(cháng)，，共同的進(jìn)取。

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