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實(shí)用的暑假周記模板合集4篇
愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的暑假周記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑假周記 篇1
這個(gè)暑假，據說(shuō)是六十年不遇的“熱”，氣溫高達40度以上有40多天，人們可謂生活在“火熱”中。
本來(lái)暑假是快樂(lè )的，我們可以自由了，而天氣卻不饒人，將我們居住的城市變成了一個(gè)大蒸籠，而我們就是一個(gè)個(gè)包子，溫度太高，都快焦的了。公園里的`樹(shù)、草都快沒(méi)了生機，耷拉著(zhù)腦袋;人們在火熱的太陽(yáng)下奔波、作業(yè)，很多都中暑的了;有的老人在家為了省電而不開(kāi)空調，結果得了“熱射病”;更恐怖的是，有的路段瀝青融化，車(chē)輛爆胎，發(fā)生交通事故。
“蒸蒸日上”，現在我充分地體會(huì )了什么是“HOT”，散步?不敢;運動(dòng)，更不敢。原因三個(gè)字：怕中暑。天氣預報氣溫40度以上，地面溫度肯定有70度以上的了，都趕上新疆火焰山了。路上可憐的我只有天天在家吹吹空調、玩玩電腦，實(shí)在是無(wú)聊透頂。
這暑假，不愧是“暑”假，如此地“暑”，像“蒸籠”。
暑假周記 篇2
“哎喲，哎喲，疼死我了！”這半夜三更的誰(shuí)在呻吟？我不說(shuō)大家應該也知道當然是膽小的我了�？吹竭@里大家一定會(huì )問(wèn)：你怎么了，不是好好的嗎，干嗎要無(wú)病呻吟��？哼！誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)病了，我現在耳朵疼得不得了，現在大概已經(jīng)是深夜一二點(diǎn)鐘了，本來(lái)這是一個(gè)月色繚人的.晚上，路邊沒(méi)有一個(gè)行人，沒(méi)有汽車(chē)的喇叭聲，沒(méi)有菜市場(chǎng)里的喧鬧聲，沒(méi)有爸爸打電話(huà)的談話(huà)聲，正是萬(wàn)籟俱寂，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，大家都在溫暖的被窩里做著(zhù)甜美的夢(mèng)。
暑假周記 篇3
快的跑著(zhù)，轉眼間，我們就告別了美麗的校園，開(kāi)始面對暑假生活，為了讓我的暑假更充實(shí)，更快樂(lè )，我決定設計一個(gè)暑假計劃。
我準備每天早上八點(diǎn)起床，八點(diǎn)半吃完早飯，八點(diǎn)半到九點(diǎn)半寫(xiě)作業(yè)，剩下的是自由時(shí)間，中午抽出兩個(gè)小時(shí)看書(shū)，下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，四點(diǎn)到四點(diǎn)半讀書(shū)剩下的`是自由時(shí)間，晚上十一點(diǎn)之前睡覺(jué)。
這就是我的暑假計劃。
暑假周記 篇4
暑假到了，意味將有成堆的作業(yè)壓下來(lái)。雖然實(shí)際上的作業(yè)沒(méi)有我想象得多，但也沒(méi)有想象中的容易。
語(yǔ)文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實(shí)際上布置下來(lái)了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩(shī)詞。
哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，(記得快，忘得快)就說(shuō)寒假那二十篇的古詩(shī)詞吧！為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開(kāi)學(xué)之后呢？那二十首我倒是都知道是李商隱寫(xiě)得了，但題目?jì)热菸业故峭靡桓啥䞍�。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開(kāi)學(xué)時(shí)還不知道是什么光景呢！
最讓我難辦的是讀書(shū)問(wèn)題。
倒不是我不喜歡讀書(shū)，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來(lái)都沒(méi)有強迫過(guò)自己讀什么書(shū)，因為只要是被強迫讀的，那書(shū)的可讀價(jià)值就會(huì )被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會(huì )潛意識地忘記所有內容，下意識地排斥。
我本來(lái)想是隨心所欲地看兩本名著(zhù)，然后寫(xiě)讀后感的，可是周老師的下一個(gè)命令差點(diǎn)讓我就地暈倒——要提問(wèn)細節內容！
了解我的人都知道我是怎么看名著(zhù)的——一目十行，過(guò)目即忘。
不過(guò)，我忘得不是主要內容，我忘得就是那些細節和人名字。
打個(gè)比方吧！比如我看巴金的《家》，內容十分吸引我，可是后來(lái)用了好長(cháng)時(shí)間才搞清楚里面的人際關(guān)系，再如大仲馬的《三個(gè)火槍手》，我到現在也只能記住主人公——達達尼安的名，(姓什么我忘了。)別人的名字我真的是一點(diǎn)印象也沒(méi)有，再如《愛(ài)的教育》，我干脆連主人公的'名字也沒(méi)記住。
或許你會(huì )驚訝——那你是怎么看書(shū)的��？
書(shū)中的人名字我都是靠模糊的樣子來(lái)記的，就像一幅復雜的圖畫(huà)，你看一遍后，可以有一個(gè)印象，下次在另外一個(gè)場(chǎng)合見(jiàn)到，馬上就能辨別出來(lái)，但如果讓你說(shuō)出圖畫(huà)的具體樣子，你卻是絕對說(shuō)不出來(lái)的，這和我記人名是一個(gè)道理。
上面的都好解決，實(shí)在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。
這個(gè)我也沒(méi)什么好說(shuō)的，因為感情都是在心里藏的，除非你有極高的語(yǔ)文功底，否則能寫(xiě)出的感情絕對不是你內心最深處的真正感情，我自認為還沒(méi)有那么高的語(yǔ)文功底，所以請周老師做好心理準備，開(kāi)學(xué)之后，您絕對會(huì )發(fā)現有幾篇優(yōu)秀的故事梗概展現在您面前。
不過(guò)……車(chē)到山前自有路，一切看辦吧！
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