關(guān)于高中周記模板錦集十篇
時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，相信大家都有不少體會(huì )吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。但是周記有什么要求呢？以下是小編收集整理的高中周記10篇，希望能夠幫助到大家。
高中周記 篇1
漫漫冬季悄悄從3月眼前溜過(guò)，春正緩緩走來(lái)。白云在藍天漂浮，魚(yú)兒在水中嬉戲，柳枝上吐出了新芽，小草沖出泥土擁抱藍天。萬(wàn)物都漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。
東風(fēng)吹走了嚴寒，小鳥(niǎo)輕唱著(zhù)春天的童話(huà)，遠山也換上了一件綠衣，小溪里還殘留了冬雪的足跡，那薄薄的冰在陽(yáng)光的照耀在越發(fā)顯得晶瑩剔透。早晨輕霧給籠罩著(zhù)的江南水鄉披上了一層神秘面紗，那如詩(shī)如幻的意境像是你一副山水畫(huà)。
春天的雨，朦朧而又細長(cháng)，像毛牛，像花針�！疤旖中∮隄櫲缢帧�，這小雨有著(zhù)如詩(shī)般雋永的情懷，又有著(zhù)江南水鄉的女子般清新脫俗。蝴蝶兒在花園里自由的飛舞，不經(jīng)意間棲在一朵鮮花上。偶然間邂逅的美妙如絲雨般侵入干涸的土地�！吧仙迫缢�，水利萬(wàn)物而不爭”春是自然的饋贈，她用她那母親般的慈愛(ài)，細心照料著(zhù)細枝嫩芽。
白梅在寒冬獨自守候著(zhù)春的消息；黃燦燦的迎春花在柔風(fēng)里露著(zhù)童真般的笑臉；粉紅的桃花分外妖嬈。少女們褪去臃腫的棉衣，那玲瓏的身段盡顯青春的活力。師長(cháng)淳淳的教誨，讓人如沐春風(fēng)。清晨陽(yáng)光偷偷潛進(jìn)屋來(lái)親吻你朦朧的睡眼，這時(shí)你從夢(mèng)中醒來(lái)，耳旁隱隱傳來(lái)早鶯清脆的歌聲。假如你正面對著(zhù)蔚藍的大海，晶瑩的浪花拍打著(zhù)海岸，層層波浪像正舒展花瓣的藍花。你是否會(huì )想起海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》。他用他那溫暖的筆調告訴我們生命的美好。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”溫情的春，不似夏的燥熱，秋的寂寥，冬的冷酷。正是這不溫不火的性子，引得萬(wàn)紫千紅的垂青，贏(yíng)得文人騷客的稱(chēng)頌。不過(guò)“一年之計在于春”，它給了農民最好的播種季節，也算名至實(shí)歸了。
美的事物不管是在誰(shuí)的心中都不會(huì )貶值，而春就是這樣一個(gè)雅俗共賞的魁寶。它是畫(huà)家筆下的陽(yáng)春白雪，文人心中的洛神，農民心中的小家碧玉。
“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由�！贝菏且粋�(gè)活力四射、自由逐夢(mèng)的季節。它是朱自清筆下新生的嬰兒、活潑的姑娘、健碩的青年。
有人說(shuō)春天最該看的是點(diǎn)綴春天的花朵，而我說(shuō)春天最該看的是一望無(wú)垠的純凈的.青草。是草染綠了山崗，襯托了鮮艷的花朵，顯現了春的勃勃生機�！按猴L(fēng)又綠江南岸”綠是春天的主色調，草是春天的主角，高聲演唱者《歡樂(lè )頌》。
在音樂(lè )家維爾瓦弟演奏的四季中，我喜愛(ài)《春季》，那明朗的曲調，時(shí)而歡快，時(shí)而舒緩。有時(shí)聽(tīng)著(zhù)不覺(jué)入了迷，依稀間看見(jiàn)一個(gè)長(cháng)得像春天的姑娘從音樂(lè )中走了出來(lái)。和她相約而行，有時(shí)在一望無(wú)際的油菜花的金黃世界里看她盡情地與蝴蝶嬉戲，有時(shí)在斑影交織的林間小道上欣賞她那曼妙的舞步，正如《洛神賦》中所說(shuō)“凌波微步”，步步生蓮。累了就與她并坐在綠蔭下，你噥我噥地訴說(shuō)美的意境�，F世安好，歲月靜好。
“行至水深處，坐看云起時(shí)�！迸c春天的約會(huì )像是一場(chǎng)旅行，一場(chǎng)世間最美的旅行。
高中周記 篇2
午后的春日，品一碗香茗，于落英繽紛、鶯歌燕舞間賞讀文學(xué)百花園中的朵朵奇葩，那陣陣芬芳撲面而來(lái)，陶醉是不言而喻的。
讀書(shū)，恰似一次精神充電，它讓生命活力四射。牽手書(shū)卷，讓生命昂首向前，讓人生如夏花般絢爛！
從呱呱墜地到日臻成熟，是書(shū)本為人類(lèi)提供了營(yíng)養。讀書(shū)，讓孤獨的靈魂不再游走，讓暗淡的天空不再陰霾，讓未開(kāi)的心智不再幼稚。
我站在時(shí)光的沙漠之中，透過(guò)幾千年的歷史風(fēng)塵，看書(shū)本在生命的夜空中劃過(guò)完美的弧線(xiàn)，那分明是在向我們訴說(shuō)那無(wú)盡的滄�！�
猶記得博學(xué)多才的東坡于書(shū)中暢游人生。手抄《漢書(shū)》，讓東坡身?yè)环葚熑�，為了國泰民安積極入世，讓他敢于在黑夜中放射自己的光茫，刺痛那些習慣于黑暗的眼睛；研讀《老子》，讓東坡面對官場(chǎng)和文場(chǎng)一齊潑來(lái)的'污水仍然心存達觀(guān)，明智出世，讓他在“缺月掛疏桐”之夜高歌“大江東去”，于滄海間聊寄馀生.書(shū)本用洋溢的熱情和過(guò)人的冷靜編織出彩虹，它所給予的生命，絢麗而又輝煌！
更難忘娓娓陳情的李密于書(shū)中品味生命。年少的李密，在趕路的同時(shí)仍不忘記牛角掛書(shū)，邊走邊讀�！缎⒆觽鳌纷屗I(lǐng)略了孝感動(dòng)天的力量，于是有了“侍湯藥，未曾廢離”的溫馨；因為“未曾廢離”的孝心，他屢次被征召入宮，終為太子洗馬，盡心盡忠。書(shū)本用可貴的孝心和難得的忠義釀制出瓊漿，它所給予的生命，歷久而又彌長(cháng)！
沙粒仍在往下傾漏，泉水仍在向外流淌，歷史的春風(fēng)吹向現代，那泛黃的書(shū)頁(yè)正繼續散發(fā)出新的幽香……
因為書(shū)本，智慧的楊瀾擁有了生命的樂(lè )觀(guān)與執著(zhù)，敢于直面事業(yè)的緊縮；因為書(shū)本，自強的海倫拾起了生命的希望與堅強，樂(lè )于暢想三天的光明。生命之樹(shù)因了書(shū)本而煥發(fā)出勃勃生機，從而有了花開(kāi)滿(mǎn)枝的絢爛和碩果飄香的美妙……
當然，牽手書(shū)卷并不意味著(zhù)饑不擇食，更不是身中書(shū)毒而受其害。因為這樣非但不能在時(shí)間上延長(cháng)你的生命，反而會(huì )讓它就此縮短，這樣的生命又怎么能夠承載人生的輝煌？所以說(shuō)，牽手書(shū)卷是要擇善而從的。
生命離不開(kāi)書(shū)本。沒(méi)有書(shū)本，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有書(shū)本，生命的美麗便杳然西去。絢爛人生，讓書(shū)本陪你一起走過(guò)！
高中周記 篇3
滿(mǎn)地飄落著(zhù)的梧桐落葉懶懶地躺在地上，腳踩在上面，沙沙地發(fā)出聲響，偶爾一陣風(fēng)，雖很軟弱，然而樹(shù)枝也索索地作響。這聲響亦或是專(zhuān)屬于秋天的慨嘆，亦或是在告訴人們這秋已悄然來(lái)臨。
捧著(zhù)書(shū)，慢慢地，悠悠地走著(zhù)，任那聲響在心上蕩起微微的漣漪······
落葉紛飛，紅楓耀眼，于秋而言，是必不可少的一道亮麗的風(fēng)景。曾幾何時(shí)的自己，最?lèi)?ài)就這樣靜靜地漫步于其中，而如今，時(shí)光荏苒，往事不再。
剛剛踏入大學(xué)，周?chē)囊磺卸硷@得那么的陌生。陌生的人，事，物，總而言之，全都是陌生的。孤寂無(wú)助的巨網(wǎng)，罩在我的周?chē)�，一切掙扎都是徒然的。我膽怯了，害怕了，我的內心，懸空飄搖，感到的是一陣陣不可耐的悵惘。
忽然，某種來(lái)自遠方的聲音響起，“孩子，在大學(xué)里面，遇到什么難題，隨時(shí)打電話(huà)給老師······”。耳畔仍舊在回蕩那熟悉的卻又遙遠了許久的柔和的話(huà)語(yǔ)，眼前掠過(guò)那親切慈祥的面龐，心頭上頓感溫暖了許多。
毫不猶豫地，掏出手機，撥打那個(gè)熟悉的手機號碼。
“喂······”。
“老師······”。
時(shí)間的指針靜靜地走著(zhù)，轉著(zhù)，耳邊的聲音依舊在縈繞著(zhù)，不忍也不愿掛斷，有太多想說(shuō)的'話(huà)和事，總有那么一位長(cháng)者，愿意傾聽(tīng)，陪伴，指引。
謝謝，我親愛(ài)的老師。
落日余暉傾瀉在身上，暖暖的，那陽(yáng)光透過(guò)稀疏的葉和枝，在地上映射成參差的斑駁，影影簇簇，就這樣靜靜地佇立在樹(shù)下，任那落葉擦過(guò)我的肩膀，拂過(guò)我的思緒。
不再迷惘，鼓足勇氣前行，去適應，去挑戰，去創(chuàng )造。銘記，堅定，前行，未來(lái)依舊閃亮如昨。
抬頭眺望，蒼茫天空，澄凈無(wú)垠。
高中周記 篇4
感謝他們給了我生命，感謝他們一直陪伴我。如果有人問(wèn)我，親情是什么？我會(huì )肯定的說(shuō)：親情是爸爸媽媽對我的愛(ài)，親情是來(lái)自于彼此的付出。小時(shí)候的我，從剛剛會(huì )咿咿呀呀的說(shuō)話(huà)時(shí)，就認定了他們是我一生中最依賴(lài)的，是陪伴我成長(cháng)最重要的角色。因為有了他們，我的童年是彩色的美好的。記得被爸爸第一次帶進(jìn)了學(xué)校，我知道那標志著(zhù)我的學(xué)習生涯正式開(kāi)始。那時(shí)的我因為年齡小，冬天的棉衣棉褲還不會(huì )穿。每天清晨必定是被爸爸那溫柔的話(huà)語(yǔ)叫醒，就好像定的準時(shí)鬧鐘一樣：“可可，起床了，快點(diǎn)兒，媽媽已經(jīng)把飯做好了，再不起床就要遲到了�！薄班�。哦。好�！蔽宜坌殊斓卣f(shuō)。緊接著(zhù)摟著(zhù)被子呼呼大睡�！翱禳c(diǎn)啊，六點(diǎn)二十分了�！甭�(tīng)到這話(huà)，眼睛猛地睜開(kāi)，一下子躍起，等待著(zhù)老爸一層一層地往我身上套。
這樣的日子不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間直到有一天，直到有一天陳爸爸沒(méi)來(lái)為我穿衣之前，就把衣服穿好了。這時(shí)候便會(huì )得到老爸一聲夸獎�！斑虾�，可以嘛，自己可以獨立了。然后露出欣慰的笑容。媽媽的角色在家是一位廚師，一位專(zhuān)門(mén)為我扎馬尾的發(fā)型師。早晨吃過(guò)可口的飯菜后，老老實(shí)實(shí)的坐在小板凳上等待著(zhù)媽媽魔法師般的手掌為我扎起高高的馬尾。也許是因為他們的松懈管理，成績(jì)一直不理想。
初中時(shí)的我，終于明白要努力了，在老爸的一暑假工作思想下我扭轉里學(xué)習態(tài)度。開(kāi)學(xué)時(shí)，第一次被迫離開(kāi)了家，過(guò)上了住宿生活。雖然一星期回一家，可還是覺(jué)得每天很想念他們。慢慢的我熟悉了初中生活，漸漸的離開(kāi)了他們的庇護。我開(kāi)始更加獨立，更加堅強，但也變得叛逆起來(lái)。開(kāi)始覺(jué)得他們說(shuō)的都是錯的，開(kāi)始頂嘴。學(xué)會(huì )一聲不吭的.摔門(mén)而走。記得臨近中考，突然喉嚨發(fā)炎，狀態(tài)一直不好，爸爸得知這件事二話(huà)沒(méi)說(shuō)趕到學(xué)校，見(jiàn)到老爸，心里的壓力隨著(zhù)淚水一下子釋放了出來(lái)�，F在我只記得老爸當時(shí)說(shuō)了一句話(huà)：“閨女，沒(méi)關(guān)系的，這一點(diǎn)小困難怕什么，有我在你后方做堅強的后盾。"是啊，親情就是這樣，在你最需要它的時(shí)候悄無(wú)聲息的出現，給你做最強大的精神支柱。有親情的地方，有愛(ài)的地方永遠是我們逼瘋的港灣。
小時(shí)候的我總以為他們是萬(wàn)能的，現在卻無(wú)意間發(fā)現他們的頭發(fā)上多了另一種色彩，才知道爸爸媽媽他們也會(huì )老。我已決定把親情當做我最堅強的后盾，促使我努力奮斗。媽媽多了幾句嘮叨，爸爸多了幾句叮囑，而我也學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)。因為只有他們用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達著(zhù)對我們最無(wú)限的愛(ài)�，F在我能做的就是努力奮斗，換取他們欣慰的笑容。
親情是什么？它讓我們知道什么是幸福，它讓我們有了奮斗的理由，它讓我們在黑暗中不在迷失方向。
高中周記 篇5
一連多日都是陰天。初開(kāi)的花淹沒(méi)在低低的霧氣里，顯得有點(diǎn)兒悲傷的樣子。學(xué)校的課程變得千篇一律。隔三差五發(fā)下來(lái)的卷子，摞起來(lái)能夠把人嚇一大跳。
午飯之后通常背書(shū)，有時(shí)候也跑辦公室，像以往我眼里的好學(xué)生一樣問(wèn)點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題。老師解答沒(méi)幾句準會(huì )說(shuō)“這題我明明在課上講過(guò)嘛”、“早點(diǎn)兒干嗎去了”、“現在想起學(xué)習了可是太晚了”之類(lèi)的話(huà)，我的`信心就減了幾分，佯裝聆聽(tīng)并持續一副慚愧的表情。
到了高三學(xué)生會(huì )被非常明確地分類(lèi)：學(xué)習好的，學(xué)習一般的，學(xué)習差的，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的夢(mèng)想是什么，有沒(méi)有在努力，比起分數，這些事一點(diǎn)兒都不重要。
夜深的時(shí)候偶爾也有過(guò)“如果當初不玩得那么瘋”和“早點(diǎn)兒開(kāi)始努力就好了”這樣的懊悔，但是又覺(jué)得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什么要將大好的青春用來(lái)只讀高考的教材？不過(guò)，現在沒(méi)有多余的時(shí)間用來(lái)假設了，就好像上了高速運轉的時(shí)光機，一切都由不得我了。
日子過(guò)得飛快，總是來(lái)不及數，也不敢數。整個(gè)四月就是一場(chǎng)車(chē)輪戰，停不下來(lái)。莫名的，總想起《風(fēng)之影》中的一句話(huà)�！坝袝r(shí)，我們會(huì )覺(jué)得，周遭的人就像彩票一樣：他們出現在我們的生命中，就是為了讓我們的荒謬夢(mèng)想成真�！�
下午舉行成人儀式，也是整個(gè)高中階段最后一項大型活動(dòng)，搞得挺隆重。好些高三學(xué)生的家長(cháng)都跑來(lái)學(xué)校觀(guān)看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環(huán)播放幻燈片，我們三年的生活，變成一種種顏色，一幅幅畫(huà)面，一段段音樂(lè )，永遠地留在生命中的某一處了�；蛟S我們會(huì )在另一種時(shí)間里看見(jiàn)它們，夢(mèng)一樣浮現出來(lái)。它們一直站在老地方，像樹(shù)像草一樣在原地搖曳，而我們，將在陌生的歲月里，不知過(guò)著(zhù)誰(shuí)的生活。
高中周記 篇6
炎熱的夏季被蕭瑟的秋風(fēng)吹跑了，家鄉也由翠綠變得枯黃，由喧鬧變得冷清。
躲開(kāi)嘈雜的人群，漫步村南的小山，灌木的葉子已經(jīng)枯黃。一陣颯颯的秋風(fēng)吹來(lái)，黃葉翻轉了兩下，便戀戀不舍地脫離了枝頭，猶如斷線(xiàn)的風(fēng)箏一般，隨風(fēng)飄起，而后，悠悠地向地面撲來(lái)，在地上形成薄薄的一層。松柏越發(fā)顯得清瘦，迎著(zhù)風(fēng)顫抖地搖著(zhù)頭，從喉嚨里發(fā)出無(wú)奈何的嘆息。樹(shù)葉嘩啦啦地唱起挽歌，和著(zhù)松濤，引起山谷的共鳴。正是“碧云天，黃葉地，秋雁南飛，晚來(lái)已染霜林醉”的時(shí)節。
選一塊視野開(kāi)闊、背風(fēng)向陽(yáng)的山石坐下，眼望秋天的家鄉：山腳下那條灰黑色的公路，越發(fā)顯得陰暗、開(kāi)闊，猶如灰黑大蟒匍匐在山溝里，蜿蜒前行，伸向遠方；來(lái)往穿梭的車(chē)輛失去往日的活力，斯文地慢騰騰地一路行去；行人也失去往日的`瀟灑，瑟縮地等著(zhù)寒冬的降臨。前邊是一片玉米地，棒子早已收回去了，剩下一棵棵枯萎的玉米秧，兀立在空曠的原野上，就像一個(gè)個(gè)垂頭喪氣怕俘虜，沒(méi)有精神，沒(méi)有活力。玉米的葉子滿(mǎn)地都是，風(fēng)一吹滿(mǎn)天飛，半空枯葉，一空秋意；坐落在地中央的是一片沉寂的房屋，看不見(jiàn)煙火，聽(tīng)不見(jiàn)雞鳴、狗吠，有些蕭瑟，有些寂寞。
秋水繞村行，亙古到如今，河漲河又落，人杰地不靈。這里的河就是村后那條河，但這時(shí)卻不是“天凈水明霞”，不知什么時(shí)候開(kāi)始變得渾濁，沖不盡這里的風(fēng)風(fēng)雨雨、曲曲折折。
那河邊是荒山了，山巖突兀，起伏平緩。山勢的起伏已被茅草掩蓋了許多，整個(gè)山坡放眼望去，毛茸茸的，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，整坡枯草隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出鳴鳴的哨聲，像呼喚萬(wàn)馬千軍要與秋風(fēng)抗衡。
當年這里是赫赫有名的竇敦城，三面環(huán)水，一面是山。一夫當關(guān)，萬(wàn)戶(hù)莫開(kāi)，占盡地利之便，造就一代綠林英雄，遙祭竇敦城獨秀成林，安下三十六寨，建立邊環(huán)套，鐵馬金戈，馳騁于群山之中，何等威風(fēng)，何等豪情，而后呢，不也是被清兵踏破山城金鏢奪命嗎？英雄往昔，不堪回首，徒增傷感。
一陣涼風(fēng)吹來(lái)，收回飄忽的思緒，無(wú)論如何，我還是要回去的。
適逢中秋之夜，我仰望天空，望見(jiàn)一輪圓月，但不是我們常說(shuō)的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬(wàn)般嬌態(tài)。
有人說(shuō)，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實(shí)為不妥，諺語(yǔ)有“八月十五云遮月”之說(shuō)。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨具情調。
我愿隨月在云中漫步，聽(tīng)她講古老的傳說(shuō)；也愿站在靜處悄悄凝望。不過(guò)，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實(shí)的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過(guò)這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽(yáng)臺或戶(hù)外傾聽(tīng)月的歌聲，感受“月中清露點(diǎn)朝夜”。
高中周記 篇7
雖然父親離開(kāi)我們幾年了，但我常常會(huì )想起父親。父親留給我的，不僅是血脈親緣，更多的是一種樸實(shí)無(wú)華，樂(lè )觀(guān)豁達的人生信念。
我父親因為寫(xiě)得一手好字，我四歲時(shí)，父親被調到鎮里做文書(shū)。每天上下班，父親都要走十多里路。有時(shí)一回到家，父親就去干自留地里的活兒，辛苦可想而知�？筛赣H總是樂(lè )呵呵的，好象從來(lái)都不知道什么是愁苦。
父親喜愛(ài)看書(shū)。書(shū)充實(shí)了父親的生活和我們家人，下班后晚上回到家，就給我們講故事。
一個(gè)偶然的機會(huì )，父親當上了村小學(xué)的民辦教師。那時(shí)的我，還不知道民辦教師的真實(shí)含義，只以為父親苦盡甘來(lái)，好運在向父親招手。哪想到，父親更辛苦了，父親除了教書(shū)，還要幫母親種地。母親曾抱怨父親，一個(gè)月就拿幾個(gè)磕瓜子的工資，還不如回家安心種地。父親態(tài)度很堅決，苦點(diǎn)累點(diǎn)怕什么，只要能教娃兒念書(shū)，比什么都強。
父親的學(xué)生都很喜歡聽(tīng)父親的課。父親教的班，成績(jì)一直都是第一。那年，學(xué)校分配了一個(gè)民辦教師的轉正名額，校長(cháng)把這個(gè)名額留給了父親�？烧l(shuí)也沒(méi)想到，父親卻把這個(gè)轉正機會(huì )讓給了另一個(gè)老師。那個(gè)老師三十好幾了還沒(méi)成家，家里還有一個(gè)常年臥病在床的老娘。許多人都覺(jué)得父親傻，母親更是氣得大病一場(chǎng)，很長(cháng)時(shí)間都不理父親。
我上高中后，父親的身體已大不如前。在我的`記憶里，父親很少得病，就是有病，也很少吃藥，總是扛扛就過(guò)去了，這讓父親總以為自己的身體很不錯。直到有一天，父親暈倒在講臺上，才不得不回家看病。那些日子，父親總是趁散步時(shí)拐到學(xué)校，哪怕看一眼校園里的花草，或聽(tīng)一聽(tīng)孩子們的讀書(shū)聲，父親都會(huì )心滿(mǎn)意足。
誰(shuí)能料到，父親的病情會(huì )突然惡化。我永遠無(wú)法忘記最后見(jiàn)到父親的情景。父親躺在病床上，雙眼深陷，瘦得皮包骨頭，不停地咳嗽，無(wú)力的眼神慈愛(ài)地看著(zhù)我們。我淚雨紛飛，但再多的眼淚也留不住父親。父親走了，一起帶走的，還有他對他的學(xué)生的難舍、對生活的眷戀。
幾年來(lái)，每每想起父親，我心里就會(huì )隱隱作痛。我想，假如父親還活著(zhù)，假如父親還陪伴在我們身邊，生活該是多么的幸福和美好啊!
我愛(ài)我的父親!
高中周記 篇8
批評，是人生必不可少的，今天，我就嘗到了被批評的滋味。
丁零零上課了，倪老師拿著(zhù)一沓作文走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：“星期六，星期天大家寫(xiě)的作文我都看過(guò)了，寫(xiě)的都還不錯，但是，我要批評兩個(gè)同學(xué)——金熙，居紀祥�！辈皇前�，老師居然叫到了我的名字�！拔医裉熘攸c(diǎn)批評的是金熙，她前一次寫(xiě)得不錯，被老師表?yè)P之后就開(kāi)始驕傲了，還寫(xiě)得馬馬虎虎�！蔽衣�(tīng)了后羞愧滿(mǎn)臉通紅，不爭氣的`眼淚從我的眼睛里涌出來(lái)，我不想讓別人看見(jiàn)我哭，就使勁抬起頭不讓眼淚掉下來(lái)，全班42位同學(xué)都看著(zhù)我，我感到臉上火辣辣的，真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，我心想；“要是我認真寫(xiě)作文。就不至于被老師當著(zhù)這么多同學(xué)面前批評了，哎；后悔有什么用呢？真是討厭我自己呀。
亂寫(xiě)作業(yè)的結果就是這樣，被批評的滋味可不好受。
高中周記 篇9
歲月悠悠，人海茫茫，時(shí)間就像握在手心里的沙子，不管你再怎么握緊，它還是會(huì )從指縫間悄然滑落。驀然回首，許多的人和事如過(guò)眼煙云一樣消失殆盡了，但有些甜蜜的往事，卻總會(huì )讓人懷念，終生難忘。萬(wàn)水千山總是情，親情之外，像朋友情、戰友情、同學(xué)情，純凈如水，樸實(shí)自然，真摯而坦蕩，那種溫暖竟比一些熱烈的歡愁經(jīng)驗，更加令人回味無(wú)窮。
無(wú)意中翻出我們高中畢業(yè)時(shí)的照片，已經(jīng)泛黃的相紙散發(fā)出淡淡的馨香。從前到后，從左至右，我挨個(gè)去呼喚他們的姓名，依然是那般親切。這時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)會(huì )從畫(huà)面中走出來(lái)，猶如一個(gè)個(gè)的小精靈，微笑著(zhù)，揮著(zhù)手。興許有點(diǎn)激動(dòng)，我泛潮的眼睛又充盈著(zhù)一幅幅高中校園里的影像來(lái)，那質(zhì)樸純凈的面孔，如饑似渴的眼神，夢(mèng)寐以求的心事······但還是有幾位同學(xué)，我甚至大半天也沒(méi)能想起他們的名字來(lái)，心中感到遺憾，甚至有點(diǎn)自責。時(shí)光荏苒，春去秋來(lái)，曾經(jīng)這幫朝夕相處、青春懵懂的莘莘學(xué)子們，走出美原中學(xué)的大門(mén)一晃就是三十多年。更何況，那時(shí)候的我們都很單純，也很保守，平時(shí)除了學(xué)習，還是學(xué)習，同學(xué)之間更是很少往來(lái)。特別是男生和女生，一塊上了幾年學(xué)，竟然連一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)過(guò)。這種情況要是在今天，真是無(wú)法想象的一種痛苦。其實(shí)也難怪，我們上高中的時(shí)候，正值國家改革開(kāi)放初期，我們都來(lái)自農村，家里的生活依然艱困。大多數同學(xué)穿的還是家里做的粗布衣衫，條件稍好一點(diǎn)的也不過(guò)穿的是的確良。離家近點(diǎn)的，還能回家吃飯，路遠一點(diǎn)的就只有選擇住校。每星期從家里背點(diǎn)冷饃，再拿上一袋干面面辣子蘸鹽吃。偶爾能吃上一個(gè)白生生的“杠子饃”，簡(jiǎn)直就是一種奢侈。老師對我們的要求都很?chē)栏�，�?jīng)常給我們講：“你們的出路在何方？你們的面前只有一條路可走，那就是好好學(xué)習，考上大學(xué)，走出農門(mén)。只有這樣，你們才能有工作，有工資，才能吃上商品糧，為父母爭光！為國家效力！”對于我們農村的孩子們來(lái)講，雖然讀書(shū)不是唯一的出路，但讀書(shū)卻是出路最多的一條路。正是懷揣這樣的一種夢(mèng)想，才使我們的青春沒(méi)有了花前月下，沒(méi)有了卿卿我我，伴隨三年歲月的只有埋頭學(xué)習，刻苦鉆研。每天天還未亮，教室里已是書(shū)聲瑯瑯；每天夜以至深，被窩里依然咀嚼書(shū)香。那時(shí)候的每一天，都是那么的'艱辛，那么的匆忙。青春不言敗，青春莫彷徨，只要心中有夢(mèng)想，生活才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。高考結束，全班百分之九十多的同學(xué)如愿以?xún)�，走進(jìn)了朝思暮想的大學(xué)校門(mén)。如今，他們都學(xué)業(yè)有成，志在四方，為人父，為人母，有的甚至已經(jīng)抱上了孫子，提前享受起天倫之樂(lè )。同學(xué)之中，有領(lǐng)導，有教授，有教師，有企業(yè)家，他們都在不同的崗位上各司其職，各盡其力，大學(xué)的出路改變了家庭面貌和家人的生活。每當彼此遇見(jiàn)，談及高中的那一段經(jīng)歷，諸如每位帶課老師的形象神態(tài)，某某同學(xué)的執拗調皮，誰(shuí)誰(shuí)和誰(shuí)誰(shuí)的“揪辮子”“三八線(xiàn)”，依然是滔滔不絕，情懷激蕩。那段一起奮斗、一起追夢(mèng)的歲月，成為精彩人生的起跑線(xiàn)。我們不會(huì )忘記，也不曾忘記，更多的則是一種懷念、一種感恩。
還有七八位同學(xué)，畢業(yè)后一直未曾謀面，亦未曾聯(lián)系，他們如今在哪里？生活過(guò)的怎么樣？心為之牽，情為之動(dòng)。想起前些年，大家只要見(jiàn)了面，二話(huà)不說(shuō)，好酒好菜，海闊天空，一醉方休。如今卻不同了，只要遇見(jiàn)，問(wèn)得最多的話(huà)就兩句：“父母還健在嗎？”“孩子都干啥？”然后就你瞧瞧我，我看看你，最后幾乎是異口同聲地說(shuō)：“皺紋多了。有白頭發(fā)了�！毖哉Z(yǔ)之中，至少說(shuō)明了歲月之無(wú)情，終于懂得了什么是“青春不見(jiàn)容顏老，人生回望已無(wú)路”了。
三年同窗，共沐一片陽(yáng)光。寫(xiě)下此文，愿逝去的歲月，都化作美好的回憶，永留心房。愿我的老同學(xué)們幸福健康，繼續輝煌。
高中周記 篇10
我的觀(guān)點(diǎn)是成功=勤奮+天賦。每個(gè)人生而平等的，人的智商也相差
無(wú)疑。為何有的人成功了，而有的人不能成功，雖然天賦占其中的一部分，但大部分就在于后天的差異性了!俗話(huà)說(shuō)得好：勤能補拙。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的努力。如果不努力只依靠天賦那樣會(huì )一事無(wú)成。只要通過(guò)勤勞的拼搏，才能得到自己想要得到的東西。也只有通過(guò)勤奮的努力才能充實(shí)的渡過(guò)每一天!要想成功必須得勤奮!
在我們的生活中就有許多名人，有哪個(gè)不是靠勤奮讀來(lái)的啊?就如
愛(ài)因斯坦吧。他小時(shí)候也不是有超人的“天才”，甚至有的瞧不起他，罵他是“笨蛋”，可是促使“笨蛋”成為“天才”的不就是這個(gè)“勤”字嗎?愛(ài)因斯坦深信成功來(lái)自于勤奮，他用勤奮去禰補了自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間，終于用自己的汗水澆開(kāi)了絢麗的成功的花朵。對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
不僅是愛(ài)因斯坦，還有牛頓。牛頓是個(gè)十分謙虛的人，從不自高自大。曾經(jīng)有人問(wèn)牛頓：“你獲得成功的.秘訣是什么?”牛頓回答說(shuō)：“假如我有一點(diǎn)微小成就的話(huà)，沒(méi)有其它秘訣，唯有勤奮而已�！彼终f(shuō)：“假如我看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上�！边@些話(huà)多么意味深長(cháng)啊!它生動(dòng)地道出牛頓獲得巨大成就的奧妙所在，這就是在前人研究成果的基礎上，以獻身的精神，勤奮地創(chuàng )造，開(kāi)辟出科學(xué)的新天地。
由此可見(jiàn)，勤奮比天賦更重要，如果一個(gè)人擁有了天賦，而不去向天賦努力進(jìn)發(fā)，那么即使有了天賦又有何用，所以，我認為勤奮比天賦更重要。
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