【精品】數學(xué)周記錦集十篇

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉眼一周又結束了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，是時(shí)候好好地記錄在周記中了�？墒窃鯓訉�(xiě)周記才能出彩呢？以下是小編收集整理的數學(xué)周記10篇，歡迎閱讀與收藏。

數學(xué)周記 篇1

　　2月1日，我坐著(zhù)飛機到了香港。每排可坐6人，7排能做幾人? 6×7=42(人)

　　2月2號，我來(lái)到了海洋公園，門(mén)口有一組土耳其樂(lè )隊，1組4人，像這樣的6組共幾人?4×6=24人

　　2月3號，我們來(lái)到了迪斯尼我們玩旋轉木馬，1組有三個(gè)木馬，有12個(gè)木馬，共有幾組? 12÷3=4組。

數學(xué)周記 篇2

　　數學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它可以鍛煉一個(gè)人的思維。要使數學(xué)學(xué)的好，必須要有好的學(xué)習方法。

　　一。課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。

　　上課時(shí)要認真聽(tīng)講，大腦圍繞老師所講的內容“運行”，緊抓知識點(diǎn)，不能有漏洞。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！闭n堂上記筆記也是一種好的學(xué)習方法。將老師講的重點(diǎn)內容記在筆記本上，及時(shí)消化，及時(shí)吸收。課后要及時(shí)復習，牢牢掌握所學(xué)知識。做作業(yè)前，要將老師所講的知識點(diǎn)回憶一下，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，學(xué)會(huì )舉一反三，在每個(gè)階段的'學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結。

　　二。適當多做題，養成良好的解題能力。

　　多做課外題，可以靈活運用知識點(diǎn)。正可謂，一回生，二回熟，三回老朋友�？荚囍�，就能運用自如。做題時(shí)，要先認真讀題，明白意思，然后畫(huà)圖解題。做完后仔細檢查，防止出錯。

　　三。準備一個(gè)糾錯本，把平時(shí)做錯的題目寫(xiě)在糾錯本上，經(jīng)�？纯�，以防今后犯同樣的錯誤。

　　此外，學(xué)習要有計劃，有條不紊地學(xué)習，遇到問(wèn)題問(wèn)家長(cháng)，同學(xué)和老師，不能礙于面子，直到理解透徹為止。今后，我要把這套學(xué)習方法與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。

數學(xué)周記 篇3

　　今天，我正想拆了吃，媽媽卻說(shuō)要我算一算再吃。我一拆開(kāi)，就發(fā)現１大袋里面還裝著(zhù)８小包。于是，我用乘法很快就計算出來(lái)：2×8=16（包）一共有1６包。媽媽說(shuō)我這樣計算是完全對的。我正要吃，爸爸卻說(shuō)：“我再考考你，怎樣？”我也不甘示弱，連聲說(shuō)：“好，好�！卑职竹R上出題了：“如果每袋里面裝7包，那你一共能吃到多少包呢？”我一口氣就把算式和想法都說(shuō)了出來(lái)：“不就是求2個(gè)7包嘛！用乘法計算：2×7=14（包）�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“對，我女兒真聰明！”我聽(tīng)了爸爸的夸獎，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“那我以后做作業(yè)也要多想幾個(gè)如果，那就一定會(huì )越來(lái)越聰明�！�

數學(xué)周記 篇4

　　20xx年X月X日 星期X 晴

　　今天，我和爸爸去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

　　我們來(lái)到書(shū)店。我挑了一本我盼望已久的書(shū)，來(lái)到收銀臺。爸爸說(shuō)：“你這本書(shū)12.6元，我這本書(shū)16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元?如果你猜對了，剩下的錢(qián)就給你買(mǎi)雪糕吃�！蔽蚁耄�50減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說(shuō)：“16.6元�！薄昂�，這16.6元就給你買(mǎi)雪糕吃�！卑职炙�快地說(shuō)

　　來(lái)到雪糕店,爸爸又問(wèn)我：“我買(mǎi)2個(gè)1.5元的`雪糕，付了16.6元，還剩多少錢(qián)?”我想：簡(jiǎn)單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說(shuō)：“還剩13.6元�！卑职终f(shuō)：“不錯嘛!還可以�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會(huì )，我還是五年級的學(xué)生嗎?”

　　數學(xué)在生活中是離不開(kāi)的。

數學(xué)周記 篇5

　　今天，媽媽和我一起去逛南塘老街，我們邊走邊逛。這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“這里有這么多小吃，盈盈我給你50元，今天就讓你當家作主�！痹�(huà)音剛落，媽媽就給了我50元，我開(kāi)心極了！

　　手里拿著(zhù)50元，心里就已經(jīng)在想要好好地盤(pán)算著(zhù)怎么合理地用這些錢(qián)，腦子里立馬浮現出我想吃的那些美食：糖畫(huà)、糖炒栗子、榴蓮酥、西瓜汁……我就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，這時(shí)，我看見(jiàn)了我愛(ài)吃的糖炒栗子，跑了過(guò)去問(wèn)老板：“叔叔，一袋糖炒栗子幾元？”“12元�！笔迨逍Σ[瞇地回答道。

　　我心想：50-12=38元，我把50元給了叔叔并提醒他要找給我38元哦，叔叔邊找零錢(qián)邊夸我口算速度真快。我邊吃著(zhù)熱呼呼地栗子邊左右觀(guān)察，這時(shí)又發(fā)現了另一種美食——西瓜汁，于是毫不猶豫地花了11元買(mǎi)了一杯西瓜汁，然后把剩下的27元錢(qián)還給了媽媽。

　　剎那間，天空中亮起了五彩繽紛的彩燈，一串串真好看呀！媽媽邊觀(guān)賞著(zhù)彩燈邊給我出了一道題：一串彩燈，7個(gè)7個(gè)的數，最后多1盞；9個(gè)9個(gè)的數，最后多3盞；5個(gè)5個(gè)的數，剛好可以數完，這串彩燈至少有多少個(gè)？

　　我冥思苦想，突然，想到了一個(gè)思路，可以表述為“除以7少6，除以9少6，除以5余0”。然后7x9x1-6=57，檢驗57除以5=11余2，不行；7x9x2-6=120，檢驗120除以5=24余0，對了。最后我對媽媽說(shuō)出計算出的`答案120，然后又把解題思路講給媽媽聽(tīng)，媽媽夸我真是太棒了！

　　生活中躲藏著(zhù)許多數學(xué)奧秘，只要平時(shí)努力的學(xué)習，樂(lè )于探索，掌握更多的數學(xué)本領(lǐng)，就能學(xué)以致用，不斷地成長(cháng)。

數學(xué)周記 篇6

　　我發(fā)現，現在愛(ài)運動(dòng)的人越來(lái)越多了。我的爸爸也不例外，他最近買(mǎi)了一輛山地自行車(chē)，每天騎行鍛煉身體。

　　一天我發(fā)現，爸爸在自行車(chē)上安裝一個(gè)像電子表一樣的東西。我好奇地問(wèn)爸爸：“這是什么呀?”爸爸神秘地說(shuō)：“這是一塊碼表�！薄按a表?這有什么用處呢?”我感到很迷惑。爸爸說(shuō)：“它的作用可大了，可以量出我每次騎自行車(chē)的路程有多長(cháng)?”“騙人，這塊表又不是尺子，怎么能量出騎行的路程呢?”爸爸見(jiàn)我刨根問(wèn)底，干脆就放下手中的工具，耐心地講解其中的道理。爸爸說(shuō)：“車(chē)輪是圓形的.，它的周長(cháng)決定于車(chē)輪的直徑，這個(gè)你在今后的數學(xué)中會(huì )學(xué)到的。車(chē)輪在馬路上向前滾動(dòng)一圈，就相當于前進(jìn)了一個(gè)車(chē)輪周長(cháng)的長(cháng)度，滾動(dòng)兩圈就用周長(cháng)乘以2，三圈就乘以3�！薄拔抑�道了，車(chē)輪滾動(dòng)的圈乘以車(chē)輪的周長(cháng)就是騎行的路程�？墒悄泸T車(chē)時(shí)是不是還要數車(chē)輪轉動(dòng)的圈數呀?數忘記了怎么辦?”“哈哈，不用人工去數的。你瞧，在車(chē)輪的鋼絲上和車(chē)子的前叉上各有一個(gè)小黑塊，車(chē)輪每轉動(dòng)一圈，它就記錄一次，通過(guò)導線(xiàn)傳到碼表的大腦里，碼表就非常聰明地計算出距離了�！�

　　我終于認識了這個(gè)神奇的碼表，高興地說(shuō)：“原來(lái)生活中也可以學(xué)習到許多數學(xué)知識呢!”

數學(xué)周記 篇7

　　我的數學(xué)老師，長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，黑眼珠好似水靈靈的葡萄。當某個(gè)同學(xué)在下面開(kāi)小差時(shí)，他那雙炯炯有神的眼睛會(huì )與那位同學(xué)對視，持續十幾秒后，他又繼續授課。

　　眼睛下面，是一個(gè)不大不小的鼻子，正好與臉形相匹配。

　　鼻子的下面，是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，別看嘴唇薄，但說(shuō)起話(huà)來(lái)威力很大，從那里，能說(shuō)出許多令你“捧腹大笑”的話(huà)。

　　頭的兩側是耳朵，那像數字“3”一樣的耳朵與鼻梁共同架起一副眼鏡，鏡片上總是閃著(zhù)智慧的光芒。

　　他的頭發(fā)烏黑烏黑的，一根根直豎著(zhù)，像刺猬身上的刺一樣。

　　他面部的膚色淡黃，顯示出很疲倦的`樣子，大概是熬夜工作的結果吧！每當他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，臉上的肌肉便有節奏地跳起舞來(lái)。

　　初次見(jiàn)到這位老師，我認為他一定很?chē)烂C，時(shí)間長(cháng)了，便覺(jué)得他特別和藹，不像有的老師那樣火山爆發(fā)，有這樣一位老師，我覺(jué)得十分慶幸。

數學(xué)周記 篇8

　　數學(xué)是我的弱科，也是我比較討厭的一個(gè)科目，但我很喜歡數學(xué)老師。

　　數學(xué)老師留著(zhù)一個(gè)學(xué)生頭，長(cháng)的像蘑菇。小小的眼睛瞇著(zhù)。雖然個(gè)子不高，有些瘦，但十分精神。

　　數學(xué)老師要求嚴格，做事一絲不茍。她要求練習本子和作業(yè)本子一定要分開(kāi)用。記得有一次，我做練習用在作業(yè)本上了，數學(xué)老師便狠狠地批評了我一次，還說(shuō)我習慣非常不好。從此以后我就改正了這個(gè)錯誤，之后我竟然在整理、收拾東西上十分認真，到用的時(shí)候十分好找，這我才明白了數學(xué)老師的良苦用心。

　　她十分嚴厲，錯了不該錯的題的話(huà)將會(huì )受到嚴厲到像魔鬼似的懲罰做大量地試卷以及大量數學(xué)題。

　　數學(xué)老師十分認真、慈祥。在上課時(shí)她教課十分認真，而且很有耐心。她教我們題時(shí)，教不會(huì )我們她是不會(huì )善罷甘休。

　　你一定以為這個(gè)老師萬(wàn)分嚴厲，令我十分害怕？錯！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室，我以為我的末日到了，一定會(huì )被數學(xué)老師干掉，手心上全是汗，打開(kāi)辦公室門(mén)，緊張死了。張皓翔，你過(guò)來(lái)我跟你講一下你錯的題。咦，太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦！數學(xué)老師什么時(shí)候變得這么溫柔了？看這道，應該原來(lái)我們嚴厲的數學(xué)老師也有這么溫柔的'一面��！所以，數學(xué)這一個(gè)原來(lái)讓我頭痛、討厭的科目現在也讓我漸漸喜歡上了！

　　這就是我們的一個(gè)即溫柔又嚴厲、認真要求又嚴格的數學(xué)老師孫老師！

數學(xué)周記 篇9

　　人人都說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕�外。在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們，無(wú)論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語(yǔ)文老師，嚴肅漂亮的數學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師，幽默可愛(ài)的美術(shù)老師……那是一個(gè)很尋常的早晨，我來(lái)到學(xué)校，收齊組長(cháng)送來(lái)的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的`地方——董校長(cháng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(cháng)室里的每一樣東西，我看見(jiàn)了董校長(cháng)桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫(xiě)了一個(gè)“董”字，我想應該是董校長(cháng)的吧。我很好奇的翻開(kāi)了那本《口算練習冊》，發(fā)現上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁(yè)，董老師當時(shí)讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長(cháng)的就寫(xiě)到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著(zhù)什么......每次老師讓我幫她拿書(shū)或配套教課的作業(yè)本，我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長(cháng)的職位，同時(shí)也是一位好的數學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無(wú)論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫(xiě)的，再想想我們自己。這樣的好老師，怎能不讓人喜愛(ài)呢？

數學(xué)周記 篇10

　　我的數學(xué)老師，頭發(fā)黑黑的，個(gè)子高高的，走起路來(lái)快如風(fēng)，像有急事似的`，很有速度。

　　上課時(shí)，她總要等全班同學(xué)到齊才講課，如果等到時(shí)間快到了才開(kāi)課，而邊老師呢，走路慢吞吞的卻總是一到教室，就開(kāi)課。武老師講課時(shí)，如有同學(xué)不會(huì )，聽(tīng)不懂她也不罵，而邊老師會(huì )罵我們，她怕我們誤了上課。如果你學(xué)習好，武老師就會(huì )說(shuō)：“哎呀，你學(xué)習怎么這么好呢？”如果對學(xué)習不好的同學(xué)她會(huì )說(shuō)：“你怎么考下那么點(diǎn)點(diǎn)分呢？”她還批評過(guò)我，因為我跟武慧玲坐，沒(méi)打下100分，而打下99分，她問(wèn)我為什么打不下100分，我沒(méi)說(shuō)話(huà)。

　　武老師平時(shí)不愛(ài)笑，只對武慧玲和邢麗青才笑。

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