【精華】高中日記9篇
高中日記 篇1
那年高考，發(fā)揮失常，落榜了。我堅決地拒絕復讀，執意背著(zhù)大大的旅行包，踏上了北上的火車(chē)。隔著(zhù)玻璃窗，我看見(jiàn)母親在哭泣，父母在嘆氣，鼻頭有點(diǎn)發(fā)酸，轉過(guò)臉，說(shuō)好不哭的�！皢琛币宦曢L(cháng)鳴，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，母親也隨即跟著(zhù)火車(chē)跑，一遍一遍的揮手，一遍一遍的囑咐。我抬頭看著(zhù)天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。
離開(kāi)了母親的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔心有人穿著(zhù)圍裙在門(mén)口喋喋不休;至少可以不用理會(huì )鄰居們鄙視的目光，不用直視老師們失望的眼神，不會(huì )聽(tīng)見(jiàn)父母心碎的聲音。但同時(shí)也伴隨著(zhù)心酸。每個(gè)公司去應聘，我的表現總會(huì )令人滿(mǎn)意的，可一看到我的學(xué)歷，笑臉馬上變成了疑問(wèn)，話(huà)語(yǔ)也變成了“回去等消息吧!”那一刻，我感覺(jué)全世界都拋棄了我。
那天晚上回到宿舍，攤在沙發(fā)上，突然一陣閃電劃過(guò)深藍色的蒼穹，幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。想起了父母做的香噴噴的紅燒魚(yú);想起了父親語(yǔ)重心長(cháng)的教誨;想起了家門(mén)前那棵歪脖子的老槐樹(shù);想起了院里那張缺角的乒乓球臺;想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子……看著(zhù)金魚(yú)缸里的金魚(yú)。我想魚(yú)，終究離不開(kāi)水。
第二天，天放晴了，我拿起電話(huà)，撥通了那串最熟悉的號碼�！拔�，請問(wèn)找哪位?”“……”“喂，怎么不說(shuō)話(huà)?”“媽?zhuān)俏?”“小丹，是你嗎?真的是你嗎?”“媽?zhuān)依哿?”“孩子，累了就回家，知道嗎?”“哎，媽?zhuān)乙丶��！背鞘械囊雇硪廊粺艋痍@珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我將與這一切告別，回到給予我生命之源的那片凈土上去。
我終究還是回來(lái)了，回到這個(gè)有著(zhù)無(wú)數的氣息的地方。一切都沒(méi)有改變，我決定復讀，我也不是不跑了，只是希望有一個(gè)更高的起跑點(diǎn)。
后記：魚(yú)終究是離不開(kāi)給予它生命之源的水。
鷹，終究離不開(kāi)給予它希望之源的天空。
我，始終逃離不了父母和親人朋友們的愛(ài)心交織成的幸福圈……
高中日記 篇2
我一次次告訴自己，所有一切都是過(guò)眼云煙，霧散了，就不會(huì )再擁有了，不值得自己那么留戀，該忘就要忘了，可當再度想起的時(shí)候，心還是會(huì )情不自禁地顫動(dòng)，我真的無(wú)法控制！誰(shuí)能告訴我，心該何去何從��？
當塵埃落定時(shí)，是否會(huì )尋找我的蹤跡；當一切未成定局時(shí)，可否在心中給我留一個(gè)位置；當繁花落幕時(shí)，是否會(huì )想起我；當一切都成為過(guò)去式時(shí)，是否還會(huì )記得我；當我們擦肩而過(guò)時(shí)，是否還會(huì )認識我；當你牽著(zhù)她的手時(shí)，是否還會(huì )想起曾經(jīng)我給予的溫暖。如果你忘了，那我在你眼里算什么？陌生人嗎？愛(ài)和喜歡是不一樣的，愛(ài)是付出，而喜歡是占有。如果讓我選擇，我選擇愛(ài)你，我愿默默的守護，那種幸福是永恒的。一度的索要，我是不會(huì )快樂(lè )的，“我愛(ài)你”多么簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，我卻怎么也無(wú)法開(kāi)口。如果表白會(huì )讓你憂(yōu)愁，那我寧愿選擇沉默，“徘徊”就是最好的見(jiàn)證，我一直沒(méi)向你表白，是因為怕自己會(huì )后悔，失去是永遠無(wú)法彌補的，我無(wú)法承受。能和你在一起，像朋友一樣，說(shuō)說(shuō)笑笑，就是我最大的快樂(lè )，我不奢求多的，所有的一切，都是因為“我愛(ài)你！”
因為愛(ài)你，可以付出所有；因為愛(ài)你，可以為你而改變；因為愛(ài)你，可以背叛世界；因為愛(ài)你，可以放棄一切�！皭�(ài)”這是多少幸福的字眼��？可這對我來(lái)說(shuō)只不過(guò)是癡心妄想。你何曾在乎過(guò)我呢？我在你眼里是可有可無(wú)的嗎？這些疑問(wèn)只有你能回答，可我是不會(huì )問(wèn)的，所有的痛苦我只想一個(gè)人承擔，我不愿與你分享，我是自私的，只因為我愛(ài)你！
如果可以選擇，我寧愿做你的知心朋友，而不是女朋友。在夜深人靜時(shí)，聆聽(tīng)你的衷曲，分享你的喜怒哀樂(lè )，陪你走到世界的盡頭�？伞鞘菈�(mèng)，又不是夢(mèng)，說(shuō)是夢(mèng)，因為它美好，說(shuō)不是夢(mèng)，因為它只不過(guò)是幻影，隨時(shí)都會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。我不愿結局是那樣的，請求你慷慨一次，給我留下最后的美好！我真的忘不了！
如果所有一切都是命中注定，那我將恨這個(gè)世界，為什么讓我愛(ài)上你？為什么我不是你心里的那個(gè)她？為什么我只能傾聽(tīng)你們的快樂(lè )，而無(wú)法享受我們的快樂(lè )？我不甘心，我要窒息了，我曾一度的想走進(jìn)你的情感生活，可我真的害怕，怕你的拒絕，怕你的冷淡，怕你的一切我都會(huì )失去，我無(wú)法承受。最終，我選擇了放棄，不是放棄愛(ài)你，而是放棄去打擾你，我希望你快樂(lè )，而那也是我最大的快樂(lè )，你明白嗎？無(wú)論地球有多大，你兜了多少圈，請記住，我都會(huì )在原點(diǎn)等你，那是我最大的幸福！愛(ài)加愛(ài)等于非常的愛(ài)，愛(ài)減愛(ài)等于愛(ài)的起點(diǎn)，愛(ài)乘愛(ài)等于無(wú)限的愛(ài)，愛(ài)除愛(ài)等于愛(ài)的唯一�；蛟S對于你來(lái)說(shuō)，我的出現
只是你生命中的100+1=10(……)明知道你喜歡她，卻還要一直去追求，又是何必呢？我很明白，我是喜歡你的！我永不放棄，我堅信“anything is possible！”
牽著(zhù)你的手，我們一生一起走；牽著(zhù)你的手，一起在潺潺水聲中聽(tīng)到希冀；牽著(zhù)你的手，一起感受陽(yáng)光的溫暖。這是我的愿望，someday，I hope that it can be true。
那些疑問(wèn)已不再是疑問(wèn)了，我已明確地知道了答案，我在你心里不會(huì )占據任何的位置，她已經(jīng)把你的心空占滿(mǎn)了，再也裝不下任何人了，我無(wú)論如何努力也無(wú)濟于事的！經(jīng)過(guò)這些時(shí)間我也明白了，我只不過(guò)是你人生中的一個(gè)過(guò)客，我選擇放手，哦！不！應該是放棄，因為我的手從來(lái)沒(méi)有觸及到你，何談放手！
高中日記 篇3
很久沒(méi)有看過(guò)《笑貓日記》了。今天，我隨手一抽，就抽出來(lái)這本《能聞出孩子味的烏龜》。
這本書(shū)的主要內容是寫(xiě)一只烏龜在暑假闖入了笑貓的生活。因為一場(chǎng)磅礴大雨使烏龜和笑貓不得不前往馬小跳家避雨。在馬小跳家他們親眼目睹了杜真子的媽媽是如何逼迫馬小跳和杜真子讀他們所謂的“必讀書(shū)”，還不讓他們有自由活動(dòng)的時(shí)間。烏龜看不慣杜真子媽媽的行為，就用法術(shù)讓她離開(kāi)馬小跳家，但是杜真子媽媽還是在用電話(huà)“遙控”他們。后來(lái)，馬小跳的爸爸媽媽回來(lái)了，烏龜和笑貓等秘密山洞里水都干了以后，離開(kāi)了馬小跳家。
我覺(jué)得這本書(shū)可謂是一本批判性的作品。它批判了現在的家長(cháng)逼迫孩子學(xué)習的行為。其中，有幾句話(huà)可謂是意味深長(cháng)：“現在的孩子連玩都不會(huì )，長(cháng)大了還會(huì )有什么出息！”“關(guān)于孩子，先哲們最重要的觀(guān)點(diǎn)是：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子，既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛�！笨纯�，多么精辟！第一句話(huà)說(shuō)得很對�，F在的孩子確實(shí)連玩都不會(huì )。你說(shuō)說(shuō)，在假期里，我們這些小學(xué)生能干嘛？寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)輔導班作業(yè)、上輔導班，所有的時(shí)間都被安排好了。如果你讓我們這些小學(xué)生自己玩，他們能玩出個(gè)什么花樣？肯定不是看電視就是玩電腦、玩玩具。我們只會(huì )利用現有的玩具、電視、電腦打發(fā)時(shí)間，卻不知道去大自然中玩，從大自然中學(xué)到更多的知識。還有，第二句話(huà)可謂是驚世駭俗之言。說(shuō)得太對了�，F在的孩子，哪個(gè)還有個(gè)孩子的樣子？孩子嘛，需要學(xué)習，但也需要玩�，F在的孩子，除了上課，就是上課外輔導班，像什么奧數啊，奧英啊什么的。不僅如此，我們這些小學(xué)生還要做不少作業(yè)。課堂作業(yè)是必須完成的，但是我們還得完成輔導班作業(yè)。這就很不對了。本來(lái)，學(xué)校老師安排作業(yè)應該是考慮到了我們還應該有自由活動(dòng)的時(shí)間，可是還要我們做輔導班作業(yè)就是很缺德了。為了輔導班作業(yè)，我們必須犧牲自己的自由活動(dòng)時(shí)間。要知道輔導班的作業(yè)肯定是比課堂作業(yè)要難的，這表示我們還得犧牲自己一部分睡覺(jué)的時(shí)間。這么搞下去，我們還有玩的時(shí)間嗎？看看現在的孩子，根本不像個(gè)孩子的樣子，倒是像個(gè)小老頭。
其實(shí)，這都是這個(gè)社會(huì )逼出來(lái)的。我記得我好像在一本書(shū)上看到過(guò)一句話(huà)：“中國的家長(cháng)只需要孩子的成績(jì)�！边@句話(huà)也是很正確的。每次考試，家長(cháng)們不都在互相比成績(jì)嗎？成績(jì)好的有獎，成績(jì)差的挨罰。為了考個(gè)好成績(jì)，就需要輔導班來(lái)幫助自己的孩子超越別人的孩子，而別人也不甘落后，也上輔導班，趕上優(yōu)秀者的腳步。只要孩子成績(jì)好，考得上個(gè)好學(xué)校就可以了，家長(cháng)也沒(méi)顧及孩子的感受，不顧是否愿意天天上輔導班，犧牲自己的休息時(shí)間。
我估計家長(cháng)們其實(shí)也并不愿意讓孩子去上輔導班，又費錢(qián)，還很累，一旦發(fā)揮失誤，錢(qián)就打水漂了�？墒遣簧喜恍邪�，因為要考上好學(xué)校，單憑統考的卷子是不行的，是需要靠奧數來(lái)加分的。不靠奧數來(lái)加分，就得保證基礎分很高。反正無(wú)論怎樣，受累的最終都是孩子。這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得很?chē)乐�。這是政府的問(wèn)題。政府不能讓每一家學(xué)校的師資力量平均，就導致了一個(gè)優(yōu)劣差。當然，所有的學(xué)生都想去好學(xué)校，但是這些好學(xué)校又不能容下這么多人，就產(chǎn)生了擇�？荚�，依靠考試成績(jì)來(lái)選定哪些學(xué)生能進(jìn)好學(xué)校，哪些學(xué)生不行。
你再想想其他的國家，像英國、美國，他們也像中國人一樣注重成績(jì)嗎？不像。當然大學(xué)還是注重成績(jì)（還是擇校問(wèn)題，其他國家的人會(huì )來(lái)這些國家考大學(xué)），但中小學(xué)生卻不是很注重。沒(méi)有這種攀比，也沒(méi)有輔導班，孩子們小時(shí)候也能玩，玩的時(shí)候也可以學(xué)到東西。而且，外國人還很注重實(shí)際運用。他們布置的作業(yè)很少，但是需要孩子做到實(shí)際運用。像中國的作業(yè)，好像是不側重實(shí)際運用，只是死記硬背。
我認為，奧數這種東西不應該是我們小學(xué)生搞的。這些問(wèn)題，愿意搞也就罷了，不愿意搞就不應該去搞。確實(shí)，這種東西是數學(xué)家的強項，又不是說(shuō)每個(gè)孩子都做數學(xué)家，干嘛要這種競賽呢？特別是想考上好學(xué)校還需要在奧數競賽中獲獎。全國有多少學(xué)生要參加奧數競賽呢？這些學(xué)生獲獎的幾率又有多高？為了獲獎，這些學(xué)生就得發(fā)了瘋似的學(xué)習奧數。我相信阿基米德也不會(huì )希望孩子們受到這種高等數學(xué)（相對而言）的'摧殘吧！
我希望，大人們能還給我們一個(gè)快樂(lè )的童年！
高中日記 篇4
“小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！斑@是楊萬(wàn)里詩(shī)《小池》中的名句，它描繪的是初夏時(shí)節，荷花池中的景色，讓人感覺(jué)到初夏是那么恬靜、淡雅�？上奶斓臍庀髤s是變化無(wú)常的，剛剛還烈日當頭，忽而又陣雨突降，讓人難以揣測。蘇軾也曾寫(xiě)下了”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)突吹散，望湖樓下水如天�！斑@樣的詩(shī)句突出了夏日暴雨驟至又雨過(guò)天晴的特殊景象。
人們總認為，夏日是奔放的，就像那頑皮的小溪。夏日是炎熱的，太陽(yáng)盡情地把所有的熱量泄瀉給大地，夏日的炎熱更是讓人難熬的，稍動(dòng)一下就會(huì )汗流浹背，難怪人們稱(chēng)夏天的太陽(yáng)為“毒日頭“。
其實(shí)夏天也有它獨特的魅力。
夏日的風(fēng)， 沒(méi)有秋風(fēng)的凄美，春天的溫柔，它只是徐徐地送來(lái)絲絲清涼。夏風(fēng)給湛藍的晴空拽來(lái)白白的紗巾，幽幽地飄逸聚散，夏風(fēng)給清澈的湖水掀起圈圈漣漪，水晶般的湖面閃動(dòng)粼粼的波光。
夏日的雨，沒(méi)有秋雨的浪漫，春雨的纏綿，它只是隨心所欲的灑下一絲清新。它驟然而作戛然而止，來(lái)得粗獷，去的豪爽，它卻給大地送來(lái)了沁人心肺的清涼。給人們撫平心頭的煩惱，拭去胸中的憂(yōu)郁。
“夏云多奇峰�！彼缟�、如塔、如古堡，層迭嵯峨雄奇凝重，雨后更是瑰麗輝煌。夏云就是這般風(fēng)光無(wú)限。
夏日的“綠”蒼翠濃重，更勝于春吐的新綠。春綠固然嬌嫩可人，但“采綠，采綠，不盈一掬，”畢竟還難以掩藏殘冬的蕭瑟。
夏日的綠，是和平鴿銜來(lái)的橄欖枝，晴朗、安定。人類(lèi)厭惡戰爭，因為戰爭是恐怖，是災難，是使人不寒而栗的惡魔�？纯茨切⿷鸹鸺婏w的國家，硝煙彌漫，鮮血橫流，人民流離失所，餓桴遍野。廢墟上回蕩著(zhù)苦痛的哀號，人們的眼里閃爍著(zhù)的是絕望�！跋娜盏木G”正是和平的象征，它以獨特的魅力在每個(gè)人心田栽下萌生和平的幼苗，讓天空重現湛藍，讓花朵再次吐艷。
也許，夏獨具的魅力，就在于它的濃烈，勃發(fā)，在于它的興盛，充沛。
哦，生機勃勃、催人奮發(fā)的夏啊!我不想再沿襲春曲秋意的舊題，盡管那永遠令人沉迷，而愿為你放歌譜曲，抒發(fā)我心中的禮贊之意!
高中日記 篇5
如果讓我們去體驗下原始社會(huì )刀耕火耨的生活，我們大概都會(huì )很樂(lè )意，那么如果讓我們回到原始社會(huì )生活，想必沒(méi)人愿意吧。
意大利物理學(xué)家伏特發(fā)明了第一塊電池，英國物理學(xué)家法拉第發(fā)明了第一臺電動(dòng)機，十年磨一劍，法拉第又發(fā)現了電磁感應，接著(zhù)偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡，從此人們進(jìn)入電器時(shí)代，電跟我們人類(lèi)息息相關(guān)了，照明，生產(chǎn)，電腦，手機充電，空調等等都需要電的支持，人類(lèi)再也離不開(kāi)它了。
那么你能想想到炎熱的夏季，停電是什么感覺(jué)嗎？
說(shuō)實(shí)話(huà)，今年夏天熱的天不多，本以為夏就這樣過(guò)去了，大人們說(shuō)秋老虎才厲害，有的熱。果然這還沒(méi)立秋，一連幾天太陽(yáng)火辣辣地照射著(zhù)，偶爾陰天也是半絲風(fēng)都沒(méi)有，真熱！大街上行人也少了，小販的叫賣(mài)聲也沒(méi)了。大家都躲在家里吹風(fēng)扇，吹空調。
要是躺在沙發(fā)上，吹著(zhù)冷氣看本漫畫(huà)書(shū)是最?lèi)芤獾氖铝��？墒瞧覀儙讉�(gè)好朋友聚在網(wǎng)絡(luò )會(huì )議室研究會(huì )議室的使用。大家有條不紊地討論著(zhù)，研究著(zhù)，氣氛熱烈漸入佳境。正在這時(shí)，“砰砰砰！”急促的敲門(mén)聲伴著(zhù)一個(gè)大嗓門(mén)“qq……qq！開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)！沒(méi)在家嗎？在家嗎？qq媽媽?zhuān)琿q媽媽?zhuān)≡诩覇�？沒(méi)在家嗎？qq！qq！開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)啊�！碧彀�，是樓下奶奶，她向來(lái)急性子。這又是怎么了啊。
原來(lái)樓下奶奶家的遙控器又被她家小孩給按亂了，偏偏這位奶奶還是電視迷。趕緊給她打開(kāi)門(mén)，她脖子上掛著(zhù)毛巾，一邊摸著(zhù)汗，一邊氣急敗壞地說(shuō)著(zhù)小孩的調皮，讓爸爸去幫她調試。爸爸早就樓下散步去了，奶奶站著(zhù)不動(dòng)，繼續說(shuō)著(zhù)，無(wú)奈只好拿爸爸的手機給她看看，爸爸真的沒(méi)帶手機。
剛剛返回電腦前，之前的氣氛早沒(méi)了，正沉默著(zhù)，s提議放首歌放松下，OK的表情還沒(méi)發(fā)出去，突然呼啦一閃，一切進(jìn)入黑暗中，于是乎樓道里“咣當咣當”的開(kāi)門(mén)聲此起彼伏，“跳閘了，還是停電了，這天讓人怎么受！”一時(shí)間，各種聲音交錯傳來(lái)，借著(zhù)手機的屏幕亮光，出去看個(gè)究竟。推上電閘，光明重現。哎！是跳閘了啊，這可真吭人。
也許是電路老化，也許是天太熱，用電的太多，電就不堪重負，頻頻累倒。我們喜歡電，我們一時(shí)也不想離不開(kāi)電，可是我們卻又沒(méi)愛(ài)護電，總是一味地索取。那么這樣下去，有一天電會(huì )不會(huì )爆發(fā)智慧，完全掌控人類(lèi)，那也許人類(lèi)就反被電奴役了。
電，你真是讓人難以取舍。
高中日記 篇6
春，有它的依依楊柳；夏，有它的徐徐清風(fēng)；秋，有它的累累碩果；但我卻更愛(ài)冬的皚皚白雪！
隨著(zhù)西北風(fēng)的吶喊，冬天降臨了！它是高冷而又美麗的公主，它來(lái)替秋婆婆接班了！
冬姑娘的降臨給我們帶來(lái)了一個(gè)巨大的變化。孩子們整天穿著(zhù)棉襖打雪仗，堆雪人……你是多美啊，你把像白砂糖粒般的雪粒從天空中灑下，它們伴著(zhù)風(fēng)在空中翩翩起舞，好像有點(diǎn)舍不得天，不愿意飄落下來(lái)，和我們一伴玩耍，就在天空中飄啊飄，一直飄到土壤上！
冬姑娘，你的孩子既乖巧又聰明，它們玩一會(huì )便飄落下來(lái)，給土地公公澆水！看��！它們是那樣的淘氣，竟自個(gè)兒蹦到樹(shù)媽媽頭上，給它打扮一番！時(shí)不時(shí)還會(huì )落在孩子們頭上，把他們嚇一大跳！
慢慢地、慢慢地，冬姑娘的孩子們再也不想待在家里了，就自己到我們這兒玩耍，它成為孩子們最喜歡的玩具。孩子們卻成了它的小知己，又有誰(shuí)會(huì )明白他們之間的樂(lè )趣呢？
雪的歌聲無(wú)一不牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)孩子的心，是那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)！馬上，孩子們顧不上外面有多冷，就奔出去了！
雪啊雪，你的到來(lái)讓所有的孩子們興奮。漸漸地，雪下著(zhù)下著(zhù)就停了，孩子們會(huì )“氣急敗壞”，真叫大人不知如何是好。我們就會(huì )想：雪，一定是去增加自己的力量去啦！好下次當我們的雪球打個(gè)勝仗！
孩子們把一粒一粒的雪籽捏成雪球，又硬又大，然后對著(zhù)對方頭上，再用力一扔，雪球“啪”的一聲砸在別人頭上，雪球碎了，又變成了原來(lái)的顆粒狀。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，雪已成為我們心上的一部分。每一場(chǎng)雪，每一顆雪粒都是那樣的神奇！
一場(chǎng)雪過(guò)后，早晨一起來(lái)，便是一片白茫茫的世界！樹(shù)上凝著(zhù)厚厚的白霜，大地換上了白色的新衣，世界的各處，都是銀裝素裹的一片！
雪，這個(gè)平凡得不能再平凡的字，以自己素樸、有趣和美麗，得到了人們的喜愛(ài)。人們常常用詩(shī)句、佳語(yǔ)來(lái)描述它。我說(shuō)雪是冰針，刺痛那心靈深處的弱小，告訴我們做任何事要有勇于挑戰的心。你說(shuō)雪是“熊熊燃燒的火”，激勵你前進(jìn)……
看哪，一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，譜寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)頑強的生命，告訴我們人生路上的啟迪，書(shū)寫(xiě)出自己獨特的個(gè)性！
我想說(shuō)：“誰(shuí)不喜歡冬天的那個(gè)白皚皚的雪呢！”
雪��！那尋尋覓覓的夢(mèng)！
高中日記 篇7
4月8日星期二小雨
今天應該說(shuō)什么呢?今天是怎么樣的呢?可以這樣說(shuō)：今天，大家都沒(méi)好過(guò)。
沒(méi)好過(guò)又是因為我，又是我把老師惹火了。事情是這樣的：下午兩節課，我和同桌倆人說(shuō)話(huà)、搞小動(dòng)作，都很過(guò)分，連老師也氣得對我們不理不睬。最后的一點(diǎn)時(shí)間，老師又叫我出去，可我，又是很為難(那是因為我跟同桌有個(gè)約定：若是老師叫，誰(shuí)都不得出去，不得違反)。所以，老師叫我好久我都沒(méi)出去，最后，老師便發(fā)出命令：“自己收書(shū)包還是我收�！甭�(tīng)到這里，我便動(dòng)手把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包，拿出書(shū)包走出教室。
當我走下樓梯時(shí)，老師又嚴厲地說(shuō)：“馬上給我回來(lái)�！�(之前，我以為老師是要趕我走。)可是，我明明聽(tīng)到老師叫我回去，但我卻一聲不吭地走下樓去，可能，這是我想把自己趕走吧。而且我和同桌約好，我又很愛(ài)面子，所以，我選擇了離開(kāi)。后來(lái)是怎么樣的，我就不知道了。
高中日記 篇8
時(shí)間記錄著(zhù)世界。
時(shí)間每天都在開(kāi)始。何須傷感時(shí)間都去哪兒了?只要我們的腳步踏得結實(shí)、從容，既不左顧右盼、也不走走停停，就隨時(shí)可以整裝出發(fā)。
時(shí)間的打磨，使得人們一天天變得成熟而寬容。曼德拉在獄中關(guān)了27年。人們可曾想過(guò)27年有多久?有一篇網(wǎng)文《我?jiàn)^斗了18年，才和你在一起喝咖啡》曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，不同出身和背景的人在社會(huì )上奮斗，路徑與付出自然不同，總拿自己和別人比，會(huì )永遠扭曲。坦然面向世界，平靜對待自己，才能讓心靈走向高貴。一如初次入獄的偉人曼德拉正是43歲，他堅持學(xué)習、鍛煉、傳播信仰，把牢獄當課堂。27年過(guò)去，我們沉于世故與平庸，曼德拉依然光彩照人。人家才叫贏(yíng)，把時(shí)間贏(yíng)到了手。
贏(yíng)得時(shí)間不容易，要與時(shí)間比耐心。無(wú)法忘記那名英國警官梅耶的故事。21歲，這位騎單車(chē)吹口哨的年輕人當了警察。那一年，他接手了一樁殺人案。歷時(shí)52年，73歲的梅耶將罪犯捉拿歸了案。這52年，他沒(méi)有一刻閑著(zhù)：翻閱了十幾米厚的卷宗，打了30萬(wàn)個(gè)電話(huà)，踏遍四大洲的土地，行程可繞地球20圈。52年的時(shí)光無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨著(zhù)他，但他沒(méi)有敗陣。他后背一定刺了四個(gè)字:耐心無(wú)敵。
時(shí)間是我們行為的坐標，又是萬(wàn)物演變的見(jiàn)證。1988年，一群雜志同行沿著(zhù)河西走廊考察、觀(guān)光。車(chē)行戈壁，四周都是地平線(xiàn)，東北的馮編輯突然叫停了車(chē)，端著(zhù)相機四處拍。同行們一臉困惑：什么景觀(guān)也沒(méi)有，在拍什么?馮編輯嚴肅回答：在拍歷史，拍時(shí)間。的確，滄海桑田，在地球演變中不過(guò)一瞬。坐在陽(yáng)關(guān)旁的坡上，久久望著(zhù)坡下開(kāi)闊的古戰場(chǎng)。一些人跑下去撿拾傳說(shuō)中的戰爭殘片了，一些人卻想象著(zhù)千年前的廝殺：時(shí)間滌蕩了一切，千古風(fēng)流，誰(shuí)有耐心陪它到如今，誰(shuí)就是贏(yíng)家。
時(shí)間開(kāi)始了，也許它走得跌跌撞撞，也曾經(jīng)讓我們遍體鱗傷。但終究時(shí)間不會(huì )辜負人們，盡管那步履走得艱難，走得蹣跚。86年前，為了驗證瀝青是液體，物理學(xué)家把它加熱后倒進(jìn)了漏斗，待它凝固后滴落。86年間，瀝青一共滴下了8滴，第9滴孕育了12載，已呈現出完美的淚滴形。這真是個(gè)考驗人類(lèi)耐心的實(shí)驗。
曾記否?《他們》的故事主人公，兄弟倆走了不同的路，一輩子陌生寡言，知道弟弟死去半年后的一天，哥哥哭了。兄弟畢竟是手足，他們看似冰硬的情誼在歲月的漏斗里逐漸成型，雖然歷時(shí)長(cháng)久，終有一天突然滴落。
時(shí)間不能改變一切，一切終究贏(yíng)在自己。
高中日記 篇9
時(shí)光匆匆，三年已轉瞬即逝，我們也將要畢業(yè)，多少往事，我還歷歷在目，多少個(gè)日日夜夜也在我眼前一閃而過(guò)，我們畢業(yè)了，但我們不會(huì )忘記。
三年前，我們帶著(zhù)興奮，不舍告別初中來(lái)到這里，對即將到來(lái)的高中生活斗志昂揚，面對著(zhù)新的環(huán)境，新的人，我不禁有些膽怯，過(guò)去了一段時(shí)間發(fā)現是自己多慮了，可愛(ài)的同學(xué)，有好的室友，以及和藹的老師，讓我忘記了膽怯，開(kāi)始了高中生活。
我記得每天晚上在寢室里的悄悄話(huà)，在寢室里的玩鬧，還是像發(fā)生在昨天那樣清晰，談?wù)撽P(guān)于未來(lái)，理想，對于未來(lái)我們總會(huì )有很多期待的；我記得每次運動(dòng)會(huì )老師們同學(xué)們的吶喊，每當快要跑不動(dòng)的時(shí)候，那聲音給我力量讓我不肯放棄，努力堅持，當你站在跑道上，你就會(huì )慌張，是他們的目光讓你冷靜下來(lái)，是他們的吶喊讓你充滿(mǎn)力量；我記得每個(gè)下課，大家成群結伴辦私事，不落下每一個(gè)人；我還記得每當有同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題，同學(xué)們耐心講解，知道你真會(huì )了。
但讓我真正印象深刻的是，那一次拓展訓練，那面三米高的高墻，沒(méi)有任何外具，只能依靠同學(xué)們，依靠我們之間的信任，我們需要有人有人在下面當人梯，需要有人在上面拉我們的女生，男生們紛紛發(fā)揮了自己的紳士風(fēng)度，讓女生們踩在他們身上，向“逃生口”逃去，也不放棄任何一個(gè)人，哪怕他很重，哪怕他確定沒(méi)辦法自己上去。
這面墻的由來(lái)，是因為有一艘船因為事故將要沉船了，而來(lái)救援的船太高了，在這種危機狀態(tài)下發(fā)明出來(lái)的，在下面當梯子的人，他們必須舍棄一些求生時(shí)間，讓更多的人的逃生，上面的人要是出全力去拉，那個(gè)時(shí)候不再有隔閡，不再有什么偏見(jiàn)，有的只有同學(xué)友情，有的只有我們彼此，這一次讓我更加團結，更加友善，因為我們”過(guò)來(lái)。
這三年即將逝去了，我們將要離開(kāi)熟悉的彼此，我們將要離開(kāi)母校去展翅高飛了，我們要道聲再見(jiàn)了，我祝愿你們，有理想的大學(xué)錄取你們，有美好的四年，有幸福的未來(lái)，有樂(lè )觀(guān)每一天，有一個(gè)前途似錦的人生，希望在未來(lái)的某一天，你們突然想我，也請你能記起那個(gè)讓我們都為之感動(dòng)過(guò)的高三生活。
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