關(guān)于高中日記三篇
高中日記 篇1
你總是那么令人討厭，糾纏著(zhù)我16個(gè)春秋，到死，我也不能將你擺脫。
因為你，我總覺(jué)得枉來(lái)了人世，因為這里不能帶給我快樂(lè )，我應該有更美麗的天堂：那里風(fēng)平浪靜，從不起風(fēng)雨；那里隨心所欲，從不受羈絆；人不會(huì )老去，也不會(huì )生病可是陪伴我一生的竟然是你。
可是，我怎么能夠沒(méi)有你？
沒(méi)有你的天堂里，我能做什么？成天靠在搖椅上，等待著(zhù)心和大腦慢慢麻木？碌碌無(wú)為，倚窗長(cháng)嘆？
你的名字叫苦難，試問(wèn)：我們怎么能沒(méi)有苦難相伴？
因為有你，我成長(cháng)著(zhù)：
汶川地震，你讓我懂得生命是多么寶貴，在自然面前，生命又是多么脆弱！最重要的是，你為我展示了人性和尊嚴！廢墟面前，我們用淚水送走共同的親人；轉身眺望，用堅強筑建新的堡壘（是后生的堡壘，是民族的堡壘，是精神的堡壘）。中華民族突然融為一體，災難面前高呼眾志成城！
你化作雄鷹點(diǎn)撥我，告訴我什么叫理想，什么叫奮斗！就像雄鷹欲望沖破蒼穹，我亦理想實(shí)現生命的價(jià)值；這蒼天的高度，豈是麻雀能夠跨越？沒(méi)有俯沖下山崖的`勇氣，沒(méi)有拼命扇動(dòng)翅膀的努力，沒(méi)有冒著(zhù)生命危險的搏擊，豈能成就此般高度？
我確實(shí)在長(cháng)大，從你的望遠鏡里，我看到了什么是生命，什么叫毅力；什么是奮斗，什么叫苦難！
高中日記 篇2
緊張的學(xué)習生活已經(jīng)開(kāi)始了，可回憶起我的寒假生活，依然覺(jué)得其樂(lè )無(wú)窮。
�。ㄒ唬┓疟夼凇@險一刻
大年初二，我聽(tīng)見(jiàn)窗戶(hù)外面“咚、咚、咚”的炮聲，早已心里癢癢了。我拿了一個(gè)“沖天火箭”，一個(gè)“降落傘”，一個(gè)“喜羊羊旋轉陀螺”，就沖進(jìn)了人山人海之中。我點(diǎn)上“降落傘”，“嘩啦”，天空中有一個(gè)五彩繽紛的光圈，在天空中旋轉，接著(zhù)又是一聲“嘩啦”，哇！飄下來(lái)了一頂小巧玲瓏的彩色的降落傘，輕輕地落在我的腳旁。真漂亮！接著(zhù)放一個(gè)“喜羊羊旋轉陀螺”，剛點(diǎn)著(zhù)，我趕緊跑，跑著(zhù)跑著(zhù)，突然覺(jué)得有點(diǎn)不對勁兒，怎么身后一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢？我邊跑邊回頭看，“媽呀！”怎么又一團火正追著(zhù)我呢？我一想，不對呀。啊，那是陀螺呀！我拼命跑，拼命跑，總算沒(méi)追到我。再放“沖天火箭”，“呼”，緊接著(zhù)“鐺——嘩啦”一聲，怎么回事？呀！原來(lái)是把別人家的窗戶(hù)砸碎了。我比兔子跑得還快，趕緊逃之夭夭了。
�。ǘ⿶鹤鲃 o爸爸扎小辮
大年初三，爸爸正在看電視，我看著(zhù)爸爸發(fā)呆，突然，我突發(fā)奇想，給爸爸扎小辮。我站起來(lái)，朝房間走去，拿了兩個(gè)頭發(fā)筋，一把梳子。我梳著(zhù)爸爸的頭發(fā)，爸爸沒(méi)有反抗，我越扎越帶勁兒，終于扎好了。一個(gè)三角辮，我看了又看，十分滿(mǎn)意，便出去玩了。玩了好一會(huì )兒，剛回到家，爸爸便沖我說(shuō)：“宗凌軒，看你搞的什么鬼？”我莫名其妙地問(wèn)：怎么了？我做錯什么事了嗎？“爸爸指了指他頭上的三角小辮。原來(lái)，爸爸看完電視忘記我給他扎的小辮子，出去走走，樓上的大哥哥下樓正好看見(jiàn)了爸爸，指著(zhù)爸爸笑得眼淚都出來(lái)了，后來(lái)爸爸才想起來(lái)。我聽(tīng)了，也哈哈大笑。
�。ㄈ┓趴酌鳠簟S愿望
正月十五，我跟爸爸媽媽興致勃勃地一起去放孔明燈。爸爸拿著(zhù)孔明燈，打開(kāi)了孔明燈，我拿著(zhù)打火機，點(diǎn)一個(gè)白色的小方塊，很難點(diǎn)著(zhù)呢！好不容易點(diǎn)著(zhù)了，孔明燈慢慢鼓了起來(lái)，爸爸輕輕地放開(kāi)孔明燈，孔明燈慢慢升了起來(lái)，越升越高�？粗�(zhù)漸飛漸遠的孔明燈，我在心里許下了一個(gè)愿望：以后一定要考到清華或北大。這時(shí)，孔明燈已經(jīng)升到了高空，一會(huì )兒就飛得無(wú)影無(wú)蹤了。
這就是我的寒假生活——一個(gè)繽紛的寒假，一個(gè)充實(shí)的寒假，一個(gè)快樂(lè )的寒假。
高中日記 篇3
下午，天仍陰陰的，弄得人心也灰蒙蒙的，我就有種不祥的預感。果然，事就來(lái)了，上課時(shí)班主任很禮貌地走進(jìn)來(lái)，當著(zhù)全班同學(xué)的面嚴肅地宣布:“杭巖巖，放學(xué)后到我的辦公室來(lái)下�！绷⒖�，所有的目光都向我射來(lái)。
我一下僧了，心中一個(gè)勁質(zhì)問(wèn)自己:我犯了什么錯誤?成績(jì)退步了?還是違反了學(xué)校紀律?我雖然成績(jì)不是最好，但一向自認還是比較刻苦的，從不與視校紀為兒戲的人為伍。腦子里亂糟糟的，我一直搞不明白自己犯了什么錯。
總算等到了放學(xué)，我敲響了王老師的門(mén)。王老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，一指對面的椅子:“坐!”我坐下，王老師說(shuō):“你這幾天怎么回事?”我說(shuō):“王老師，我沒(méi)犯什么錯誤吧?”王老師又說(shuō):“你今年多大?”我說(shuō):“17”王老師意味深長(cháng)地說(shuō):“17，還小呢，正是學(xué)習的大好時(shí)光�！�
我急了，說(shuō):“王老師，我究竟怎么了?”
王老師說(shuō):“怎么，還不坦白?這幾天你與張曉燕在干什么?”
哦，我明白了。張曉燕是很聰明的一個(gè)女生，但學(xué)習卻不咋樣。以前我們不怎么熟悉，那次上體育課，我們有幸打了次羽毛球，說(shuō)了幾句知心話(huà)，后來(lái)就成了朋友。在我的說(shuō)服下，她已經(jīng)下決心搞好學(xué)習了。但她的英語(yǔ)欠賬很多，一時(shí)很難補上，我便主動(dòng)當了她的英語(yǔ)老師。由于經(jīng)常在一起，難免會(huì )令同學(xué)們誤解。王老師是個(gè)通情達理的人，怎么也會(huì )有這種想法?
聽(tīng)了我的解釋?zhuān)趵蠋熑匀焕淅涞卣f(shuō):“巖巖，對你，我是比較了解的，我相信你們不會(huì )如有人所說(shuō)的那樣�？涩F在同學(xué)們都在看著(zhù)你們吶，長(cháng)期下去，免不了會(huì )影響學(xué)習成績(jì)。我看你們以后還是不要來(lái)往了�！�
我說(shuō):“王老師，我幫助她學(xué)習，難道錯了嗎?”
王老師很堅決地說(shuō):“巖巖，聽(tīng)我一句，就算為大家作一點(diǎn)犧牲吧!”他輕輕拍了拍我的肩膀，關(guān)切地望著(zhù)我。
我不知道自己是怎么回到宿舍的。我真正品嘗到了不公平帶給我的痛苦與憤慨。真的，我真的想不通，難道連做好事也有人阻撓嗎?很晚了，幾個(gè)同學(xué)都進(jìn)人了夢(mèng)鄉，難眠的我坐起來(lái)，寫(xiě)下了今天的事情。
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