有關(guān)開(kāi)學(xué)周記合集5篇
一周的時(shí)間即將結束了，我們對人和事情也有了新的看法，不如趁現在好好寫(xiě)一篇周記。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的開(kāi)學(xué)周記5篇，歡迎大家分享。
開(kāi)學(xué)周記 篇1
9月3日，我們正式上學(xué)了，帶著(zhù)全新的感覺(jué)我來(lái)到了學(xué)校。
首先，在學(xué)校門(mén)口最惹眼的就是墻壁上的電子屏里出現一排紅色的“祝同學(xué)們新學(xué)年快樂(lè )！學(xué)習進(jìn)步！”的祝福語(yǔ)。老師們和同學(xué)們也都在校門(mén)口互相問(wèn)好，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑……
進(jìn)了校園，只見(jiàn)校園里打掃的干干凈凈，同學(xué)們有說(shuō)有笑并且有序的回到各自的教室。
我們班的班主任盧老師站在教室里微笑著(zhù)等待著(zhù)我們班的同學(xué)返校。同學(xué)們都一一向盧老師說(shuō)了新年祝福語(yǔ)，盧老師也同樣回復了祝福語(yǔ)給同學(xué)們，并給同學(xué)們每人一份新年禮物。全班同學(xué)都到齊了，也各自坐在了自己的坐位上，盧老師開(kāi)始給我們講新年返校的第一節課。在課堂上，老師幽黷的語(yǔ)言，生動(dòng)的比劃，都深深印在我們的心上，引得同學(xué)們不時(shí)哈哈大笑，課堂上的氣氛高漲，同學(xué)們求學(xué)的信心，更是高漲。盧老師這時(shí)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了一句話(huà)：“同學(xué)們，在新學(xué)期里，別人能做到的事，我們也同樣可以做到，而且做的更好，希望我們四（1）班全體同學(xué)都 以?xún)?yōu)越的成績(jì)邁向五年級�！闭坡曤S著(zhù)盧老師的話(huà)響成一片。
聽(tīng)完盧老師的課，我心里暗暗下決心，在新的一學(xué)期，一定要努力學(xué)習，爭取把自己的排名向更前邁進(jìn)，讓老師開(kāi)心，家長(cháng)省心。
開(kāi)學(xué)周記 篇2
開(kāi)學(xué)了，一個(gè)多月的假日，就像夢(mèng)一般的過(guò)去了。一大清早，正在睡夢(mèng)中的我，就被媽媽那熟悉的聲音叫醒，一個(gè)多月沒(méi)早醒，我還真舍不得我的寒假生活。
我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì )有一種期盼.
開(kāi)學(xué)周記 篇3
開(kāi)學(xué)第一天，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到我們學(xué)校---寶塔路中心小學(xué)，一踏入校園，一幅漂亮的新學(xué)校規劃圖映入我的眼簾，只見(jiàn)幢幢新樓在郁郁蔥蔥的大樹(shù)掩映中拔地而起，鮮花和綠草露出了甜美的笑臉，充滿(mǎn)現代氣息。原來(lái)，我們學(xué)校將與我校僅一墻之隔的老十二中并了過(guò)來(lái)，學(xué)校比原來(lái)面積擴大了將近兩倍，學(xué)校正在進(jìn)行全面的該造。工地上處處搭著(zhù)腳手架、防護欄，建筑工人頭也不抬地忙碌著(zhù)，一派繁忙景象。
國慶長(cháng)假一過(guò)，當我再次踏入校園時(shí)，學(xué)校完全變了，教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗樓、綜合樓、粉刷一新，樓與樓之間架起了空中走廊�，F代化的階梯教室，閱覽室、音樂(lè )室、舞蹈房、外國語(yǔ)小屋，運動(dòng)場(chǎng)、塑膠跑道應有盡有。每個(gè)教室都有彩電、投影儀等現代化的'教學(xué)設備，我與同學(xué)趁著(zhù)下課的間隙將校園跑了個(gè)遍。
聽(tīng)！連下課鈴聲也變成了清脆悅耳的小鳥(niǎo)鳴叫聲，好像在說(shuō)：“同學(xué)們，該休息一會(huì )兒了”�？晌衣�(tīng)說(shuō)老師和工人叔叔為了盡快改造好新學(xué)校，國慶節長(cháng)假一天也沒(méi)有休息�！袄蠋�，什么時(shí)候是您該休息的時(shí)候呢？”
我愛(ài)我們漂亮的新校園，我更愛(ài)為我們付出辛勤勞動(dòng)的老師。
開(kāi)學(xué)周記 篇4
暑假在我們的不經(jīng)意間慢慢地過(guò)去了。新學(xué)期報名那天，媽媽本打算8點(diǎn)再帶我去報名的，但是我直嚷嚷著(zhù)要早點(diǎn)去，沒(méi)辦法，媽媽只好一臉無(wú)奈地答應了下來(lái)。7點(diǎn)半，媽媽騎車(chē)搭上我奔向學(xué)校。
我本以為我們一定是第一個(gè)到學(xué)校的，但是一路上從身邊晃過(guò)的家長(cháng)和孩子們的身影徹底粉碎了我的想法。經(jīng)過(guò)一路的顛簸，我們很快到達了學(xué)校。果然，校園里雖說(shuō)不如往常上學(xué)時(shí)那么熱鬧，但幾百個(gè)人也是有的。我和媽媽做完了報名前必做的事情，便走上了樓。剛剛踏上了我們班的所在地——教學(xué)樓四層，我便感覺(jué)有些奇怪。只見(jiàn)我們班的兩個(gè)同學(xué)還有她們的父母，正站在門(mén)口議論著(zhù)什么，手里的袋子空空如也。我趕緊跑過(guò)去一看，教室里的課桌和講臺上什么也沒(méi)有，也沒(méi)見(jiàn)到教師的身影�？戳诉@樣的場(chǎng)景，我便回過(guò)頭對媽媽說(shuō)：“看來(lái)的確是換教師了�！蔽覟槭裁磿�(huì )這樣說(shuō)呢？其實(shí)這也是有原因的。
報名的前一天晚上，剛要進(jìn)入夢(mèng)鄉的我被一陣電話(huà)鈴聲驚醒了。我起了床，嘴里不滿(mǎn)地嘟囔著(zhù)：“會(huì )是誰(shuí)��？半夜三更的打電話(huà)�！睆膩�(lái)電顯示上我斷定是孫教師打來(lái)的電話(huà)，媽媽搶先一步接起了電話(huà)。我趕緊坐在電話(huà)旁，用耳朵仔細地聽(tīng)著(zhù)，隱隱約約地聽(tīng)到了“換教師”之類(lèi)的詞語(yǔ)。我心里一驚，難道是換新教師了？等媽媽放下了電話(huà)聽(tīng)筒，我迫不及待地向她提出了相同的問(wèn)題。她告訴我，孫教師改教我們的健康教育，而這學(xué)期的語(yǔ)文教師和班主任都由剛送走了六年級的哥哥姐姐的陳教師擔任是。聽(tīng)到了這個(gè)消息后，我的心里既傷心又擔憂(yōu)，傷心的是孫教師畢竟是教了我們四年的教師，我們很舍不得她。擔憂(yōu)的是新教師教書(shū)教得怎么樣，紀律管得嚴不嚴。當然我更多的是期待，很想知道新來(lái)的教師長(cháng)得什么樣？溫柔嗎？教學(xué)風(fēng)格是什么樣的？
半小時(shí)以后，同學(xué)們都來(lái)得差不多了，我便把換教師的消息告訴了他們。他們本來(lái)看到桌子上沒(méi)有擺書(shū)就很驚奇了，聽(tīng)了我的話(huà)，那驚奇勁兒就甭提了，爭著(zhù)要向我問(wèn)個(gè)究竟。正在這時(shí)，一個(gè)和藹可親的教師走進(jìn)了我們班，我便想，她應該就是陳教師吧！只見(jiàn)她在家長(cháng)的幫助下組織學(xué)生搬來(lái)書(shū)本，還沒(méi)放好，便被搶得一塌糊涂。等到書(shū)搶完了，你再看，同學(xué)們不是缺了這本書(shū)就是少了那本書(shū)。8點(diǎn)到11點(diǎn)，教室里一片混亂，教師也沒(méi)有管，我心里頓時(shí)對教師打起了問(wèn)號。
從開(kāi)學(xué)第一天她給我們講的她來(lái)帶我們班前的情況得知，其實(shí)那天報名時(shí)的混亂狀態(tài)也不怪她，因為她也是報名前一天才得到學(xué)校的通知。因為時(shí)間太緊，她連開(kāi)門(mén)的鑰匙都沒(méi)有拿到。為了不影響第二天報名，她還親自打掃了教室的衛生。
開(kāi)學(xué)第一天，陳教師給我們定了很多條規矩，使我們班的同學(xué)感覺(jué)以后無(wú)論做什么事都得小心翼翼的，所以很多同學(xué)都很不喜歡她，挑著(zhù)機會(huì )來(lái)?yè)v亂。教師好像發(fā)現了這一跡象，特意告訴我們，我們看到的只是她和藹的一面，但是沒(méi)有看到她嚴厲的一面。她希望我們努力學(xué)習、遵守紀律，爭取不讓她露出嚴厲的一面。聽(tīng)了他的這番話(huà)，我的心里就踏實(shí)了許多。
把紀律管好當然重要了，但更重要的是她教書(shū)教得怎么樣。第二天，她給我們上了第一課，她的課講得實(shí)在是太好了，以至于全班同學(xué)的思路都在跟著(zhù)她走，幾乎沒(méi)有一個(gè)人亂講話(huà)。這種久違了的感覺(jué)又出現了，這感覺(jué)曾在二、三年級時(shí)有過(guò)。但是因為后來(lái)孫教師要教雙班，所以常常因為體力不支而休息，更沒(méi)有精力去管上課的紀律了，這種安安靜靜的感覺(jué)已經(jīng)離開(kāi)我們很久了。
雖然陳教師很?chē)绤�，但是我知道她是為我們好。其�?shí)，上學(xué)期我們班的紀律已經(jīng)到了讓其他教師只有湊合上課，甚至于根本無(wú)法正常上課的地步了。我相信，在陳教師的努力下，我們班的紀律會(huì )一天一天好起來(lái)的。上課的環(huán)境好了，那全班同學(xué)的成績(jì)就一定會(huì )越來(lái)越好。
開(kāi)學(xué)周記 篇5
又見(jiàn)熟悉的校園，陽(yáng)光依舊明媚，天空依舊湛藍。唯有校園里的玉蘭樹(shù)長(cháng)高了些，枝繁葉茂。操場(chǎng)上熙熙攘攘，充滿(mǎn)了久違的歡笑。
走進(jìn)教室大門(mén)，一聲聲“老江”叫得格外親熱。這聲音，聲聲入耳，顯得那樣親切，一股熟悉的氣氛迎面而來(lái)，我又回到了快樂(lè )的大集體！一張張熟悉的面孔展現在眼前：一個(gè)暑假過(guò)去了，同桌陳壯又強壯了許多，顯得虎頭虎腦，煞是可愛(ài)；陳可可則像春筍出土般，又“竄”高了些；方浩呢，還是那頭微微留長(cháng)的頭發(fā)，自然地向前豎起顯得挺“酷”……大家互相問(wèn)好，聊著(zhù)，笑著(zhù)，鬧著(zhù)，往日快樂(lè )的氣氛又回來(lái)了。旁邊的兩位女生正興致勃勃地交流，詢(xún)問(wèn)對方過(guò)暑假的情況，只見(jiàn)其中一位興奮地說(shuō)：“我今年暑假去了北京，你也去了？”另一位略帶失望地回答：“那你可真是幸運，我今年可憐透了，爸媽工作忙。我只好成天悶在家，哪兒也去不成！哎，真羨慕你呀�！痹�(huà)音剛落，只聽(tīng)得前面的同學(xué)也在嘰嘰喳喳地談?wù)摚骸拔医衲耆B門(mén)旅游了，鼓浪嶼的海底世界可好玩了……”“我可苦了，考試沒(méi)考好，在家里補習功課，玩的時(shí)間都沒(méi)有……”呵呵，看來(lái)，“玩”字這個(gè)話(huà)題還是挺新鮮的。
正想著(zhù)，只見(jiàn)前面的幾位男同學(xué)正探頭探腦地觀(guān)察周?chē)膭?dòng)靜，很快又低下頭去，拿起筆，在本子上迅速寫(xiě)著(zhù)什么。一位班干部恰巧從一位男生旁邊路過(guò)，冷不防問(wèn)道：“干什么呢？神神秘秘的？”那個(gè)男生猛然一抬頭，一看不是教師，松了一口氣，嬉皮笑臉地答道：“沒(méi)……沒(méi)干什么，就是作業(yè)出了點(diǎn)小問(wèn)題�！闭f(shuō)罷，又開(kāi)始了他自己的“工作”。本以為“臨陣磨槍”，還能逃過(guò)教師的“法眼”�？墒恰昂偽舶褪冀K要露面”，這不，班主任剛到就要求檢查作業(yè)。那些同學(xué)只得灰溜溜地躲著(zhù)教師的目光，在作業(yè)本上亂畫(huà)一通，勉強來(lái)個(gè)蒙混過(guò)關(guān)。哈哈，這“作業(yè)質(zhì)量”的問(wèn)題還是很?chē)乐氐摹?/p>
無(wú)意間一抬頭，瞥見(jiàn)了墻角的一臺嶄新的大彩電。呵！上面還掛著(zhù)個(gè)投影儀。變了、變了，現在條件好了，教室里的設備都“改頭換面”了，新學(xué)期果然不一樣！欣喜之余，看著(zhù)那三張課桌上的三個(gè)空位，心頭不禁涌起一股思念之情。五年同窗，到頭來(lái)還是分離，真不知我們何時(shí)才能再相見(jiàn)。低頭看著(zhù)那一本本新書(shū)，往日的一幕幕在我眼前浮現：我們在一起上課，在一起做功課，在一起復習，在一起考試。然而今天，這個(gè)集體里卻少了三人，你們在遠方跟著(zhù)打工的父母，生活、學(xué)習還好嗎？
開(kāi)學(xué)了，窗外小鳥(niǎo)的啼叫聲依舊清脆，風(fēng)兒的腳步依舊柔和，校園的快樂(lè )依舊！
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