【實(shí)用】高中周記模板集錦四篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習了很多新技巧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！但是周記有什么要求呢？以下是小編為大家收集的高中周記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中周記 篇1
寒冷不習慣沒(méi)有你陪伴末日在臨近你卻疏遠黑暗里睜眼依然是黑暗你敢不敢回頭看我再一眼你的依戀你的意念你殘忍的纏綿你的時(shí)間你的空間你模糊的臉當世界只剩下一片黑暗是不是還有你陪伴笑容淺淺穿著(zhù)白色舊襯衫尤如曾經(jīng)少年……
《殘忍的纏綿》是誰(shuí)心中的吶喊！淺夏飄過(guò)，云影掠過(guò)，微風(fēng)拂過(guò)，我便知道，這風(fēng)即是時(shí)光的化身�！}記
午后的暖陽(yáng)打量在我身上，橘色的光暈散落在課桌上，鼻子里滿(mǎn)是木頭的香味，心里卻是那樣惆悵。在離開(kāi)你們的一百五十三天后的時(shí)光里，想起了初三的你們。如果、如果時(shí)光可以輪回，我多希望可以重返那段青春歲月�？上�，沒(méi)有如果！
那時(shí)，在操場(chǎng)上跑了一圈又一圈，還能夠笑著(zhù)說(shuō)“真爽”的你們，如今還好嗎？面對體育老師的魔鬼式訓練，一張張青春的臉龐洋溢著(zhù)“我能行"的表情，可實(shí)際上卻在下課后要死要活地說(shuō)”打死也再不上體育課�！钡斚鹿濗w育課來(lái)臨的時(shí)候，還是滿(mǎn)臉陽(yáng)光地堅持下去。那時(shí)的我們是那樣的執著(zhù)，可卻是那樣的唯美�，F在都不敢伸手觸摸那畫(huà)面，害怕一不小心會(huì )碎一地。那不知道什么是夢(mèng)的季節，像云朵一樣隨風(fēng)飄散。
教室里，沒(méi)有了那些曾經(jīng)嬉戲打鬧的身影，在略顯單調的同時(shí)卻又感到繁雜。一個(gè)個(gè)埋頭苦學(xué)的身影里再也尋找不到你的背影。偶爾抬頭，再也看不到你清澈邪氣的笑容。思念如同沸騰的水一般，泡沫在平凡中破滅，思念成殤�？蓺w根結底，我們終究是長(cháng)大了，對嗎？不再是那個(gè)不顧后果如何拼命向前沖的執著(zhù)過(guò)客。青春很張揚，張揚的讓你淚流滿(mǎn)面。我們總是像云翳一樣聚攏，又像風(fēng)一樣消散。就像這《時(shí)間煮雨》一般：那一年盛夏心愿許的無(wú)限大我們手拉手也成舟劃過(guò)悲傷河流。
這場(chǎng)雪，蹉跎了我們的青春。讓我們在雪花中迷茫，想回到那些回不去的日子，但卻深知這次，早已回不去。經(jīng)歷了櫻花落，經(jīng)歷了夏荷開(kāi)，轉眼到了落葉飄，過(guò)了雪花揚，又回到了櫻花紛飛時(shí)，不知是時(shí)光流轉，還是心態(tài)早已微涼。
高中周記 篇2
感恩是美麗的，美麗如花。馥郁馨香，花兒在感恩春風(fēng)的愛(ài)撫；晶瑩露珠，是花兒在感恩細雨的滋潤；姹紫嫣紅，是花兒在感恩陽(yáng)光的長(cháng)養。
感恩是快樂(lè )的，快樂(lè )似鳥(niǎo)。寒來(lái)暑往，是鳥(niǎo)兒在感恩生命的多嬌；悅耳吟唱，是鳥(niǎo)兒在感恩伴侶的癡情；奮力翱翔，是鳥(niǎo)兒在感謝藍天的垂青。
感恩是崇高的，崇高若山。清音妙響，是高山在感恩流水的陪伴；蒼翠挺拔，是高山在感恩松柏的裝點(diǎn)；飄逸絢爛，是高山在感恩云霞的奉獻。
感恩母親
是誰(shuí)十月懷胎，一朝分娩；是誰(shuí)洗衣做飯，噓寒問(wèn)暖；是誰(shuí)默默操持，殷殷期盼；是誰(shuí)白青絲，凋紅顏。春暉寸草，不管我們人生的果實(shí)如何豐盈飽滿(mǎn)，壓彎的.，總是母親的枝條，母親的腰桿。
感恩老師
是誰(shuí)三尺講臺，一生守候；是誰(shuí)兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞憂(yōu)；是誰(shuí)播撒知識，傳承文明；是誰(shuí)灌溉桃李，放飛希望；蠟炬春蠶，不管我們人生的峰巒如何巍峨壯觀(guān)，奠基的，總是恩師的教誨恩師的箴言。
感恩朋友
是誰(shuí)慷慨解囊，雪中送炭；是誰(shuí)兩肋插刀，共苦同甘；是誰(shuí)心心相惜，不離不棄；是誰(shuí)促膝而談，真誠相伴，高山流水，不管我們人生的舞臺如何絢麗多彩，謝幕的，總是朋友的掌聲，朋友的吶喊。
學(xué)會(huì )感恩是我們每個(gè)人必須學(xué)習的課程。感恩之心長(cháng)伴你我，感恩之歌長(cháng)縈耳畔，感恩之念常駐心田。這樣，我們的人生才會(huì )更加的精彩。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
本文運用比喻、擬人、排比的修辭手法，形象生動(dòng)，極具感染力。作者分別以“春暉寸草”“蠟炬春蠶”“高山流水”這賦有特定內涵的意象來(lái)感恩母親、老師、朋友，非常雅致。再加上句式結構相似，語(yǔ)言節奏感強，富于音樂(lè )美，值得學(xué)習。
高中周記 篇3
昨天晚上，身體很疲憊，6點(diǎn)剛到就去睡覺(jué)了，做了一個(gè)好長(cháng)好長(cháng)的夢(mèng)。
不是說(shuō)，“日有所思，夜有所夢(mèng)”嗎?可是為什么我明明沒(méi)有想到的人，竟然會(huì )這樣在夢(mèng)中出現?
有人說(shuō)，夢(mèng)最能體現一個(gè)人的內心世界，那我豈不是一個(gè)殘忍的人?竟然可以無(wú)視那種無(wú)助的眼光。我知道做人有時(shí)候是得狠心，不能猶豫，可是這樣做，竟然連自己也會(huì )迷失——忘記了自己本來(lái)是個(gè)怎樣的人。以前朋友笑我太心軟，現在朋友怕我心太狠。那個(gè)人在夢(mèng)中出現，該是來(lái)讓我清醒的吧。
夢(mèng)中的記憶已經(jīng)上去了大半，只依稀記得有些漫長(cháng)。似乎一直在游蕩，踩過(guò)那雨后帶著(zhù)露珠的小草，背后那藍色的天空上印著(zhù)七色的彩虹，鳥(niǎo)兒突然自由地叫了起來(lái)，兩兩成雙飛過(guò)我身邊，一片掉落的楓葉停在我的肩膀，靜靜地讓風(fēng)把思念吹得好遠好遠。發(fā)現故事的開(kāi)始不是現在，我只在某個(gè)標點(diǎn)上徘徊。
醒來(lái)之后，覺(jué)得灰色的天有些冷，左手那熟悉的感覺(jué)又開(kāi)始了。紫色的幻覺(jué)燃燒著(zhù)，我數著(zhù)夢(mèng)中出現過(guò)的點(diǎn)滴。發(fā)現不知道是哪里猶豫了，竟然讓溫暖從自己手中溜走。雖然很久以前就明白，猶豫的下場(chǎng)只有失去，可是夢(mèng)中出現過(guò)自己的選擇卻又讓人進(jìn)退兩難了。很久很久以前的一個(gè)的聲音悄然流過(guò)耳際，難道相信就是錯了嗎?惟獨信仰還像以往一樣堅定，可是信念卻又在朋友的離開(kāi)后動(dòng)搖。對視許久的彼此，終究還在沉默，最后頭也不回地走了，難道距離與時(shí)間真的抹殺掉永遠?都是命運早成這一切的，本來(lái)天氣和心情都只有一種，就是晴朗;本來(lái)顏色和回憶都只有一種，就是燦爛;本來(lái)感覺(jué)和信念都只有一種，就是溫暖。
夢(mèng)里的自己，還是我嗎?再說(shuō)一聲對不起，其實(shí)我沒(méi)錯。
枕頭上有沒(méi)有留下夢(mèng)的痕跡?我的心是否也因夢(mèng)而清醒?我發(fā)現已經(jīng)很久沒(méi)有嘆氣了，不想再難過(guò)和悲傷，我只想多些呼吸，即使是在被困的情況下，我也要保持微笑。我會(huì )記得，夢(mèng)中人曾給我的勇敢。
高中周記 篇4
這個(gè)星期日，我們班級舉行了一次跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。動(dòng)開(kāi)始了，大家擺賣(mài)的東西琳瑯滿(mǎn)目。有賣(mài)書(shū)的，有賣(mài)公仔娃娃的、有賣(mài)紙做的花的……
我拿了幾本書(shū)過(guò)來(lái)賣(mài)，剛擺好書(shū)，就有一個(gè)老師走過(guò)來(lái)，拿起一本書(shū)就仔細閱讀起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，過(guò)來(lái)說(shuō)：“這本書(shū)不錯，把這本書(shū)買(mǎi)了吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師把一張二十元給了我，買(mǎi)下那那本“爆笑英語(yǔ)”。后來(lái)，還有其他的同學(xué)也先后買(mǎi)了我的書(shū)。
時(shí)間過(guò)的很快，從早上九點(diǎn)半到十一點(diǎn)半，我賣(mài)了五本書(shū)，共集得四十五元錢(qián)，全部捐給了山區的貧困家庭里的孩子們，要讓他們也像我們一樣讀書(shū)上學(xué)，像我們一樣學(xué)知識有尊嚴。
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