【推薦】周記初中匯總7篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，一周又過(guò)去了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。那么我們該怎么去寫(xiě)周記呢？下面是小編收集整理的周記初中7篇，希望對大家有所幫助。
周記初中 篇1
元宵節那天晚上，我和媽媽一起去沙澧公園看燈展。燈展分三區，第一個(gè)是郾城區，第二個(gè)是源匯區，第三個(gè)是召陵區。那里人山人海，非常熱鬧。
一走進(jìn)彩燈展區，各式各樣的燈映入眼簾。在太行山路沙河橋南的立交橋下，有一盞獨特的大型花燈，稱(chēng)得上是最讓人們炫目的花燈。通道兩側和上方的墻壁上都掛滿(mǎn)了燈，這些燈有規律的閃爍，使得整個(gè)空間仿佛都在閃爍。在源匯展區，有一盞花燈讓人們看到后不禁發(fā)笑。只見(jiàn)花燈展臺上站著(zhù)幾位明星，雖然形象被抽象了，但我還是一眼就能辨認出他們�！斑@是趙本山�！薄澳莻�(gè)是馮鞏�！薄芭Ｈ侯^上還有兩個(gè)角�！薄包S宏還戴著(zhù)那頂綠帽子！”人們看后都禁不住哈哈大笑。我也站在花燈前笑點(diǎn)臺上幾人的身份。
在燈展的中間位置，一盞并不大的花燈前卻圍了幾層的人，我也圍了過(guò)去。原來(lái)這是一座千手觀(guān)音像，花燈上觀(guān)音滿(mǎn)身金色，在燈光的照耀下閃閃發(fā)光。在音樂(lè )聲中觀(guān)音的手臂上下舞動(dòng)，聲色俱全，動(dòng)感十足，吸引不少人們駐步觀(guān)看。有一盞花燈上面有十二只可愛(ài)的小兔子，它們穿著(zhù)不同式樣的衣服，擺著(zhù)不同的造型，上演著(zhù)一場(chǎng)“玉兔娶親”的場(chǎng)景。有的抬轎、有的吹嗩吶，“新郎”和“新娘”兔子在“司儀”兔子的指揮下拜花堂成親。那擬人化的動(dòng)作和豐富的層次感展現了一個(gè)活靈活現的拜堂成親場(chǎng)面，令人忍俊不禁！
這些燈展讓我體會(huì )到了漯河經(jīng)濟的繁榮富強，我希望漯河和祖國一樣，會(huì )越變越美麗。我也期待著(zhù)來(lái)年有更精彩的燈展！
周記初中 篇2
今天，我在游戲中收獲了屬于我自己感悟。
今天，我和姐姐一起去上超級青少年課。上課時(shí)候，老師跟我們玩了一個(gè)游戲。游戲名字叫：找兇手，是這樣玩：老師給每人發(fā)一張卡片，上而畫(huà)著(zhù)劍，就是兇手；上面畫(huà)槍?zhuān)褪蔷�；什么都沒(méi)有畫(huà)，就是平民百姓。
游戲開(kāi)始了，我拿到卡片，發(fā)現上面什么都沒(méi)有畫(huà)。老師讓我們閉上眼睛，再讓兇手睜開(kāi)眼睛，并讓他假裝殺一個(gè)人。好了后，老師讓我們睜開(kāi)眼睛。并讓警察出來(lái)。找殺人犯。警察是個(gè)男孩，他扮成了一副很酷樣子，眼睛睜得大大，仔細著(zhù)搜索著(zhù)可靠線(xiàn)索。我發(fā)現一位胖胖小女生一言不發(fā)，手中握著(zhù)卡片。我想：她應該就是兇手吧！很快，大家都看出來(lái)了，一看她卡片，果然是兇手。
第一輪結束了，第二輪對于姐姐來(lái)說(shuō)，比第一輪刺激多了。
姐姐看了她卡片，把她嚇了一大跳，卡片上畫(huà)著(zhù)劍。她決定扮成平民百姓。這次警察是個(gè)女孩子，她找了很多遍，認為姐姐旁邊一位男孩是兇手。有些人認為不是那個(gè)男孩，而是我姐姐是兇手。最后，大部分人都認為姐姐是兇手，姐姐只好承認了，真佩服他們。
從這次游戲中，我明白了“不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)”道理。
周記初中 篇3
至今仍很難忘卻平生第一次見(jiàn)到鷹的時(shí)候，那種回腸蕩氣的感覺(jué)。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥(niǎo)類(lèi)所占據。偶爾于季節更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽(yáng)剛之氣。鷹是稀客。
發(fā)生在上學(xué)路上，我抬頭看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，漫不經(jīng)心地滑翔�？赡苷瞧渖駪B(tài)，而產(chǎn)是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥(niǎo)也有所區別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿(mǎn)，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動(dòng)不動(dòng)，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥(niǎo)飛得更高、更輕松。我簡(jiǎn)直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒(méi)有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來(lái)的？通道僅僅是那股傲氣嗎？我懷疑著(zhù)。
旁邊不斷有行人抬起頭來(lái)，誰(shuí)還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹�！边@一個(gè)字眼，此刻比什么都能打動(dòng)我。我如癡如醉地仰望著(zhù)它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對翅膀，除了那對翅膀所劃出的看不見(jiàn)、卻扣人心弦的弧線(xiàn)。鷹漫不經(jīng)心，傲視一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著(zhù)眼睛走自己的路……我望著(zhù)鷹，血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來(lái)。
附近郊區小學(xué)的上課鈴響了，我連忙收回視線(xiàn)跑過(guò)去。第一節課是在空白中度過(guò)的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識地在筆記本上畫(huà)了一只只鳥(niǎo)，雖然畫(huà)變了形，但我知道它是誰(shuí)，一下課我就跑到操場(chǎng)上，看見(jiàn)的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。
至今很難解釋那只鷹如何闖進(jìn)我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，傲慢地把門(mén)推開(kāi)，我覺(jué)得一股野性的風(fēng)撲面而來(lái)，每當想起鷹這個(gè)字眼的時(shí)候。多年之后又在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)類(lèi)似鷹的東西，我幾乎認不出它來(lái)了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執地保留著(zhù)它的第一印象。我一生中見(jiàn)過(guò)的'鷹將只有一只。
周記初中 篇4
星期五下午的第三節課，我們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
在經(jīng)過(guò)了十分鐘的準備后，主持人羅君堯大聲宣布：“五。四辯論會(huì )正式開(kāi)始！”我們這次的主題是“開(kāi)卷是否有益”。
我方正方辯二，也就是我，說(shuō)道：“我方認為，開(kāi)卷有益，因為高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡业恼Z(yǔ)言剛落下，反方二號稱(chēng)數學(xué)天才的郭澤旭就立即反駁：“開(kāi)卷未必有益，如果你看了黃色、暴力的書(shū)籍，便會(huì )嚴重影響你的身心成長(cháng)�！蹦闹睫q一許小楠來(lái)的更快，郭澤旭屁股還未坐好，許小楠就答上了：“我認為讀書(shū)是有好處的，每本書(shū)的好處都不同�！本o接著(zhù)反方一號成辰飛羅列證據，大聲聲明出來(lái)：“市場(chǎng)上的書(shū)可以說(shuō)的上是魚(yú)目混珠的，你怎樣才能知道有沒(méi)有害，書(shū)不能按自己的思想隨意挑選，有的書(shū)有害�！背沙斤w本想一舉扳倒我們，我卻回答上來(lái)：“如果在你和我識字時(shí)就讀書(shū)，自然就知道什么書(shū)適合你看。再說(shuō)，現在賣(mài)黃色、暴力的書(shū)越來(lái)越來(lái)少，你即使想買(mǎi)也不太可能了�！彪p方你辯我答，能言善辯；你問(wèn)我說(shuō)，你爭我辯，互不相讓。整個(gè)局面進(jìn)入了僵局。這時(shí)，正方辯三，被稱(chēng)為中國 “儒勒·凡爾納”的任晨宇起立，大聲辯到：“再怎樣不健康的書(shū)，也能學(xué)到知識。比如”， 任晨宇剛說(shuō)“比如”兩字，我就插到了他前面：“看不健康的書(shū)，也能學(xué)到寫(xiě)作手法，還可以認字。任何一本書(shū)都有它的優(yōu)點(diǎn)�！鞭q著(zhù)辯著(zhù)，我們已經(jīng)將總結說(shuō)完了，主持人宣布辯論會(huì )結束。
這是我第一次參加辯論會(huì )，練習了我們的口才，鍛煉了我們的能力，使我受益匪淺。
周記初中 篇5
這天就是周六，媽媽打算做餅干，并邀請我當她的小助手。我們從烘焙書(shū)上挑選了_“香蔥蘇打餅干”，準備好材料，我們開(kāi)始動(dòng)工啦！
我的任務(wù)就是切蔥，小蔥看起來(lái)翠綠翠綠的，聞起來(lái)香噴噴的，但我切著(zhù)切著(zhù)眼淚不停地住下流，還打了好幾個(gè)噴嚏，原先香蔥就是會(huì )薰人的呀！
等我一把鼻涕一把眼淚地把蔥切完，媽媽已經(jīng)拌好了面粉，把蔥拌到白白的面團里，面團立刻變成了鑲滿(mǎn)翡翠的“玉石”，真好看��！
發(fā)酵半小時(shí)后，媽媽把面團搟成了一張薄餅，然后用尺子量好每塊餅干的大小，用刀切開(kāi)。接下來(lái)我的任務(wù)就是用叉子在每塊餅皮上均勻地扎上小洞，媽媽說(shuō)這就是為了在烘烤時(shí)排出餅干“肚子”里的熱氣。
大功告成啦！餅皮被送進(jìn)了熱烘烘的烤箱，在這個(gè)“小房間”里，原先薄薄的餅皮像充了氣一樣，慢慢地長(cháng)大，當它們渾身焦黃，香蔥餅干最后能夠出爐了。香噴噴的味道撲鼻而來(lái)，饞得我直流口水，我急忙拿起一塊咬了一口，味道好極了！
周記初中 篇6
上個(gè)星期天我做完作業(yè)就和媽媽一起看新聞，放好一些的法律講制才到今天新聞的重點(diǎn)，這次的新聞講的是：一位才22歲的年輕人為救一位老人而被汽車(chē)撞的，他被撞的腿腳多處骨折，還有幾處斷裂，因此不能再站起來(lái)，不能再走路，你們想想沒(méi)有腿腳是多么得痛苦，多么的不自由，那位老人去看年輕人的時(shí)候淚流滿(mǎn)面，說(shuō)著(zhù)：“我都一把年紀，何苦為我，而傷你的腿呀！”而年輕人卻說(shuō)：“沒(méi)事，不就沒(méi)自由嗎！我挺得��！”聽(tīng)他的說(shuō)的話(huà)，老人才露出一絲微笑。
新聞放完時(shí)，我的眼睛里淚已經(jīng)不止的流出來(lái)，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@人好偉大��！就連放棄自己的自由，也要救比人！”媽媽對我說(shuō)：“是啊。這世上壞人是有，但好人也有不少��！你呀，長(cháng)大以后也要在社會(huì )上做一個(gè)好公民��！”我擦擦眼淚說(shuō)：“嗯，我知道�！�
看這個(gè)，我不禁想告訴那些壞人：“為什么你們寧愿做人人都討厭的壞人，也不肯做人人敬仰的好人呢？，你們現在改過(guò)還來(lái)得及�！�
周記初中 篇7
暑假里,我們學(xué)校組織了一次夏令營(yíng),夏令營(yíng)的主題是童眼看改革,感受新鎮江，這次夏令營(yíng)讓我們去了很多地方，比如茅以升紀念館、潤揚大橋、璋山農業(yè)所、句容市萬(wàn)山紅遍農業(yè)所、茅山等等。讓我印象最深的要屬我們第一天去的潤揚大橋和茅以升紀念館了。
那天，我懷著(zhù)愉快的心情坐車(chē)到潤揚大橋參觀(guān)。上了潤揚大橋，我頓時(shí)有一種居高臨下的感覺(jué)，長(cháng)江旁的鎮江船廠(chǎng)像甲蟲(chóng)一樣小。長(cháng)江中，一葉葉扁舟隨風(fēng)而去，旁邊的浮標也在微風(fēng)中搖弋。車(chē)上，老師繪聲繪色地介紹著(zhù)潤揚大橋：潤揚大橋是一座新橋，一座新的長(cháng)江大橋，它如同一條蛟龍橫跨長(cháng)江南北，連接著(zhù)鎮江揚州兩地。潤揚大橋由懸索橋和斜拉橋結合成，跨江長(cháng)度7.3公里，總長(cháng)35.66公里。長(cháng)橋臥波，剛柔相濟。剛講完，車(chē)子突然來(lái)了個(gè)大轉彎，我沒(méi)有準備，一頭栽在了前面的靠墊上，我問(wèn)坐在旁邊的老師：老師，這是到哪兒去呀？到茅以升紀念館去。老師面帶笑容地回答我。
不一會(huì )兒，我們就到了茅以升紀念館。茅以升爺爺是一位土木工程家、橋梁專(zhuān)家、教育家。二十世紀三十年代，他主持設計并組織修建了錢(qián)塘江公路鐵路兩用大橋，成為中國鐵路橋梁史上的一個(gè)里程碑，在我國橋梁建設上做出了突出的貢獻。他還是積極倡導土力學(xué)學(xué)科在工程中應用的開(kāi)拓者，是我國工程學(xué)術(shù)團體的創(chuàng )建人之一。
作為一名鎮江人，我為有潤揚大橋這座鋼鐵巨人感到自豪，為有茅以升爺爺這樣的同鄉而感到驕傲！從今以后，我一定要向茅以升爺爺學(xué)習，努力學(xué)習知識，頑強奮斗，把我們鎮江建設得更加美麗！
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