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時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一個(gè)星期已經(jīng)結束了,一周的經(jīng)歷,可以助長(cháng)我們的閱歷,是時(shí)候在周記中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編整理的語(yǔ)文周記10篇,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文周記 篇1
語(yǔ)文,是我最早結識的朋友,它陪伴我走過(guò)了10個(gè)春秋,和我密不可分。
聽(tīng)媽媽說(shuō)幼時(shí)的我十個(gè)月便開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ),十四個(gè)月就開(kāi)始整句整句地說(shuō)話(huà),兩歲時(shí)迷上了認字。別的孩子認字用字卡,而我卻對大街上的大小招牌著(zhù)了魔,整天纏著(zhù)媽媽上街認字,他們就是我的字卡。它們領(lǐng)著(zhù)我踏入語(yǔ)文的大門(mén),讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)言的神奇。
大一點(diǎn)后,我知道了“書(shū)”是怎么一回事,便天天晚上鬧著(zhù)要媽媽讀書(shū)講故事!陡窳滞(huà)》我聽(tīng)了一遍又一遍,覺(jué)得百聽(tīng)不厭;《安徒生童話(huà)》我也聽(tīng)了好幾遍,總覺(jué)得那么神奇!六歲的時(shí)候,我能獨立看書(shū)了,當我碰到第一本書(shū),打開(kāi)第一頁(yè),便一頭鉆進(jìn)書(shū)的海洋,一發(fā)不可收拾?磿(shū)入了迷,甚至忘了吃飯睡覺(jué)……一本本中外名著(zhù)、科普讀物就這樣走進(jìn)了我的生活。書(shū)籍為我的語(yǔ)文路鋪下了基礎。
上學(xué)以后,我終于正式接觸語(yǔ)文了。因為書(shū)看得多,作文總是不怎么發(fā)愁,可考試成績(jì)一直讓我憂(yōu)。記得三年級時(shí)無(wú)論我怎樣努力,我的語(yǔ)文成績(jì)始終徘徊在班級第二?墒怯幸淮,我竟然很意外地考了97的高分,比第二名多了1分。我那時(shí)的心情簡(jiǎn)直爽極了!可仔細一看,分數合錯了,應該是95,又是第二!“是告訴老師呢,還是不告訴?”我沮喪地想著(zhù),猶豫不決;丶液,我對媽媽說(shuō)了這事,媽媽只說(shuō)了一句話(huà):“這成績(jì)不是你的!庇谑,第二天上學(xué)后我報告了老師。沒(méi)想到老師竟然笑著(zhù)說(shuō):“這分數是我送給你的!蔽衣(tīng)后疑惑不已:分數也能當禮物送嗎?可說(shuō)來(lái)也怪,從那次以后,我幾乎每次都拿第一。我這才明白老師是用這種方法來(lái)激勵我?jiàn)^發(fā)向上。因為我的老師,我更加熱愛(ài)語(yǔ)文。
如今,不管我的'成績(jì)是好還是壞,語(yǔ)文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到現在,讓我學(xué)會(huì )了閱讀,明白了做人之道,給我的生活平添了幾分樂(lè )趣,讓我的生活多姿多彩……。它永遠是我的好伙伴!
語(yǔ)文周記 篇2
我眼中的英雄未必是曾為祖國做出巨大貢獻的人。我心中的英雄是平凡的,他們在馬路上默默奉獻,不管天氣有多么炎熱、或是多么寒冷,他們總是無(wú)怨無(wú)悔地把城市清掃的干干凈凈、一塵不染。
有一次我去上課,在橋上看見(jiàn)那些清潔工,他們頂著(zhù)如火球一般的太陽(yáng),拿著(zhù)清潔工具一點(diǎn)點(diǎn)地吧橋上的垃圾清掃干凈,然后拿起抹布,把欄桿上的塵土“趕跑”。他們不怕天氣是多么的惡劣,每 天都堅持清掃大街,要是我沒(méi)準早就躲到樹(shù)蔭下休息了呢!
我發(fā)現大多數的清潔工都是一些老爺爺、老奶奶,用他們那一雙蒼老的雙手還給了城市一片片綠色。有的一掃就是幾十年,如今我們美好的家園、清新的空氣,都是那些清潔工的默默奉獻嗎?難道 我們還不快點(diǎn)保護環(huán)境?難道我們不把他們看成城市中的`無(wú)名英雄?
在報紙上也經(jīng)常有人拍下清潔工那蒼老無(wú)力的身影,是多么的震撼人心!
他們是平凡的,一心只想把祖國清掃得干干凈凈。所以我把他們看做心中的英雄—清潔工!
語(yǔ)文周記 篇3
咦?我的文具盒哪里去了?
今天一打鈴,我便和幾個(gè)玩耍的伙伴沖上了樓梯,安安靜靜地坐到了位置上,開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
我不慌不忙的先拿出了數學(xué)《高效課時(shí)》。正準備拿筆,發(fā)現連筆帶文具盒全不見(jiàn)了,我小心翼翼地蹲下來(lái),在抽屜里慌忙的尋找著(zhù),似乎要發(fā)生什么大事。
我對前排的楊博和岳子楚說(shuō),問(wèn)他們見(jiàn)著(zhù)我文具盒了嗎?岳子楚木呆呆地看著(zhù)我,好像我臉上有答案似的`;楊博卻扭過(guò)臉對我笑笑,把我的文具盒放到了字典上,我也沒(méi)有再問(wèn)什么,也沖他笑笑,我知道這里面一定有誤會(huì ),便沒(méi)有再追究,這件事就到此結束了!
我真是宰相肚里能撐船啊!只要在生活中大人有大量,也就不會(huì )鬧太大的矛盾。
語(yǔ)文周記 篇4
一雙炯炯有神的眼睛中閃著(zhù)智慧的光芒,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎著(zhù)馬尾辮,櫻桃小嘴,眉毛又細又長(cháng),性格溫和,中等身材。她是誰(shuí)?她就是我們班的`語(yǔ)文老師:黃老師。
公雞喔喔叫,黃老師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時(shí)候,黃老師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開(kāi)始上課了,老師講課,同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)著(zhù),正當同學(xué)聽(tīng)得津津有味的時(shí)候,突然,一個(gè)同學(xué)大喊“:有人流鼻血了!”這引起了同學(xué)們的注意。黃老師連忙走過(guò)去,拉著(zhù)這位流鼻血的同學(xué),去醫務(wù)室止血。老師帶著(zhù)那位止好了血的同學(xué)直奔教室;氐浇淌,黃老師已經(jīng)汗流浹背了。老師沒(méi)把這件事當一回事,繼續為我們上課,我們看在眼里,藏在心里。被老師的精神佩服得五體投地,無(wú)私奉獻。
快下課的時(shí)候,老師讓我們自習,她也不閑著(zhù),在教室里走來(lái)走去,假如我們有不懂的地方,可以隨時(shí)問(wèn)她。最后,老師說(shuō):“同學(xué)們,我愛(ài)你們,因為你們都是我的孩子”。
老師說(shuō)完,教室一片寂靜,誰(shuí)也沒(méi)想到老師回這么說(shuō),過(guò)來(lái)好久,大家好像約好似的,同聲回答說(shuō):“老師,我們也愛(ài)你!
我們看見(jiàn)老師露出了笑容,雖然是淡淡的。
語(yǔ)文周記 篇5
冬天來(lái)了,下起了鵝毛般的大雪。雪姑娘像一只只白色的蝴蝶,在空中翩翩起舞著(zhù),多美麗!
過(guò)了一天后,早上醒來(lái),我一打開(kāi)窗戶(hù),就看見(jiàn)了白茫茫的世界。土地上覆蓋了厚厚的雪;汽車(chē)上全部被雪蓋住了,就像一條白色的被子;樹(shù)上也積滿(mǎn)了白雪;整個(gè)春園小區都有雪姑娘的影子。這 時(shí),整個(gè)世界變得迷迷茫茫的,美不勝收。遠遠望去,世界變成了白雪的世界,雪的海洋,這真是美麗的雪景!
小朋友最喜歡雪姑娘了,因為雪給他們帶來(lái)了快樂(lè )。他們有的在雪地上堆雪人,有的在打雪仗,還有的在玩雪球……每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)歡快的笑容。
美麗的'雪給大地添上了新的顏色——純白無(wú)瑕。雪也給小朋友帶來(lái)了歡樂(lè )。雪姑娘非常惹人喜愛(ài),所以,我喜歡白茫茫的雪,白色的世界。雪不僅讓人喜愛(ài),也給人們帶來(lái)了歡樂(lè )!
語(yǔ)文周記 篇6
我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師,她善解學(xué)生的心思,嚴肅而又溫柔。她就是我們的——陳金連老師。
我們的陳老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的`長(cháng)發(fā),光亮照人;一雙炯炯有神的大眼睛,上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不會(huì )躲過(guò)她的目光;一個(gè)好看的鼻子,長(cháng)在五官的中間,漂亮極了;一張能說(shuō)會(huì )道地嘴巴,讓同學(xué)們聽(tīng)起課來(lái)津津有味。
上課時(shí),她很?chē)烂C,不會(huì )放過(guò)每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。下課時(shí),她就是我們的朋友,和我們一起玩游戲,談天論地。讓同學(xué)們又敬又愛(ài)。
老師的每一句話(huà)我們都很在意。有一次,我沒(méi)有交作業(yè),放學(xué)以后我才發(fā)現,我就迫不及待地把作業(yè)給老師送過(guò)去。老師說(shuō):“嗯!不錯!在家寫(xiě)的作業(yè)多認真!甭(tīng)了老師的話(huà),我走起路來(lái)都滿(mǎn)身是勁。
陳老師的每一句,每一言,都像是成長(cháng)豆。在她的言語(yǔ)里我在學(xué)習,我在成長(cháng)。
語(yǔ)文周記 篇7
語(yǔ)文一直是我很喜歡的一個(gè)科目,語(yǔ)文老師自然也是我比較關(guān)注的老師。在我們我心中有一位完美的語(yǔ)文老師。
我心中的語(yǔ)文老師應該在課下,成為我們所依賴(lài)的朋友,一起玩,一起為幾個(gè)語(yǔ)文句子的理解而爭的面紅耳赤,不分地位高低。這樣,語(yǔ)文老師就會(huì )成為我們生活的一部分,成為我們心中最亮麗的太陽(yáng),溝通嘛,自然不成問(wèn)題。
我希望,我的語(yǔ)文老師,是一幅最亮麗的風(fēng)景,魄力四射。
只有笑,才能讓自己擺脫困難的紛擾,才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛于藍天。如果,我的語(yǔ)文老師,能夠一進(jìn)教室就帶著(zhù)陽(yáng)光燦爛的微笑,那么,我們的心中就會(huì )永遠是艷陽(yáng)天了吧!語(yǔ)文課堂效率,更是沒(méi)得說(shuō),那簡(jiǎn)直是艷陽(yáng)天里火一樣的空氣。
我希望,我的語(yǔ)文老師,能夠開(kāi)放,為我們的課堂增添幾分活力!
語(yǔ)文課,本應就是建立在生活之上的.。語(yǔ)文的藝術(shù)源于生活,那,我們應該置身于生活希望語(yǔ)文老師能夠帶我們親近大自然,體驗真正的生活,透悟出真正的語(yǔ)文。也可以多舉辦一些辯論會(huì ),來(lái)鍛煉我們的口才,使我們的語(yǔ)文成為的,的,最妙的!
我心中的語(yǔ)文老師,其實(shí)就是一幅永遠散發(fā)光芒的靚麗的風(fēng)景畫(huà)!
窗外,風(fēng)景如畫(huà)。我知道我心中的語(yǔ)文老師正微笑著(zhù)向我們走來(lái)!
語(yǔ)文周記 篇8
今天陽(yáng)光明媚,是個(gè)讓人愉快的好天氣,王老師給我們出了一個(gè)有趣的數學(xué)題。我們絞盡腦汁,最后終于有人想出了答案,想知道是誰(shuí)嗎?那就接著(zhù)往下看吧!
上完了語(yǔ)文課,我們都有些累了。王老師說(shuō),要給我們出一個(gè)有趣的數學(xué)題。同學(xué)們立刻來(lái)了精神,交頭接耳的討論,大家都在猜想是什么樣的題目。王老師慢慢地寫(xiě)題,我們在下面都著(zhù)急得不行了,而王老師卻像是故意急我們。當王老師終于寫(xiě)出了“大白+大白=”的時(shí)候,本來(lái)安靜的教室立刻沸騰起來(lái):有的同學(xué)在與別人爭論題目的答案;有的同學(xué)高喊自己想出的答案;有的同學(xué)在與其他同學(xué)對答案......說(shuō)出的答案更是應有盡有、五花八門(mén);什么大白兔、大白白和白大大......我的數也數不清,怪得讓掉下巴。當王老師在等于號后面寫(xiě)出“白胖胖”這三個(gè)字的時(shí)候,幾乎全班同學(xué)同時(shí)的發(fā)出了這個(gè)字“?!”然后全班同學(xué)立刻轉換為學(xué)霸模式:有的同學(xué)拿出紙飛快的計算;有的.同學(xué)在安靜的思考;有的同學(xué)干脆在桌子上算答案。但都沒(méi)有算出正確的答案。
全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲,一聲洪亮的“老師,我知道!”打破了教室里的沉默,剩下的57雙眼睛齊刷刷的轉向那個(gè)同學(xué),是盛梓涵!他說(shuō):“是61+61=122!”這個(gè)答案讓同學(xué)和王老師提出了疑問(wèn):“為什么是61,不能是51、71或者81嗎?”“不行,必須是61,因為,一樣的字必須也是一樣的數!蟆痛砹恕6’,‘白’就代表‘1’,‘胖’就代表了‘2’!所以是61+61=122。這樣,才能成立一個(gè)式子!”
這時(shí),上課鈴聲忽然響起來(lái),我們只好依依不舍的離開(kāi)了教室,可是卻有好多同學(xué)還沉浸在剛才有趣的數學(xué)題中呢!
語(yǔ)文周記 篇9
假如我是語(yǔ)文老師,我要先練好標準的普通話(huà),因為要練好普通話(huà)才能給學(xué)生講好課。當然做為一名老師,還要有好的心理素質(zhì),因為被很多學(xué)生看著(zhù),心里一定很緊張,所以我必須要有良好的心里素質(zhì)才行啊。
每天還需要預習一下應該講的課文,這樣就不會(huì ),在課堂上無(wú)言可講了。
第一天開(kāi)始上課,我走進(jìn)教室,同學(xué)們立馬坐好,這么好的同學(xué),這么好的紀律,令我信心大增,我走上講臺,開(kāi)始了我的`第一課。同學(xué)們:“我們今天學(xué)*******課,請打開(kāi)課本第***頁(yè)”。我一一講下去,學(xué)生們聽(tīng)的都很認真,坐的也都很端正,還提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué),很聰明,都答對了,他們才剛學(xué)這一課啊,竟然我提出的問(wèn)題都答對了,真是不容易,看來(lái)同學(xué)們在家也很好地預習了這一課,好習慣。突然,我發(fā)現了一名“地下工作者”的學(xué)生,我嚴肅地說(shuō):“那個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué),請自覺(jué)站起來(lái)”。學(xué)生低著(zhù)頭,慢慢地站了起來(lái),我問(wèn)他:“你為什么說(shuō)話(huà)”,學(xué)生沉默不語(yǔ),“下不為例,坐下,認真聽(tīng)課”。我又接著(zhù)講下去,……!
叮叮叮,下課鈴聲響了,學(xué)生們如同小鳥(niǎo)一樣飛出了教室,看著(zhù)同學(xué)的笑臉,我也禁不住樂(lè )了起來(lái)。
語(yǔ)文周記 篇10
20xx年X月X日 X天
在我初一的時(shí)候,我們班發(fā)生了許多令人難忘的趣事。
在體育課上,我們最快樂(lè ),有的時(shí)候,由于下雨或下雪的緣故,不能上外堂。我們在教室里上課,體育老師就給我們講笑話(huà),我們聽(tīng)得很高興,每次都非常期待他的到來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)走廊中有腳步的聲音,我們猜想,一定是我們的體育老師,他輕輕的推開(kāi)教室的門(mén),快速的走向講臺,拿出他精心準備的笑話(huà)冊子,找了找,然后,表情進(jìn)入了講笑話(huà)中,我們也認真的聽(tīng)著(zhù)。有時(shí),他也在黑板上寫(xiě),以便我們明白。講的好笑的地方,我們就哈哈大笑,一邊笑一邊說(shuō),大家笑的那么天真,笑的那么燦爛,老師也不由自主的'露出了燦爛的笑容。他給我們講的笑話(huà),是最有趣的,能讓我們在垂頭喪氣中變得精神抖擻。
在上外堂的時(shí)候,我們更熱鬧一些。男生們打籃球,雖然我們不會(huì )打,但看上去很好玩。他們分為兩隊,看看哪對能成為最后的贏(yíng)家。有一個(gè)男生熱得滿(mǎn)頭大汗,他還依然在打。有一回他拿著(zhù)球,快速的跑向籃架,單被對方阻止,他連忙抱緊球,原地轉了一圈,然后瞄準籃筐,投了出去,籃球在空中飛轉,大家都盯著(zhù)球看,最終球進(jìn)了。有的人歡呼起來(lái),有的人垂頭喪氣,有的累的蹲下休息。以便有利于待會(huì )的精彩表現,接下來(lái)繼續打,直到下課的鈴聲響起后,他們才戀戀不舍的離開(kāi)。
當然我們女生也玩游戲,但不是像男生那樣的游戲,我們只是玩一些簡(jiǎn)單的游戲,也或者我們不玩游戲,只是在樹(shù)底下聊聊天,因為那是夏天,我們女生比較怕曬,都急著(zhù)下課,終于等到那悅耳的下課鈴聲了。
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