高中不走尋常路日記
到了高中，很多同學(xué)思想也越發(fā)成熟，喜歡走不尋常路，下面搜集了關(guān)于高中不走尋常路日記，歡迎閱讀!
高中不走尋常路日記1
語(yǔ)文課上，我在《小學(xué)生閱讀指南》上讀到一篇發(fā)人深思的文章，文章的題目叫《走自己的路》。
文章中寫(xiě)道：法國科學(xué)家法伯曾做過(guò)一個(gè)著(zhù)名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗。這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨”的習性，總是盲目地跟隨著(zhù)前面的毛毛蟲(chóng)走。法伯把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周?chē)坏?寸的地方撒上一些毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃的松針。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)，繞著(zhù)花盆一圈一圈地走。一連七天七夜，它們終于因為饑餓和筋疲力盡而亡。
這個(gè)實(shí)驗聽(tīng)起來(lái)不可思議，七天七夜，6寸，20厘米，一把尺子的距離，卻是毛毛蟲(chóng)生與死的距離。其實(shí)，在那么多的毛毛蟲(chóng)中，只要有一只稍與眾不同，就會(huì )避免死亡的厄運。毛毛蟲(chóng)因為一味地走別人走過(guò)的路，所以才吃不到心愛(ài)的松針。這個(gè)實(shí)驗告訴我們：當一條路走不通時(shí)，嘗試走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。一味地走別人走過(guò)的路，將會(huì )迷失自己的腳印。
讀完這篇文章，李老師讓我們猜一猜不尋常的謎語(yǔ)。題目一：“只”字加一筆，會(huì )是什么字?同學(xué)們聽(tīng)完謎語(yǔ)，立刻思考起來(lái)。有的抓耳撓腮，有的拿起筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的則一臉茫然……就在我們焦急萬(wàn)分的時(shí)候，李老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“記住要走別人沒(méi)有走過(guò)的路!”大家聽(tīng)完李老師的話(huà)都若有所思。一會(huì )兒，田倍寧悄悄告訴我：“是‘沖’”。我一聽(tīng)，像被電電了似的，恍然大悟。我小聲對田倍寧說(shuō)：“把‘只’倒過(guò)來(lái)，然后加一豎。”田倍寧點(diǎn)點(diǎn)頭，我倆偷偷樂(lè )了，規規矩矩地在紙上寫(xiě)下“沖”。李老師又出第二個(gè)謎語(yǔ)了：人字加一筆，除了“大”和“個(gè)”，還有什么字?我趕緊拿起筆，在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，把橫、撇、豎、捺等筆畫(huà)寫(xiě)在紙上，然后依次加“人”。加到第五個(gè)時(shí)，我眼前一亮，寫(xiě)出了“及”。李老師要公布謎底了，第一個(gè)“沖”，第二個(gè)“及”。寫(xiě)對的同學(xué)歡呼起來(lái)，沒(méi)寫(xiě)對的同學(xué)也立刻大叫起來(lái)“原來(lái)如此”�？墒墙酉聛�(lái)李老師又說(shuō)：“第二個(gè)謎語(yǔ)還有一個(gè)謎底，看誰(shuí)能猜出來(lái)。”大家摩拳擦掌，躍躍欲試。教室里安靜了下來(lái)，可是過(guò)了一會(huì )兒，依舊沒(méi)有人猜出來(lái)。李老師在黑板上寫(xiě)出“夕”，看到這個(gè)字，大家立刻從思索中醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是“夕”。李老師說(shuō)：“猜謎語(yǔ)，也要換位思考。”
一堂語(yǔ)文課，讓我大受啟發(fā)：不走尋常路往往更容易成功，猜謎語(yǔ)是這樣，做事也是這樣。
高中不走尋常路日記2
“力盡不知熱，但惜夏日長(cháng)”正在書(shū)房里悶著(zhù)背古詩(shī)，外面夏日炎炎，不知不覺(jué)便汗流浹背了。解解扣子，還是熱得不行，只好到陽(yáng)臺散散心了。
微微一陣風(fēng)吹來(lái)，卻帶著(zhù)絲絲熱氣，抬手正想擦一下絡(luò )繹不絕的汗珠，不料手心也黏黏的。糟糕的天氣!我暗暗抱怨著(zhù)，一棵葉盡飄零的杜鵑映入了我的視線(xiàn)。那不是我愛(ài)不釋手的杜鵑嗎?怎么……我如夢(mèng)方醒，我已經(jīng)一個(gè)星期將它置之不理了!噢，我的寶貝，我真是糊涂!那撕裂的瘠土，那枯干的葉兒，那奄奄一息的身影，似乎宣布著(zhù)死亡，宣布著(zhù)我的心血將成一江東水，不堪入目!忽然，一小片綠映入了我的眼簾，我如同久旱逢甘霖，難道……哦，原來(lái)是一棵仙人掌，手指頭大小，被杜鵑擠得遠遠的，卻依舊煥發(fā)出生命的活力。從那以后，我的希望破碎了，不再日日夜夜地澆水。但我沒(méi)有將它扔掉，似乎在等待著(zhù)什么。
酷暑持續了一個(gè)多月，大地好像被放入了蒸籠，苦苦煎熬著(zhù)。偶爾有幾場(chǎng)傾盆大雨，可仍然酷熱難熬。許多樹(shù)木枯萎了，光禿禿的真讓我心疼。
“軒兒，那杜鵑不要就扔了，放在那兒礙手礙腳的。”“哦，知道了。”說(shuō)罷，我疾步向陽(yáng)臺走去，帶著(zhù)幾聲嘆息。走近了那棵早已枯干的杜鵑，眼里出現了從未有過(guò)的景象，我愣在那兒，呆若木雞。“怎么，我一直都沒(méi)有澆水呀，土壤都已裂成兩份，可……”我久立不動(dòng)，癡癡地欣賞著(zhù)，雙手小心翼翼地撫著(zhù)仙人掌。曾經(jīng)就這么一丁點(diǎn)，現在卻高高地挺立著(zhù)，宛若一個(gè)浴血奮戰的戰士，在血泊中巍然屹立。它披著(zhù)嫩綠的.外衣，頭頂烈日，腳踏硬石，無(wú)聲地詮釋著(zhù)生命的意義。一旁的杜鵑，在風(fēng)中搖搖欲墜，經(jīng)不起考驗，走到了死亡的邊緣。仙人掌所走過(guò)的，是一條泥路呀，是一條布滿(mǎn)荊棘、崎嶇難行的路呀!但是，它堅忍不拔地挺過(guò)來(lái)了，它不走尋常路，卻依然綻放出生命的光彩!成功的背后，總是多么的曲折，其中的苦辣真是難以言表呀!
如今，我好好栽種著(zhù)那不屈的仙人掌。當困難在前，當挫折不斷，我總來(lái)看它幾眼，看它那飽經(jīng)滄桑卻依舊輝煌的軀干，心中便不由得冒出了奮進(jìn)的火苗……
高中不走尋常路日記3
記得雷諾茲曾說(shuō)：“藝術(shù)使生活更完美。”不錯，正因為有了藝術(shù)，才使我們可以擁有自己的才藝，更使我們擁有了可以展現才藝的舞臺，讓更多的人領(lǐng)略藝術(shù)的魅力。所以，他來(lái)了。
他就是他。他沒(méi)有同齡人從小就開(kāi)始學(xué)習樂(lè )器、舞蹈、表演的基礎，他沒(méi)有帥氣的長(cháng)相�？涩F在就是他，卻擁有別人沒(méi)有的才藝，因為他始終堅持一個(gè)信念：認定了的就走下去，他只愿看到身后伴隨自己的腳印。
他就像經(jīng)歷過(guò)寒冬的花兒在新的春天綻放，他有自己的原則，他帶著(zhù)那顆屬于自己的心努力練習。作為班級的文娛委員，他一直要求自己一定要起到帶頭和榜樣作用，所以他給自己規定：唱歌、跳舞、吉他、口腔操每天都要練習，每天堅持學(xué)習一些新的東西，保持會(huì )的東西不忘的基礎上開(kāi)始新的學(xué)習。這樣我們就能明白，體活課別的男孩子在打籃球他卻在拉韌帶，體育課別的男孩子的踢足球他卻在練體能，冬天的大清早同寢的人還在睡懶覺(jué)他卻已經(jīng)在陽(yáng)臺邊做起了發(fā)生練習和口腔操，這些都是為了他追求自己的藝術(shù)道路而努力。在藝術(shù)路上，他一直不孤單。
他知道，人外有人山外有山。他絕不是最好的，所以他更加努力。從小學(xué)四年級開(kāi)始他就開(kāi)始參加各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)的文藝比賽，榮獲校園主持人大賽“十佳”主持人稱(chēng)號，經(jīng)常出演于社區藝術(shù)團，進(jìn)入寧波電視臺迎新晚會(huì )表演詩(shī)朗誦，區教育局演講比賽三等獎，比酷嘻哈街舞團舞蹈NO。2，還同時(shí)擔任著(zhù)江東區青少年宮表演藝術(shù)團團長(cháng)和寧波市藝術(shù)團副團長(cháng)，并順利進(jìn)入了“寧波幫”曲藝藝術(shù)團，在寧波市曲藝微秀大賽上獲得了“十佳曲藝新秀”的稱(chēng)號。到了興寧中學(xué)，他依舊年年囊獲“文體之星”，在校舉行的主持人大賽上獲個(gè)人二等獎和組合三等獎，在才藝大賽上帶領(lǐng)自己的表演團隊獲得了二等獎，還被邀請在才藝大賽出演，雖然很累但是他依舊使用自己原創(chuàng )的劇本，因為他一直堅持“不走尋常路”，他還是興寧中學(xué)學(xué)生會(huì )社團部部長(cháng)，帶領(lǐng)著(zhù)興寧中學(xué)的心理社、話(huà)劇社、廣播社從建立一直走到可以獨自運行。在沒(méi)事的時(shí)候他更喜歡一個(gè)人彈著(zhù)那把小吉他一個(gè)人唱首小歌，這就是他現在不與別人相同的藝術(shù)之路。他知道就算獲得再多的獎項也沒(méi)用，關(guān)鍵是為了自己的理想，為了自己將來(lái)要走的那條與眾不同的路。
這就是他，一個(gè)為了藝術(shù)情愿吃苦情愿奉獻的陽(yáng)光男孩。他一直有自己的理想就是進(jìn)入北京電影學(xué)院，圓他的表演夢(mèng)，他一直不孤單，一直為了自己的理想而奮斗……
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