數學(xué)周記四年級九篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在周記里了。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的數學(xué)周記四年級9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)周記四年級 篇1
在數學(xué)興趣課上，莊我的老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。
一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
我的老師說(shuō)：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數學(xué)題，請同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)了我的'老師的話(huà)，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái)，對聯(lián)中也藏有數學(xué)問(wèn)題呀！
其實(shí)，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識性。
數學(xué)周記四年級 篇2
小數這方面的知識我們在三年級已經(jīng)學(xué)過(guò)，那這一學(xué)期學(xué)的是什么呢?來(lái)，我們復習一下以前的知識，小數是由整數部分、小數點(diǎn)、小數部分組成的，我們三年級還學(xué)了怎樣比較大小，比較大小時(shí)先比較整數部分，整數部分相同再比小數部分，小數部分從十分位比起。大家會(huì )問(wèn)，十分位是哪一位啊，這就是我們新學(xué)的知識：小數數位順序表，小數點(diǎn)向右邊數，第一位是十分位，計數單位是1/10,第二位是百分位,計數單位是1/100,第三位是千分位,計數單位是1/1000,也是0.1、0.01、0.001。
我們還學(xué)習了小數的性質(zhì)，小數的性質(zhì)是小數的`末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。我們由這個(gè)定論可以做兩大類(lèi)的題目，一個(gè)是化簡(jiǎn)，一個(gè)是改寫(xiě)�；�(jiǎn)就是去掉末尾的0，改寫(xiě)是去掉末尾的0或添上0，看看題目要求寫(xiě)幾位小數。
我們還學(xué)習了小數的讀寫(xiě)，小數的乘除法，小數的乘除法就是一個(gè)小數縮小到它的1/10、1/100、1/1000.......小數點(diǎn)分別分別向左移動(dòng)一位,兩位,三位.......擴大到原來(lái)的10倍、100倍、1000倍......小數點(diǎn)分別向右移動(dòng)一位、兩位、三位......
我們還學(xué)了毫克是質(zhì)量單位,1克=1000毫克。
這就是我一周的收獲,呵呵,挺有意思的。
數學(xué)周記四年級 篇3
9月26日星期日晴
今天，媽媽跟我說(shuō)：“雪飛，跟你玩個(gè)游戲吧！”我說(shuō)：“好呀！”
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內分別寫(xiě)著(zhù)1—24�！皨寢�?zhuān)螒蛞巹t是什么？”“游戲規則很簡(jiǎn)單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個(gè)數。加起來(lái)是單數就是我贏(yíng)，加起來(lái)是雙數就是你贏(yíng)�！�
我一連玩了十多次，可是每次都輸�！盀槭裁纯偸菃螖的�？”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：?jiǎn)螖?雙數=單數。這下子我明白了，假如指針轉到單數格，那么加下一個(gè)數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個(gè)數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來(lái)的數都是單數。
數學(xué)周記四年級 篇4
每年的2月2日是我的生日，我的`爸爸媽媽還有哥哥姐姐都送我禮物，還會(huì )給我唱生日快樂(lè )歌，我每次都會(huì )覺(jué)得很幸福。今年的生日和往年的不一樣，哥哥給的禮物是一套《火影忍者II》要96·5元，姐姐送我的是一套《自然百科全書(shū)》，價(jià)格是14·61元，媽媽送我的遙控車(chē)要29元，爸爸給的禮物是一套學(xué)具，也要19元。價(jià)格都不便宜，而且這些禮物都是我很喜歡的，我拿著(zhù)真是有點(diǎn)愛(ài)不釋手啊，這時(shí)候爸爸給了我一道數學(xué)題：這些禮物一共要多少元錢(qián)呢？還告訴我只有答對了，這些禮物才會(huì )歸我所有，我迅速地用筆展開(kāi)了筆算，得到的結果是159·11元。贏(yíng)得了全家人熱烈的掌聲，大家還夸我真聰明，我沉浸在甜蜜中。
數學(xué)周記四年級 篇5
5月20日 星期三 天晴
“χ”這個(gè)數長(cháng)得很有特別，它長(cháng)得很像“X”。
有一天，“1”、“2”、“3”、“4”等幾個(gè)數字好朋友在一起比大小。
突然“χ”出現在它們面前，說(shuō)：“你們不要再比啦！你們誰(shuí)也不是我的對手！”“1”說(shuō)：“你怎么能和我們比呢？你連自己是幾都不知道，還敢來(lái)這里和我們比賽。哼，真是自不量力的家伙！”
“χ”非常不服氣，就跳到“1”的面前，大聲說(shuō)“我才是最大的：“χ－1=9，χ=9+1，χ=10，看，我比9還大！”
“0”在洞里聽(tīng)見(jiàn)了，就滾了出來(lái)，拉著(zhù)數字“1”，跑到“χ”的.旁邊，說(shuō)：“χ×1=0，χ=0÷1，χ=0，這不，比誰(shuí)都小�！�
“χ”聽(tīng)了“0”的話(huà)，從此就不再驕傲了。
數學(xué)周記四年級 篇6
小學(xué)的數學(xué)，不能說(shuō)難，也不能說(shuō)簡(jiǎn)單。盡管簡(jiǎn)單，但這些都是基礎東西，是不能不會(huì )的東西。在這里，數與代數是必須要會(huì )的東西，由于我學(xué)習過(guò)奧數，所以在很小的時(shí)候就接觸過(guò)數與代數。有一次，我在學(xué)習中遇到了一個(gè)麻煩——有一道奧數題不會(huì )做，我苦思冥想在心中始終找不到一個(gè)標準答案，我心中百般焦急，于是我想到一個(gè)主意——去問(wèn)我們的數學(xué)老師。我十分緊張，深吸了一口氣，一閉眼，趁老師還沒(méi)走趕緊去問(wèn)問(wèn)老師該怎么做吧!我急匆匆的跑到老師那兒，老師正在收拾桌子，我不熟練的說(shuō)道：“老，老師，我有一道題不明白，請您幫我解答一下吧!”老師看了看我，毫不猶豫的接過(guò)書(shū)，雙眼橫掃了一遍題，雙眉一皺，略加思索，然后從容的從袋子中拿出一張平整的`單線(xiàn)紙，取出一支筆，唰唰唰的為我列出解題方法，一邊認真的列一邊給我仔細的講，“這一部應該這么算，如果這一部算錯了，就都算錯了�！苯o我講得頭頭是道，思路清晰極了，讓我連連點(diǎn)頭，老師不僅讓我了解了這道題的解法，還讓我明白了一個(gè)解題的思路，書(shū)后面的題對我來(lái)說(shuō)就更簡(jiǎn)單不過(guò)了，對現在豁然開(kāi)朗的我來(lái)說(shuō)真是小菜一疊，之后我連連感謝老師，連聲說(shuō)：“老師，真是太謝謝您了，您給我講會(huì )了這道題，考試時(shí)我就肯定會(huì )做了�！崩蠋煹哪樕弦残﹂_(kāi)了花，為我而高興。從此我便愛(ài)上了數學(xué)，愛(ài)思考，漸漸的我會(huì )的題型越來(lái)越多，對數學(xué)的興趣也越來(lái)越濃厚。其實(shí)學(xué)習數學(xué)并不難，關(guān)鍵是找到訣竅，肯于向周?chē)娜颂岢鰡?wèn)題，正所謂“不恥下問(wèn)”只有這樣，你的數學(xué)水平才會(huì )逐漸提高。學(xué)習數學(xué)不難，要學(xué)會(huì )如何走進(jìn)數學(xué)的殿堂。
數學(xué)周記四年級 篇7
在學(xué)習大數的認識的時(shí)候，剛開(kāi)始在如何讀出一個(gè)大數的時(shí)候我還是很厲害的，很快就能讀出一個(gè)大數�？墒堑搅藢�(xiě)出一個(gè)大數的時(shí)候我卻遇到了很多困難。通過(guò)認真的聽(tīng)課和請教老師，漸漸的我也能很快的寫(xiě)出一個(gè)大數了。
在學(xué)習中老師還告訴我們一個(gè)小竅門(mén)。老師說(shuō)：“大數的寫(xiě)法，其實(shí)一點(diǎn)也不難，難的是我們沒(méi)有用對方法。告訴你們一個(gè)小竅門(mén)：在寫(xiě)出一個(gè)大數的時(shí)候，先在打草紙上畫(huà)出一個(gè)數位表，再把相應數位上的數填在上面，沒(méi)有數的用0占位就可以了�！�
大數之間的比較，其實(shí)也不是很難。只要用對方法就可以很快的比較出來(lái)。方法就是：先比一比兩個(gè)數的數位是否相同。不同的話(huà)，數位多的數大；數位相同的話(huà)就挨著(zhù)從左往右依次比較。
數學(xué)課讓我受益真多，我一定要好好的學(xué)習數學(xué)，將來(lái)做一個(gè)有出息的`女孩。
數學(xué)幫我解謎團
時(shí)光飛逝，我也漸漸地長(cháng)大了。隨著(zhù)不斷的學(xué)習，我小時(shí)候的很多謎團也慢慢地一個(gè)一個(gè)的被解開(kāi)了。我很高興，因為我明白了很多道理。
小時(shí)候看到自己家的房梁是三角形的，我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：房梁為什么是三角形的呢？我經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)和詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)医K于解開(kāi)了這個(gè)疑問(wèn)。房梁建成三角形是因為三角形可以支撐房頂，如果建成長(cháng)方形或是正方形的不但支撐不住，還很容易塌下來(lái)!通過(guò)數學(xué)的學(xué)習，我更加清楚了一點(diǎn)就是：三角形具有穩定性。把房梁建成三角形會(huì )使房屋更加穩固。不斷的學(xué)習還讓我明白了更多的道理。例如：我們學(xué)校剛按的電動(dòng)伸縮門(mén)為什么上面有很多平行四邊形？學(xué)習了平行四邊形以后，我明白了是因為平行四邊形具有不穩定性，容易變形。伸縮門(mén)就是利用了這個(gè)特性，這樣在開(kāi)門(mén)或者是關(guān)門(mén)的時(shí)候就特別方便了！知識讓我明白了很多道理，讓我變得越來(lái)越自信！我也終于明白了那個(gè)道理——知識改變命運。
數學(xué)周記四年級 篇8
9月25日 星期五 天晴
這一周在老師耐心講解下我們學(xué)習了統計的知識。
老師先讓我們收集整理數據，在教我們用橫軸和縱軸做統計圖，掌握后我把我家今年一、二、三月的用電量結合老師講的.做了統計，這種數據圖表不但一目了然而且方便實(shí)用。
在郭老師重復著(zhù)那句：〝生活離不開(kāi)數學(xué)，多加練習，打好基礎，繼續努力。〞中，我們開(kāi)始了下一單元年月日的學(xué)習知識。
數學(xué)周記四年級 篇9
我已經(jīng)上五年級了，四年級的數學(xué)老師竇維賓的身影已經(jīng)遠去，也許很難見(jiàn)到他，但是他的教誨之恩，令我終身難忘。
竇老師相貌英俊，和藹，中等個(gè)子。頭發(fā)又濃又密，鼻梁上面，架著(zhù)一副眼鏡。一雙烔烔有神的大眼睛好像能看透迷宮同學(xué)的'心思。
竇老師嚴格要求自己，每天早上他來(lái)到教室給我們上課。每次上課都會(huì )講一些幽默的話(huà)語(yǔ)，逗得我們哈哈大笑，怪不得他姓“逗�！钡窃谒谋澈髤s是無(wú)數滴辛勞的汗水。在辦公室里，還有許多作業(yè)排著(zhù)隊，等著(zhù)批改。下課時(shí)，他總是回到辦公室，連水都不喝一口，就開(kāi)始備課，時(shí)不時(shí)拿起筆來(lái)做記錄。他的背影成了我未來(lái)的道路。晚上，夜深人靜，他仍然坐在辦公室里無(wú)私忘我地備課，他的身影還在燈下時(shí)隱時(shí)現。
竇老師不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學(xué)生。有一次，我數學(xué)考試粗心大意，把270*3看成了27*3，結果數學(xué)成績(jì)從第一名滑到了第四名。當時(shí)我覺(jué)得，不就是一個(gè)零嘛，用得著(zhù)扣2分嗎?可老師卻用慈祥的目光看著(zhù)我，說(shuō)：“雖然只是個(gè)零，但它反應了你的學(xué)習態(tài)度不夠嚴謹，現在不該正，今后你考試還會(huì )錯�！边@句話(huà)在我的心湖蕩漾開(kāi)最美的漣漪，也在學(xué)習的道路上一直鼓勵我前進(jìn)。
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)無(wú)私奉獻，既嚴格要求自己，又嚴格要求學(xué)生的老師，他在我的眼里成了最美麗的燈塔，照亮我未來(lái)的道路。
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