實(shí)用的學(xué)生周記匯總八篇
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉眼一周又結束了，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學(xué)生周記9篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生周記 篇1
20xx年X月X日 X天
在不知不覺(jué)中，我長(cháng)大了，現在的我，已經(jīng)是一個(gè)七年級的學(xué)生了。我有著(zhù)無(wú)數件難忘的事，但其中這件，最令我記憶猶新。
那是三年級的數學(xué)測驗，由于之前認真復習，我得了100分，同學(xué)們都羨慕地望著(zhù)我，我非常驕傲。在課堂中，我總是心不在焉的，而且經(jīng)常東張西望。晚上的功課也做得馬馬虎虎的，自然字也不會(huì )寫(xiě)得漂亮。第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我只得了八十多分。然而，我并沒(méi)有從這件事中吸取教訓。不久，我又迎來(lái)了一次數學(xué)測驗，同學(xué)們都在緊張地復習，只有我不以為然。測驗中，我不僅沒(méi)有讀清題目，而且做完后又沒(méi)有檢查�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”一陣鈴聲響起，我胸有成竹地把試卷交給組長(cháng)……
測驗后的第二天試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，76這個(gè)鮮紅的數學(xué)映入眼簾，我驚呆了，簡(jiǎn)直不相信這是自己的卷子……回到家里，我失望地把試卷拿給媽媽看，媽媽嚴肅又溫和地說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，欣，你要從這件事中吸取教訓!”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句短短的名言使我受益一生，這件事令我終生難忘。
學(xué)生周記 篇2
我本來(lái)沒(méi)有記周記的習慣，也確實(shí)覺(jué)得無(wú)事可記。但是進(jìn)入高中后，我才意識到，這是必要的。不論怎樣，三年后，成冊的周記或許可作為一種“史記”來(lái)看。
高中生活開(kāi)始了一個(gè)星期，感覺(jué)上還算適應。只有一點(diǎn)，就是功課明顯比初三難了，做起來(lái)不太得心應手。才幾天工夫，就做到晚上九、十點(diǎn)鐘。然而，我對此十分贊成�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽椰F在時(shí)刻有一種憂(yōu)患意識，怕被拉下，怕被打垮，怕被淘汰。
如果說(shuō)在初三的日子里，我一邊拼命讀書(shū)，一邊還在想如何去玩，去偷幾次懶。但是現在真的疑心想去讀書(shū)，讀好書(shū)。假設真要說(shuō)有貪玩的心的話(huà)，那也只不過(guò)乞求多些時(shí)間看一下自己喜歡的書(shū)，或者多一些時(shí)間休息放松。
以前的同學(xué)有的進(jìn)了復興、師大一附中、北郊；有的進(jìn)了北虹、虹口、澄衷；有的進(jìn)了民辦。但我想，無(wú)論我在哪所學(xué)校，就一定會(huì )為之奮斗。當初在初中，整天無(wú)所事事，吃完了午飯就天南地北亂吹，不抓緊時(shí)間�，F在不同了，我的話(huà)少了，把中午時(shí)間用在學(xué)習上。盡管做得不快，卻幾乎沒(méi)有浪費時(shí)間。
我也明白，做一個(gè)星期，幾個(gè)月容易，保持三年甚至一生很難，這需要毅力與信念。我相信自己會(huì )堅持完整個(gè)高中生活的。
另一個(gè)現象，可能是我這一群人獨有的。那就是，從幼兒園、小學(xué)至初中，不少人與我是同窗。典型例子是王某某，這位已經(jīng)與我同學(xué)十一年的朋友還將繼續并肩下去。其余同學(xué)之間可理出一張條理非常清晰的關(guān)系圖。如今大家各奔前程，高中同學(xué)來(lái)自“五湖四�！�，還有些陌生。不知道是不是我有狹隘的眼光，反正心中的同學(xué)情結還一時(shí)退不去。
人總是前進(jìn)的。
學(xué)生周記 篇3
理想是人生的導航塔，我們每個(gè)人都應該有自己的理想，我的理想是成為一名教那些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的山村留守兒童識字、寫(xiě)字的山村教師，為什么呢？促使我樹(shù)立這個(gè)理想的原因是發(fā)生在今年正月初二發(fā)生的事情。本文向您介紹有關(guān)《小學(xué)生的理想》的內容
那天，我去給姥姥拜年，于是認識了一個(gè)妹妹，叫陳佳佳。她今年十歲，因為父母在外打工，所以她一直和姥姥生活在一起。一天三頓都吃的是薺菜面，皮膚很黑，個(gè)子也很矮，不過(guò)她眼睛又大又亮——她姥姥和我姥姥是世交，所以她也是來(lái)拜年的。
突然，她指著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》，小聲的說(shuō)：“玲玲姐，你是從城里來(lái)的，給我念念這本書(shū)吧�！蔽倚念^一震，才想起來(lái)她是文盲，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，我咳了咳嗓子，說(shuō)：“不，我不要念給你聽(tīng)�！彼Ａ苏４笱劬�，一臉無(wú)辜地看著(zhù)我，“我要教你識字！”我幾乎是齜著(zhù)牙喊的。她瞬間轉悲為喜，大叫：“真的？太好了！”
我把書(shū)翻到《丑小鴨》一篇，一字一句地讀給她聽(tīng)，“來(lái)，我發(fā)的音，就是我指的字，我讀一句你讀一句�！薄班�！好！”她笑著(zhù)對我說(shuō)，眼睛彎的像月牙一樣可愛(ài)。
“……看��！多漂亮的天鵝！我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！”我把這句話(huà)加大了音量，她也一字一句的重復：“看啊，多……”“漂亮！”我意識到了她不會(huì )讀，又重復了一遍，她馬上照葫蘆畫(huà)瓢接了上去：“漂亮！的天——鵝！啊，我？還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢！”
我突然發(fā)現，這個(gè)小女孩是那么聰慧，一教就會(huì )，如果她能上學(xué)，成績(jì)一定不錯！“這個(gè)丑小鴨就是你，總有一天你一定也會(huì )像天鵝一樣美麗！”我看著(zhù)她正在自豪地讀書(shū)時(shí)，默默地祝福她。
突然，她張著(zhù)大大的眼睛是那么可愛(ài)地看著(zhù)我，說(shuō)：“如果你每天都能教我識字，還能教我寫(xiě)字就好了�！蔽掖糇×�，心里總有一種說(shuō)不出的滋味。
這時(shí)，我真想對全世界說(shuō)：“看啊，這就是山里的孩子，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，但還是那么渴望讀書(shū)！我們應該伸出手幫幫他們！”
學(xué)生周記 篇4
明天是發(fā)獎的一天，我在心里鼓勵自己說(shuō)，加油，一定要得到前3名。
我早早地來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)廣播說(shuō)“同學(xué)們，請到新教學(xué)樓集合，準備20xx年-20xx年頒獎儀式�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們像火箭般向新教學(xué)樓涌去，人山人海，非常壯觀(guān)。此時(shí)，王老師拿著(zhù)獲獎名單來(lái)了。念到，全科講一年級，前3名…2年級，前3名，胡常青，李四，王五，我心想，弟弟得獎了，我也一定要得獎。三年級，前三名…四年級，前三名，我認真的聽(tīng)著(zhù)，楊明坤，吳緬，我沒(méi)聽(tīng)錯吧？竟然有我。我上臺看到許多老師都在對我笑，那笑容仿佛在說(shuō)，吳緬就是個(gè)好學(xué)生啊。我心里美滋滋的。又開(kāi)始了單科獎頒獎儀式，只有語(yǔ)文前三名，數學(xué)前三名，英語(yǔ)前三名，才可得到一張獎狀。一年級…二年級語(yǔ)文前三名，胡常青，王五，李四，數學(xué)前三名，胡常清，李四，趙六。王老師插話(huà)了，說(shuō)：“胡常青還沒(méi)坐到自己的位置上，就又念到他的名字了�！蔽倚睦锇蛋蹬宸疫@個(gè)弟弟。英語(yǔ)前三名，趙六，王五。王老師又說(shuō)：“看看，又是胡常青，人家4張獎狀�！�3年級…4年級語(yǔ)文前3名，吳緬，楊明坤，王夢(mèng)雪，數學(xué)前3名，吳緬，王夢(mèng)雪，楊明坤。王老師又插話(huà)了，說(shuō)：“人家吳緬也是，你還沒(méi)坐到自己位置上，就又念住啦！”英語(yǔ)前3名，吳緬，楊明坤，王琳�！氨敬晤C獎儀式就此結束，請沒(méi)有發(fā)到獎的同學(xué)下次努力，爭取得獎�！�
頒獎儀式已結束，我的心卻久久不能平靜…
學(xué)生周記 篇5
我家后院有兩棵棗樹(shù)，每當看到它的時(shí)候，我都會(huì )想到那大大甜甜的棗子。
別看那棵樹(shù)四五年了，它仍然堅強的站立在我家后院，它的身材高大強壯，樹(shù)枝常年撫摸著(zhù)院墻。它的樹(shù)皮干硬而粗糙，葉子的顏色是淡藍色，那是它和寒冬不屈博斗了幾年之后留在身上的光榮證明，春天的時(shí)候，棗樹(shù)就開(kāi)花了，但最大的花瓣也只有黃豆粒大。白色的小花一團一團的，在春風(fēng)中散發(fā)著(zhù)陣陣清香，聞到它時(shí)，就會(huì )不由自主的走到它面前欣賞它。到了秋天的時(shí)候，棗子差不多就成熟了，滿(mǎn)樹(shù)都是飽滿(mǎn)的果實(shí)，就像一盞盞小燈籠掛在上面。美麗極了，再仔細看，就好像是一個(gè)著(zhù)名畫(huà)家細心描繪出的畫(huà)一樣，棗皮上布滿(mǎn)了小疙瘩，再加上那色彩，就像一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩的面龐。
我很喜歡吃棗子，吃棗子時(shí)，把棗子放到舌頭上，放在嘴里嚼，果內的清香味就會(huì )從嘴里散發(fā)出來(lái)，那味道帶酸，使人回味無(wú)窮，終身難忘，我喜歡棗子，但更喜歡棗子樹(shù)。小時(shí)候，我經(jīng)常在棗子樹(shù)下玩耍，學(xué)習。晚上和奶奶，爺爺在樹(shù)下一起乘涼，那感覺(jué)舒服極了。
不久后，因為家中要建房，所以不得不拆掉棗樹(shù)，聽(tīng)到這消息時(shí)，我很傷心，眼淚不禁流了下來(lái)，再當我吃棗子時(shí)，就會(huì )想起那堅強的棗子樹(shù)和那甜中帶酸的棗子。
學(xué)生周記 篇6
“光陰似箭，日月如梭�！睍r(shí)間過(guò)得可真快呀！時(shí)間就像一瓶快速生長(cháng)藥劑，讓你不再是以前那個(gè)幼稚無(wú)知的小孩；時(shí)間像一把無(wú)情的刻刀，在父母的眼角、額間，刻出一道又一道的深深的皺紋；時(shí)間還想一支殘酷的畫(huà)筆，描白了父母那曾烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。
我們知道時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉眼間，我進(jìn)入了初中的大門(mén)，而高中離我越來(lái)越近了。小學(xué)和同學(xué)的分離已經(jīng)結束了，初中和同學(xué)們的再次分離也已經(jīng)不再是那么的遙遠了。
時(shí)間過(guò)得可真快呀！當我們再回過(guò)頭看看那個(gè)關(guān)心你、愛(ài)你的父母時(shí)，才發(fā)現父母已經(jīng)不再曾是那個(gè)年輕能干的人了；不再曾是那個(gè)天天陪著(zhù)你，關(guān)心著(zhù)你，整天和你一起玩的那個(gè)人了；不再曾是那個(gè)因為你犯錯誤，而打你，批評你的人了；也不曾是那個(gè)每天為你穿好衣服，整理好書(shū)包，和你一同走在上學(xué)路上的那個(gè)人了。
父母已經(jīng)老了，他們從年輕能干變得嗜睡。
我們知道也許，他們再也不會(huì )再天天陪著(zhù)你和你一起玩了；也許，他們再也不會(huì )因為你犯錯誤，而打你，批評你了；也許，他們再也不會(huì )每天為你穿好衣服，整理好書(shū)包，和你一同走在上學(xué)路上。
“明日復明日，明日何其多�！泵魈爝^(guò)去了又是嶄新的一天，可人的一生又能有多少個(gè)明天呢？要把握好生命里的每一分每一秒，要好好珍惜時(shí)間留給我們的一切的東西，不要讓時(shí)間從你的.身邊悄悄的從你身邊溜走，不要等到你老了才后悔你所做的這一切。
過(guò)去的時(shí)間再也不會(huì )回來(lái)了，所以趁著(zhù)現在年輕未老，好好的利用所剩的時(shí)間做好我們應該做的事情，不要等到老了才后悔莫及。
學(xué)生周記 篇7
我曾在書(shū)上看過(guò)一句話(huà)“人非草木，孰能無(wú)情？”然而，有多少人認真思考過(guò)，草木是否真夠多情呢？年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。你可曾注意過(guò)這美好的自然，你可曾熱愛(ài)過(guò)這可愛(ài)的花草，你可曾感悟過(guò)他們的真情？
野火燒不盡，燒不盡草的堅毅，燒不盡草的玩盡，燒不盡草的不屈，只因春風(fēng)在，野火和所懼？我們不應該感激它們給我們揭示了成功的奧秘嗎？我們不應該心懷崇敬地學(xué)習小草踐行自己的使命嗎？我們不應該執著(zhù)追求自己的夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)自己的嗎？
“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生�！�
柳永贊嘆過(guò)這草木，他筆下的“紅藥”是一位多情的少女，她多愁善感，十分癡情，她在張望，在等待，年年歲歲，歲歲年年，她執著(zhù)，她專(zhuān)注。多情的人啊，別為她著(zhù)急，別為她擔憂(yōu)，生活中如“紅藥”般女子教見(jiàn)不鮮，而這些好可曾真正感悟到“紅藥”的真情？
請留意身邊的大自然，熱愛(ài)其中的一花一草，用心感悟那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的花草情吧！
學(xué)生周記 篇8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，紅紅和媽媽一起去逛街。紅紅要媽媽給她買(mǎi)冰棍吃，媽媽就帶著(zhù)紅紅去商店里，給紅紅買(mǎi)冰棍。紅紅接過(guò)冰棍，把冰棍紙剝開(kāi)，然后紅紅就跑道前面的一個(gè)廢物箱，把冰棍紙丟進(jìn)去。
媽媽看了，笑著(zhù)說(shuō)：“我的紅紅懂事了，帶頭遵守：‘十不’規范�！�
我覺(jué)得紅紅是一個(gè)講文明的好孩子，我也要向紅紅學(xué)習，做一個(gè)講文明的好孩子。
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