高中日記合集7篇
高中日記 篇1
時(shí)光的河水不斷地沖刷著(zhù)我們的記憶，可是，總有一些人、一些事、一些感動(dòng)會(huì )留在記憶的河床上……三年前的那次打的經(jīng)歷和那位開(kāi)的士的叔叔，至今令我難忘。
那是個(gè)周末，我們在奶奶家吃過(guò)晚飯，媽媽騎自行車(chē)帶我回家。剛騎到一家超市旁，忽然雷聲滾滾，緊接著(zhù)，暴雨傾盆而至，我們趕緊躲到一處廣告牌下避雨。等了半天，雨也不見(jiàn)小，我們決定打的回家。我扶自行車(chē)，媽媽冒雨跑到路邊攔車(chē)。
一輛輛出租車(chē)很快地停下，但又很快地溜走了。媽媽連攔了四五輛都是這樣，她只好無(wú)奈地轉回來(lái)，我很是迷惑不解。她苦笑著(zhù)說(shuō)：“這么大的雨，打的的人多，我們拖著(zhù)個(gè)自行車(chē)，搬上搬下的，耽誤人家生意呀。唉，再等等吧！”
天越來(lái)越黑，雨越下越大，我越來(lái)越冷，心也越來(lái)越急�！耙�，我們快點(diǎn)騎車(chē)回家吧！”“那怎么行？你感冒剛好，一淋雨，咳嗽鐵定發(fā)作！”媽媽又冒雨攔車(chē)去了。終于有一輛出租車(chē)停住了。媽媽急忙招呼我先上車(chē)，生怕出租車(chē)又跑了似的。誰(shuí)知，司機叔叔跳下車(chē)，冒雨打開(kāi)后備廂，幫我們把自行車(chē)放了進(jìn)去。上了車(chē)，媽媽連聲道謝：“師傅，真是謝謝您了！看把您也給淋濕了，剛才我攔了好多車(chē)，司機都不愿意拉�！薄翱吹侥銈兺现�(zhù)個(gè)自行車(chē)，其實(shí)，我也不想拉你們……”司機叔叔實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，“可是不拉吧，你們母女倆得在雨中淋多久��？都是有妻有兒的人，將心比心吶！”聽(tīng)完這話(huà)，我的心里涌過(guò)一絲暖意，偷偷地打量起叔叔來(lái)：一身灰色的舊夾克，普通得不能再普通了。
“小朋友，到家了！就給6元錢(qián)吧！”我瞅了一眼計價(jià)器，咦，上面明明顯示是6.7元呀！叔叔把零頭給抹了。他也下了車(chē)，冒雨幫我們把自行車(chē)從后備廂搬出來(lái)�！暗郊依锖瓤跓崴�，這天夠冷的！”媽媽感激地挽留道。叔叔笑了笑：“不啦，雨還這么大，正是多掙錢(qián)的好時(shí)機，一家老小就靠著(zhù)這車(chē)吃飯哩！再見(jiàn)！”路燈下，濕淋淋的馬路上閃爍著(zhù)一片片亮晶晶的光點(diǎn)，叔叔的出租車(chē)竟也變得亮晶晶的了！
雖然事情過(guò)去很久了，可雨中那亮晶晶的一幕依舊閃耀在我記憶的深處。
高中日記 篇2
每一天的青春都是一個(gè)帶著(zhù)枷鎖，嵌著(zhù)遍體琳瑯的沙漏，無(wú)可倒逆，亦無(wú)可擊碎。
——題記
被爸爸從夢(mèng)中拽醒時(shí)只是無(wú)奈地，dizzy地略微抬了一下沉重如鐵的頭顱，床頭柜上電子鐘表情僵硬的臉上微閃著(zhù)幾個(gè)凝重的字符，仿佛在向我傾訴一個(gè)比《哈姆萊特》更沉痛幾倍有余的悲劇。我駕輕就熟地翻腿下床，然后仍像不倒翁似的握起水杯，不假思索地灌下兩口清水理腸，然后拉起灰色碎方塊布窗簾——陽(yáng)光像個(gè)逃獄犯，在做苦勞時(shí)意外地發(fā)現獄墻有個(gè)破洞就焚身如火似的向外鉆，它私闖了我的右眼，我的瞳仁充溢了劇烈地緊張感和收縮感便下意識地放下了窗簾。人仿佛墜入現實(shí)，大夢(mèng)真正初醒。
七月底的寧波熱得人惡心。劈頭蓋臉的陽(yáng)光仿佛鐳射一樣在臉上爆炸著(zhù)，不同時(shí)刻都能看見(jiàn)每一個(gè)路人臉上“噼啪”作響的火星四濺。所有的綠樹(shù)一面倒，被亂風(fēng)吹的，也被洶涌的人浪推的——暑假的周末，一家三口一起逛街旅行的黃金時(shí)間，鼓樓上響起12時(shí)的鐘聲，無(wú)盡無(wú)休的回音在令人窒息的空氣中徐徐蕩漾，整個(gè)城市感覺(jué)就像正月里滿(mǎn)客的大澡堂子，烏泱泱的都是熱浪和水汽，以及呼吸里讓人恨不得割斷喉管的汗味，那感覺(jué)就像是有人扔了一把鹽在你嘴里。
只身走在迎鳳街左道無(wú)名小店的陰影下。肚子早已迅速地消化了早上吃的粗糧，目前空空如也，因為低血糖的緣故，顱內正在發(fā)生特洛伊戰爭，以至于我險些被敵人海船上的大炮炸暈。扶著(zhù)燙若荊棘的墻面，我無(wú)力地伸出手緩緩拽開(kāi)了快客的玻璃拉門(mén)，一股清鮮的氧氣撲面而來(lái)，夾雜著(zhù)滿(mǎn)腔的冷意，讓我的心從急躁瞬轉為靜謐。
關(guān)東煮上蒸騰起白霧一樣的熱氣；咖啡柜里冒散出白氣一樣的冷霧。走到空調下，像是被一盆冷水滿(mǎn)頭蓋澆，我忍不住取下物架上的一罐麒麟咖啡，卻又放了回去——我摸到了口袋里的一張20rmb紙鈔和另一張10rmb紙鈔，我要買(mǎi)的是我的午餐，而不是閑情悠悠的下午茶，我輕聲地對自己說(shuō)。我在店面不大的快客里轉了半天，左手的塑料袋里裝了：一塊茗果子虎皮蛋糕，一盒百奇的草莓粒粒，一小桶日清的五香牛肉味方便面，右手里握著(zhù)一個(gè)盛著(zhù)作料稀少的清湯和魚(yú)丸，蝦丸，貢丸各一串的一次性紙杯，總價(jià)為：20.3rmb，這便是我可憐的午餐了。
“姐姐，你們有開(kāi)水么？”我對著(zhù)一位五官端正，面貌清秀的女子說(shuō)話(huà)。她馬尾辮的劉海微微漫過(guò)一側的眉毛，發(fā)髻垂到與下巴持平，面頰很窄，下巴很尖，瘦小玲瓏，像一個(gè)剛入教且不懂規矩但又眉清目秀的小修女。
“恩，讓我來(lái)看一下啊�！彼⊙粩Q轉身躬下背，打開(kāi)熱水瓶的瓶蓋。
“唔，沒(méi)有開(kāi)水了，要么——你再等一下，我去燒一壺�！彼軣崆械馗嬖V我并立刻付之于行動(dòng)，她的嘴角不時(shí)地掛著(zhù)像月光般的微笑，微微一笑，卻很傾城。
水開(kāi)了，她跑過(guò)來(lái)拔掉插頭，把半壺水倒進(jìn)熱水瓶里以后就微笑著(zhù)把水壺交給了我。氤氳的熱氣潤澤了我的雙眼；濃郁的面香穿透了我的鼻尖。我咽下一小塊香菇干，面湯的濃香在我的舌尖鎖住，我很習慣在這時(shí)候細水長(cháng)流的回味。
午餐快快地便結束了。
下午上完英語(yǔ)課回到家，3點(diǎn)20幾分。我走進(jìn)房間，面對書(shū)桌坐了下來(lái)，從書(shū)架上取下一本《最小說(shuō)》，胡亂地翻幾頁(yè)，突然地，看見(jiàn)了在某頁(yè)面頂端的三句話(huà)：
青春有多少種形狀，盈潤飽滿(mǎn)的心形，云朵形不規則的棉花糖，噴氣機劃過(guò)天空拖尾般的細密綿長(cháng)；
青春有多少種顏色，萬(wàn)物抽芽的鮮嫩三月綠，醒目朗亮的六月驕陽(yáng)紅，黑白相間的低飽和度灰，無(wú)限接近透明的藍；
青春有多少種音色，抵達內心深處的低吟淺唱，引吭高歌的歡暢嘹亮，起伏跌宕峰回路轉的交響樂(lè )章。
我想，不同的心態(tài)，不同的個(gè)性，不同的風(fēng)格，不同的習慣，造就了世上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同的“你”，如此循序漸進(jìn)，不同的“你”擁有不同的青春形狀，青春顏色及音色，但不同的青春卻總是只給你單薄的一次機會(huì )。
也希望你能夠體驗與享受你獨有的青春魅力，獨有的一段青春樂(lè )章。青春是一個(gè)微光世界，短暫卻很清麗。
如何詮釋你的青春，由你掌控。
高中日記 篇3
要是說(shuō)起這種感覺(jué)，可能不同的人有不同的回答。不同的人生經(jīng)歷也會(huì )有不同的體驗，不同的心境也會(huì )有不同的收獲。這就是音樂(lè )的美妙。 貝多芬的身世不必多說(shuō)，人生經(jīng)歷的坎坷只是修飾他偉大的一小部分，他所創(chuàng )作出來(lái)的音樂(lè )才是我們應該去追尋與探索的目標。
在他的交響樂(lè )里，有著(zhù)他充滿(mǎn)個(gè)性的理想——全人類(lèi)的自由和解放、勝利和歡樂(lè )、團結和友愛(ài)。在那復雜的時(shí)代環(huán)境里，透過(guò)他個(gè)人痛苦的經(jīng)歷，表現出來(lái)的是他獨特而鮮明的音樂(lè )個(gè)性：充滿(mǎn)矛盾，激烈沖突的戲劇性和勇往直前、熱情澎湃的英雄性。
都說(shuō)人的'某種性格所創(chuàng )作的作品也是被賦予了生命色彩一般，迫不及待地向聽(tīng)眾們釋放自己的所有，將自己的色彩涂抹到聽(tīng)眾的心靈里去。 迫于音樂(lè )強烈的感染，我們也會(huì )開(kāi)啟自己的大腦以及所有的身體感官，張開(kāi)靈魂去擁向音樂(lè )，和它們親密接觸。
都說(shuō)大師的孤獨是常人不能觸及的，大師的精神是常人無(wú)法理解的。固然是這樣，我們就不去理解罷了。不同的人們聽(tīng)著(zhù)同樣的音樂(lè )就有不同的感受，自己的感受與理解才是最重要的，但是理解得越深，說(shuō)明你離音樂(lè )家的內心便更進(jìn)了一步。
來(lái)自音樂(lè )的懷抱無(wú)疑是具有誘惑的，這種誘惑可讓我們所創(chuàng )造出來(lái)的精神世界更加遼闊，更加通透，仿佛能夠嘗遍世間疾苦，品味各種人生！
高中日記 篇4
04月16日 星期六 天氣：晴
前兩天媽媽給我買(mǎi)了兩只小雞，兩只小雞毛絨絨的，胖乎乎的可愛(ài)極了。小雞到處拉屎，弄的家里很臟，我上學(xué)，媽媽工作，沒(méi)人照顧它們。于是，我和媽媽商量把它送到姨媽家，因為姨媽家的雞媽媽孵出了一窩小雞，想讓雞媽媽領(lǐng)著(zhù)我家的小雞成長(cháng)。
星期六下午，媽媽開(kāi)車(chē)帶著(zhù)我和小雞來(lái)到姨媽家，姨媽家住在農村，家里的地方很大，雞媽媽帶著(zhù)一窩小雞到處跑來(lái)跑去�？礈蕰r(shí)機，我把我家的小雞悄悄的放到雞媽媽的身后，心想，這下我家的小雞可有玩伴了。只見(jiàn)我家的小雞剛叫了幾聲，雞媽媽猛地扭過(guò)頭來(lái)，怒視盯著(zhù)我家的小雞，然后用嘴使勁的啄我家小雞的頭，我家兩只小雞可憐的叫著(zhù)。哈哈!真有趣。雞媽媽居然能看出小雞不是它的孩子，雖然小雞們都是黃色，在我的眼里都是一個(gè)樣子。
看著(zhù)可憐的小雞，我想了一個(gè)辦法，從姨媽屋里拿了一瓶紅鋼筆水，用毛筆在鋼筆水里浸了一下，然后把每只小雞的頭頂都涂上了紅色，雖然雞媽媽一直咕咕的叫著(zhù)，但我還是很順利的做好了這件事。這下雞媽媽看著(zhù)這群花小雞傻了眼，看看這只再看看那只，最后咕咕地領(lǐng)著(zhù)小雞們走開(kāi)了。
雞媽媽再聰明也聰明不過(guò)我，我想了一個(gè)小小的辦法，居然讓我家的小雞即找到了媽媽又擁有了很多的兄弟姐妹。當媽媽看見(jiàn)這群花小雞時(shí)，我把我的做法告訴了她，媽媽開(kāi)心地笑了，摸了摸我的頭，并向我豎起了大拇指。我看著(zhù)快樂(lè )的小雞們，再看看它們的頭頂，感覺(jué)自己做了一見(jiàn)很有趣的事。
高中日記 篇5
這日子過(guò)得忙忙碌碌，一天又一天，循環(huán)往復，就好似真的充實(shí)。其實(shí)，最基礎的，我們只是渴望暢快的睡眠。
做題做到心緒煩躁，低頭看到右下角一行：“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望�！贝蟮诌@本習題最動(dòng)人的地方就在此。又開(kāi)始想文字，負面或者正義，常常被灌下一大碗雞湯，猝不及防，談不上暢快，更覺(jué)得，雞湯始終是雞湯，大補而已，疾病還需良藥醫，如此。但文字似乎確實(shí)有蠱惑人心的魅力。深受其荼毒。
兀自對同位說(shuō)，我以前有個(gè)夢(mèng)想，是當一個(gè)作家。她嬉笑幾句，不復言語(yǔ)。
“那你現在呢�！彼髞�(lái)問(wèn)。
“現在沒(méi)有了。我已經(jīng)累的擔負不起了�！�
我從不對別人提及自己的夢(mèng)想，大概是覺(jué)得它羞赧和不切實(shí)際。
小時(shí)候，我夢(mèng)想自己能成為演員，作家，音樂(lè )家……后來(lái)發(fā)現夢(mèng)想太多，反而是一種累贅，想法太多反而不容易實(shí)現。
但是那些夢(mèng)想，又在心中暗自生根發(fā)芽。曾經(jīng)的過(guò)往，曾經(jīng)的夢(mèng)想，隨著(zhù)時(shí)間的推移，外界因素的干擾，灰飛煙滅。
我再沒(méi)有學(xué)習最緊張時(shí)硬生生抽出時(shí)間來(lái)閱讀，因為他人的文辭優(yōu)美崇拜的五體投地。自己的一篇文章要修改七遍八遍才敢拿出來(lái)與人分享，一點(diǎn)點(diǎn)褒揚聲都甘之如飴，轉瞬明白自己文字的單薄與不堪，默默刪除。
這樣狂熱且認真的歲月，再也不會(huì )有了�？赡苋硕际沁@樣吧，當你最艱苦的時(shí)候最執著(zhù)，最認真。而當有時(shí)間了之后，你會(huì )發(fā)現，曾經(jīng)的夢(mèng)想都已消失不見(jiàn)，你也沒(méi)有了動(dòng)力，耐力，覺(jué)得一切都是遙不可及，而你也只是這蕓蕓眾生中，最普通最庸俗的一個(gè)。
曾經(jīng)固執的認為能寫(xiě)記錄的人文字功力定時(shí)極其深厚的，渴望嘗試亦害怕嘗試。而當自己真正置身其中，自愧不如。大概是我拉低了記錄的水平吧。
幾次與期望相悖，想沖動(dòng)放棄，想想又作罷，再堅持一下吧，我告訴自己。畢竟，這是你日日夜夜的夢(mèng)啊。
夢(mèng)想會(huì )辜負努力的人，但是不會(huì )辜負一直不懈努力的人。
就好像曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)比喻：
我是隨時(shí)準備拍馬就走的人，即使，酒壺里還沒(méi)有酒。
海子說(shuō)：“要有最樸素的生活與最遙遠的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡�！�
高中日記 篇6
生活并沒(méi)有拖欠我們任何東西，所以沒(méi)有必要總苦著(zhù)臉。應對生活充滿(mǎn)感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。
微笑是對生活的一種態(tài)度，跟貧富，地位，處境沒(méi)有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能整天憂(yōu)心忡忡，而一個(gè)窮人可能心情舒暢：一位殘疾人可能坦然樂(lè )觀(guān)；一位處境順利的人可能會(huì )愁眉不展，一位身處逆境的人可能會(huì )面帶微笑……
一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響，這是很正常的，但你苦著(zhù)臉，一副苦大仇深的樣子，對處境并不會(huì )有任何的改變，相反，如果微笑著(zhù)去生活，那會(huì )增加親和力，別人更樂(lè )于跟你交往，得到的機會(huì )也會(huì )更多。
只有心里有陽(yáng)光的人，才能感受到現實(shí)的陽(yáng)光，如果連自己都�？嘀�(zhù)臉，那生活如何美好？生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當我們哭泣時(shí)，生活在哭泣，當我們微笑時(shí)，生活也在微笑。
微笑發(fā)自?xún)刃�，不卑不亢，既不是對弱者的愚弄，也不是對強者的奉承。奉承時(shí)的笑容，是一種假笑，而面具是不會(huì )長(cháng)久的，一旦有機會(huì )，他們便會(huì )除下面具，露出本來(lái)的面目。
微笑沒(méi)有目的，無(wú)論是對上司，還是對門(mén)衛，那笑容都是一樣，微笑是對他人的尊重，同時(shí)是對生活的尊重。微笑是有“回報“的，人際關(guān)系就像物理學(xué)上所說(shuō)的力的平衡，你怎樣對別人，別人就會(huì )怎樣對你，你對別人的微笑越多，別人對你的微笑也會(huì )越多。
高中日記 篇7
很久沒(méi)有看過(guò)《笑貓日記》了。今天，我隨手一抽，就抽出來(lái)這本《能聞出孩子味的烏龜》。
這本書(shū)的主要內容是寫(xiě)一只烏龜在暑假闖入了笑貓的生活。因為一場(chǎng)磅礴大雨使烏龜和笑貓不得不前往馬小跳家避雨。在馬小跳家他們親眼目睹了杜真子的媽媽是如何逼迫馬小跳和杜真子讀他們所謂的“必讀書(shū)”，還不讓他們有自由活動(dòng)的時(shí)間。烏龜看不慣杜真子媽媽的行為，就用法術(shù)讓她離開(kāi)馬小跳家，但是杜真子媽媽還是在用電話(huà)“遙控”他們。后來(lái)，馬小跳的爸爸媽媽回來(lái)了，烏龜和笑貓等秘密山洞里水都干了以后，離開(kāi)了馬小跳家。
我覺(jué)得這本書(shū)可謂是一本批判性的作品。它批判了現在的家長(cháng)逼迫孩子學(xué)習的行為。其中，有幾句話(huà)可謂是意味深長(cháng)：“現在的孩子連玩都不會(huì )，長(cháng)大了還會(huì )有什么出息！”“關(guān)于孩子，先哲們最重要的觀(guān)點(diǎn)是：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子，既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛�！笨纯�，多么精辟！第一句話(huà)說(shuō)得很對�，F在的孩子確實(shí)連玩都不會(huì )。你說(shuō)說(shuō)，在假期里，我們這些小學(xué)生能干嘛？寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)輔導班作業(yè)、上輔導班，所有的時(shí)間都被安排好了。如果你讓我們這些小學(xué)生自己玩，他們能玩出個(gè)什么花樣？肯定不是看電視就是玩電腦、玩玩具。我們只會(huì )利用現有的玩具、電視、電腦打發(fā)時(shí)間，卻不知道去大自然中玩，從大自然中學(xué)到更多的知識。還有，第二句話(huà)可謂是驚世駭俗之言。說(shuō)得太對了�，F在的孩子，哪個(gè)還有個(gè)孩子的樣子？孩子嘛，需要學(xué)習，但也需要玩�，F在的孩子，除了上課，就是上課外輔導班，像什么奧數啊，奧英啊什么的。不僅如此，我們這些小學(xué)生還要做不少作業(yè)。課堂作業(yè)是必須完成的，但是我們還得完成輔導班作業(yè)。這就很不對了。本來(lái)，學(xué)校老師安排作業(yè)應該是考慮到了我們還應該有自由活動(dòng)的時(shí)間，可是還要我們做輔導班作業(yè)就是很缺德了。為了輔導班作業(yè)，我們必須犧牲自己的自由活動(dòng)時(shí)間。要知道輔導班的作業(yè)肯定是比課堂作業(yè)要難的，這表示我們還得犧牲自己一部分睡覺(jué)的時(shí)間。這么搞下去，我們還有玩的時(shí)間嗎？看看現在的孩子，根本不像個(gè)孩子的樣子，倒是像個(gè)小老頭。
其實(shí)，這都是這個(gè)社會(huì )逼出來(lái)的。我記得我好像在一本書(shū)上看到過(guò)一句話(huà)：“中國的家長(cháng)只需要孩子的成績(jì)�！边@句話(huà)也是很正確的。每次考試，家長(cháng)們不都在互相比成績(jì)嗎？成績(jì)好的有獎，成績(jì)差的挨罰。為了考個(gè)好成績(jì)，就需要輔導班來(lái)幫助自己的孩子超越別人的孩子，而別人也不甘落后，也上輔導班，趕上優(yōu)秀者的腳步。只要孩子成績(jì)好，考得上個(gè)好學(xué)校就可以了，家長(cháng)也沒(méi)顧及孩子的感受，不顧是否愿意天天上輔導班，犧牲自己的休息時(shí)間。
我估計家長(cháng)們其實(shí)也并不愿意讓孩子去上輔導班，又費錢(qián)，還很累，一旦發(fā)揮失誤，錢(qián)就打水漂了�？墒遣簧喜恍邪�，因為要考上好學(xué)校，單憑統考的卷子是不行的，是需要靠奧數來(lái)加分的。不靠奧數來(lái)加分，就得保證基礎分很高。反正無(wú)論怎樣，受累的最終都是孩子。這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得很?chē)乐�。這是政府的問(wèn)題。政府不能讓每一家學(xué)校的師資力量平均，就導致了一個(gè)優(yōu)劣差。當然，所有的學(xué)生都想去好學(xué)校，但是這些好學(xué)校又不能容下這么多人，就產(chǎn)生了擇�？荚�，依靠考試成績(jì)來(lái)選定哪些學(xué)生能進(jìn)好學(xué)校，哪些學(xué)生不行。
你再想想其他的國家，像英國、美國，他們也像中國人一樣注重成績(jì)嗎？不像。當然大學(xué)還是注重成績(jì)（還是擇校問(wèn)題，其他國家的人會(huì )來(lái)這些國家考大學(xué)），但中小學(xué)生卻不是很注重。沒(méi)有這種攀比，也沒(méi)有輔導班，孩子們小時(shí)候也能玩，玩的時(shí)候也可以學(xué)到東西。而且，外國人還很注重實(shí)際運用。他們布置的作業(yè)很少，但是需要孩子做到實(shí)際運用。像中國的作業(yè)，好像是不側重實(shí)際運用，只是死記硬背。
我認為，奧數這種東西不應該是我們小學(xué)生搞的。這些問(wèn)題，愿意搞也就罷了，不愿意搞就不應該去搞。確實(shí)，這種東西是數學(xué)家的強項，又不是說(shuō)每個(gè)孩子都做數學(xué)家，干嘛要這種競賽呢？特別是想考上好學(xué)校還需要在奧數競賽中獲獎。全國有多少學(xué)生要參加奧數競賽呢？這些學(xué)生獲獎的幾率又有多高？為了獲獎，這些學(xué)生就得發(fā)了瘋似的學(xué)習奧數。我相信阿基米德也不會(huì )希望孩子們受到這種高等數學(xué)（相對而言）的摧殘吧！
我希望，大人們能還給我們一個(gè)快樂(lè )的童年！
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