反思周記集錦十篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，相信大家一定感觸頗深吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的反思周記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思周記 篇1
上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。原因是教師講得太多，太細。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話(huà)要講得少。只有講得少，講得精，學(xué)生才容易記住知識要點(diǎn)，聽(tīng)覺(jué)才不至于疲勞，他們才會(huì )有更多的時(shí)間去獨立思考，去探索知識。不是說(shuō)“實(shí)踐出真知”嗎?教師講的理論知識，學(xué)生要經(jīng)過(guò)課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識為己有。因此，課堂上，教師要少講、精講。這就離不開(kāi)課前的多讀、多想。
反思周記 篇2
緊張的期中考試已經(jīng)過(guò)去了，分數也下來(lái)了。我的英語(yǔ)是99分，數學(xué)是97分，最讓我吃驚的是語(yǔ)文，竟然只考了88。5分，太讓我意想不到了。從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低的分數。當老師報我的分數時(shí)，我想回家又要挨媽媽一頓打，一頓罵了。
英語(yǔ)這次差一點(diǎn)就可以破紀錄了，可關(guān)鍵時(shí)刻總是掉鏈子，有個(gè)詞組不認識，寫(xiě)錯了，扣了一分。數學(xué)錯了三道題，全是填空題。我竟然忘了上學(xué)期學(xué)的內容。也有一題寫(xiě)得不仔細，沒(méi)看清楚題目要求。語(yǔ)文就更不用說(shuō)了，基礎題目扣了8分。最簡(jiǎn)單的選擇題就扣了6分，錯了三題。按課文內容填空扣了二分，如果認真看題的話(huà)，完全能拿高分。
我的預言果然不出所料�；氐郊�，媽媽非常生氣，大發(fā)雷霆，氣的晚飯都燒得很少，吃完就睡覺(jué)了。爸爸也很生氣，但沒(méi)有媽媽這樣，而是鼓勵我，讓我充滿(mǎn)了信心。
這次，我語(yǔ)文只考了“88.5”分，讓他們大吃一驚�？磥�(lái)這一次期中考試，我真的大意了，小看了他。在下半學(xué)期當中，我一定要努力，爭取考到滿(mǎn)意的成績(jì)。
反思周記 篇3
一直以來(lái)，我放學(xué)回家后，總是把玩樂(lè )放在前面，不管媽媽怎么要求，我總是在她三催四請下，在睡覺(jué)前一刻才匆忙完成。但自從這件事以后，我改掉這個(gè)壞習慣。
今天，作業(yè)很多，我還是積習不改地玩樂(lè )，媽媽也是如常的叨念，我仍然心不在焉慢慢寫(xiě)。到了睡覺(jué)時(shí)間，數學(xué)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，媽媽終于忍無(wú)可忍大發(fā)雷霆，我很害怕又很難過(guò)�？匆�(jiàn)媽媽這么生氣，我想起弟子規“父母呼，應勿緩”，媽媽平時(shí)辛苦照顧我，我卻如此不聽(tīng)話(huà)，真是不應該。
我決心從今天起，我要盡量要求自己，回到家優(yōu)先把功課完成，雖然還沒(méi)有盡善盡美，想起媽媽曾經(jīng)那么傷心難過(guò)，我一定會(huì )把孝順這門(mén)功課完成。
反思周記 篇4
期中考試過(guò)去了。轟轟烈烈地來(lái)，摻摻戚戚地走。這一次期中考試，我得到的是前所未有的失敗。
當一點(diǎn)點(diǎn)可憐的分數一次次呈現在我眼前，刺痛我的心，我深感到自己的麻木。我不知道該怎樣面對父母，怎樣去面對老師和同學(xué)�？傊�，心情莫名其妙地發(fā)沉。沉的痛苦，沉的無(wú)可奈何。當一切事情都擺在面前，父母也什么都了解了。他們先是講我早已滾瓜爛熟的道理，然后鼓勵我要努力，不能自暴自棄。這竟使我產(chǎn)生了莫名其妙的感動(dòng)。我從心底對自己說(shuō)：“你要爭氣，為自己的父母爭氣，為自己爭氣�！�
人生有的時(shí)候是無(wú)奈的，考試也是無(wú)奈的。但我們不能總活在無(wú)奈之中。無(wú)奈是一顆慢性毒藥，它會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)地侵蝕你，侵蝕你的心、你的脾、你的五臟六腑，直至你的思想。你的思想被無(wú)奈侵蝕，自己會(huì )淪落到悲觀(guān)者的地步。
我的骨子里都是豁達堅韌的骨髓。我控制自己，不讓自己哭�？奘侨跽叩谋憩F。當我想哭，我強裝微笑。我會(huì )控制淚水在眼睛里打轉而不流下。作文
信任自己，自己永遠是最棒的。
反思周記 篇5
曾幾何時(shí)，我們沒(méi)有完成作業(yè)卻用高超的謊言騙得了老師的諒解。
曾幾何時(shí)，我們與朋友鬧了別扭之后執拗地將“冷戰”進(jìn)行到底。
曾幾何時(shí)，我們踢球打破了人家的玻璃，卻不曾道歉揚長(cháng)而去。
曾幾何時(shí)……
這些都是我們所做過(guò)的錯事，但你是否反思過(guò)這些過(guò)錯？做人應學(xué)會(huì )反思，反思才能發(fā)現不足，發(fā)現不足才能改正錯誤，改正錯誤才能進(jìn)步。
孔子的學(xué)生曾子做到了“吾日三省吾身”，每天進(jìn)行自我反思，反思自己為他人做事是不是盡心竭力，與朋友交往是不是誠實(shí)守信。對自己的不斷反思，使他的修養不斷提高，終成一代圣賢，成為后人楷模。
唐太宗李世民以魏徵為鏡，反思自己對百姓是否盡心盡力，對國家是不是無(wú)私奉獻，對官員是不是以身作則。他的這種反思精神使他揚利除弊，親賢遠小，終為一代名君，開(kāi)創(chuàng )了貞觀(guān)盛世。
齊國的賢臣鄒忌善于反思，在眾人的一片贊揚聲中清醒地認識到自己不如徐公美，從而領(lǐng)悟出不同人的不同用心，由已推之，認識到齊國政治的弊端，及時(shí)采取措施，最終使齊國“戰勝于朝廷”。
如果一個(gè)人或一個(gè)民族，不知道對自己的行為進(jìn)行反思，那將會(huì )是怎樣一番情景？
西楚霸王項羽直到生命的最后一刻還在大喊：“天亡我，非戰之罪也！”正是不知反思，執迷不悟，剛愎自用，才導致他一步步走上絕路。
晚清統治者，沉醉于“天朝上國”的美夢(mèng)中，認為自己的國家戰無(wú)不勝，不知反思自己。殊不知世界風(fēng)云變幻，他國已是堅船利炮，而清朝竟還處在冷兵器時(shí)代，這就難怪以后的割地賠款在歷史的舞臺上演了。
反思像一把手術(shù)刀，割在自己身上會(huì )很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我們很可能全身潰爛；反思得越深刻、越及時(shí)，肌體應付地越健康，生命就會(huì )永葆活力。
反思周記 篇6
不知不覺(jué)中在實(shí)習學(xué)校已度過(guò)一個(gè)月，學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，也到了檢驗他們成果的時(shí)候。周一到周三進(jìn)行了高一年級的月考，周四到周六講評卷子。
這次我們生物出的題好多都是原題，但是學(xué)生們的錯誤還是層出不窮。這不禁提醒我學(xué)生們到底學(xué)會(huì )了什么?又記住了些什么?我們剛學(xué)的時(shí)候可以不會(huì )、可以犯錯誤。但是第二次、第三次，我們必須把它弄懂了、學(xué)會(huì )了。高中這三年我們要做到的就是考后100分，我們在大量做題的基礎上更要的是質(zhì)的提高，每道題的每一個(gè)選項我們都要知道它錯在哪里。這對于我們教學(xué)提出的巨大挑戰就是，講完并不是我們教學(xué)任務(wù)的結束，我們更應關(guān)注的是學(xué)生的反應，學(xué)生通過(guò)這節課學(xué)會(huì )了什么。并且不定期的.檢查學(xué)生對原有知識的掌握情況，錯題本是很好地利用資源。
學(xué)生們對課本的掌握還欠缺太多，比如有一道題是對細胞學(xué)說(shuō)內容的理解，考的就是闡述細胞學(xué)說(shuō)的那三句話(huà)，錯誤選項里邊只是把一切動(dòng)植物改成了一切生物體，大部分同學(xué)就是不知道哪兒錯了。我們每節課要講的知識點(diǎn)不多，一定要把重要的羅列出來(lái)，讓同學(xué)們知道我這節課最起碼要記住些什么。我們做題也是為了鞏固和理解這些知識點(diǎn)。而且我們一定要培養學(xué)生們查課本的意識，有些題目中的選項就是課本當中的原話(huà)，但是學(xué)生就懶得從課本當中找，等著(zhù)老師給他灌輸。當然這效果是截然不同的，老師的講解只是在他腦海當中過(guò)了一遍，而自己查到的卻不同，相當于找到了問(wèn)題的出處，以后再遇到時(shí)就知道去哪一塊兒查找，一遍兩遍三遍以后也就爛熟于心了。
學(xué)生們不懂得總結，蛋白質(zhì)這一塊兒是第一二章比較難的。這里涉及到一些計算題，看似復雜，其實(shí)歸類(lèi)起來(lái)也就那么幾類(lèi)。無(wú)非讓你算肽鍵數、至少含有的羧基數或者氧原子數、蛋白質(zhì)的分子量等等。每一類(lèi)題型所利用的原理都是相同的，學(xué)生們要做的就是歸類(lèi)，知道遇到每一類(lèi)題型應該怎么去思考。
這是我通過(guò)這次月考所發(fā)現的問(wèn)題，主要是學(xué)生們在學(xué)習方法上的問(wèn)題，還有自己在教學(xué)上應該做出的一些改進(jìn)!
反思周記 篇7
課堂只有變得生動(dòng)有趣，學(xué)生才會(huì )將注意力集中到教師所講的內容上，這一點(diǎn)我深有體會(huì )，教學(xué)反思周記。數學(xué)作為一門(mén)邏輯性很強的學(xué)科，有很多的公式和推理要記住，這對于活潑好動(dòng)的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)難免有些枯燥。所以將課堂上所學(xué)的知識與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)很有必要。當我講到課本第六章變量之間的關(guān)系時(shí)，備課時(shí)我就在想怎么將這堂課講得生動(dòng)有趣。后來(lái)剛好看到物理試驗室里有適合講《小車(chē)下滑的時(shí)間》的實(shí)驗器材，于是就借來(lái)用了。同學(xué)們一看是做實(shí)驗，興趣就高漲了起來(lái)�？上攵�，這一節課上課非常得心應手，同學(xué)們也從實(shí)驗中體會(huì )到了樂(lè )趣。由此我就反思，其實(shí)只要多用點(diǎn)心，多準備點(diǎn)有趣的東西，讓你的這節課有意思了，學(xué)生自然而然就會(huì )把注意力集中過(guò)來(lái)認真學(xué)習了。
反思周記 篇8
最近不知怎麼的，總覺(jué)得我在恨一個(gè)人。儀經(jīng)常被老師表?yè)P，我看得很不順眼，常常自己一人獨自望著(zhù)天空發(fā)獃。我暗自想道：為什麼她的成績(jì)和作文會(huì )突飛猛進(jìn)？我一直都想不明白。
終於有一天，我得到了答案。
那是星期五的一天，下午第一節下課時(shí)，老師要我到辦公室一趟。
到了辦公室，老師拿出我第三單元的試卷，說(shuō)：“這次比上一次退步�！蔽铱戳丝淳碜�，只考了88分，排列順序差不多全扣分了，作文還扣了4分。老師說(shuō)我的作文太老土，沒(méi)有新意；放學(xué)后她要給我一些排列順序的習題給我做。
放學(xué)后，差不多出校門(mén)口的時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，排列順序的習題是現在拿還是星期一再拿。
我想快點(diǎn)提高自己的成績(jì)，果斷地說(shuō)：“現在拿！”
“那你要等我送完隊回來(lái)。你去傳達室打電話(huà)，告訴爺爺遲點(diǎn)回去�！蔽掖蛄穗娫�(huà)，站在花機旁等老師回來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)了，我跟著(zhù)她上樓梯。在樓梯間，她對我說(shuō)：“你覺(jué)不覺(jué)得儀的成績(jì)和作文進(jìn)步的很快�！�
我回答了一聲：“嗯�！�
“那你知不知道她為什麼會(huì )進(jìn)步的那麼快？”
我搖了搖頭。
老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不是她比你聰明，而是她很認真。等一下我給你看一些東西，你就會(huì )明白，她為什麼會(huì )進(jìn)步得那麼快�！�
進(jìn)了辦公室，老師把儀的試卷分析拿給我看。她的試卷分析每一道題都有寫(xiě)清楚，老師還讓我把這個(gè)給石老師看。石老師說(shuō)：“哇！好工整的字，也寫(xiě)得很認真。你也要努力，相信我們的學(xué)習之星會(huì )越來(lái)越棒！”
我怎麼覺(jué)得兩位老師在演戲似的，好像故意引起我的思維，讓我努力百倍。不管怎麼說(shuō)，她們也是為了我好。
石老師走了以後，老師給了我一本書(shū)《小學(xué)教案優(yōu)化設計》，并說(shuō)：“這本書(shū)里有很多習題，你做排列順序，先用鉛筆做，想一想，覺(jué)得對了，再用圓珠筆寫(xiě)�！�
今天這一幕給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)我也知道了老師很關(guān)心我和儀的認真。不過(guò)，即使老師不說(shuō)，我也會(huì )努力的，因為看到我的學(xué)習之星的位子白白被人搶了，我怎麼能甘心呢？我要用實(shí)力搶回來(lái)��！我想慢慢地進(jìn)步，這樣會(huì )比較好，如果像儀那樣一下子進(jìn)步的那麼快，中途可能會(huì )失敗，還是慢慢來(lái)好。相信我一定會(huì )比儀棒！
反思周記 篇9
轉眼間我一個(gè)學(xué)期的反思工作已經(jīng)結束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉變�；叵脒@一學(xué)期的反思工作還歷歷在目。
回想我剛到我的反思學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著(zhù)陌生的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在反思期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。反思期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的反思，使我真正體會(huì )到做為一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)�；叵脒@一學(xué)期的反思生活，每一秒都充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)。當我漫步在反思校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數不清的欣喜。
我在反思期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過(guò)這套體操，反思報告網(wǎng)必須從頭開(kāi)始學(xué)習，為了盡快適應教學(xué)，準確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開(kāi)始上課時(shí)比較倉促，但是我還是慢慢的適應過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀(guān)摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對出現的問(wèn)題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻和幫助，使我體會(huì )到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校的要求，仔細地備課，寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習，認真把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。為了在短暫的反思期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當看到學(xué)生們作出標準整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。
轉眼間，反思生活已經(jīng)結束，這段短暫的反思生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)反思中，我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育反思讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以更加認真的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
反思周記 篇10
一、問(wèn)題：
就初中生青少年時(shí)期的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有著(zhù)強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問(wèn)，富于幻想。但他們這種學(xué)習積極性往往與短暫的直接興趣掛鉤，遇到較為抽象理性的物理知識時(shí)，這些小困難便很快地使他們失去了學(xué)習積極性，最后導致初中物理教學(xué)的失敗。因此啟發(fā)并穩固學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)其學(xué)習積極性是每一個(gè)初中物理教師在教學(xué)過(guò)程中所面臨的重大課題。
二、思考：
心理學(xué)研究表明，成功的教學(xué)所需要的不是強制、而是激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，能使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習，喚起學(xué)生強烈的求知欲望，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。
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