【熱門(mén)】高中周記范文錦集9篇
時(shí)光飛逝,如梭之日,轉眼一周又過(guò)去了,我們一定有印象深刻的事情,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。那么好的周記是什么樣的呢?下面是小編收集整理的高中周記10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中周記 篇1
下面我要為大家講一個(gè)故事,聽(tīng)完這個(gè)故事后大家就一定學(xué)會(huì )利用時(shí)間和珍惜時(shí)間。
卡爾.華爾德是一位鋼琴老師。有一天他在為學(xué)生講課的時(shí)候忽然問(wèn)學(xué)生:“你每天練琴要花多長(cháng)時(shí)間?”我說(shuō):“大約三四個(gè)小時(shí)!薄澳忝看尉毩晻r(shí)間都很長(cháng)嗎?是不是有個(gè)把鐘頭!睂W(xué)生說(shuō):“是的,我想這樣才好!薄安,不要這樣!”他說(shuō):“你長(cháng)大之后,每天是不會(huì )有長(cháng)時(shí)間的空閑的。你要養成習慣一有空就彈幾分鐘。比如在你上學(xué)以前,或在午飯以后,或在工作疲勞的短暫休息時(shí)間,五分鐘、十分鐘練習。把你的練習分散在一天里面,這樣,彈琴就成了你日常生活的一部分了。
讀了這篇作文大家一定知道了要珍惜時(shí)間,就算是五分鐘、十分鐘、也要把它利用起來(lái)。
高中周記 篇2
我們像小苗一樣一天天長(cháng)大,而父母卻像大樹(shù)一樣一天天老去。父母對我們的愛(ài)是無(wú)價(jià)的,但我們卻不懂得去理解和珍惜。你們可曾想到父母時(shí)時(shí)刻刻都在為我們操勞?父母上班、工作難道不是為我們?父母常對我說(shuō)要感恩,但那時(shí)的我還是個(gè)幼小的孩子,怎能明白“感恩”這兩個(gè)字的重大含義?對我那幼小的心靈來(lái)講,父母的話(huà)我真的沒(méi)有也未曾去好好地理解和體會(huì )過(guò)。記得有一天早晨,由于鬧鐘壞,導致我7:30才睡醒,我邊起床邊抱怨道:“不是讓你定鬧鈴嗎?怎么回事?看看,現在怎么辦!”媽媽沒(méi)吭聲,默默做好飯,叫我吃飯。
“還怎么吃?沒(méi)看見(jiàn)都晚嗎?”我更加生氣地說(shuō)。說(shuō)完,帶上五元錢(qián),打車(chē)去學(xué)校。當第一節課還沒(méi)上完時(shí),我的小肚子就“造反”,“咕——咕——”下課以后,當我剛走出教室門(mén)口,正為自己餓肚子發(fā)愁的時(shí)候,這時(shí)我突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉而又疲憊的身影——媽媽?zhuān)≈灰?jiàn)她提著(zhù)早餐,氣喘吁吁地遞給我,說(shuō):“早上必須吃早餐,看看,是餓吧?我請假,怕你餓肚子!蔽衣唤(jīng)心地“哦”一聲,奪過(guò)早餐,狼吞虎咽地吃起來(lái)。我不經(jīng)意間想起媽媽的話(huà),她是為我才耽誤上班的!我探頭望一下媽媽?zhuān)脺厝岬难凵窨粗?zhù)我。我頓一下,腦中不禁劃過(guò)平日里媽媽對我的關(guān)心和照顧,那一刻,我的心里突然明白很多,仿佛成一個(gè)小大人。
這時(shí),我突然懂得:父母不管是打是罵,是關(guān)心是愛(ài)護,都是為教育好我們。而我們對父母的報答,是兒時(shí)不停啼哭;是在淘氣時(shí)打碎人家玻璃由父母承擔;是考試考倒數時(shí)令他們焦慮和不安;是和小朋友打架時(shí)父母為我們去給別的家長(cháng)賠禮道歉……父母每次都要為我們擔憂(yōu)。父母不是欠我們的,我們?yōu)楹我屗麄儞鷳n(yōu)?為何要讓他們難過(guò)?為何要讓他們承擔我們犯下的錯?對呀!我為何要讓媽媽拖著(zhù)本是疲憊的身體來(lái)學(xué)校?她每天要上班、做飯、掃地、整理房間……而我像討債鬼一樣要這要那,父母掙錢(qián)多不容易!我為何這樣對父母?
為何不用空閑時(shí)間幫他們打掃房間,做些家務(wù)?他們掙錢(qián)工作還不是為我們?我們不但無(wú)法報答,還不懂得珍惜和回報,不斷給父母制造麻煩,我們是不是太自私?我哽咽地說(shuō)一聲“謝謝!”,當媽媽拖著(zhù)疲憊不堪的身子離開(kāi)時(shí),我突然感覺(jué)一種愧疚感涌上心頭,鼻子酸酸的……但是那一刻,我知道我應該為父母做些什么,因為我不想成為忘恩負義的人!自從那次后,我經(jīng)常打掃房間、刷碗、做力所能及的家務(wù)活,為父母捶背、端茶倒水……自從那次后,我感恩周記800字初中,時(shí)間不會(huì )等人,不要等你懂得時(shí)才知道感恩,也許那時(shí)父母已兩鬢斑白,也許那時(shí)你已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )!
高中周記 篇3
十月,華麗而又悲壯的樂(lè )章,伴著(zhù)雨,一直地下,一直地下……
窗外漸漸有了鳥(niǎo)叫聲,可是當我望出去的時(shí)候,卻始終看不到鳥(niǎo)飛的樣子。
自從我腳受傷以后,我每天早上都在重復這樣的工作,日出而作,日落而息,F在我就像一個(gè)失戀的人,成天夾緊衣服看著(zhù)耳邊的風(fēng)景,冷淡地用筆在紙上寫(xiě)一兩個(gè)字,然后不置一言。
我知道自己現在已經(jīng)什么都不能做了,沒(méi)有人扶著(zhù),我不能下地走路;沒(méi)有人扶著(zhù),我只能呆在角落里發(fā)呆;沒(méi)有人扶著(zhù),我就相當于一個(gè)廢物。
開(kāi)始向往腳踏實(shí)地的生活,開(kāi)始感覺(jué)到腳對人的重要性,F在在學(xué)校里連上廁所都是一件讓頭疼的事情。每次我都得學(xué)著(zhù)袋鼠一樣蹦過(guò)去,往返一次總是會(huì )把、左腳累得不行――有好幾次都抽筋了,抽得我好疼,疼得我只能像個(gè)流浪人一樣蜷縮在角落里。而當我抬頭看著(zhù)天空里飛鳥(niǎo)掠過(guò),我竟然哭了。
守著(zhù)窗兒,看著(zhù)人來(lái)人往的走廊,看著(zhù)那些歡呼雀躍的少男少女們,我仿佛看到了自己從前的影子――肆無(wú)忌憚,上躥下跳的模樣。我的心對著(zhù)就是一陣酸。大概是上天想我安分一點(diǎn)吧,所以他讓我的腳傷了;又或者是他見(jiàn)我太累了,所以想讓我有一個(gè)休息的時(shí)間……
上線(xiàn)的時(shí)候,碰到了許多人。
星沉說(shuō),你腳傷了,就不要老是出來(lái)上網(wǎng)……
西城老大說(shuō),冬天快來(lái)了,北京的天氣漸漸變涼了,可我連衣服都還沒(méi)去買(mǎi)……
三月說(shuō),晟,冬天來(lái)了,你一定要給我楓葉啊……
小郁說(shuō),你要趕快把腳養好,我們還要去爬山啊……
他們說(shuō),你怎么不說(shuō)話(huà)了?
我說(shuō),我說(shuō),我該說(shuō)些什么……
高中周記 篇4
我想我長(cháng)大了,我開(kāi)始喜歡嘗試不同的東西,我知道有些東西它不屬于我,但我仍滿(mǎn)載希望的等待奇跡。沒(méi)錯,奇跡,我相信這個(gè)很美的字眼。我相信那些多彩的生命不同的'旅程。
我想走一條路,一條陌生到我會(huì )害怕的小徑,我想一個(gè)人走。
我想去一個(gè)地方,一個(gè)隱蔽到如世外桃源般的小山谷,我想一個(gè)人的旅程。
我想渡一條河,一條不知盡頭的淵淵小流,我想一個(gè)人劃槳。
我喜歡這樣,世界靜的只剩下我一個(gè)人的感覺(jué),我哭我笑只有我一人知曉。我不怕孤獨,我害怕兩個(gè)人一同傷心。我不要流淚,我害怕我的眼淚會(huì )弄痛別人。
我只想象風(fēng)箏一樣飛翔,縱使有一天會(huì )斷了線(xiàn),會(huì )不知所措,會(huì )隨風(fēng)奔跑。
我想過(guò)我的未來(lái),我想我要去江南一個(gè)小鎮,在那里學(xué)會(huì )知足,學(xué)會(huì )安靜,學(xué)會(huì )寬容……學(xué)會(huì )我不曾學(xué)過(guò)的所有。
我想像旅行家一樣徘徊于世界每一個(gè)角落,可能只是一個(gè)地方的匆匆過(guò)客,又可能駐足于某個(gè)不為人知的角落許久許久。
我想我要有一個(gè)很大卻很輕的行囊,里面一定要有一支筆,一個(gè)貓貓筆記本,一臺數碼相機。我要沿途記下所有的所有,我害怕有一天我會(huì )失憶,我會(huì )忘記所有的快樂(lè )。
我想如果有一天我走累了,我就在背包里找到一張很大的格子布,把它撲在藍天下的隨便一個(gè)地方閉眼靜靜睡去,不去想醒來(lái)天空是否依然湛藍如畫(huà)。作文
高中周記 篇5
今天陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗,我和媽媽一起去廣場(chǎng)玩。到了那里,一個(gè)游戲吸引我的眼球:攀巖。
工作人員幫我戴上頭盔,綁上威亞。我便開(kāi)始挑戰了。我把威亞拉到前面,用一只手拉住吊著(zhù)的木板的繩子,一只腳小心翼翼的伸向木板,接著(zhù)是第二只腳……
通過(guò)第一關(guān),我卻沒(méi)想到第二關(guān)異常的險峻:抱沙袋過(guò)去!我的眼睛死死的盯住搖搖晃晃的沙袋,瞄準時(shí)機,猛地撲過(guò)去,抱住一個(gè)搖晃的沙袋,一用力,沙袋便帶我通過(guò)了第二關(guān)。
第三關(guān),考驗的是挑戰者的平衡感。只有一根細細的繩子橫在那兒,想要過(guò)去,得有非常好的平衡感。我用手輕輕撥弄一下繩子,繩子便強烈的搖晃起來(lái),嚇得我連退兩步。但與其做一只縮頭烏龜,不如放手一搏。于是,我伸出一只還在顫抖的腳,踩在了繩子上,接著(zhù)是第二只腳……
更驚險的莫過(guò)于第四關(guān)了,那一個(gè)個(gè)梅花樁立在那里,仿佛在說(shuō):來(lái)呀,來(lái)踩我呀!我惱羞成怒,一個(gè)箭步?jīng)_上去,差點(diǎn)摔下來(lái)。于是,接下來(lái)我便小心翼翼的,用雙手緊緊握住梅花樁兩邊的繩子,一步一步的踩著(zhù)它往前走……
第五關(guān),也就是最后一關(guān),工作人員把綁在我身上的威亞換成一條普通的繩子,并讓我從那兒跳下去。我渾身發(fā)抖,磨蹭了好一會(huì )兒才跳下去,嚇得魂飛魄散……
列夫·托爾斯泰說(shuō):一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人,如果不經(jīng);顒(dòng)四肢,那是一件極其痛苦的事。所以我們想要保持健康的身體要經(jīng)常運動(dòng)哦!
高中周記 篇6
我非常喜歡下象棋。它的形狀是圓的,有32個(gè)棋子,分紅、黑兩方,每方各有16枚棋子。分別是:車(chē)、馬、炮、象、士、將和卒。在家里我經(jīng)常能戰勝姥姥,因為姥姥的棋下的不好。不過(guò)爸爸和姥爺就不是那么容易勝的了,我經(jīng)常輸的落花流水。
我擅長(cháng)利用老將來(lái)打敵人,當對方走投無(wú)路時(shí),我的將就可以打敗對方,因此我就勝利了?赡菢拥木置婧苌僖(jiàn),只是在我把對方四面攻擊時(shí)才可使用的招術(shù),不然的話(huà)我一走就被對方將軍了。
下象棋非常有趣,當我吃掉別人的棋子時(shí),我心里就特別高興,我的棋子被對方吃掉時(shí),我就特別心疼。如果我贏(yíng)了,我就非常開(kāi)心,我總希望自己經(jīng)常能勝利,我非常喜歡下棋這項活動(dòng)。
高中周記 篇7
今天是寒假的第一天,爸爸媽媽為慶祝我優(yōu)異的期末成績(jì),決定今天包餃子!早上媽媽買(mǎi)一些菜、餃子皮和肉。我高興極。
中午到,媽媽已經(jīng)在桌子邊包餃子,我在一旁看著(zhù),覺(jué)得包很簡(jiǎn)單,手就開(kāi)始有點(diǎn)癢癢。我便偷偷地走到桌子前,看看媽媽包餃子的樣子。
媽媽說(shuō)先把餃子餡用筷子夾到餃子皮上,然后把餃子皮用手一點(diǎn)點(diǎn)的捏我又拿個(gè)餃子皮,少放點(diǎn)餡,一點(diǎn)點(diǎn)的又捏住,沒(méi)漏,我高興的把它放到箅子上,可是卻怎么也立不起來(lái)。媽媽又說(shuō):“你放的餡太少啦,怎么能立起來(lái)呢?”我有點(diǎn)灰心啦,這時(shí)候媽媽說(shuō):“你照我的樣子來(lái)就能包好啦!”
媽媽把餃子皮托在手心上,然后夾一筷餡,放在餃子皮的正中間,再把餃子皮對折一下,用雙手的拇指和食指熟練的一捏,一個(gè)胖乎乎的餃子就呈現在我的面前。
我照著(zhù)媽媽教的方法開(kāi)始包啦。餃子包好啦,要開(kāi)始下鍋煮啦。媽媽先燒開(kāi)一鍋水,然后把餃子一個(gè)個(gè)輕輕的下進(jìn)去,再用勺子背輕輕的推著(zhù),生怕把餃子弄破。
不一會(huì )兒,鍋開(kāi),媽媽又往鍋里添半碗水。不時(shí)的用勺背輕輕的推著(zhù),我問(wèn)媽媽為什么要添水呢?媽媽說(shuō):“煮餃子要滾三滾,餃子才能煮透,皮筋陷軟”。鍋又開(kāi),媽媽又往鍋里添半碗水,然后和以前一樣用勺子輕輕的推著(zhù)。
餃子煮好,要開(kāi)始撈,只見(jiàn)媽媽用漏勺把餃子盛出來(lái),結果我包的煮爛兩三個(gè),不過(guò),吃著(zhù)自己的勞動(dòng)成果,心里還是美滋滋的。
高中周記 篇8
開(kāi)學(xué)初的考試,是決定我分到好班還是差班的關(guān)鍵,可我的成績(jì)很差,自然分到了差班。當老師宣布我分在普通班的那一刻,我想了好多。
整個(gè)暑假,我把大把的時(shí)間用在了游泳、爬山、騎車(chē)這些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情上了。沒(méi)有認真復習,落在差班是理所應當的,這也許是對我貪玩的懲罰吧,愚人總是在事情發(fā)生之后才后悔,而事情發(fā)生之后知道悔改并且以后不再犯的,這便是智者。從分到差班的那一刻,我便決定要做一個(gè)智者。
分班之后,令我沮喪的是,我的班主任是高老師,高老師很好,最講人道主義,可是她卻不知道跟“我們”這群學(xué)生講人道主義是不起作用的!拔覀儭卑阉膶捜葑鳛椤安灰槨钡馁Y本。也許她不清楚“我們”繼承了祖先的一大特點(diǎn)——奴性。在“我們”這樣的一群學(xué)生組成的集體里,很郁悶。
上兩天的課后,同學(xué)們的本性開(kāi)始復蘇,上課時(shí),老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,全班同學(xué)好像被點(diǎn)了穴一樣,在那里一動(dòng)不動(dòng)。有時(shí),我明明知道答案,卻被這種壓抑的氣氛拖住了屁股,不想站起來(lái)。在這樣的一個(gè)沒(méi)有激情的班里上課,常常上到一半就開(kāi)始發(fā)困?吹贸鰜(lái),老師也很郁悶,感覺(jué)非常的壓抑,可是,一到自習課,每個(gè)人都變得非常興奮,好像和同學(xué)八百年沒(méi)有見(jiàn)面一樣,聊個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。剛剛想起一道題的思路,便被鬼哭狼嚎般的《千里之外》打斷,班干部大喊一聲,也是只能維持半分鐘的肅靜,在這樣的氣氛下,我的頭在膨脹,鬧心、鬧心……
但是,雖然這樣的集體不是很好,可事在人為。如果想好好學(xué)習,環(huán)境的好壞只是一方面,關(guān)鍵還需要看本人的意志力。文豪列夫。托爾斯泰曾在流民社里面完成了著(zhù)作,為什么我不能從這個(gè)比流民社會(huì )條件好十倍的班級里完成我的“著(zhù)作”呢?分在差班,我很有壓力,但是我會(huì )把壓力轉變?yōu)閯?dòng)力。前進(jìn),九年級了,是時(shí)候為自己的信念拼一次了。長(cháng)大,就應該丟掉童稚的心,學(xué)會(huì )奮斗,承擔責任。
凡事都是一把雙刃劍,分班雖然讓我感到壓力,讓我頭疼,但是也讓我感悟頗深,明白努力的時(shí)候到了。
高中周記 篇9
春風(fēng)吹又生的小草擁有它又一年的輪回,花朵凋謝了來(lái)年還可以綻放,枯葉凋落了來(lái)年還可以重生。而人的生命卻只有,失去了便不會(huì )再擁有?煽傆心敲匆恍┤,無(wú)視我們的生命,把生命當作玩笑。
就在前幾天,在風(fēng)景如畫(huà)的太湖景區,上演了一場(chǎng)人間悲劇。一群大學(xué)生在乘坐快艇游覽太湖景區時(shí),發(fā)生了事故。這位快艇駕駛員在醉酒的情況下,仍然載著(zhù)這幾位大學(xué)生出航,結果撞上了位于兩艘貨船之間的纜繩,當時(shí)就有好幾位大學(xué)生落水。其他的人好不容易上了岸,這才發(fā)現少了幾個(gè)人。當那些大學(xué)生發(fā)現少人時(shí),苦苦哀求駕駛員回去找人,駕駛員卻堅持說(shuō):“沒(méi)有,肯定沒(méi)有,都上岸了,沒(méi)有少人”。然而,正是這句話(huà),就悄悄地奪走了四位大學(xué)生年輕的生命。就這樣,他們美好未來(lái)的人生就到此結束,就這樣,他們的人生道路就到此畫(huà)上了句號。
得知這個(gè)消息后,我十分憤怒。駕駛員叔叔,大哥哥大姐姐們有錯嗎?他們在陽(yáng)光明媚的春天里去瀏覽美麗的太湖有錯嗎?可為什么要奪去他們的生命呢?讓他們永遠與他們的家人永別,永遠與這個(gè)世界隔離。那就是有人在無(wú)視他們的生命,就是你在剝奪了他們生存的權利。你為什么不再開(kāi)一圈去找一下?又不會(huì )死人,你本來(lái)就已經(jīng)翻了船,現在讓你找人你又不找,你是不是要人全死光了你才舒服。你也可以站在人家大學(xué)生家人的立場(chǎng)下想一想,當你最親的人死了,你怎么想。如果你去找了,至少還有萬(wàn)分之一的希望,可你沒(méi)去找,就一點(diǎn)機會(huì )都沒(méi)有了,人命關(guān)天呀!可你就是不聽(tīng)別人的勸告,這下好了,自己、別人,都家破人亡。
生命只有,讓我們珍愛(ài)生命的每一天,不讓這種悲劇再度發(fā)生吧!
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