小學(xué)周記模板匯編8篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過(guò)去了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)周記8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
在我們的生活中，處處有傳統文化，它豐富多彩；是一座巨大的寶庫，有獨特的風(fēng)俗習慣，有古老的民族藝術(shù)，有精美的民間工藝，我最喜愛(ài)的是民族藝術(shù)中的國畫(huà)。
在國畫(huà)中，我最佩服梅花。它不僅是市花，告訴你，它也是“歲寒三友”之一呢！在冬天，別的花都凋謝了，它卻不怕嚴寒，筆挺挺地站立著(zhù)，迎著(zhù)飛雪怒放，散發(fā)出清幽的、淡淡的香氣。這讓我不由自主地想起一首王安石贊梅的詩(shī)句：“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�
既然喜愛(ài)梅花，當然希望畫(huà)梅花。一天，我閑著(zhù)沒(méi)事，吵著(zhù)要奶奶教我畫(huà)梅花，拉著(zhù)她的衣角，奶奶她愿意，答應了我的請求�！爱�(huà)國畫(huà)，可跟現代的畫(huà)不一樣，先需要點(diǎn)出五個(gè)小小的花瓣，等干了后，再用黑墨在花朵里畫(huà)花心，最后把形狀千奇百怪的樹(shù)枝添上，一幅美麗的梅花作品就完成了�！蹦棠逃么认榈哪抗饪粗�(zhù)我說(shuō)。我也聽(tīng)得津津有味，拍手叫好。在奶奶的教導下，我終于畫(huà)好了梅花。我請來(lái)會(huì )寫(xiě)書(shū)法的爺爺寫(xiě)下了“寒梅堅不摧”這幾個(gè)字，這是給寒梅的贊美。
是的，傳統文化是一座龐大的寶庫，國畫(huà)的寶庫，那寒梅堅不摧的氣質(zhì)，能增強讓我們學(xué)習的毅力，鼓舞斗志。
我愛(ài)國畫(huà)，更愛(ài)梅花……
小學(xué)周記 篇2
冬天來(lái)了！幻想的冬天悄悄來(lái)臨了。它把人間變得呢么美，那么讓人陶醉。
雪花是冬天的音樂(lè )家，它在北風(fēng)的吹動(dòng)下，用歡快的舞蹈表示冬天的美麗，為人們展現那動(dòng)聽(tīng)的冬樂(lè )章。冬天的太陽(yáng)好像一個(gè)懶蟲(chóng)，總是很晚才把溫暖的陽(yáng)光送給人間。一個(gè)個(gè)“小傘兵”勤快地降落人間，好像人間格外有引力，正召喚他們下來(lái)呢！
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！弊蛞鼓敲利惖难┚�，那么讓人陶醉。冬姐姐在植物睡著(zhù)的時(shí)候輕輕披上了一件銀色的外衣。一個(gè)個(gè)銀白色的小天使來(lái)到人間傳播冬的訊息。美妙的夜晚，白雪覆蓋了屋頂、樹(shù)木……銀色的世界，雪的樂(lè )園。
啊，美麗的冬天，你就像童話(huà)中白雪姑娘降臨人間，為我們的生活增添了一份樂(lè )趣，增添了一份快樂(lè )，增添了一份生機勃勃的景像。
小學(xué)周記 篇3
9月1日，我成了一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)校園一切都是新的，新的同學(xué)，新的老師，新的班級。在上小學(xué)時(shí)我就很向往中學(xué)，因為在中學(xué)可以學(xué)到更多的知識，交更多的好朋友的。
上學(xué)的第一天，學(xué)校給我的印象是一切都很美好。同學(xué)，老師每一個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。就連花壇里的花也更明艷了。還對我頻頻點(diǎn)頭似乎在歡迎我，也似乎在告訴我要加油！要更努力學(xué)習。當時(shí)我就感到這所中學(xué)是我喜歡的。我見(jiàn)到它開(kāi)始我就有似曾相識的感覺(jué)。是��！在我的夢(mèng)里多少次夢(mèng)見(jiàn)了它��！
現在我已經(jīng)成為學(xué)生一周了的。在新的班級里我感到同學(xué)相處融洽，都很友好。我們在互相了解建立新的友誼。在注冊之前我認為可以憑自己的成績(jì)分到一班也就是我認為的好班。因為之前在小學(xué)我待的班很糟糕我是再也不愿意在那樣的班里學(xué)習，生活了�，F如今我被分到了三班開(kāi)始并不滿(mǎn)意。因為在我心中三班是很差的班級。自從上了班主任的第一課，我改變了我的想法。
我從班主任身上看到了希望，找到了信心，更化解了對三班的誤解。我認為楊老師我們的班主任是有能力帶領(lǐng)我們三班的同學(xué)一起創(chuàng )造出團結，勤奮向上，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的好班級的。楊老師雖然年輕，但據我觀(guān)察他管理班級是很有經(jīng)驗的。我相信在他的帶領(lǐng)下我們班能一步一步走向目標。讓我們一起努力！讓我們一起迎接挑戰！明天會(huì )更好的.！
小學(xué)周記 篇4
也許是個(gè)小孩吧，我從上了一年級，怎也忘不了老師同學(xué)的愛(ài)。
第一次踏進(jìn)學(xué)門(mén)，第一次踏進(jìn)班級，充滿(mǎn)好奇。老師輕輕地拍著(zhù)我的頭，將我領(lǐng)到座位。
第一次打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，第一次朗讀課文，有對自己成功的喜悅，也深刻體會(huì )我學(xué)的知識只不過(guò)是滄海一粟罷了。
不過(guò)，老師對我們說(shuō)：“沒(méi)事，大家現在努力讀書(shū)，就是對祖國最好的回報�！�
于是，懷著(zhù)疑問(wèn)和好奇，伴著(zhù)老師親切與關(guān)懷，我在書(shū)中駕起了小船。
我和同學(xué)玩耍，蹦蹦跳跳，整個(gè)教室就是一個(gè)溫暖的家，每當想起那一幕，我的心頃刻間就熱了起來(lái)。
雖然我不在是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生了，雖然那兒只不過(guò)是記憶了。但，我還是要把故事記下。記下一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉蛋，記下那親切的話(huà)語(yǔ)。
啊，老師的愛(ài)就像火紅的太陽(yáng)和雨露，滋潤著(zhù)我們的心靈�？晌覀冇衷跄軋蟠鸬昧怂亩髑槟�？
老師帶著(zhù)我們去春游，我們到處跑，老師就跟著(zhù)我們，叫我們注意安全。
這個(gè)正午，我坐在窗前，把這些事兒記了下來(lái)。
小學(xué)周記 篇5
昨天，聽(tīng)了王永麗老師的一節美術(shù)課，使我感受到，現在的孩子們真幸福！王老師這節課講的是“會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條”。聽(tīng)到這個(gè)課題，在我的腦海中，想象出了一些彎彎曲曲的線(xiàn)條，覺(jué)得一定會(huì )很枯 燥，可是，在聽(tīng)了這節課后，我感到現在的美術(shù)課真有趣！一上課，王老師就讓學(xué)生觀(guān)察一節鐵絲，問(wèn)學(xué)生們怎樣讓這節鐵絲動(dòng)起來(lái)？一名平時(shí)很淘氣的男生，幾下就使這節直直的鐵絲變得彎彎曲曲。 學(xué)生們又觀(guān)看了動(dòng)畫(huà)片中水的波紋，使學(xué)生了解到了，不同的彎曲的線(xiàn)條，可以表現出不同的動(dòng)態(tài)。老師設計的導入很用心，目的也很明確。王老師在課前，為學(xué)生們準備了許多圖片資料，有敦煌壁畫(huà) 、節日的焰火、旋轉的樓梯以及夜晚街道的車(chē)等等，使學(xué)生的創(chuàng )作思路更加開(kāi)闊。同學(xué)們還聯(lián)系生活實(shí)際，把自己觀(guān)察到的生活中的線(xiàn)條描述出來(lái)。三2班的學(xué)生實(shí)在可愛(ài)，尤其是那些平時(shí)看上去不起眼 的學(xué)生，回答得相當精彩，他們能夠觀(guān)察到，卷發(fā)、高跟鞋的曲線(xiàn)。再看學(xué)生創(chuàng )作的作品，真是千姿百態(tài)。
我覺(jué)得王老師的評價(jià)語(yǔ)言應再多樣一些，如果老師能夠運用精彩的語(yǔ)言進(jìn)行評價(jià)，能夠樹(shù)立學(xué)生學(xué)習、創(chuàng )造的積極性與自信心，再加上老師精美的板書(shū)設計，這節課將更加精彩！
小學(xué)周記 篇6
轉眼之間，實(shí)習已經(jīng)過(guò)去三分之二了，時(shí)間過(guò)得很快，在還沒(méi)來(lái)得及回味時(shí)，已經(jīng)剩下不多的時(shí)間。
今天跟著(zhù)學(xué)校的吳老師、葉老師一起去南湖國際實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)課，還很巧的遇上了一些在北師大和平湖實(shí)習的小伙伴，好久沒(méi)見(jiàn)的朋友聚在一起很開(kāi)心的聊了一些關(guān)于彼此實(shí)習的事情，交流了實(shí)習心得和體會(huì )。
今天聽(tīng)的幾節課，各有特色，三節初中的，兩節小學(xué)的。感觸很深的是，沒(méi)有教過(guò)初中的我們，對于老師給初中生上課的方式方法感覺(jué)還是挺新鮮的。幾位初中部的美術(shù)教師，在課程設計上，巧妙布局，精心設計，把我們這些聽(tīng)課的教師也帶進(jìn)課堂中，而且，初中生的美術(shù)表現能力還挺高的，最終的畫(huà)面表現形式很棒。
兩位小學(xué)教師上課形式也很好，環(huán)環(huán)相扣，課程思路清晰明朗而且知識點(diǎn)講解也很生動(dòng)，給我印象最深的是張莉君老師的陶泥課，教師的授課很有親和力，講課方式輕松幽默，課堂氛圍很愉悅，而且，在老師的精心設計和循循善誘下，同學(xué)們的作業(yè)表現形式也是多種多樣，豐富多彩，很好的體現了創(chuàng )作的精神，而且很有想法。課后，張老師對她的課進(jìn)行了分析，給我印象很深的是她說(shuō)：“小學(xué)美術(shù)教學(xué)，落腳點(diǎn)應該簡(jiǎn)單一些，講透一些，這樣，孩子們的收貨會(huì )大一些”。我覺(jué)得這句話(huà)講的很有道理，比起教參上給我們的羅列式的教學(xué)，我覺(jué)得能夠找到恰當的知識點(diǎn)，并深入分析會(huì )讓學(xué)生學(xué)會(huì )更多。
前幾天，聽(tīng)了西校區三位同學(xué)的公開(kāi)課，他們三個(gè)講的不錯，雖然，問(wèn)題還是有的，但是，對于還在實(shí)習的我們，我覺(jué)得這樣的進(jìn)步已經(jīng)是對我們付出的努力的肯定，課后，兩位特級教師和很多準教師對這三位老師的課進(jìn)行了簡(jiǎn)單的評課通過(guò)評課，大家互找問(wèn)題，互相學(xué)習，這樣才會(huì )有更快更好的進(jìn)步。
實(shí)習到現在，我已經(jīng)基本熟悉了一位美術(shù)教師的日常工作和生活節奏，對于接下來(lái)的招聘考試，我會(huì )做好準備，以最好的狀態(tài)去迎接。
小學(xué)周記 篇7
星期一的體育課，劉老師說(shuō)，這節課我們打棒球。我很期待也很好奇，心想："棒球我還沒(méi)打過(guò)呢，今天我倒要看看這棒球怎么打。"
我們在操場(chǎng)集合后，先做了操，然后劉老師讓同學(xué)去拿棒球、棒球棒和架子。劉老師把我們分成了幾個(gè)小組，在每個(gè)小組前放棒球、棒球棒、架子各一個(gè)。老師首先示范了打棒球的動(dòng)作給我們看，然后讓我們來(lái)試試。我排在我們組的第一個(gè)，于是先打。我拿著(zhù)棒球棒，聽(tīng)老師一聲哨響，我就對準棒球揮了過(guò)去。棒球飛呀飛，滾了好遠，最后落在了竹林廣場(chǎng)邊。我跑過(guò)去撿球，一回頭，哈哈，和我一起打的同學(xué)們大部分都打偏了，竟然把放棒球的架子打倒了。我撿完球回來(lái)，就把棒子遞給了朱茜婷。朱茜婷也打得好遠啊，我們都覺(jué)得打棒球很有意思。
這真是一節開(kāi)心的體育課!
小學(xué)周記 篇8
今天，天氣非常非常地好，我去小姑媽家里去玩。而且把作業(yè)也帶來(lái)了，要在小姑媽里去住一晚上，我開(kāi)心地、愉快地出發(fā)了。
今天本來(lái)是大姑媽請我去吃基尾蝦，還有很多很多好吃的東西，因為大姑媽家太小了，所以就在小姑媽家里吃，小姑媽家在大姑媽家的樓上，不久，大姑媽也上來(lái)吃。
我一來(lái)，就有千言萬(wàn)語(yǔ)的話(huà)要說(shuō)，可是卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。因為我一來(lái)就馬上跑進(jìn)來(lái)吃東西了，太好吃了，所以我和姐姐搶著(zhù)吃。我在小姑媽家住了兩天，這兩天過(guò)得真是開(kāi)開(kāi)心心、開(kāi)心。
不久爺爺來(lái)接我來(lái)了，我只好依依不舍、戀戀不忘地回家了。
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