【熱門(mén)】高中周記模板9篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，一周的經(jīng)歷，可以助長(cháng)我們的閱歷，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)周記吧。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編幫大家整理的高中周記10篇，希望能夠幫助到大家。
高中周記 篇1
低頭，不僅僅是一種動(dòng)作。低頭，是一種態(tài)度，一種思想，一種智慧。
——題記
什么是低頭？屈服嗎？懦弱嗎？任人宰割嗎？錯了，有的時(shí)候，暫時(shí)的低頭就決定成功還是失敗。
翻開(kāi)歷史的長(cháng)卷，無(wú)數英雄豪杰的事跡劃過(guò)我的眼角�！皾L滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！蹦鞘钦l(shuí)？夕日風(fēng)華正茂的他，現在卻是一個(gè)敵國的階下囚。每一天，他都承受受著(zhù)非人的待遇。誰(shuí)會(huì )想到，當年那個(gè)皇族公子會(huì )淪落到現在這個(gè)地步？他曾想過(guò)反抗，但是，他知道，沒(méi)用，那只有死路一條。不知是哪一天，他終于逃了出來(lái)，死里逃生的他沒(méi)有忘記當年那些屈辱，現在的他，至少還有生命。幾年之后，他創(chuàng )造了“三千越甲可吞吳”的輝煌，也留下了“臥薪嘗膽”的傳奇佳話(huà)。他就是越王勾踐。
當年的勾踐，面對那樣的屈辱，選擇了暫時(shí)的低頭。才保留了生命，才討回了祖國的大好山河。
又是誰(shuí)？面對劊子手鋒利的屠刀，留下了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”的豪言壯語(yǔ)，當然，最后等待他的還是死亡。他就是“戊戌六君子”之一的譚嗣同。
當年的嗣同，甘愿為變法流血犧牲以喚起民族覺(jué)醒�？墒�，他的死，死的太不值，還沒(méi)有發(fā)揮自身的才華，就成了刀下亡魂，實(shí)在令人嘆惋。
合上歷史之卷，我不禁想到，低頭，是一種大氣，是一種深謀遠慮。面對不可克服的困難，橫沖直撞的結果往往是頭破血流。但是如果你選擇了暫時(shí)的低頭，找準他的弱點(diǎn)，提升自己的力量，再給他致命一擊，這樣不是很好么？“小不忍則亂大 謀”，同學(xué)們，我們的學(xué)習不也是如此嗎？因為遇到一個(gè)難題，而影響整張試卷的發(fā)揮，這樣值得么？所以，低頭，使我們戰勝困難的方法。學(xué)會(huì )了低頭，就等于為成功加了一塊墊腳石。
高中周記 篇2
昨天，導游跟我們講，讓我們去體驗一下到海上捕魚(yú)的感受。我非常期待，今天，我終于可以上船捕魚(yú)了。我們來(lái)到船上，船夫把我們帶到了很遠的海上。聽(tīng)船夫說(shuō)，海邊的魚(yú)不多了，我們只能到深海才能捕到更多的魚(yú)。撒網(wǎng)時(shí)，兩臺機器不停地轉動(dòng)放繩子，接下來(lái)，捕魚(yú)人把網(wǎng)撒下海中。時(shí)間漸漸地過(guò)去，收網(wǎng)的時(shí)間到了。捕魚(yú)人把網(wǎng)里的東西全倒出來(lái)，有黃魚(yú)、梭子蟹、老虎魚(yú)、豆腐魚(yú)等等，當然還有不少垃圾，看來(lái)我們平時(shí)要注意不要亂丟垃圾，當個(gè)環(huán)保小標兵。
我真想下海捕魚(yú)，不過(guò)我已經(jīng)開(kāi)心不已了。
高中周記 篇3
踏著(zhù)二月的鮮花搖曳出的鼓點(diǎn)，邁著(zhù)深春的跟風(fēng)旋舞出的律動(dòng)，我們欣喜地迎來(lái)了期盼已久的春季運動(dòng)會(huì )。
在這個(gè)如花如潮的日子里，當你們迎著(zhù)明媚的陽(yáng)光，矯健地行進(jìn)在人山人海、氣勢雄壯的運動(dòng)場(chǎng)上的時(shí)候，你們的心情一定倍感驕傲跟自豪。因為這個(gè)鑼鼓喧天、號角爭鳴的日子，必將成為你們展示自我、展示力量、展示魅力的比拚臺，盡情地記錄下你們年少的豪邁與輝煌。我們班全體同學(xué)斗志昂揚、興致勃勃地參加了這次比賽。我的爸爸媽媽也來(lái)到學(xué)校準備參加運動(dòng)項目——全家福比賽對于這場(chǎng)比賽我更是信心百倍整場(chǎng)比賽我們都要展示出實(shí)驗班的風(fēng)采為班級爭光添彩。我們每個(gè)同學(xué)的心中都釘了一個(gè)勝利的釘子都希望我們班得第一。
開(kāi)幕式開(kāi)始了輪到我們班入場(chǎng)了。伴隨著(zhù)高亢、激昂的運動(dòng)員進(jìn)行曲我們個(gè)個(gè)昂首挺胸、邁著(zhù)堅定有力的步伐正步走向主席臺。到了主席臺正前方時(shí)體育委員謝一飛用洪亮而又充滿(mǎn)信心跟希望的聲音喊到：“努-力-拼-搏”。緊接著(zhù)我們全班一起高喊：“努力拼搏、自強不息、勇?tīng)幍谝弧�。然后我們一邊把隊伍變成兩列十三行一邊齊聲高喊：“一二一一二一、一二三四……”。堅定有力的聲音在學(xué)校的操場(chǎng)上空回蕩我們非常激動(dòng)。
4×100米是一場(chǎng)十分重要的接力賽，況且只有4個(gè)人。記得去年我參加時(shí)還跟周啟晨掉棒了，這樣的陰影籠罩著(zhù)我的心，緊張是難免的。手心里總是冒著(zhù)冷汗，腿在抖，牙齒在抖，全身上下都在抖，每一根神經(jīng)都緊繃著(zhù)，直到比賽開(kāi)始的哨聲響起，我還在不停地擦汗。
江一諾咬著(zhù)牙，紅著(zhù)臉跑了過(guò)來(lái)，高喊：“快跑！”我如同聽(tīng)到了號令一般，邁開(kāi)步伐，起先并不快，后來(lái)我加快速度，超過(guò)了！裴怡玲的第三棒也始終領(lǐng)先，直至第四棒——這四班的王淑丹簡(jiǎn)直不像正常人，怎么可能有這么快的速度！周啟晨雖然與她拉開(kāi)了三四十米的距離，但還是被倒追了將近10米。這也不怪周啟晨，確實(shí)是王淑丹太強了！哎！還好，男生得了第一名，補回來(lái)了。
我們班在運動(dòng)會(huì )上最有奪金實(shí)力的是女子八百米跟四百米跑，男子則是二百米跟八百米跑。第一個(gè)出場(chǎng)的是張?chǎng)窝蟮哪凶佣倜着�。他的起跑非常好，前五十米是處于領(lǐng)先狀態(tài)的，他一直把優(yōu)勢保持到一百五十米左右，可是最后沖刺時(shí)他體力不支，最終屈居亞軍。我們的啦啦隊都沸騰了。
接下來(lái)上場(chǎng)的是支偉玄同學(xué)。他的任務(wù)很艱巨：男子八百米跑跟跳高。雖然他很賣(mài)力，但結果卻不近人意：八百米跑第四名，跳高沒(méi)有進(jìn)入復賽。我們并沒(méi)有沮喪，還紛紛安慰他，因為他已經(jīng)盡力了。
輪到周海瀅出場(chǎng)參加四百米跑了。啦啦隊已經(jīng)喊起了“周海瀅必勝”的口號。周海瀅是我們班的“大姐大”，她很有實(shí)力，男生也跑不過(guò)她。一聲槍響，只見(jiàn)她飛奔起來(lái)，像一支離弦的箭，把對手遠遠地甩在了后面。但是，在最后沖刺階段，她可把我們嚇出了一身冷汗：有一個(gè)運動(dòng)員突然加速猛沖，周海瀅漸漸落后�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，她才超越這個(gè)運動(dòng)員，為我們班爭得了一枚金牌。真是驚心動(dòng)魄。
過(guò)了一會(huì )兒，女子八百米的比賽開(kāi)始了，我們班派出的選手仍然是周海瀅。我們都希望她有足夠的體力跑八百米。她的起跑依舊領(lǐng)先，很快賽程過(guò)半，然而我們最不想看到的事情卻發(fā)生了：從她的神情上可以看出，她已經(jīng)筋疲力盡了。我們的啦啦隊高聲喊著(zhù)口號，她還在堅持著(zhù)……她縮短了與第一名的差距……還有一百米……她與一名的差距越來(lái)越近……還有五十米……近了……她超越了這一名選手……三十米……二十米……十米……她率先通過(guò)了終點(diǎn)，又為我們爭得了一枚金牌！
我參加了60米短跑賽，嘿！短跑是我的強項，在預賽我簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟�！跋旅媸橇昙壟咏M60米的決賽，9號、11號……”“耶！”我簡(jiǎn)直欣喜若狂，預賽拿了第一名，要做決賽的準備了！現在只等著(zhù)決賽為學(xué)校爭光了！我們都在起跑線(xiàn)上，我抬頭一看，同學(xué)們默默地祈禱著(zhù)，盼望著(zhù)。我豎起耳朵，等待著(zhù)槍響�！芭�！”，槍響了，我們猛地飛奔起來(lái)。同學(xué)們都在為我加油，鼓勵我，支持我，我不能辜負他們，便加快了腳步，沖上了第2個(gè)，“加油��！加油��！你是最棒的，你會(huì )贏(yíng)的！”5米，4米，3米，2米，1米，到達終點(diǎn)了！“跑得不錯！”老師夸獎道，同學(xué)也對我豎起了大拇指。
呵，“服務(wù)隊”忙的不亦樂(lè )乎，這不，就扶著(zhù)剛剛比完賽，氣喘噓噓的我了，有的`還在安慰著(zhù)沒(méi)有拿到名次而灰心喪氣的同學(xué)，有的在跟馬上參加比賽而心跳加速的同學(xué)做充分的思想準備……服務(wù)隊隊的隊員可都成了“大忙人”……
比賽圓滿(mǎn)結束了，我們學(xué)校取得了小學(xué)第2名的好成績(jì)，與第1名僅相差幾分而與冠軍擦肩而過(guò)。
幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)奮斗，最后到達成功的彼岸，這遠比一帆風(fēng)順的成功更為快樂(lè )，更為珍貴！
我高興，我快樂(lè )，這只是要為校園添加光輝！
高中周記 篇4
今天，婆婆說(shuō)明天要做豆腐。于是，婆婆把豆浸泡在了水中。
第二天，我本打算把做豆腐的整個(gè)過(guò)程都記下來(lái)的，可是因為我睡得太遲，到婆婆家的時(shí)候只看見(jiàn)一桶桶的泡沫。我問(wèn)婆婆：“這是什么？”婆婆說(shuō)：“這個(gè)是豆磨成的豆漿�！薄罢婵上�，豆漿怎么做的不知道了！”我自言自語(yǔ)道。
婆婆把豆漿倒入鍋中，開(kāi)始燒豆漿了！不一會(huì )兒香味就飄滿(mǎn)了整個(gè)屋子。又過(guò)了幾分鐘鍋里的豆漿開(kāi)始冒泡泡了。婆婆說(shuō)好了，好了，于是把豆漿盛起讓我們喝。我哪有工夫喝呀，目不轉睛地盯著(zhù)婆婆，怕漏了什么。沒(méi)想到婆婆又把豆漿都舀到桶中。她左手拿一只碗，上面還擱著(zhù)一只筷子，碗里盛著(zhù)像清水一樣的東西。我問(wèn)：“婆婆這是什么？”婆婆說(shuō)：“這是咸水�！毕趟樦�(zhù)筷子滴入燒開(kāi)的豆漿中，婆婆右手拿著(zhù)勺子不停地攪拌，直到豆漿水變清才停手，關(guān)照我和妹妹不要去碰它。我這才有心思去喝豆漿，哇！真好喝！濃濃的，香香的。
等我們再去看時(shí)，桶里已經(jīng)結起了一大塊一大塊的豆腐。婆婆把桶里的豆腐到入鋪著(zhù)紗布的豆腐筐里，把水漏干。大約過(guò)了兩、三小時(shí)后豆腐做成了。
今天，我知道了怎么做豆腐，長(cháng)了知識，很開(kāi)心！
高中周記 篇5
他們在天府之國，我們在長(cháng)河之尾。固然路遙遙、水 迢迢，但是不克不及反對我們對他們的尊敬。在百姓遭到苛虐、民族遭到重創(chuàng )的時(shí)候，是有數像他們淺顯而繁忙的身影，用本身的大愛(ài) 來(lái)恪守職責，用本身對任務(wù)的崇高保衛謄寫(xiě)了以報酬本的巨大篇章。
當CNN的記者問(wèn)起陳家壩村的書(shū)記傷亡環(huán)境時(shí)，堂堂男兒不由喜笑顏開(kāi)。雙親、老婆兒子都在災害中歸天。但是他得空自哀，當火線(xiàn)災情傳來(lái)時(shí)他持續強忍悲哀撲向碎石瓦粒間。纖細的身影面前聳峙著(zhù)的是個(gè)巨大的品德。固然他只是一個(gè)淺顯的書(shū)記，無(wú)朱門(mén)沉沉的權貴和身份，但是他在親人盡歿的環(huán)境下仍然放不下心中尚懸著(zhù)的天下百姓。為安得廣廈千萬(wàn)間，大主比天下寒士俱歡顏遐想到有數像他那樣寒微的身份仍不忘心系公眾，憂(yōu)懷百姓的官員。他們對群眾的大師，對職責的恪守讓他們在高傲的身份中巍然聳峙起巨大品德的閃爍光輝。
奮戰在第一線(xiàn)的束縛軍兵士，他們?yōu)榱四呐率且痪�(xiàn)但愿，暴霜露、斬波折盡本身的力量將其緊緊搜取。另有沒(méi)有數像他們那樣淺顯的志愿者，為了救濟馳驅效力，急于星火。是他們對職責的恪守和崇高保衛創(chuàng )作發(fā)明了一個(gè)個(gè)生命的奔跡，是他們用巨大的愛(ài)挽回虛墟下一絲絲微小的呼吸和但愿。
有數像陳家壩村的書(shū)記和有數在第一線(xiàn)救濟的束縛軍和志愿者，固然他們只是淺顯的人，但是淺顯的人能夠具有巨大的愛(ài)，能夠用這巨大的愛(ài)來(lái)做糊口中的每一件事。我們從他們對職責的恪守中看到了這類(lèi)愛(ài)。
但是，他們此次救濟的意義就如此嗎?地動(dòng)產(chǎn)生后，有數束縛軍第一時(shí)候奔赴現場(chǎng)，只需有生命在就經(jīng)心盡力去相救。這是以報酬本的高貴思惟表現啊!
人類(lèi)進(jìn)步的過(guò)程，就是人的代價(jià)不竭被發(fā)掘，被完成的過(guò)程。文藝答復令人以上帝的子民上升為六合精華，萬(wàn)物靈長(cháng);發(fā)蒙活動(dòng)令人類(lèi)從信奉的自覺(jué)盤(pán)桓爭脫出，站在理性的顛峰。人的代價(jià)就如許不竭遭到尊敬。反觀(guān)浩繁奮戰在第一線(xiàn)的他們，我還能救一個(gè)，我不想放棄、那破壞的沾滿(mǎn)鮮血的雙手，那有數個(gè)作戰意念在廢墟中搜救生命的身影他們是以布衣的身份表達對生命最高貴的恭敬，他們的平常人的行動(dòng)保衛生命、保衛人的代價(jià)。這是中漢文明在凡人身上最高貴的表現，中百姓族因為他們而獲得最高貴的莊嚴。
恪實(shí)職責，以報酬本，他們用本身的事跡為當代中國謄寫(xiě)新的巨大篇章，民族精力因為他們而升華。
高中周記 篇6
一位善良的老爺爺，一家看似平凡的雜貨店，一群有著(zhù)難以解決的煩惱的人，構成一段離奇而又溫暖的故事。
《解憂(yōu)雜貨店》里的每個(gè)故事章節都看似毫無(wú)聯(lián)系，但當我品讀到最后一個(gè)章節時(shí)，卻發(fā)現，其實(shí)每個(gè)故事章節里的人物都息息相關(guān)。小說(shuō)采用倒敘的手法，把小說(shuō)錯綜復雜的人物關(guān)系散布在情節中。如果沒(méi)有細心地讀完小說(shuō)，我想我們很難發(fā)現，這些人物之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)去浪矢雜貨店投信咨詢(xún)煩惱的人，都與孤兒院丸光園有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而丸光園的院長(cháng)和雜貨店的店主浪矢爺爺曾經(jīng)是戀人，但因為院長(cháng)是富貴人家的大小姐，而當初的浪矢爺爺只是一個(gè)窮小子，所以他們并沒(méi)有成功地在一起。我想，應該是上天憐憫這對戀人，而這種方式去延續他們未滿(mǎn)的愛(ài)吧！讀到故事的最后那一章，我有種恍然大悟的感覺(jué)，我不得不佩服作者對小說(shuō)的篇章布置。作者通過(guò)一封封穿越時(shí)空的信，把處于不同時(shí)空的人，緊緊地扣在一起，形成一部曲折而復雜的小說(shuō)，使得故事扣人心弦。
除了小說(shuō)的寫(xiě)作手法給我留下深刻的印象外，還有那間替人解決煩惱的雜貨店。也許我們的心事，總是沒(méi)有讀者。所以，我們都渴求有一雙敏銳的眼睛可以看到自己保護色下的憂(yōu)傷，都希望有一雙耳朵能傾聽(tīng)我們內心無(wú)處可說(shuō)的煩惱。小說(shuō)中有一句話(huà)，“很多時(shí)候，咨詢(xún)的人心里已經(jīng)有了答案，來(lái)咨詢(xún)只是想確認自己的決定是對的”。人之所以會(huì )煩惱，是因為所要面對的事有很多顧慮，雖然內心已經(jīng)有傾向的答案，但還是不敢狠下決心去抉擇。在《解憂(yōu)雜貨店》里，那些煩惱的人可以通過(guò)在雜貨店的牛奶箱里投下寫(xiě)滿(mǎn)煩惱的信，第二天即會(huì )得到浪矢爺爺給的建議。雖然有時(shí)候建議并不一定符合咨詢(xún)人內心的意愿，但他們總能在信里領(lǐng)悟到解決的辦法。但是在現實(shí)生活中，我們并沒(méi)有牛奶箱可以裝我們的煩惱，也沒(méi)有像浪矢爺爺那樣的人仔細地傾聽(tīng)我們的煩惱，并給出解決的建議，我們連給自己的一個(gè)堅定地下決定的理由都沒(méi)有。所以，很多時(shí)候，我們只能把那些不能輕易為人知的煩惱深埋于心底。于是煩惱就像一座迷宮，我們在里面既無(wú)助又迷茫，一直陷在一種死循環(huán)中。為什么現代社會(huì )總有那么多人有心理問(wèn)題？我想，其中有一個(gè)原因是，他們的煩惱總是無(wú)處可說(shuō)，他們心里的郁悶總是無(wú)處釋放。
但雜貨店原本也并不是替人解決煩惱的，剛開(kāi)始小孩子們因為浪矢雜貨店的名字而開(kāi)玩笑地向浪矢爺爺咨詢(xún)那些小小的煩惱，但每次浪矢爺爺都認真而又幽默地回答孩子們的問(wèn)題。突然有一天，有個(gè)人真的寫(xiě)信向浪矢爺爺咨詢(xún)煩惱，雖然浪矢爺爺很驚訝，但他還是從當事人的角度考慮了很久，才認真地寫(xiě)了封回信。從此以后，咨詢(xún)的人也越來(lái)越多，為了保障咨詢(xún)人的隱私，浪矢爺爺還特意把投信的時(shí)間設在晚上，收信的時(shí)間設在第二天早晨。如果沒(méi)有咨詢(xún)人對浪矢爺爺的信任和訴說(shuō)煩惱的勇氣，可能解憂(yōu)雜貨店便不會(huì )存在；如果沒(méi)有浪矢爺爺對咨詢(xún)人的尊重，細心地保護著(zhù)咨詢(xún)人的隱私，堅決不泄露對方的秘密，解憂(yōu)雜貨店更是不會(huì )存在。我們沒(méi)有人可以訴說(shuō)內心的煩惱，不是完全沒(méi)有人來(lái)傾聽(tīng)煩惱，而是出于一種對他人的不信任而難以訴說(shuō)。如果我們能充分地信任身邊的人，而身邊的人也充分地尊重對方并真摯給出解決煩惱的建議，解憂(yōu)雜貨店便是真實(shí)地存在的。從另外一方面講，小說(shuō)里的那種人與人之間的信任可能是我們真實(shí)生活所缺失的。
我們都幻想著(zhù)有這樣一個(gè)真實(shí)地解憂(yōu)雜貨店存在，但它其實(shí)存在于每個(gè)人的心里，每個(gè)人都是浪矢爺爺，也是咨詢(xún)煩惱的人。
高中周記 篇7
有人說(shuō)：世上本無(wú)路，走的人多了，也便有了路。有人說(shuō)：世上本有路，走的人多了，也便沒(méi)了路。我說(shuō)：不管世上“無(wú)路”或“有路”，關(guān)鍵看人怎么走。
不止一個(gè)人說(shuō)過(guò)，人生是旅途。在旅途上，我們要披荊斬棘。要走到我們心中的天堂，就要學(xué)會(huì )“開(kāi)路”、“毀路”和“選路”。
“開(kāi)路”，就是要敢于在無(wú)路的地方走出路。但丁說(shuō)，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。這句話(huà)是我的座右銘，因為這再恰當不過(guò)地闡釋了“走路”的概念：人在旅途何必在意他人怎么看，更何必在意原本是否有路呢!“開(kāi)路”要求我們學(xué)會(huì )創(chuàng )新，更要求我們學(xué)會(huì )換一種眼光看世界。另辟蹊徑固然好，但也不能為了創(chuàng )新而忽視或否定前人的經(jīng)驗和社會(huì )的變化。燈泡的出現是件新奇事，可那燈泡里卻飽含了愛(ài)迪生對失敗的總結�！伴_(kāi)路”教會(huì )了我們要勇敢的走路。
“毀路”就是要敢于毀棄前人已鋪好的路。高一剛學(xué)物理時(shí)，亞里士多德與伽利略之間的“仇恨”常會(huì )把我們逗樂(lè )，是伽利略反駁了亞里士多德“重的物體比輕的物體下落得快”的謬論，也是伽利略反駁了亞里士多德“力是維持物體運動(dòng)的原因，，這一觀(guān)點(diǎn)。試想，如果伽利略沒(méi)有膽量毀掉亞里士多德在兩干多年前鋪好的路，而是人云亦云，亦步亦趨，他能在物理學(xué)史上名傳千古嗎?敢于“毀路”就是要求我們敢于質(zhì)疑�！氨M信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”，不論是書(shū)本上的，還是師長(cháng)的，甚至是什么圣人哲人的話(huà)，我們都應抱著(zhù)質(zhì)疑的態(tài)度，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問(wèn)。與“開(kāi)路”不同，“毀路”需要更大的勇氣和科學(xué)的態(tài)度。
“選路”就是要在人生的“岔路口”做出心靈的選擇。人走路，自然會(huì )遇到路口，選擇該走的路，才能走向成功，在路口，魏青剛選擇了救人，他的人生價(jià)值得以升華;在路口，李春燕選擇了留在山溝里，她成了“照亮苗鄉的月亮”;在路口，叢飛選擇了頂住流言，繼續資助失學(xué)兒童，因為善良不需要借口;在路口，洪戰輝選擇了自強不息，因為苦難不是他博得他人同情的本錢(qián);在路口，我們學(xué)會(huì )了放棄，更明白了自己人生價(jià)值的所在。學(xué)會(huì )“選路”，我們也學(xué)會(huì )了自尊、自強與自立。
面對“無(wú)人區”，我們勇敢地“開(kāi)路”;面對謬論，我們勇敢地“毀路”;面對誘惑，我們勇敢地“選路”。
高中周記 篇8
上了高中，我不知道什么是快樂(lè )，只知道什么是壓力，什么是累。那些曾經(jīng)的幻想在幾次的考試中破滅了。哼，曾經(jīng)以為沒(méi)什么了不起的，可現在是真正倒在這個(gè)曾以為了不起的東西上。還真是沒(méi)用，一切并不是想象中那么簡(jiǎn)單。
現在，我好像處在一條孤舟上，就算落水，也沒(méi)有人可以救我。脫離了他們，越發(fā)覺(jué)的心痛。每次看見(jiàn)他們一大群人一起說(shuō)說(shuō)笑笑，我很不甘，為什么他們那么快樂(lè )，而我就要承受那么大的壓力。就因為我在比他們好的班級嗎？
總是會(huì )用很傻的理由慰藉自己，就算很傻，還是會(huì )那樣做�，F在很好，那是騙人的，連自己也無(wú)法說(shuō)服的理由。
我知道你們很快樂(lè )，呵呵，那是你們的事，與我無(wú)關(guān)。
潛意識里的動(dòng)作，那是習慣，我只是想改變這種依賴(lài)你的習慣。
高中周記 篇9
以前，我總認為愛(ài)是紙上談兵，是不可取的，但是有一件事改變了我的看法，更觸動(dòng)了我的心。
在一個(gè)陰雨綿綿的天氣，雨的母親悠閑的在天街散步，唉!這個(gè)天氣本該在家里睡半天的，但是我抵擋不住宿的誘惑，想去書(shū)店。
我坐在公交車(chē)上思索這那本書(shū)在哪兒，看到哪兒了，就在這時(shí)一個(gè)差不多七旬的老人臉上有許多皺紋，看著(zhù)那滿(mǎn)滿(mǎn)的車(chē)廂，車(chē)子也比較顛，我本打算讓位，但我的腳堅決不肯，正當我猶豫不決時(shí)，一個(gè)儀態(tài)端莊胸前系著(zhù)一天紅領(lǐng)巾的小學(xué)生扶著(zhù)老奶奶坐在自己的座位，此時(shí)，胸前那鮮紅的紅領(lǐng)巾更顯出一個(gè)小學(xué)生的品德，也讓我感到羞愧。
我頓時(shí)感到很懊悔，可真是“鍋中熟蟹披大紅”，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，有時(shí)候一些小事情也無(wú)不透出那至真至誠的愛(ài)。
陳壽說(shuō)過(guò)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！睈�(ài)要從身邊的一點(diǎn)一滴做起。
我站起來(lái)，把座位讓給那個(gè)小弟弟，他很有禮貌的說(shuō)了聲謝謝，大家投來(lái)贊揚的目光。
我下車(chē)了，雖以隔許久，到還是記憶憂(yōu)新。因為他給我了一個(gè)深可的啟示。
生活不能讓愛(ài)完美，但愛(ài)能讓生活更完美!
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