【推薦】初三周記模板錦集七篇

　　一周的時(shí)間即將結束了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習了很多新技巧，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在周記里了。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，以下是小編整理的初三周記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三周記 篇1

　　時(shí)光荏苒，歲月穿梭，轉眼間，兩個(gè)月的暑假已悄然離去，大家也正式進(jìn)入了初三。

　　進(jìn)入了初三，大家很多的任課老師都換了，都換成了更有經(jīng)驗的一些老師，帶領(lǐng)著(zhù)大家去沖刺中考，考上一個(gè)理想的中學(xué)。

　　進(jìn)入初三之后，大家多了一門(mén)化學(xué)，一門(mén)物理，這就要求大家在原有的學(xué)科基礎上，去尋求學(xué)習物理化學(xué)的方法。經(jīng)過(guò)這個(gè)星期幾節課，我認識到了化學(xué)和物理是十分有趣的，同時(shí)在生活當中也是十分有用的一門(mén)課程，大家可以學(xué)到一些生活中的化學(xué)物理的小知識，從而去解釋生活中的一些現象。

　　進(jìn)入初三之后，老師們的上課節奏比以往提高了很多，對大家的課效的要求也非常的.高，有些小知識老師只會(huì )說(shuō)一遍，大家只要稍微的一走神，就會(huì )有一兩個(gè)點(diǎn)聽(tīng)不到，在考試是考到這個(gè)點(diǎn)就不會(huì )做。

　　進(jìn)入初三之后，更多的是看大家的自主學(xué)習力，自主學(xué)習方面好的學(xué)生就會(huì )十分的輕松，就會(huì )取得比別人更好的成績(jì)。

　　進(jìn)入初三之后，要求大家背的東西是非常多的，在這種情況下，更鍛煉大家的記憶力，大家也要更加努力的去背，只有努力的去背，大家的記憶力才會(huì )鍛煉出來(lái)。

　　進(jìn)入初三之后，大家就一直強調初三，你準備好了嗎，在初三，大家準備的東西是非常多的，初三的許多與初一初二都大不一樣，大家只有所有的東西都做好準備，才能在繁忙的學(xué)業(yè)中收獲大家想要的東西。

初三周記 篇2

　　今天是晴朗的一天，爸爸決定帶我去游泳。

　　當我來(lái)到游泳池，換好泳衣準備下水時(shí)，不妙，腳下一滑，掉入水中，幸好下水前帶了游泳圈，沒(méi)有被淹。接著(zhù)爸爸也下了水，他開(kāi)始教我游泳了。最終，功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )了游泳。

　　今天我過(guò)得既充實(shí)又開(kāi)心！

初三周記 篇3

　　一轉眼就已經(jīng)初三了，我由之前的漫不經(jīng)心，現在變得精神高度緊張起來(lái)，數不清的復習，數不清的考試，數不清的試卷，輪番向我砸來(lái)。

　　我在等待中考的到來(lái)，等待，就像是時(shí)間正在休息，非常的慢，但是你一等，其實(shí)你就會(huì )發(fā)現等待也可以像風(fēng)馳電制的云豹一樣快，并且以一秒鐘抵達頂點(diǎn)。

　　我在生活中，總在等待中考的成績(jì)能像摩天樓一樣高，并且突飛猛進(jìn)，而不是名落孫山，而且對我來(lái)說(shuō)，等待就是如臨深淵的惡魔在向我招手，所以我是個(gè)急性子，總是像熱鍋上的螞蟻，非常的著(zhù)急，但是有些人卻跟我相反，他們認為等待就像是善良的天使，馬上一瞬間就到了，他們和我簡(jiǎn)直就是天壤之別!

　　等待，對我來(lái)說(shuō)，非常的漫長(cháng)，像永無(wú)止盡的道路，而在等待的同時(shí)，我必須兼備恒心、毅力和信心這三項能力，才能迎向嶄新的未來(lái)，而且我也有信心保證，未來(lái)，就像是預知未來(lái)的天使，跟我說(shuō)：“現在即將抵達未來(lái)，請帶走您該帶的東西，并且讓我們朝世界的頂點(diǎn)前進(jìn)吧!”

　　等待需要有堅韌的.毅力，而終點(diǎn)就在不遠處的地方，神圣的中考。在等待的時(shí)間里，我不會(huì )會(huì )心，不會(huì )放棄，我要憋著(zhù)這一口氣，一口氣沖向終點(diǎn)，摘下中考這一顆勝利的果實(shí)。

初三周記 篇4

　　今天，我看了一本很有趣的故事書(shū)，名字叫《樹(shù)上的.吊鐘》：小烏龜一天天地長(cháng)大了。背上的殼也更大了。他很高興，因為他可以上學(xué)了，他來(lái)到學(xué)�？匆�(jiàn)一個(gè)人也沒(méi)有。突然，他看到猩猩校長(cháng)，就問(wèn)：“這里怎么一個(gè)人也沒(méi)有？”猩猩校長(cháng)說(shuō)：“都是吊鐘壞了，所以這里才放長(cháng)假�！边@時(shí)候，小烏龜把大背殼給了猩猩校長(cháng)，說(shuō)：“把我的背殼掛到樹(shù)上當吊鐘吧�！毙尚尚ｉL(cháng)說(shuō)：“行�！�

　　當、當、當……學(xué)校的鐘聲又響起來(lái)了。大家都去感謝小烏龜了。

初三周記 篇5

　　20xx年9月8日星期一晴

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，當然已經(jīng)有所適應學(xué)校的生活了。我知道了老師的性格，比如語(yǔ)文老師就是愛(ài)發(fā)火，數學(xué)老師上課喜歡講故事，英語(yǔ)老師還是以前的英語(yǔ)老師，政治老師在上課中只是不停地對著(zhù)我們說(shuō)，叫我們去背。歷史老師什么的，上他們的課就更加不用緊張，更加沒(méi)有難倒�；瘜W(xué)老師每節課都要小測，所以上課之前最好先去復習一下昨天的資料，不然每次小測之后又是你要留下抄3次還要背1次。初三開(kāi)學(xué)第一周初三開(kāi)學(xué)第一周初三開(kāi)學(xué)第一周

　　前幾天，閱覽室還是全部都是書(shū)本，根本沒(méi)有開(kāi)始正常營(yíng)業(yè)，就是很多書(shū)。是高一的書(shū)吧。所以我去了圖書(shū)館找書(shū)看，找了本馬化騰和李彥宏。百度的總裁和騰訊的總裁，這些對于我有興趣的書(shū)本，真的一看就不想停下去的。之前我看喬布斯的那個(gè)雜志的那個(gè)介紹，也是不斷地看，真的很想明白究竟他成功的每一部是怎么樣。而騰訊和百度的成功又是怎么樣的一回事��？所以我總是喜歡去看，然后看看有沒(méi)有介紹怎么樣蹭別人的服務(wù)器用，怎么樣熬過(guò)艱苦的時(shí)光。然后怎么樣就有了利潤的回報……

　　這個(gè)星期的專(zhuān)業(yè)課，老師表?yè)P我了，說(shuō)我對比周天和劉秋玲的都好，最基本是個(gè)形狀。而他們起稿都有點(diǎn)問(wèn)題，不過(guò)經(jīng)過(guò)老師的多多關(guān)注，他們也進(jìn)步了很多，但是我還是在緩慢地等待著(zhù)。前進(jìn)著(zhù)，真的沒(méi)有什么優(yōu)勢去戰勝他們。不過(guò)慢慢來(lái)吧，這些東西一定是靠多練和多畫(huà)，多去領(lǐng)會(huì )的出來(lái)的，放假在家畫(huà)了這么多靜物掃描，不進(jìn)步一點(diǎn)也對不起自己了。

　　這個(gè)周末，我還去了一次閱覽室，閱覽室真是很多人啊，很多高一的。哎，新學(xué)習開(kāi)始，大家都去貪新鮮，怎么會(huì )不多人呢？而上個(gè)學(xué)期，基本上我天天都去，就是我們這幾個(gè)人天天去光顧，搞到那個(gè)老師都認得我，我不知道今個(gè)學(xué)期那個(gè)老師是不是還依然認得我。不過(guò)，今個(gè)學(xué)期都沒(méi)有這么多的機會(huì )去沉浸在雜志的海洋里面了。所以還是在課室慢慢復習吧。

　　算了，不說(shuō)了。一個(gè)星期過(guò)去了。第二周開(kāi)始了。288天�？禳c(diǎn)過(guò)去吧，真的很希望快點(diǎn)過(guò)去，過(guò)去。過(guò)去了。就不用再辛苦這么多咯

　　希望我的體育成績(jì)，我的語(yǔ)文成績(jì)，我的化學(xué)……所有的成績(jì)，都蒸蒸日上。

　　20xx年9月8日星期一晴

　　“初三，是一首韻律優(yōu)美、內涵深刻的詩(shī)歌�！�

　　初三，上半個(gè)學(xué)期曾被我的愚昧無(wú)知所無(wú)情荒廢；初三，寒假大部分時(shí)間因我的貪玩懶惰所似水流之；初三，有歷史，生物和信息技術(shù)的水平結業(yè)考試……

　　初三，開(kāi)學(xué)第一周，我就感到了極大的壓迫感和激烈的`競爭力，這使我不得不打起十二分的精力來(lái)：課堂上努力控制自己不走神，課后利用課余時(shí)間加緊寫(xiě)作業(yè)，晚自習加緊背文科，早晨加以鞏固。整個(gè)一周，這一前一后的，也算比初三上學(xué)期有所進(jìn)步，至少懶病現克制住了，老斑也說(shuō)我狀態(tài)“佳”，不過(guò)“塞翁失馬，焉知非�！�，今后的事情誰(shuí)又說(shuō)的準呢？！我現在必須要盡力克制住自己的懶病，不能讓自己像以往一樣惰性循環(huán)，保持住自己的最佳狀態(tài)！堅信今天必定比昨天棒！加油！MoiilKen~~

　　良好的開(kāi)端是成功的一半！

　　初三，開(kāi)學(xué)第一周，我已勝利在望！

　　20xx年9月8日星期一晴

　　第一天走進(jìn)教室，換了新的教室，新的環(huán)境，我感到一種嶄新的氣氛。是啊，我們初三了。

　　作為初三的同學(xué)，初中旅途我們已走過(guò)了三分之二。有人說(shuō)，初三是條洶涌的大河，但只要我們緊握理想的船槳，劃過(guò)去，就能欣賞到美好的風(fēng)景。的確如此，也許我們會(huì )覺(jué)得初三的生活會(huì )很枯燥、無(wú)味，但只要我們真正懂得了學(xué)習的目的，緊張的學(xué)習就不枯燥了，就像我們經(jīng)常說(shuō)的“那是一種吃到苦而又不覺(jué)得苦的境界”。

　　在學(xué)校的每一分每一秒都是不同的。然而進(jìn)入初三后，課程多了，學(xué)業(yè)負擔重了，這樣我們就更應該合理利用每一分每一秒的時(shí)間，以百分之百的精力投入到學(xué)習中。

　　同學(xué)們，拿起自己的信心與勇氣，在自己的心底刻上剛毅與堅強，我們要出發(fā)了，不再留戀過(guò)去的輝煌，去面對更艱苦更燦爛的人生；不要害怕會(huì )迷失方向，朝著(zhù)前方，挺起你的胸膛。相信，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，我們會(huì )更堅強，經(jīng)過(guò)一次次失敗與苦難，我們會(huì )更加珍惜這些成長(cháng)。

　　衷心祝愿所有初三(3)的同學(xué)能在我們留在三中的最后一年中，共同奮斗，一起拼搏，最后得到一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，能自豪地為自己豎起大拇指！

　　Believe in yourself！Nothing is impossible！

初三周記 篇6

　　苦啊，今天又有那么多作業(yè)……�！庇钟型瑢W(xué)在抱怨讀書(shū)辛苦，讀書(shū)累�？伤麄�?yōu)槭裁炊紩?huì )有這種感覺(jué)？

　　很簡(jiǎn)單，他們討厭讀書(shū)，討厭學(xué)習。怎么會(huì )這樣？學(xué)習往往剝奪了青少年的“人身自由權”。雙休日，要做許許多多的學(xué)校里布置的作業(yè)，還要做很多家長(cháng)布置的作業(yè)，等到全部做完，又要上學(xué)了。雙休日本應該玩一下，現在連休息的時(shí)間都沒(méi)有，怎么來(lái)保證良好的學(xué)習呢？

　　盲目的學(xué)習是不對的，只知道學(xué)這學(xué)那，到了高考，要選擇文科還是理科的時(shí)候，他將如何選擇？在大學(xué)畢業(yè)后，怎么找工作？他之前就要學(xué)習目的，所以也都知道主要學(xué)什么，次要學(xué)什么，不知道該把精力花在哪個(gè)學(xué)科上。所以往往付出了精力，但是還沒(méi)有得到什么回報。

　　換種角度來(lái)說(shuō)，20到50歲的人的學(xué)習效果反而沒(méi)有7到20歲的效果好！我想你一定不相信。沒(méi)錯年紀還小時(shí)學(xué)得進(jìn)�？墒�，一個(gè)不知道自己為什么要學(xué)習的人，怎么能學(xué)好，學(xué)好了又有什么用？而一個(gè)20到50歲的人已經(jīng)后悔小時(shí)候沒(méi)學(xué)好，在工作的百忙之中學(xué)習，有種緊張感，而目的明確，就有信念，為了找到好的工作，無(wú)論如何都要學(xué)好，于是就有一顆積極進(jìn)去的心。

　　說(shuō)到這里，既然“目的已經(jīng)明確”，那么我認為應當應材施教（前提是這是自己的目的并且自己愿意）如果學(xué)了許多與自己的'目的無(wú)關(guān)的東西只會(huì )認為是浪費，比如他想當作家，別人非要把他培養成警察，只會(huì )毀了他。

　　在考試的時(shí)候，往往父母的要求過(guò)高，造成學(xué)生壓力太大，考不出好成績(jì)，結果被打罵，有的家長(cháng)在孩子考到全班第一后還必須考到全年級第一，全校第一……難道每次考試都能達到“全世界第一”嗎？

　　這就形成了為自己讀書(shū)還是為家長(cháng)讀書(shū)，應該是為自己讀書(shū)。

　　因此，學(xué)海有涯，達到學(xué)海之涯者并不是那些淵博的人，而是那些知道自己學(xué)習目標并通過(guò)學(xué)習達到目標的人。

　　所以，學(xué)習很快樂(lè )，它幫你成就事業(yè)，這份快樂(lè )屬于你自己，所以請家長(cháng)讓孩子自己去學(xué)，自己定目標。

初三周記 篇7

　　在面試周的前一周，我們的口語(yǔ)老師就給我們布置了口語(yǔ)考試內容——演講。哇塞，我從未接觸過(guò)演講，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰啊。"這次的演講一定要讓自己對自己刮目相看“我心里默默的想著(zhù)。

　　這次演講的范圍是有關(guān)教師事跡的觀(guān)后感。我的`好朋友推薦了一部經(jīng)典教育片《放牛班的春天》給我看，說(shuō)也許能讓我有所啟發(fā)。果不其然，看完后半小時(shí)我就把演講稿寫(xiě)出來(lái)了。在試著(zhù)演講的時(shí)候，發(fā)現自己講的并沒(méi)有感覺(jué)。靈機一動(dòng)，想起了我看過(guò)“我是演說(shuō)家”這個(gè)節目，于是便立刻選了幾個(gè)好的演講來(lái)看，邊看邊研究他們的重音落在哪個(gè)地方、他們是如何抑揚頓挫的講的、以及他們那無(wú)聲勝有聲的面部表情�？赐曛�后收獲頗豐，借鑒著(zhù)他們好的地方又開(kāi)始演講自己的稿，但是還是覺(jué)得情感不夠豐富，便改了一下稿。然后一遍又一遍的對著(zhù)宿舍和電教樓的大鏡子演講著(zhù)，偶爾會(huì )被同學(xué)笑我傻，也有同學(xué)勸我不必太認真，但這并沒(méi)有影響我對演講的熱情。

　　到了面試周，我把修改好的演講稿交給了口語(yǔ)老師，然后自信的演講起來(lái)。演講完后，老師的一句“字正腔圓、聲情并茂、有鼓動(dòng)性”令我興奮不已，同時(shí)，這使我對演講和自己現在學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的興趣更濃厚。

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