實(shí)用的初中周記集合九篇

　　時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，相信大家一定感觸頗深吧，請好好地記錄下在周記里。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的初中周記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中周記 篇1

　　你們寬容過(guò)別人嗎？今天，我就跟你們說(shuō)說(shuō)寬容這兩個(gè)字吧！

　　班會(huì )課上，老師給我們講了“寬容”這兩個(gè)字，于是，老師把“寬容”這兩個(gè)字寫(xiě)在黑板上，然后再把這它們拆開(kāi)，寬有三部分，第一個(gè)是寶蓋頭，老師先問(wèn)我們要頭腦，還是要寶，很多人都選寶了，所以，我們每個(gè)人都有一個(gè)寶貝，如果你有寶了，那別人還敢踢你一下，碰你一下嗎？

　　第二個(gè)是草字頭，在以前古代，這草字頭表示二十的意思，第三是見(jiàn)，有一個(gè)詞叫意見(jiàn)，連起來(lái)就是有二十個(gè)意見(jiàn)。容有四部分，第一個(gè)是寶蓋頭，第二個(gè)和第三個(gè)都是人字，第四個(gè)是口字，人有一張口。

　　老師說(shuō)我們大家都要學(xué)會(huì )寬容別人，不要為了一些雞皮疙瘩的小事而發(fā)生爭吵，別人打你一下，你不要趕緊去告訴老師，而是想一想這要怎么解決。還有的人學(xué)會(huì )寬容別人，他會(huì )想：這打一點(diǎn)也不疼，一下就好了，不用告訴老師的。

　　是��！在生活中，我們要學(xué)會(huì )寬容別人，不能夠為一點(diǎn)小事而斤斤計較，你如果寬容了別人，自己卻擁有了快樂(lè )，也會(huì )讓我們的人生更加精彩。

初中周記 篇2

　　時(shí)光匆匆，光陰流逝。每一天，每一分，每一秒都有人分離，遇見(jiàn)，從逄。

　　離別嗎？離得多了，就不會(huì )在分離時(shí)淚流滿(mǎn)面。是心冷了嗎？不，不是。是知道之后還有機會(huì )再見(jiàn)面，是知道自己之后還會(huì )遇到更多更多要分離的人，更多更多要分開(kāi)的場(chǎng)合。更是知道怕自己一哭，便再也停不下來(lái)，有人說(shuō)分離是都是該哭的，可我確喜歡笑著(zhù)看著(zhù)他們，陪伴了自己六年、三年、四年的人啊，誰(shuí)說(shuō)笑著(zhù)不好，誰(shuí)說(shuō)笑著(zhù)便不是不痛苦，笑著(zhù)笑著(zhù)，面在笑，心在留。我喜歡看著(zhù)他們，這些陪伴了自己那么長(cháng)一段人生的幾分之幾的人，喜歡這些在我傷心難過(guò)時(shí)默默安慰著(zhù)自己的人，喜歡看著(zhù)這些能一起瘋一起耍的人。喜歡、喜歡與關(guān)于自己與他們的一切。

　　畢業(yè)那天，我們都要笑，因為笑表示著(zhù)祝福，表示著(zhù)自己的不在乎，表示著(zhù)我們將來(lái)都能擁有更好的未來(lái)，更好的伙伴，以及一直在身旁陪著(zhù)我的人。

　　畢業(yè)那天分離后，或許我們不在密切的聯(lián)系，可確還會(huì )在有困難時(shí)挺身而出的你們，真正熟悉認識的人，即使距離千百里，即使是好幾二十年沒(méi)見(jiàn)，關(guān)系依然不會(huì )改變，因為我們都知道自己的身邊總有那么一個(gè)耐心等待的的，知道自己無(wú)論發(fā)生了什么事，旁邊依舊還是有著(zhù)那么一個(gè)他。

　　時(shí)光匆匆，光陰流逝。

　　有情依舊，友情依舊！

初中周記 篇3

　　星期五上午，老師在放學(xué)的時(shí)候大聲宣布：“下午大掃除，請大家帶抹布。鋼絲球和小桶�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里便一片沸騰，同學(xué)們邊拍手邊高興地叫道：“太好了，下午要大掃除哦！太棒了！”還有的人更是夸張，竟人拍著(zhù)桌子大聲喊叫，像是不這樣都無(wú)法表達自己的激動(dòng)心情似的。

　　下午，同學(xué)們都帶著(zhù)自己的勞動(dòng)工具來(lái)了。牛老師進(jìn)門(mén)宣布：“大掃除開(kāi)始了，請同學(xué)們仔細聽(tīng)一下自己的分工安排，xxx負責教室，xx負責關(guān)工委，xx負責體育組……”我們組人員得到明確分工之后，立刻行動(dòng)起來(lái)。

　　我和另外三位同學(xué)被分配到了舊樓的分擔區，這里是一片狼籍，地上全都是水，不知道是什么時(shí)間撒在這里的！墻壁的瓷磚也有許多臟臟的泥點(diǎn)，在白白的墻壁上，十分的顯眼�？吹竭@樣的“景色”我們也就抓緊干起活來(lái)，先用鋼絲球把墻壁擦干凈，擦完之后，便用抹布開(kāi)始擦樓梯的白邊，經(jīng)過(guò)一番努力之后，瓷磚被我們擦的雪白，地上的水也被我拖干凈了，我們開(kāi)心的笑了，便整理工具，回到了教室！

　　教室里，教室里同學(xué)們正干得熱火朝天，把地拖了一遍又一遍，把窗臺擦得亮亮的，像要將整個(gè)教室擦個(gè)一塵不染；擦墻壁的同學(xué)，像跟墻壁有仇似的，非要將它洗得干干凈凈；教室里時(shí)不時(shí)發(fā)出叫聲嬉笑聲，那是同學(xué)們邊干活邊閑不住地聊天，給熱鬧的教室又增添了幾分情趣。

　　大掃除中最累的活要數擦地上瓷磚了，擦地的時(shí)候要拿抹布擦，不能夠拿拖布，那拖布又擦不干凈，而且，地面還不像墻壁窗臺和桌子……那樣，因為它天天在我們腳下踩著(zhù)，會(huì )有許多的土和灰塵落在那，還有許多同學(xué)不小心掉的垃圾，看著(zhù)大家熱火朝天的干著(zhù)，我們小組成員立刻又投入了戰斗，埋頭苦干起來(lái)，誰(shuí)也不吭聲，光用清水可不行的，我們用抹布沾了些有洗衣膏的水，在地上使勁地擦洗，不到一會(huì )兒，一盆子水就變黑了，來(lái)回換了幾盆清水。真臟��！早之現在這么辛苦，想到何必當初這樣不講衛生呢！終于見(jiàn)到了白底了，大家這個(gè)開(kāi)心啊。

　　同學(xué)們都累得滿(mǎn)頭大汗，不住的上衛生間拿水沖頭，以便降溫。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力奮戰，教室終于被我們打掃干凈了�？粗�(zhù)煥然一新的教室，大家都高興極了，都互相瞧瞧會(huì )心的笑了，大家都知道，生活在這樣整潔的教室里是一種享受。

初中周記 篇4

　　還記得，20xx年的那個(gè)夏天，我告別了小學(xué)，帶著(zhù)父母的期望，走進(jìn)了中學(xué)，踏上了這條對我的人生有特殊意義的道路。這一切猶在昨天，但起點(diǎn)卻已變成了終點(diǎn)。

　　回首逝去的日子，這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園里，有我的快樂(lè )。有我的滿(mǎn)足，也有我的悲傷。這個(gè)校園見(jiàn)證了我這三年來(lái)所有的酸甜苦辣。

　　從相遇到相識，我跟班集體建立了深厚的友誼。我們曾經(jīng)一起歡樂(lè )過(guò)，當我們一起玩游戲時(shí)；我們曾經(jīng)一起滿(mǎn)足過(guò)，當我們班數學(xué)測試位居年級第一時(shí)；我們也曾經(jīng)一起遺憾過(guò)，當輸了籃球比賽時(shí)。很多感動(dòng)，猶在昨天；很多快樂(lè )，卻已經(jīng)成了遙遠的回憶。感嘆時(shí)光匆匆，無(wú)論有多不舍，總留不住時(shí)光往前進(jìn)的腳印。

　　依稀記得，那個(gè)月圓之夜，那個(gè)中秋節，那個(gè)第一次不在家里度過(guò)的中秋節。同學(xué)們坐在教室里，吃著(zhù)手中的月餅，其樂(lè )融融。望著(zhù)天空中的元月，心中感觸萬(wàn)千。是啊，就算不在父母身邊，跟同學(xué)們一起過(guò)，也是很快樂(lè )的事，這些人會(huì )陪著(zhù)你走過(guò)三年的歲月啊。也記得，一個(gè)貪玩的同學(xué)講教室里的鐘打破了。當老師問(wèn)是誰(shuí)打破時(shí)，全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲了，既使很多人都看到了，此刻卻沒(méi)人站起來(lái)說(shuō)。沒(méi)有誰(shuí)告訴過(guò)我們不要說(shuō)，但我們卻不約而同的選擇了沉默。沒(méi)有為什么，也不知道為什么，我們的第一個(gè)反應就是選擇逃避。在那些輕狂任性的歲月里我們也許干了很多錯事，很多讓老師，家長(cháng)頭疼的事。但他們都選擇了原諒。感謝他們的諒解，歲月走過(guò)了一天又一天，我們也長(cháng)大了，懂事了。

　　歲月如歌，如一首歡快的歌，讓我記得過(guò)去的美好；歲月如歌，如一首澀味的老歌，讓我懂得苦也是人生一種好的調味劑；歲月如歌，如一首搖滾的流行歌，充滿(mǎn)著(zhù)活力，充滿(mǎn)著(zhù)自信。讓我們攜手，共同走向未來(lái)的美好。

初中周記 篇5

　　冬天的傍晚六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著(zhù)上晚自習。伴隨著(zhù)遠處傳來(lái)清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。

　　“今天晚自習我們進(jìn)行考試�！�

　　話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿(mǎn)飛天了。調皮的F說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂(lè )邪？其必曰：”考試中自得其樂(lè )矣�！霸�(huà)音剛落，教室里便響起了笑聲。

　　語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑然后說(shuō)：“F，你的發(fā)言不錯嘛，沒(méi)有白學(xué)古文。我剛才沒(méi)有解釋清楚，我們今天的考試不計成績(jì)只是盡量發(fā)揮出你們的潛能�，F在回答我：看著(zhù)窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì )想到什么？”

　　“想到老人�！盿首先回答。

　　“想到深沉，默默無(wú)聞�！�

　　“還有嗎？有別的嗎？”

　　“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì )再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)�！盕不假思索地說(shuō)�！胺浅：��！蓖瑢W(xué)們和語(yǔ)文老師都對F的回答報以熱烈的掌聲。第一個(gè)問(wèn)題剛結束，第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了：“朝陽(yáng)應該是什么樣的？”

　　“有朝氣，蓬勃�！�

　　“充滿(mǎn)自信，有旺盛的生命力�！�

　　這一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來(lái)爭著(zhù)說(shuō)，氣氛馬上被調動(dòng)起來(lái)。接踵而來(lái)的便是第三道題。

　　“你們愿意做什么樣的朝陽(yáng)？怎樣才能你們的青春像朝陽(yáng)一般？”

　　“我希望做一個(gè)有朝氣的夕陽(yáng)，最好可以任意的發(fā)揮，想象，還可以創(chuàng )造，可是……我沒(méi)有時(shí)間�！盬無(wú)奈的揮了揮手。

　　“希望做個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩兒，‘好孩子’，也許離我太遠了�！盕說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣略帶惋惜。

　　語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話(huà)，高興的說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)，只要別太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng )造不會(huì )只是夢(mèng)，你想想你今天說(shuō)過(guò)的話(huà)，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛！”

　　這原本“痛苦的考試”竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這趟不尋常的考試所陶醉。真希望師弟，師妹們“減負”后的考試和我們這次考試一樣快樂(lè )。

初中周記 篇6

　　光陰似箭，日月如梭，要知道那個(gè)浩浩蕩蕩的假期已過(guò)去，緊接著(zhù)的是新學(xué)期。每個(gè)人都有自己的目標，我也不例外。

　　新學(xué)期新目標，每人每次的目標都不同，不同的目標能夠指引我們前進(jìn)的腳步。記得老師說(shuō)過(guò)拿破侖的一句名言：“不想當將軍的兵不是好兵�！币馑际钦f(shuō)每個(gè)人都應該努力向上，樹(shù)立遠大的理想，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。誰(shuí)不希望自己成為一名有出息的人呢？但是天才是出自勤奮、努力學(xué)習的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。

　　上個(gè)學(xué)期，我總結了一下自己的表現，覺(jué)得自己做的不夠好。我覺(jué)得我們應該做到：上課認真聽(tīng)講，積極舉手。不遲到、早退或曠課。排隊時(shí)不說(shuō)話(huà)，守紀律，聽(tīng)從老師的指揮。課間不追逐、不打鬧，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，解題要細心，書(shū)寫(xiě)要工整。不破壞公物、言行要文明。除了這些，我還要爭當“文明學(xué)生”、“常規標兵”、“書(shū)香少年”、“優(yōu)秀隊員”和“三好學(xué)生”等。

　　品德要好，分數要高。我還要爭取語(yǔ)、數、英的優(yōu)秀成績(jì)獎與學(xué)習進(jìn)步獎。還要在周末的時(shí)候，多看課外書(shū)，不斷豐富自己的知識，做一個(gè)見(jiàn)多識廣的小少年。對于每一篇課文都要做好預習的功課，不懂的詞語(yǔ)和句子要畫(huà)起來(lái)，課后題要解答。要背的地方要熟背，多做一些練習，鞏固學(xué)過(guò)的知識。

　　同學(xué)們，有理想才會(huì )有奮斗的目標，讓我們努力奮斗，邁向成功！

初中周記 篇7

　　有一次下午放學(xué)時(shí)，我唱著(zhù)小曲走出校門(mén)。突然天空一聲巨響，哎呀媽呀！

　　這是要下雨的節奏嗎？接著(zhù)又響一聲。心想：好漢不吃眼前虧，快閃。果然我剛跑到新華書(shū)店，就下起了傾盆大雨。我真后悔中午上學(xué)時(shí)沒(méi)聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，可是現在爸爸媽媽又去上班無(wú)法來(lái)接我。

　　可惡的`老天，早不下晚不下，偏偏這時(shí)下，存心跟我作對。突然，我看到前面有一位仁兄，好像也在躲雨，心想：哈哈！這下有伴了，可是好景不長(cháng)，我剛走過(guò)去打個(gè)招呼，他媽媽就來(lái)接他走了，一肚子的氣又收回來(lái)了……“嗨，在躲雨嗎？跟我回家吧！”一個(gè)熟悉的聲音從那邊傳來(lái)，原來(lái)是我的老冤家黃鴻源�！拔业氖虏挥媚愎�，”我回話(huà)道。黃鴻源高興地說(shuō)：“嘻嘻，準是沒(méi)帶傘，你還嘴硬。哎呀，我倒是不介意的，來(lái)吧�！薄澳恪�…”我啞口無(wú)言地回答，最后不得不跟他一起回家。傘上滴答的雨根本沒(méi)有要停的意思，路上，我發(fā)現他的位置只有一點(diǎn)點(diǎn)，雨點(diǎn)打在他的大半身上，我反而占了很多便宜。我就把雨傘往他那邊挪了挪，他又往我這移了移，就這樣，我倆把雨傘移來(lái)移去的。雖然挨淋雨是涼的，但我的心是暖暖的。他送我到家后就立即匆匆三步并作兩步跑回家，因為，當時(shí)天快黑了。

　　后來(lái)我愧疚是：黃鴻源回到家后被他媽媽責怪：因為太晚才回到家，加上身子又淋了雨。他受了很大的委屈，但是始終不肯說(shuō)出送我回家做好事的實(shí)情。深夜，他又感冒發(fā)燒了，住院幾天才身體康復。

　　正當我提著(zhù)水果去他家看望的時(shí)候，才得知他已經(jīng)搬家了，此時(shí)愧疚的心又一次涌上我的心頭。黃鴻源那匆匆離去的身影一直烙印在我的腦海里，使我至今無(wú)法忘懷。謝謝你，我的好兄弟！我一生會(huì )永遠記著(zhù)你。

初中周記 篇8

　　小學(xué)六年級了，意味著(zhù)我要上初中了。

　　并沒(méi)有像別的同學(xué)那樣認真復習的我，也比平時(shí)多了些忙碌，更多了一分擔心，我是否能考上好學(xué)校，是否給母親爭光，是否再也不能見(jiàn)到小學(xué)的老師和同學(xué)了。這一切的一切，想起了多少有些傷感和心酸，我少了往常的喜悅了，只是一遍又一遍的想，該如何面對。

　　母親為我買(mǎi)了許多卷紙和參考資料，依然沒(méi)有奏效，心里還是過(guò)多的擔心，不能把心完全放在學(xué)習上，被母親強迫學(xué)習，自己心里卻沒(méi)有一丁點(diǎn)壓力，并不知道這次考試意味著(zhù)什么多我來(lái)說(shuō)的重要性。母親去年讓我考了沈陽(yáng)實(shí)驗中學(xué)，我沒(méi)有考上，當時(shí)的我，沒(méi)有什么感覺(jué)，只把母親花的幾萬(wàn)元學(xué)費當成兒戲。今年我長(cháng)大了慢慢懂得了到母親良苦用心，很自責，暗暗下決心，今年無(wú)論如何一定要考全市前三名，為去年雪恥，也為母親爭光，我失去了一次機會(huì )，這次絕不會(huì )錯過(guò)。該是下定決心的時(shí)候了，我已經(jīng)走到了轉折的路口。

　　一旦我迷失了方向，我將一生都無(wú)法彌補，母親說(shuō)后悔兩個(gè)字容易寫(xiě)，但是卻用一輩子也償還不完，我希望我的人生中沒(méi)有后悔。也不希望所有愛(ài)我的人為我后悔。

　　我將養精蓄銳、厚積薄發(fā)，迎接挑戰。

初中周記 篇9

　　畫(huà)家的煩惱是怕畫(huà)不好畫(huà)；歌唱家的煩惱的是擔心唱不好歌；商人的煩惱是怕賺不到錢(qián)；農民伯伯的煩惱是擔心莊稼不能獲得豐收……滿(mǎn)身稚氣的我同樣也有煩惱——整天害怕離開(kāi)這所畫(huà)一般美的學(xué)校 ，和我一起生活了六年的同學(xué)，還有那可敬可愛(ài)的老師。

　　陽(yáng)光普照大地時(shí)我煩惱，星光輕吻萬(wàn)物時(shí)我同樣煩惱�？烧l(shuí)能幫我消除煩惱呢？爸爸不能，媽媽不能，老師也不能�！拔以撛鯓訑[脫煩惱的困擾？”每天我不知問(wèn)過(guò)自己多少遍。是應該面對現實(shí)， 還是逃避呢？不，我不愿也不敢面對現實(shí)！逃避？可誰(shuí)又能告訴我怎么個(gè)逃法？為此，我不知問(wèn)過(guò)多少次老師，也不知有過(guò)多少次以淚洗面。我實(shí)在太愛(ài)這所學(xué)校了，實(shí)在太愛(ài)與我昔日相處的同學(xué)了， 實(shí)在太愛(ài)我的老師了！因為是你給我帶來(lái)了快樂(lè )，因為是你教給了我知識，因為是你教會(huì )了我做人。

　　每當一想到要離開(kāi)我的學(xué)校、我的同學(xué)、我的老師，我的心就快要碎了。也許老師說(shuō)得對：天下沒(méi)有不散的宴席！老天爺，你為什么這么無(wú)情無(wú)義，這么愛(ài)捉弄人，讓我們歡喜地相聚，又讓我們悲 痛地分開(kāi)。也許，我無(wú)法與命運抵抗，也沒(méi)有人能幫我消除這個(gè)煩惱。還有幾天，就要離開(kāi)這個(gè)讓我萬(wàn)分不想離開(kāi)的地方。但離開(kāi)終究要離開(kāi)，于是我重新跑到昔日游戲的地方——操場(chǎng)，我在跑道上一 邊漫步，一邊回味著(zhù)以前的生活；我還跑到教學(xué)樓前沿著(zhù)樓梯拾級而上，來(lái)到往日與伙伴一起學(xué)習，一起討論的教室；走到電腦房旁，不禁回想起以前坐在電腦前玩游戲時(shí)那驚險、刺激的鏡頭；……

　　晚上，熄燈休息時(shí)，我反復地想為什么會(huì )有這樣的煩惱，也許是我太愛(ài)這所學(xué)校，太愛(ài)我的老師，太愛(ài)我的同學(xué)了吧！

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