數學(xué)周記范文匯總6篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過(guò)去了，想必有很多難忘的瞬間吧，現在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準備寫(xiě)周記吧。怎樣寫(xiě)好周記呢?下面是小編為大家收集的數學(xué)周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)周記 篇1
1數學(xué)周記100字
這個(gè)學(xué)期第一次數學(xué)考試，由于本人審題不淸楚和做題目時(shí)的粗心大意，有 兩個(gè)地方出錯了。每一次考試或做習題，媽媽和爸爸都有叮囑我要細心，要 耐心做毎一題，我每次都是左耳進(jìn)右耳出，我一定要改正缺點(diǎn)，做個(gè)做事耐 心細致的好孩子。
2數學(xué)周記100字
數學(xué)教學(xué)“生活化”是新課程改革極為重視和倡導的內容，但由于一些教師對數學(xué)教學(xué)“生活化”的片面理解，錯誤地將“生活數學(xué)”等同于“學(xué)校數學(xué)”，出現了片面追求數學(xué)教學(xué)生活化的傾向。對此我們認為要正確看待“生活數學(xué)”，認識“生活數學(xué)”的必要性和局限性，以及“生活數學(xué)”與“學(xué)校數學(xué)”的不同點(diǎn)。要克服“生活數學(xué)”的局限性，數學(xué)教學(xué)必須回歸數學(xué)本質(zhì)，把“生活數學(xué)”提升到“學(xué)校數學(xué)”，從具體的生活情景中抽象概括出一般的數學(xué)知識；從現實(shí)的生活問(wèn)題中歸納建立適用的數學(xué)模型；從普通的生活現象中發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思考。
數學(xué)周記 篇2
這個(gè)學(xué)期第一次數學(xué)考試，由于本人審題不淸楚和做題目時(shí)的粗心大意，有兩個(gè)地方出錯了。每一次考試或做習題，媽媽和爸爸都有叮囑我要細心，要耐心做毎一題，我每次都是左耳進(jìn)右耳出，我一定要改正缺點(diǎn)，做個(gè)做事耐心細致的好孩子。
數學(xué)周記 篇3
今天，我們班進(jìn)行了一次數學(xué)考試。雖然成績(jì)還沒(méi)有下來(lái)，但自己總有感覺(jué)吧？我認為這次考得并不好，計算題好多都是負數，我們還沒(méi)學(xué)呢，即使學(xué)了，也不一定都能寫(xiě)對。概念題還差不多，基本上都能寫(xiě)對。但是，使我最頭疼的就是那10道應用題。那么難，好多同學(xué)都沒(méi)有做出來(lái)，當然，Me too。我還剩一道題沒(méi)有做出來(lái)以外，其余的都做出來(lái)了。還算可以的吧？（比數學(xué)課代表好，她還剩4、5題沒(méi)做呢�。�。數學(xué)考試
老師批得很快，下午分數就出來(lái)一半了，已知我班有十幾名同學(xué)考不及格，班上沒(méi)有90分以上，能考到八十幾的人，已經(jīng)算是8錯的了！數學(xué)考試
我出一道五年級的數學(xué)題，五年級的同學(xué)不一定能算出來(lái)，但如果有充足的時(shí)間，那就能做出來(lái)了。數學(xué)考試
“桔子和蘋(píng)果的總重量是 90千克，蘋(píng)果是桔子的3。5倍，求桔子一筐多少千克？”很難吧？要用方程解哦！
總之，我這次數學(xué)考試沒(méi)考好，發(fā)揮失常，悲哀啊——但愿能考七十幾！
數學(xué)周記 篇4
今天的數學(xué)課本應該是第二節課上的，可由于數學(xué)老師有點(diǎn)事就改成了語(yǔ)文課，數學(xué)課就調到了第四節。
上課了，張老師笑盈盈地走進(jìn)教室，用甜美的聲說(shuō)：“上課！”我們用響亮的聲音回答：“老師好！”就開(kāi)始了這節課的課程。老師這節課講得是：小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小的變化。老師先出了幾 道題，讓我們試著(zhù)回答。說(shuō)是說(shuō)對了，可是用詞不準確，“小數點(diǎn)向右移，小數點(diǎn)向左移，”我們有時(shí)說(shuō)成左右，有時(shí)說(shuō)成前后。就在我們讀錯老師糾錯的時(shí)候，時(shí)間悄悄地溜走了，老師一看表，心急 的她生氣地說(shuō)：“三班現在新課都講完了，咱班還有很多題沒(méi)講！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師又講了一會(huì )兒，讓張浩喆來(lái)說(shuō)小數點(diǎn)向右移一位是擴大了多少倍。他剛說(shuō)：“10倍，”就有一個(gè)聲音說(shuō)：“100倍，”他又馬上改成100倍。老師頓時(shí)氣得火冒三丈：“好不容易讓你們懂了，怎么 又被帶到溝里了？”正在這時(shí)，下課鈴響了，老師又拖堂做了幾道題，才氣呼呼地走了。
這一切都被武老師看見(jiàn)了，她走上講臺，說(shuō)：“馬碩榮給我寫(xiě)一篇檢查，為什么插嘴？其他人一人一篇日記，就寫(xiě)這節課�！痹瓉�(lái)這個(gè)搗蛋鬼是馬碩榮。以后，我可不在課堂上多嘴了。這樣既不尊重 老師，也會(huì )被罰寫(xiě)作業(yè)的哦！
數學(xué)周記 篇5
今天，媽媽和我一起去逛南塘老街，我們邊走邊逛。這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“這里有這么多小吃，盈盈我給你50元，今天就讓你當家作主�！痹�(huà)音剛落，媽媽就給了我50元，我開(kāi)心極了！
手里拿著(zhù)50元，心里就已經(jīng)在想要好好地盤(pán)算著(zhù)怎么合理地用這些錢(qián)，腦子里立馬浮現出我想吃的那些美食：糖畫(huà)、糖炒栗子、榴蓮酥、西瓜汁……我就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，這時(shí)，我看見(jiàn)了我愛(ài)吃的糖炒栗子，跑了過(guò)去問(wèn)老板：“叔叔，一袋糖炒栗子幾元？”“12元�！笔迨逍Σ[瞇地回答道。
我心想：50-12=38元，我把50元給了叔叔并提醒他要找給我38元哦，叔叔邊找零錢(qián)邊夸我口算速度真快。我邊吃著(zhù)熱呼呼地栗子邊左右觀(guān)察，這時(shí)又發(fā)現了另一種美食——西瓜汁，于是毫不猶豫地花了11元買(mǎi)了一杯西瓜汁，然后把剩下的27元錢(qián)還給了媽媽。
剎那間，天空中亮起了五彩繽紛的彩燈，一串串真好看呀！媽媽邊觀(guān)賞著(zhù)彩燈邊給我出了一道題：一串彩燈，7個(gè)7個(gè)的數，最后多1盞；9個(gè)9個(gè)的數，最后多3盞；5個(gè)5個(gè)的.數，剛好可以數完，這串彩燈至少有多少個(gè)？
我冥思苦想，突然，想到了一個(gè)思路，可以表述為“除以7少6，除以9少6，除以5余0”。然后7x9x1-6=57，檢驗57除以5=11余2，不行；7x9x2-6=120，檢驗120除以5=24余0，對了。最后我對媽媽說(shuō)出計算出的答案120，然后又把解題思路講給媽媽聽(tīng)，媽媽夸我真是太棒了！
生活中躲藏著(zhù)許多數學(xué)奧秘，只要平時(shí)努力的學(xué)習，樂(lè )于探索，掌握更多的數學(xué)本領(lǐng)，就能學(xué)以致用，不斷地成長(cháng)。
數學(xué)周記 篇6
這天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買(mǎi)個(gè)五元的肉丸子串，那位賣(mài)肉丸子的叔叔的價(jià)錢(qián)定位0。5元一串，賣(mài)肉丸子一時(shí)急把題目算錯了，價(jià)錢(qián)弄錢(qián)了，認為定位1元一串，只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對那位賣(mài)肉丸子的人說(shuō)：“你算錯了就應10個(gè)肉丸子�！蹦莻�(gè)人不聽(tīng)回改，年輕人一勸在勸，后才答應，給他11串，年輕人說(shuō)：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì )去，人要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原先是數學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢(qián)是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙但是來(lái)，我外公給他10元，此時(shí)他卻找我外公7元錢(qián)，我外公沒(méi)看錢(qián)就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢(qián)多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢(qián)還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說(shuō)：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來(lái)�！薄斑@兩件事中給突出要做個(gè)誠實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。
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