【熱門(mén)】初中周記范文匯總7篇

　　忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候在周記中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。千萬(wàn)不能認為周記隨便應付就可以，下面是小編整理的初中周記8篇，希望對大家有所幫助。

初中周記 篇1

　　從星期五到星期天，有兩個(gè)半天的時(shí)間，這段時(shí)間便是周末了，在這段時(shí)間里，我們除了完成自己的作業(yè)外，還有許多任由自己分配的時(shí)間。在這些時(shí)間中，我們可以用來(lái)放松身心，也可以用來(lái)閱讀學(xué)習，當然，也可以玩電腦、看電視，全都由自己來(lái)掌控。

　　在這個(gè)周末中，我首先在星期五將數學(xué)與英語(yǔ)完成，在將接下來(lái)要交的20與21課預習好，這兩課事先都預習了一些，所以只需要將它完善，不久便完成了。吃過(guò)晚飯，我便跑到房間里，拿出書(shū)來(lái)看書(shū)了。這次，我看的是司馬遷撰寫(xiě)的《史記》，這本書(shū)記敘了從三皇五帝到漢武帝的這三千多年的歷史，書(shū)中用細節來(lái)反映各個(gè)人物的特點(diǎn)、思想，將人物刻畫(huà)得栩栩如生，讓我始終不肯放下手中的書(shū)本，就這樣，我津津有味地看了下去，一口氣便把半本書(shū)看完了，可我仍對書(shū)中的人物回味無(wú)窮，還想多看一會(huì )兒，就這樣，我度過(guò)了星期五。

　　周六到了，這一天會(huì )更加忙碌。我需要去補習班上課，上午是英語(yǔ)和語(yǔ)文，一節課是兩個(gè)半小時(shí)，兩節課是三個(gè)小時(shí)，于是，我在那里度過(guò)了半天時(shí)間。中午回家吃過(guò)午飯后又要上數學(xué)。這樣，一天時(shí)間就差不多過(guò)去了�；氐郊液�，我開(kāi)始默寫(xiě)，一直到晚上才默完。晚飯后，我洗完澡，又自己出了半張試卷，一看已快八點(diǎn)半了，就收拾好東西到床上看了會(huì )書(shū)。這一次，我看的這本書(shū)中記錄了大量的成語(yǔ)的由來(lái)，里面的故事無(wú)不吸引著(zhù)我，讓我沉醉其中，不知不覺(jué)就九點(diǎn)半了。我只好關(guān)燈睡覺(jué)了。

　　周末的時(shí)間就這樣過(guò)去了一大半，還剩下最后一天。這一天的作業(yè)做的'超慢，因為我必須要學(xué)著(zhù)將字寫(xiě)好，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)。差不多用了大半天的時(shí)間才將剩下的試卷和日記寫(xiě)完。下午剩下的一點(diǎn)時(shí)間就打日記發(fā)上論壇。而電腦因為一些問(wèn)題也耽擱了很長(cháng)一段時(shí)間。開(kāi)始打時(shí)已快接近傍晚了，加上我的打字速度很慢，到吃完晚飯還剩下一段，一直打到七點(diǎn)多鐘才發(fā)上論壇，我的任務(wù)才畫(huà)上了句號。

　　回顧周末，算不上豐富，也稱(chēng)不上空閑，大部分時(shí)間都花在了課內學(xué)習上。但是如果我能將時(shí)間安排的更緊湊一點(diǎn)，也許周末還能做更多的事情。

初中周記 篇2

　　生活中的新發(fā)現—魚(yú)是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的。大家一定很好奇吧！那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　有一天下午我去中洋廣場(chǎng)玩釣金魚(yú)游戲，十元釣十五分鐘，我交了錢(qián)就專(zhuān)心致志地釣了起來(lái)。不一會(huì )，時(shí)間就到了，我也是滿(mǎn)載而歸，釣了十條呢！剛到家就把它養在金魚(yú)缸里，并天天來(lái)照顧它們，給 它們換水、喂食……

　　有一天夜里，我起床上廁所，心想：我的小金魚(yú)睡著(zhù)了沒(méi)有？真想看看小金魚(yú)睡覺(jué)的樣子？可我卻發(fā)現它們沉在水底，一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛卻睜得大大的。我感到很驚奇，嘴都張成了O型，急忙叫醒爸爸來(lái) 看這奇怪的現象。我疑惑不解地問(wèn)爸爸：“魚(yú)是不是死了呀？怎么眼睛睜得大大的，卻一動(dòng)也不動(dòng)呢？”爸爸神秘地笑著(zhù)說(shuō)：“這可是一個(gè)科普知識，你明天自己查吧！”我帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　第二天一起床，我就迫不及待地打開(kāi)電腦，搜查魚(yú)為什么睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的答案。原來(lái)，魚(yú)類(lèi)沒(méi)有眼瞼，所以是一直睜著(zhù)眼睛的，因此，魚(yú)兒無(wú)論睡著(zhù)、還是醒著(zhù)，眼睛都無(wú)法閉上，甚至它們死了，一樣眼 睛睜得大大的，“死不瞑目”的。而且魚(yú)在休息時(shí)，也不象其它動(dòng)物一樣，需要躺下來(lái)，它只要在水中靜止不動(dòng)或輕微擺動(dòng)。

　　通過(guò)這次觀(guān)察，我明白了：在學(xué)習生活中，我們只要不斷觀(guān)察，勤于思考，就一定會(huì )有更多的發(fā)現，增長(cháng)更多的知識。

初中周記 篇3

　　我最喜歡得是汽車(chē)，我真想自己有一輛汽車(chē)，于是我就開(kāi)始做汽車(chē)了。

　　首先我用一個(gè)長(cháng)方體得盒子做車(chē)身，接著(zhù)拿一個(gè)正方體得盒子做車(chē)頭，再把舊玩具汽車(chē)上得車(chē)輪拆下裝在我得小汽車(chē)上，最后給小汽車(chē)涂上時(shí)尚得顏色，我還彩紙剪了幾個(gè)圓形貼上當車(chē)燈。

　　多帥氣得一輛小汽車(chē)！我終于用自己得勞動(dòng)換來(lái)了自己得汽車(chē)。

初中周記 篇4

　　星期天，爸爸和我說(shuō)要帶我去學(xué)游泳，我聽(tīng)了以后，高興得一蹦三尺高，連忙找出泳衣、泳帽和防水鏡，跟著(zhù)爸爸出發(fā)了。

　　我和爸爸跑到了游泳館，那里的水清澈見(jiàn)底，我走進(jìn)游泳館，心撲通撲通地跳了起來(lái)，我靈巧地拿著(zhù)鑰匙，飛快地鉆進(jìn)了男更衣室，按著(zhù)號碼打開(kāi)了柜子，換好了衣服，下水開(kāi)始游泳。我的游泳老師是一位和藹可親的老師，他姓張，他教我先在池邊做一下熱身運動(dòng)，然后用池水拍打胸腹部、背部，來(lái)適應水溫。我慢慢地下了水，按照張老師的話(huà)，雙手扶著(zhù)欄桿，屏住氣，頭慢慢地潛到水里，身子就自然而然地浮起來(lái)了，過(guò)了一會(huì )，我實(shí)在屏不住了，就把頭伸出水面，深深地吸了一口新鮮空氣。張老師說(shuō)：“還不錯嘛！”后來(lái)我反復試了好幾次，練得越來(lái)越熟練，膽子也越來(lái)越大了。接著(zhù)，張老師教我了另一個(gè)游泳方法，“收，

　　翻，蹬，夾”，我先扶著(zhù)欄桿，兩腿先并攏在一起，然后大腿翻起來(lái)，再蹬起來(lái)，最后兩腿夾起來(lái)，就完成了一系列的動(dòng)作……時(shí)間過(guò)得真快，我終于學(xué)會(huì )了游泳。

　　我相信明天會(huì )游得更好！

初中周記 篇5

　　星期天，天氣晴朗，我們一家來(lái)到了同沙公園的映翠湖游玩。

　　映翠湖真漂亮��！四周是一座座連綿起伏的山巒，山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，翠綠翠綠的，仿佛被涂上了一層顏料一樣，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳歡快地叫著(zhù)，好象在歡迎我們的到來(lái)。

　　湖水波光瀲滟，倒影著(zhù)藍天、白云、青山、綠樹(shù)，一條條小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去，湖邊有一座座涼亭，屋檐挑起來(lái)，就像一把把張開(kāi)的小傘，游客們在這一把把的“小傘”下休息。

　　岸上有一大片平坦的草地，游客們有的席地而坐，有的聽(tīng)音樂(lè )，還有的欣賞風(fēng)景……許多小朋友在草地上玩游戲，瞧，他們玩的多開(kāi)心��！

　　映翠湖真美��！我下次還要來(lái)。

初中周記 篇6

　　生活上就如五彩斑斕的貝殼，每個(gè)完美的貝殼中，卻藏著(zhù)不少讓人值得回味的故事……

　　就在一節課語(yǔ)文課里，鐘老師給我們來(lái)了個(gè)詩(shī)歌的朗讀比賽。當時(shí)，我的心情又是如此的喜悅和激動(dòng)，因為我最感興趣的就是朗讀，每當捧起一篇文章或詩(shī)歌，我都會(huì )盡情地坦開(kāi)心扉，快樂(lè )地朗讀起來(lái)。就因為這樣，在課堂上老師也時(shí)常叫我來(lái)個(gè)范讀，由此這樣，我也經(jīng)常得到同學(xué)們和老師的贊賞！也許是因為小組派一個(gè)代表來(lái)比賽吧，我更是想躍躍欲試，才華展示了，然而同學(xué)又對我如此的信任，我一定要爭取個(gè)第一，讓大家對我更是希望了。我就這樣暗暗地下定了決心！

　　就在比賽開(kāi)始的時(shí)候，也許是我對自己有信任和肯定，就這樣，我心情毫無(wú)緊張，也根本沒(méi)什么想。我一心已完全投入了朗誦之處，盡心盡力地朗讀起來(lái)，我讀得充滿(mǎn)了激情，就如大海一般，時(shí)而洶涌澎湃，氣勢磅礴，時(shí)而風(fēng)平浪靜。我不管大家對我的朗讀有著(zhù)如何的評價(jià)，只是扔開(kāi)了心中的石頭，一個(gè)個(gè)跳躍著(zhù)的字，我只是盡情地用語(yǔ)言噴射出來(lái)。我也不知道哪來(lái)的勇氣，但起初我會(huì )肯定地想：“大家一定會(huì )贊揚我的�！笨墒�，我讀著(zhù)讀著(zhù)，就覺(jué)得有點(diǎn)不對勁了，同學(xué)們總是對著(zhù)我哄堂大笑，一言不語(yǔ)�？墒呛髞�(lái)，我慢慢地發(fā)現了，原來(lái)他們是在嘲笑我朗讀的聲音。頓時(shí)，我的臉好像被烘烤得熟透了的似的，火辣辣的。我第一嘗到這種難堪而無(wú)法表達出來(lái)的滋味，覺(jué)得無(wú)比的難受和痛苦，面對著(zhù)大家臉上洋溢著(zhù)的笑臉，我真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出！不知怎的，我突然咽住了，竟然無(wú)法朗讀下去，我再也忍耐不了。于是，我被迫得無(wú)奈地回到了自己的座位。就在這時(shí)，我耳邊傳來(lái)了一陣陣熟悉地聲音：“淑穎，記住，你還沒(méi)失��！”我“撲哧”一聲，一直飽滿(mǎn)在眼睛內幕的淚水，馬上嘩啦啦地涌了出來(lái)……

　　這件事是難忘的，老師的這一句溫暖的話(huà)更是難忘的！

初中周記 篇7

　　在生活中，手勢無(wú)處不在。你到哪里都可以見(jiàn)到。像一個(gè)人在水里不能正常說(shuō)話(huà)，就是用到手勢來(lái)河岸上的人交流。我們班也舉行了做手勢的活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始前，我覺(jué)得對于機靈的人來(lái)說(shuō)，這是小菜一碟。但活動(dòng)開(kāi)始之后，我才知道不能說(shuō)話(huà)的痛苦。只見(jiàn)老師在講臺上用手勢表達意思，可是，同學(xué)們左看右看，不停地發(fā)出“恩”的聲音。我本來(lái)想對程曉玥說(shuō)黃孔陽(yáng)也做動(dòng)作這句話(huà)時(shí)，我克制住聲音，也用手勢來(lái)表示，可程曉玥就是不明白，我無(wú)奈極了，只好在白紙上寫(xiě)下我想說(shuō)的話(huà)�；顒�(dòng)結束后，我才知道不能說(shuō)話(huà)的痛苦，也不知道為什么裝作不能說(shuō)話(huà)時(shí)為什么這么想說(shuō)話(huà)。

　　活動(dòng)中場(chǎng)面是安靜無(wú)聲，接是場(chǎng)面沸騰。黃孔陽(yáng)沈肖龍顯示到后面靠墻，然后是舉右手，最后用右手放在脖子上一劃，掛了~歇菜了~接，黃孔陽(yáng)又讓沈肖龍兔子跳，結果引來(lái)了一群兔子。這群兔子跳在黃孔陽(yáng)身上，黃孔陽(yáng)站不住了，一屁股“坐”在地上全場(chǎng)哈哈大笑。

　　可見(jiàn)，手勢的作用很大！

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