關(guān)于語(yǔ)文周記范文集錦9篇

　　轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習了很多新技巧，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在周記里了�？靵�(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的語(yǔ)文周記9篇，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文周記 篇1

　　在我的七門(mén)課的老師中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師。是她給予我做人的道理，是她教給我學(xué)習的方法，是她在我失望的時(shí)候給予我鼓勵和安慰，是她一次次和藹的笑容讓我鼓起信心。我愛(ài)語(yǔ)文老師。

　　她一臉和藹的笑容，一頭干凈利落的頭發(fā)，高高的'個(gè)子，一雙黑溜溜的眼睛，像寶石一樣，還有那濃濃的眉毛，瘦小的身材。這就是我的語(yǔ)文老師，她的每一次微笑，讓我對這位老師沒(méi)有感到一絲地害怕和恐懼。

　　她教給我的第一堂課是讓我刻骨銘心的，她教給了我們做人的道理。做人必須要講信用，懂禮貌。在我們現在的社會(huì )中，很看重一個(gè)人的信用和禮貌。老師還給我們舉了個(gè)例子，長(cháng)大后當別人簽合同的話(huà)，約定的時(shí)間在踵，你去晚了的話(huà)就是不守信，如果遲到了你還不賠禮的話(huà)，就是沒(méi)有禮貌，那么你就簽不到這份合同了。這節課我聽(tīng)得很認真，我明白了“禮”與“信”的重要性。

　　在以后的課中，她教給了我們許多學(xué)習的方面。例如：溫故知新——意思是學(xué)過(guò)的知識要時(shí)常復習，還有許多別的學(xué)習方法。

　　我愛(ài)語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文周記 篇2

　　X月X日 X天

　　瞧，這位挺著(zhù)大肚子，身穿孕婦裝，臉上總帶著(zhù)微笑的中年教師，她就是我們敬佩的語(yǔ)文老師。

　　我們的語(yǔ)文老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松，活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)她的語(yǔ)文課，她講作文總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，是我們興趣怏然。是我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了作文，愛(ài)上了老師的作文課。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們迅速跑回教室，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。對我們說(shuō)：“今天我們上一節作文課，我們先講一下這次作文的要求，我們這次作文的題目是軍訓中令你難忘的一件事，要求我們寫(xiě)真實(shí)發(fā)生的事。如果不是真實(shí)的事，不管你寫(xiě)得多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的就不是好文章。所以要求真實(shí)�！边@既可老師講得格外生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得也很認真。在老師的教導下，我們這次作文寫(xiě)得很成功。

　　還有一次老師組織我們做一次小練筆，寫(xiě)一篇300字左右的文章，老師在公布寫(xiě)作條件之后，給我們拿出了上次寫(xiě)得作業(yè)，取出了幾篇好的，幾篇不好的'，依次讀后給我們聽(tīng)，讓我們找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，把好的寫(xiě)作方法安裝自己的作文中去，把不好的脊柱，不讓它在自己的作文中出現。老師對我們提出許多要求，我們銘記在心，把作文寫(xiě)好。

　　語(yǔ)文老師就是這樣教導我們作文和學(xué)習的，我們有這么一位語(yǔ)文老師，怎能不感到高興呢，我們對寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢。

語(yǔ)文周記 篇3

　　她短短的BOBO頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的睫毛，一笑起來(lái)就有兩個(gè)小酒窩，我們都很喜歡她，她平時(shí)對我們很和藹可親，但一到上課就嚴肅得像一個(gè)正在睡覺(jué)的豹子。她姓秦，是我們的語(yǔ)文老師。她最大的特點(diǎn)就是助人為樂(lè )。接下來(lái)我向大家介紹一下她吧！

　　記得有一次，我們縣下了有史以來(lái)的一場(chǎng)大雨，我們的三十米大道上成了一條小河，路上的行人都不知道走哪里好。我們學(xué)校的學(xué)生倒是很頑皮，有的把襪子鞋子脫了，在水里嬉戲，有的呢，找來(lái)一下板子，拿著(zhù)到水里面劃。而我也不例外，我也在水里和同學(xué)在水里拿水打架，我們玩的可開(kāi)心了。雖然我們在學(xué)校玩的開(kāi)心，學(xué)可校門(mén)口可遭了秧，水都漫到我們的腳裸了，一些大人都背著(zhù)我們的學(xué)生送到教室門(mén)口。尤其是我們的`語(yǔ)文老師，讓我記憶猶新，她雖然個(gè)頭小，但是她卻是人群中背得最多的一個(gè)，而且她還對臟水過(guò)敏，一碰到臟水就會(huì )疼痛難忍，但是她還是沒(méi)有放棄，堅持把所有“遇難”的同學(xué)全都送到學(xué)校。她就是我的語(yǔ)文老師，冒著(zhù)渾濁的臟水，但是她還是沒(méi)有膽怯。后來(lái)我們去采訪(fǎng)她，為什么會(huì )這樣做，一句簡(jiǎn)單而又平凡的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我們，她說(shuō)：“因為我的父母都是農民，她們能掙錢(qián)給我交學(xué)費，我就要好好報答她們，但是這沒(méi)什么，只要讓我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)趕到教室上課就是對我最大的安慰�！�

　　她就是我的語(yǔ)文老師，我從她的身上懂的了不管前方多么困難，我們都要勇敢面對，我要因為身體上的一些缺陷就放棄。一定要記得我們都是一家人里的一員，我們要向這些助人為樂(lè )的人致敬。

語(yǔ)文周記 篇4

　　昨天晚上，風(fēng)總算停了，但雪還在繼續下著(zhù)。第二天早晨，人們一打開(kāi)房門(mén)，便看見(jiàn)了一個(gè)粉妝玉砌的世界。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蹦憧�，所有的樹(shù)都開(kāi)出了雪白的“梨花”，而那柳樹(shù)卻戴上了幾對漂亮的耳環(huán)。最有趣的還是那些房子們，他們可能是被昨天的那場(chǎng)風(fēng)給吹感冒了，所以 一夜之間便都帶上了白帽子來(lái)取暖。街道上兩邊的樹(shù)上也掛滿(mǎn)了毛茸茸的亮晶晶的冰條兒，猶如一朵朵白菊傲然怒放。

　　上完課后，我看到的'雪景不見(jiàn)了蹤影，一切都變成了原來(lái)的樣子。哎，我是多么向往著(zhù)美麗的雪景呀！

語(yǔ)文周記 篇5

　　一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的

　　在賞識教育中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿(mǎn)信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng )設了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴(lài)老師，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習熱情，這是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在。

　　二、相信每個(gè)學(xué)生都能成功

　　羅森塔爾效應實(shí)驗，說(shuō)教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會(huì )有高成就。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生�！弊鳛槔蠋�，應該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的希望，每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信。

　　三、閱讀教學(xué)，讓學(xué)生多一點(diǎn)自我感覺(jué)

　　在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀(guān)念，還學(xué)生以學(xué)習和發(fā)展的地位，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。對于學(xué)生五花八門(mén)的答案，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語(yǔ)文閱讀的質(zhì)量。

　　四、作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )體現自己

　　在應試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個(gè)性和創(chuàng )造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話(huà)，套話(huà)、假話(huà)連篇，文章脫離了自己真實(shí)內心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學(xué)生寫(xiě)隨筆，觀(guān)察日記，讀后感，觀(guān)后感、周記。此類(lèi)作文往往有學(xué)生真實(shí)情感的流露，鮮明個(gè)性的跳躍、獨特詞語(yǔ)的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現，時(shí)間久了，學(xué)生就能發(fā)現自己的寫(xiě)作個(gè)性。

　　教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語(yǔ)，好的開(kāi)頭或結尾等，喚起學(xué)生寫(xiě)作的熱情和自信。作文評語(yǔ)以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出，那么以后作文，學(xué)生會(huì )更主動(dòng)熱情，并能更好的展現或表現自己了。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點(diǎn)，效果明顯，并能很快提高寫(xiě)作水平。

　　通過(guò)這一周教學(xué)，收獲最多的.——可能就是在課后漢字的書(shū)寫(xiě)上加大了指導和批改力度，對生字的把關(guān)從平時(shí)書(shū)寫(xiě)到作業(yè)都是比較嚴格的，包括拼音的規范書(shū)寫(xiě);同時(shí)努力彌補了在期中考試中出現的種種不足，包括在平時(shí)盡量多穿插短文閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)的練習，使孩子在平時(shí)能夠多聽(tīng)多練，才不會(huì )在考試中束手無(wú)策，同時(shí)每項練習盡量落實(shí)到每個(gè)人。

　　不足：通過(guò)這一周的教學(xué)感覺(jué)自己在內容的安排上仍然感覺(jué)分配的不是很協(xié)調，前松后緊的情況時(shí)有出現，甚至有時(shí)會(huì )因為考慮“面面俱到”而導致“面面不實(shí)”。有時(shí)候一節課既想要練習說(shuō)話(huà)，又要練習閱讀，還要講新課，所以會(huì )出現閱讀練到了，寫(xiě)話(huà)講到了，但是新課的講解沒(méi)有砸實(shí)。如25、26課因為穿插的其他練習比較多，導致識字課的正課時(shí)間也就在20到25分鐘，這直接會(huì )導致新課的講授受到阻礙，教師講了，學(xué)生聽(tīng)了，但學(xué)生是否真正掌握，卻沒(méi)有檢測的時(shí)間。因此平時(shí)的教學(xué)還應具體明細，新課就是新課，練習課就是練習課，不能混為一談。同時(shí)在課堂的管理上，還應加大力度，對孩子的聽(tīng)課狀態(tài)即時(shí)調整。同時(shí)細節的處理上還應認識上去，對有的孩子上課脫鞋的情況，沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行思想教育，這也是教師需要改正的問(wèn)題，教學(xué)的前提應該是教育為先。同時(shí)不能因為即將期末考試就一味的練習再練習，應當從孩子的興趣出發(fā)將每堂課落到實(shí)處，到什么時(shí)間做什么事情，一步一步完成教學(xué)任務(wù)，也能讓孩子從根本上扎實(shí)掌握知識。

語(yǔ)文周記 篇6

　　《培養良好的學(xué)習習慣》先讓學(xué)生觀(guān)察圖，引導孩子上課時(shí)，要樂(lè )于傾聽(tīng)，認真思考，勇于發(fā)言，怎樣發(fā)言，寫(xiě)字時(shí)要注意哪三個(gè)一？強調握筆處到筆尖的距離。描紅要做到每一個(gè)筆畫(huà)要一筆寫(xiě)成，不能重復描，保持書(shū)本整潔。但有的`孩子對于坐姿堅持的時(shí)間不長(cháng)，沒(méi)有耐性，描紅不認真，握筆力度不夠。

　　在教學(xué)《識字1》時(shí)，我首先引導孩子們按從上到下的順序來(lái)觀(guān)察圖片，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖的意思。并讓孩子說(shuō)說(shuō)書(shū)中四行詞語(yǔ)分別介紹了春天的哪些事物？除了書(shū)中介紹的，你還能告訴大家春天自然界中還有哪些變化？在識字方面，重點(diǎn)讓孩子們記住 “芽、桃、梨”的筆順。和生字中的平、翹舌音。

語(yǔ)文周記 篇7

　　每天在我們的教室里度能見(jiàn)到一個(gè)留著(zhù)一頭烏黑烏黑的長(cháng)頭發(fā)，圓圓的眼睛黑黑的，亮亮的，就像鑲嵌著(zhù)一對黑寶石一樣，明亮照人的臉上露著(zhù)可親的笑容，老師就是我的語(yǔ)文老師：黃老師。

　　黃老師講課很生動(dòng)。記得老師在講“可愛(ài)的小生靈：松鼠”的時(shí)候，老師先打開(kāi)電腦，臉上帶著(zhù)微笑讓我們仔細觀(guān)察圖片，看看我們都發(fā)現了什么，然后再讓我們結合課本說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們都紛紛舉起了手，只見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)松鼠很可愛(ài)，很機靈；有的說(shuō)松鼠跑到很快，毛茸茸的很招人喜歡；還有的說(shuō)松鼠很聰明，它們把自己的窩搭得又好又舒服。老師見(jiàn)大家說(shuō)了這么多臉上的笑容就別提多燦爛了，又給我們講了一些書(shū)上沒(méi)有的知識。

　　別看老師講課中帶著(zhù)笑容，可老師對我們的要求是很?chē)栏竦�。一次，我的黃岡寫(xiě)的.不認真，字也寫(xiě)得不好，錯題很多。老師把我叫到身邊，很?chē)烂C的批評了我，并要求我寫(xiě)出四百字的說(shuō)明書(shū)，然后才給我仔仔細細的講錯題，直到我明白為止。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，我又敬又怕的語(yǔ)文老師，我喜歡我的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文周記 篇8

　　我輕手輕腳地走進(jìn)媽媽的辦公室，打開(kāi)第三個(gè)抽屜，拿出一包令我垂涎已久的可可粉，再溜進(jìn)保安室給自己沖了一杯滾燙的咖啡。

　　我看著(zhù)杯中原來(lái)透明的水變成淡黃色，最后變成了棕色�？粗�(zhù)那杯子中的水蒸氣逐漸上升，變成了小精靈似的水珠，在杯壁上淘氣地滾動(dòng)著(zhù)。

　　我把鼻子靠近杯口，深吸了一口氣，聞到了一種帶著(zhù)苦澀卻香濃四溢的氣味，一股成人才能擁有的味道。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我在走路時(shí)不小心灑了一點(diǎn)咖啡在手背上，先是濕而暖，后是濕而涼。我想已經(jīng)可以喝了。

　　于是我輕輕喝了一小口，好苦啊!我忍不住叫了起來(lái)。一股苦澀在我嘴里蔓延開(kāi)來(lái)，讓我想起來(lái)了媽媽讓我轉學(xué)時(shí)心中的'味道，也想起了面對堆積如山的暑假作業(yè)時(shí)的味道，還讓我想起了做錯事被罵的味道。漸漸地，苦澀消失了，取而代之的是一股香濃，一股好濃好濃的香。那股香，讓我想起了練鋼琴磨破手之后取得一等獎的味道，讓我想起了數學(xué)考試100分時(shí)的味道。

　　晚上，

　　我躺在床上靜靜的沉思。

　　也許，人生就如一杯咖啡，

　　苦后，

　　總會(huì )有甜的。

語(yǔ)文周記 篇9

　　“心存遠志是一個(gè)人成功的第一步�！比绻�一個(gè)人缺乏理想，就像無(wú)頭的蒼蠅和斷線(xiàn)的風(fēng)箏一樣，沒(méi)有努力方向和目標，生活會(huì )變得索然寡味了。理想會(huì )有各種各樣的，比如當教師、醫生、飛行 員、科學(xué)家等等，而我的理想是長(cháng)大后成為一名工程師。

　　工程師，并不是一種普通的職業(yè)，像茅以升、詹天佑那樣家喻戶(hù)曉的工程師，對祖國乃至人類(lèi)交通橋梁事業(yè)的發(fā)展做出了不朽的貢獻，我非常崇拜他們，因此，我的志愿是做一名工程師，建設 國家的第一座核聚變電站，制造第一顆人造太陽(yáng)……

　　雙手是理想飛翔的翅膀，汗水是澆灌理想實(shí)現的甘露。理想只是邁向成功的座標，但通往理想的路崎嶇漫長(cháng)，路上荊棘叢生，要想真正成功，需要具備堅韌不拔的毅力和孜孜不倦的努力。困難 重重，并不表示無(wú)法實(shí)現理想，這也許已經(jīng)離成功只有咫尺之遙了！

　　我曾經(jīng)癡迷地想象：人類(lèi)如果能用少量觸手可及的燃料，瞬間發(fā)出能讓整個(gè)城市的人用幾個(gè)星期的電，在太陽(yáng)消失后，有一顆比太陽(yáng)壽命還要長(cháng)的人造天體來(lái)哺育地球上的萬(wàn)物生靈，那該多好 呀！我很想創(chuàng )造出這樣的東西來(lái)造福人類(lèi)，因此，我要成為一名工程師，讓人們不再擔憂(yōu)電力資源匱乏，不再擔憂(yōu)太陽(yáng)消失后的黑暗。

　　我很清楚，成為一名成功的工程師并非易事，這需要有淵博的知識和很強的實(shí)踐能力，有很強的求知欲、想象力，要大膽地進(jìn)行試驗，仔細的研究，還要有頑強的毅力，不為遇到的問(wèn)題、困難 所折服。我相信，有志者事竟成。

　　為了實(shí)現理想，我要深入學(xué)習不斷鉆研，通過(guò)各方面的資料了解掌握有關(guān)核聚變的知識，只要在學(xué)習中遇到不懂的'問(wèn)題，我都要“打破沙鍋問(wèn)到底”，我知道，有了理想和良好的開(kāi)端，就已經(jīng) 開(kāi)始向成功邁進(jìn)了。

　　我還會(huì )在生活中提高自己各方面的能力，為以后實(shí)現理想奠定良好的基礎，比如上課專(zhuān)心聽(tīng)講·，積極回答問(wèn)題，努力提高學(xué)習成績(jì)；培養堅強的毅力，增強想象力和鉆研的能力等等。

　　有了理想，就有了人生的追求和夢(mèng)想；有了理想，就有了生命的價(jià)值和意義。讓理想點(diǎn)燃我們的人生、吹響積極進(jìn)取的號角吧！

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