有關(guān)初中周記模板匯編十篇
時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，是時(shí)候認真地做好周記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編整理的初中周記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中周記 篇1
今天是星期天，我來(lái)到了“江頭新區福音堂”。站在照片欄旁邊，入神地看著(zhù)我第一次登臺表演時(shí)的照片�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的思緒又跟著(zhù)回到了那天的“三句半”表演。
那天凌晨七點(diǎn)鐘，我便來(lái)到江頭化妝�！叭浒搿惫澞糠至藘蓤�(chǎng)：第一場(chǎng)由我的同伴上，第二場(chǎng)由我和其他三位選手上。
第一場(chǎng)表演開(kāi)始了。我坐在臺下看著(zhù)他們表演。他們表演得很順利�？墒�，中間突然來(lái)了一個(gè)小插曲——其中一個(gè)人忘詞了!還好另一個(gè)人及時(shí)提醒了她。
看到這兒，我不由得緊張起來(lái)，懷里像揣了只兔子似的“砰砰砰”地跳個(gè)不停。我急忙跑到樓下，找了一個(gè)僻靜的角落，默默地從頭開(kāi)始背，直到背得滾瓜爛熟才上樓去。
輪到我們了!我與其他三位選手站到了舞臺上�？吹脚_下有千百雙眼睛盯著(zhù)我時(shí)，我的心中開(kāi)始慌亂了起來(lái)，生怕自己也忘詞�？墒�，既然已經(jīng)站到了舞臺上，那就開(kāi)始表演吧!
“今日陽(yáng)光明媚!”我強壓著(zhù)心中的慌亂，說(shuō)出了第一句話(huà)。剛說(shuō)完，臺下便響起了熱烈的掌聲。這掌聲鼓舞著(zhù)我。我頓時(shí)充滿(mǎn)了自信，不再懼怕，只因掌聲鼓勵著(zhù)我。
可是，令我擔心的事情還是發(fā)生了——我說(shuō)完一句后，在走“八”字步時(shí)卻想不起來(lái)了下一句。這時(shí)，我剛才巡回的自信早已跌下了谷底，九霄云散了。我望了望臺下的指導老師，他微笑著(zhù)面對著(zhù)我，好像對我充滿(mǎn)了自信，堅信我們一定能成功。那眼神，好像深深的潭水······我頓時(shí)鼓起了勇氣，詞也想起來(lái)了。我揮舞著(zhù)雙臂，有聲有色的表演了起來(lái)。最后，終于順利的表演完了······
回到了照片上，我不禁想起了一句話(huà)：“成功來(lái)自于拼搏， 只要你用勇氣與信心去做斗爭，勝利一定會(huì )屬于你!”
在以后成長(cháng)的道路上，我已經(jīng)敢于面對更多人，更大的表演了。因為我堅信：勇氣加信心就等于成功!
初中周記 篇2
你是否想象過(guò)這樣的美妙場(chǎng)景：清晨時(shí)分，窗外的幾縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃，灑滿(mǎn)了整個(gè)房間，一切都充盈著(zhù)鮮活的生命力：樹(shù)兒青翠欲滴，鳥(niǎo)兒也唱出婉轉的曲調，綠蔭蔭的草坪上，有幾個(gè)晨練的老人在打太極拳�？諝鉄o(wú)比的清新，讓心情變得十分舒暢，一切都在晨的快樂(lè )中升華流轉，使整個(gè)身心都沐浴在晨的光輝下。
晨，在它代表的特定的時(shí)間的影響下，漸漸在人們心目中成了青春與光明的象征。
青春，不正如晨般光明與明亮嗎?眾所周知，青春是充滿(mǎn)激情的，是熱情如火的，是沐浴在晨的陽(yáng)光下的。當你看到一群活力十足的年輕人在歌舞自己的年華的時(shí)候，你是否覺(jué)得他們就像是早晨的太陽(yáng)一般奪目而耀眼，散發(fā)著(zhù)青春的晨一般的美好氣息?沒(méi)錯，青春的'內心是“晨”色的，青春的外表是星“晨”般的，青春的性情是熱“晨”的，整個(gè)青春就是一個(gè)“晨”。
光明，同樣也如晨一樣。早晨最顯著(zhù)的就是光明，而光明最大的特點(diǎn)就是象征著(zhù)一天的開(kāi)始，這兩者是不可缺一的。晨，仿佛讓人一聽(tīng)到就感受到了新生的光明的力量，是在漫漫長(cháng)夜之后的希望之源。如果說(shuō)黑夜是光輝綻放前的等待，那么晨，就是這無(wú)數等待之后的那一刻所迸發(fā)出的光與熱，照亮、溫暖了整個(gè)世界。
晨，不僅僅是那個(gè)特殊的時(shí)段，更是一種力量，一種召喚，一種青春的搏動(dòng)，一種光明的匯集!
今天開(kāi)始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢?覺(jué)得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開(kāi)始，又從哪里結束……或許本來(lái)就沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼里，社會(huì )總是充滿(mǎn)著(zhù)真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會(huì )是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結論只有一個(gè)：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說(shuō)：“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng)，是磨礪人的舞臺�！痹谶@個(gè)特殊的舞臺上，每個(gè)人將會(huì )遇到開(kāi)心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會(huì )使人承受巨大痛苦，開(kāi)心的事物會(huì )讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對喜事，人又會(huì )被眼前的事物所迷惑，缺乏社會(huì )經(jīng)驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè )和悲傷。
初中周記 篇3
星期天，爸爸和我說(shuō)要帶我去學(xué)游泳，我聽(tīng)了以后，高興得一蹦三尺高，連忙找出泳衣、泳帽和防水鏡，跟著(zhù)爸爸出發(fā)了。
我和爸爸跑到了游泳館，那里的水清澈見(jiàn)底，我走進(jìn)游泳館，心撲通撲通地跳了起來(lái)，我靈巧地拿著(zhù)鑰匙，飛快地鉆進(jìn)了男更衣室，按著(zhù)號碼打開(kāi)了柜子，換好了衣服，下水開(kāi)始游泳。我的游泳老師是一位和藹可親的老師，他姓張，他教我先在池邊做一下熱身運動(dòng)，然后用池水拍打胸腹部、背部，來(lái)適應水溫。我慢慢地下了水，按照張老師的話(huà)，雙手扶著(zhù)欄桿，屏住氣，頭慢慢地潛到水里，身子就自然而然地浮起來(lái)了，過(guò)了一會(huì )，我實(shí)在屏不住了，就把頭伸出水面，深深地吸了一口新鮮空氣。張老師說(shuō)：“還不錯嘛！”后來(lái)我反復試了好幾次，練得越來(lái)越熟練，膽子也越來(lái)越大了。接著(zhù)，張老師教我了另一個(gè)游泳方法，“收，
翻，蹬，夾”，我先扶著(zhù)欄桿，兩腿先并攏在一起，然后大腿翻起來(lái)，再蹬起來(lái)，最后兩腿夾起來(lái)，就完成了一系列的動(dòng)作……時(shí)間過(guò)得真快，我終于學(xué)會(huì )了游泳。
我相信明天會(huì )游得更好！
初中周記 篇4
在老家的爺爺家待了好幾天，覺(jué)得做什么、玩什么都很新鮮。
那一天，我從大伯伯家拜完年回來(lái)，爺爺說(shuō)帶我們去屋后的山上撿石頭，我高興地蹦了起來(lái)。一路上，我們一邊欣賞沿途的景色，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到了目的地。
不看不知道，看了真讓我大開(kāi)眼界。這些石頭千姿百態(tài)，妙趣橫生，如同一幅幅美麗的圖畫(huà)，如果不是親眼看一到，真讓人難以相信。有的像寵物狗，睜著(zhù)水靈靈的眼睛，吐著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭，好像在歡迎著(zhù)我們的到來(lái)；有的像青蛙，沉浸在清涼的溪水中，享受著(zhù)陽(yáng)光��；有的體形巨大，像一個(gè)娃娃；有些石頭細如沙，而有些石頭卻大如山，一塊塊，一條條，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光……這些石頭有綠、有紫、有藍、有白，讓我看得眼花繚亂。此時(shí)的我早已壓抑不住自己那欣喜的心情，口袋里、手心上，都已裝潢了各種不同的石頭。
回家的路上，盡管石頭非常重，但我們的心情卻是異常的快樂(lè )！
初中周記 篇5
20xx年x月xx日星期x晴
今天是星期六，爸爸媽媽帶我來(lái)到了姨姥姥家。
姨姥姥家住在南邵鄉張營(yíng)村，我們一到門(mén)口就聽(tīng)到了一陣狗叫聲，我連忙躲到媽媽的背后。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)姨姥姥在院里說(shuō):“花丹，這是客人，不許叫!”大花狗好像聽(tīng)懂了似的，馬上停止了吠叫，搖著(zhù)尾巴跟在姨姥姥后面出來(lái)迎接我們。
我們隨著(zhù)姨姥姥進(jìn)了院子。院子又寬又大，有一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面結滿(mǎn)了小蘋(píng)果。姥姥說(shuō)蘋(píng)果還沒(méi)熟，等蘋(píng)果成熟了就叫我們來(lái)摘。我們隨著(zhù)姨姥姥進(jìn)了屋，客廳里寬敞明亮，比我們家客廳大多了。
我還和姨姥姥家里的小妹妹在房間里玩捉迷藏，玩得可開(kāi)心了。
到了中午，姨姥姥給我們做了一桌子豐盛的午餐。姨姥姥對我們說(shuō):“吃的菜都是自己種的，是綠色食品�！彼�答應飯后帶我們到菜地去看一看。
吃完飯，我們隨著(zhù)姨姥姥來(lái)到了房后的菜地。菜地里一片生機，姨姥姥指著(zhù)一片菜地對我們說(shuō):“這邊是白菜，那邊是大蔥，還有西紅柿、茄子、豆角、絲瓜、黃瓜�！蔽覍σ汤牙颜f(shuō):“您種的菜真多呀!”我和媽媽摘了好多黃瓜和西紅柿，享受著(zhù)采摘的樂(lè )趣。雖然我弄了一身的泥，但是我感到非常開(kāi)心。
到了晚上，我們帶著(zhù)一大包青菜準備回家了。我對姨姥姥說(shuō):“等蘋(píng)果熟了，我再來(lái)摘蘋(píng)果�！币汤牙迅吲d地說(shuō):“歡迎，歡迎，我等著(zhù)你�！蔽覒賾俨簧岬仉x開(kāi)了姨姥姥家，我真希望秋天快點(diǎn)來(lái)到。
20xx年x月xx日星期x晴
初中周記 篇6
我有一位爺爺，他是我最敬愛(ài)的爺爺，從小我就跟爺爺最親近。
我的爺爺今天七十歲�？墒巧眢w還很壯，一點(diǎn)也不像年邁的老人，真是老當益壯。爺爺現在還在種田，所以我家所吃的全是爺爺自己辛辛苦苦耕耘得來(lái)的。
我去過(guò)爺爺的田，它位于一條小路旁，所以爺爺要運送肥料和農藥，都非常方便。對面還有一條大水溝，不怕沒(méi)有水，排水非常方便。
我爺爺不僅種田，還在山上種鳳梨，荔枝，每年夏天，我和弟弟總能大吃一頓。我們每天都希望鳳梨和荔枝成熟。爺爺非常疼我們，常常會(huì )給我們一些零用錢(qián)，讓我們去買(mǎi)吃的。爺爺對于稻子也是非常關(guān)心，記得有一次風(fēng)刮的大，雨也呱呱地下，爺爺半夜冒著(zhù)雨，跑到田里去，生怕雨水讓稻子受到傷害。還有一次，因為太久沒(méi)下雨，爺爺從下午七點(diǎn)多便去田里“顧田水”，生怕別人把水引到別處去，稻子沒(méi)有水會(huì )枯死。所以他一直守在那里。
我最敬愛(ài)的爺爺，我希望他永遠健康快樂(lè )。
初中周記 篇7
有人說(shuō)，我們的初中，就像一部小說(shuō)，又像一部電影，每天的生活就像一幅幅不斷切換的畫(huà)面，不斷演繹著(zhù)精彩和驚奇。
每當天氣放晴，便站在蔚藍的天空下，任陽(yáng)光撒著(zhù)身上，靜靜地閉上眼，大腦里面不斷重復著(zhù)3年的初中生涯。在這一刻仿佛又回到了從前，時(shí)光倒流，重新經(jīng)歷著(zhù)以前的一點(diǎn)一滴，這些依舊是那么熟悉，那么懷念。
曾記得，每個(gè)晨曦，空氣迎面撲來(lái)，充滿(mǎn)著(zhù)朝氣，深吸一口氣會(huì )感覺(jué)渾身舒暢。那時(shí)的我們一個(gè)個(gè)臉含微笑，踱著(zhù)輕盈矯健的步伐，迎接著(zhù)東升的旭日，伴著(zhù)美麗的的校園盡情地在操場(chǎng)上奔跑，在校園中跳繩，在林蔭下漫步，在樓梯邊談笑，人一天之中最清新的風(fēng)吹打著(zhù)我們，碰到老師鞠個(gè)躬問(wèn)聲早安，和同學(xué)并肩而行，一起上課，一起沖擊新的挑戰。
曾記得，每個(gè)飯前，將要下課時(shí)，我們總是急著(zhù)下樓去取父母送來(lái)的飯。眼中常有期待的目光，心中總有溫馨的感動(dòng)。下課了，快步跑到母親身邊，貪婪的吃著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)母親親切的嘮叨，不經(jīng)意間看到母親滿(mǎn)臉的笑容，心中生出更多的幸福，直到看著(zhù)她帶著(zhù)飯盒離開(kāi)校園，才記得自己還有更重要的事情要做。
曾記得，每個(gè)課堂，我們總是那么全神貫注，側耳聆聽(tīng)老師講的每一個(gè)重點(diǎn)，手上的筆一直不停的滑動(dòng)。每當被點(diǎn)名提問(wèn)的時(shí)候，臉上也會(huì )閃過(guò)一絲無(wú)比倒霉的表情，答案也是那么的干脆利落�？偰苈�(tīng)見(jiàn)老師嘮叨的話(huà)語(yǔ)，卻讓人感到無(wú)比的親切；總能看見(jiàn)同學(xué)們一起討論難題的情景，讓你不由的獲得前進(jìn)的動(dòng)力。我們永遠是那么謙虛團結，就像我們當初永不言棄的誓言......
初中的生活是幸福的，印象是美好的，心靈是純潔的，校園是和諧的。老師是慈愛(ài)的，同學(xué)是友善的。我猛然發(fā)現，印象中的校園竟然是那么的讓人不舍。
初中周記 篇8
“哈哈！太好笑了！哈哈！”從我們文學(xué)寫(xiě)作班的教室中傳出了一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
原來(lái)，同學(xué)們正在老師的組織下進(jìn)行著(zhù)一堂風(fēng)趣幽默表演課。這可是大家辛辛苦苦的勞動(dòng)成果哦！劇本是結合現實(shí)和故事編成的。
表演順序由抽簽決定。第一組上場(chǎng)了！她們表演的是改編版的“西游記”。高個(gè)子的同學(xué)扮演唐僧，矮個(gè)子的扮演豬八戒，分工明確。且聲音響亮、表情豐富，話(huà)語(yǔ)之間的銜接密切，劇情幽默歡快，值我們后面的同學(xué)好好學(xué)習。
輪到我們組了，因為是臨時(shí)分工排練的，劇本也忘了復印，難免會(huì )有一些不足之處。不過(guò)，因為佳佳同學(xué)認真撰寫(xiě)的劇本內容豐富，與我們小學(xué)生的生活相結合，所以我們在表演時(shí)也多增添了幾份自信心和勇氣。
自我介紹完畢后，我們的小短劇表演便正式開(kāi)始了。其中“斗雞”的場(chǎng)面引下面同學(xué)哈哈大笑，說(shuō)到“孩子們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )時(shí)”，許多同學(xué)便洗耳恭聽(tīng)，我們的聲音也隨之更加清脆悅耳起來(lái)。最后，我們受到了程老師給予的表?yè)P和建議，就是希望我們的劇本中能再多一份幽默感和笑點(diǎn)，不要太嚴肅。我們收獲到了一少經(jīng)驗。
其他幾組的表演內容很有趣，道具準備也很齊全，給大家帶來(lái)了不少歡樂(lè )。同時(shí)，同學(xué)們也知道了應該怎樣寫(xiě)劇本，這節表演課真是令我們受益匪淺。
初中周記 篇9
“六一”兒童節的前一天，我們學(xué)校每年都會(huì )舉行慶�；顒�(dòng)，今年當然也不例外。5月31日，星期五，我參加了一個(gè)快樂(lè )的活動(dòng)——游園。
鈴聲一響，我就馬上跑到其它班開(kāi)始玩游戲。
我最喜歡玩貼鼻子游戲，在一個(gè)大大的腦袋上，有一塊正方形，你要蒙上布，把吸鐵石“貼”到這個(gè)正方形里，當這個(gè)頭的鼻子。輪到我了，毛老師把我拿吸鐵石的那只手對牢了一個(gè)地方，說(shuō)：“一直往前走，就能給那個(gè)頭貼上鼻子�！蔽颐芍�(zhù)布，一直往前走，覺(jué)得沒(méi)了方向，好像一直無(wú)頭蒼蠅一樣，在黑暗的世界里尋找方向。突然，我感覺(jué)被一樣東西擋著(zhù)了，我想：著(zhù)也許就是黑板吧!我就把吸鐵石“貼”了上去，我取下布一看，哎呀，貼到臉上了，逗得圍觀(guān)的同學(xué)哈哈大笑。毛老師又讓我再來(lái)了一次。到了黑板前面，我索性把手舉起來(lái)，正準備“貼”的時(shí)候，聽(tīng)到了后面的同學(xué)在叫：“往右上角一點(diǎn)�！蔽壹泵Π咽衷偻疑辖翘Я诵�，再把吸鐵石“貼”上去。我拿掉布，哇，我“貼”準了。
我還喜歡玩呼啦圈。吳老師說(shuō)“開(kāi)始”，我就急忙轉了起來(lái)，呼啦圈在我腰上飛快地轉動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)到吳老師說(shuō)：“停!”我停了下來(lái)，拿過(guò)單子一看，老師在我的單子上寫(xiě)了4分(滿(mǎn)分)。我高興得叫了起來(lái)。
這次游園活動(dòng)，我玩得真開(kāi)心啊!
初中周記 篇10
今天，我和媽媽還有朋友一起去嵊州摘獼猴桃，一路上，我不停地問(wèn)媽媽獼猴桃是長(cháng)在高大的樹(shù)上嗎？媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不要著(zhù)急，到了那里你就知道答案了�！庇谑�，我帶著(zhù)好奇心來(lái)到了獼猴桃園，看見(jiàn)那里長(cháng)滿(mǎn)了許多又粗又大的藤，它們互相纏繞著(zhù)，每棵藤的下面都結了又大又圓的果實(shí)，走近一看，我驚喜的發(fā)現，藤上掛滿(mǎn)了大大小小的獼猴桃，像掛著(zhù)一個(gè)個(gè)小燈籠。
開(kāi)始采摘了，我和媽媽一起摘，我小心翼翼地從藤上摘下一顆顆果實(shí)把它裝進(jìn)袋子里，很快我們摘了滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋，剛摘下的果子又酸又硬是很難吃的。等放上一段時(shí)間，變軟了吃起來(lái)酸甜可口，可美味了。聽(tīng)說(shuō)，獼猴桃有防癌的功效，釀成酒后，還可以治風(fēng)濕病，看來(lái)它的功效可真大。天色漸漸地黑了下來(lái)，我們戀戀不舍地離開(kāi)了果園。
這次采摘給我帶來(lái)了豐收的喜悅和采摘的樂(lè )趣。
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