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精選六年級周記范文合集九篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉眼一周又結束了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的六年級周記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級周記 篇1
如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )……快樂(lè )是可以分享的，在我的生活中，有這些事令我感到快樂(lè )事情如：捐款傳遞的是愛(ài)心，獲得獎是分享的喜悅……。如果你遇到煩惱的事，可以告訴朋友，你的煩惱將減掉一半�？鞓�(lè )是與大家分享的，煩惱是和大家分憂(yōu)的。但是，令我感到最快樂(lè )的事是：爸爸媽媽給我的驚喜。
那一天，是我的`生日，星期三我正在上學(xué)。
我去上學(xué)了，下午我高高興興的回家，一開(kāi)門(mén)發(fā)現家里和往常一樣，沒(méi)有什么驚喜等著(zhù)我，我心里想著(zhù) 原創(chuàng )分享 周記本網(wǎng)，今天是我生日，居然沒(méi)有一個(gè)人幫我慶祝，心里有點(diǎn)失落。原以為爸爸媽媽會(huì )買(mǎi)好蛋糕等著(zhù)回家慶祝呢。誰(shuí)知道他們都沒(méi)有回家，真是的，好歹也是我的生日，不知道怎么回事，既然還停電了……
��！原來(lái)爸爸媽媽早就來(lái)了，剛才停電居然是他們送給我的驚喜，我驚訝的說(shuō)：“你們原來(lái)在家里呀，我還以為你們忘記我的生日呢�！彼麄儠�(huì )心地笑了笑說(shuō)：“傻瓜，你的生日我們怎么會(huì )忘記呢�！�
這就是我的快樂(lè )。雖然只是一件小事，但是讓我感覺(jué)到真情的快樂(lè )。
六年級周記 篇2
除夕之夜，飯桌上必不可少的一道菜就是——餃子。以前我們吃的餃子都是商店里買(mǎi)來(lái)的，而今天我就要親身體驗一下包餃子的樂(lè )趣。
一大早，媽媽就去菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了餃子皮、豬肉與青菜。一回到家里我們一家人都開(kāi)始忙活起來(lái)了，媽媽拿買(mǎi)回來(lái)的豬肉與青菜用炸肉機粉碎，而我則在一旁當媽媽的小助手，很快青菜肉陷就做好了，媽媽又把這些東西在鍋里炒了一炒，就這樣我們一家人開(kāi)始包餃子了。
爸爸先示范了一下，先把餃子皮平平地放在手上，用筷子夾一小點(diǎn)兒肉餡，放在餃子皮的中央，然后將餃子皮慢慢地一層一層地包上，像是折扇子一樣，使我意外的是爸爸的`動(dòng)作是那么地熟練，似乎絞子皮像他的乖寶寶，非常聽(tīng)他的話(huà)。
看著(zhù)爸爸做好餃子，我也好奇地拿起餃子皮，學(xué)著(zhù)爸爸的模樣包起餃子來(lái)，結果，餃子皮在我手中到處跟我作對，像是調皮的娃娃，包上這邊，那邊就露出了餡，后來(lái)我問(wèn)了問(wèn)爸爸：“爸爸，您在哪兒學(xué)的，這么快就包完一個(gè)餃子，教教我吧！”爸爸帶著(zhù)笑容說(shuō)：“這是我當兵時(shí)候在部x里學(xué)的�！蔽以僖淮斡脩┣蟮哪抗饪粗�(zhù)爸爸，爸爸便爽快地答應了。在爸爸的精心指導下，我終于包了一個(gè)與爸爸差不多一樣的餃子，爸爸對我說(shuō)：“瀟尹，你包得真漂亮�！甭�(tīng)了爸爸這句夸贊我的話(huà)，心里像吃了蜜一樣甜。我一個(gè)一個(gè)的包好餃子放在一旁，最后越包越好，俗話(huà)說(shuō)得好：“熟能生巧，巧能生精”。
包好了餃子，被媽媽拿走了去煮熟，中午我們吃了一頓熱騰騰的佳肴——餃子。我吃著(zhù)自己包的餃子，心里別提有多高興，自己的勞動(dòng)果實(shí)真甜��！
六年級周記 篇3
星期一，老師告訴我們要舉行法制教育主題班會(huì )，想當主持人的請舉手。我想：當主持人主持得好既可以加分也是一次鍛煉機會(huì )。但是主持不好怎么辦？舉手？不舉手？經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，我抱著(zhù)一種“試試”的心情舉手參加了主持人選拔。當選了主持人。老師讓我們回去查找一份班會(huì )教案。
放學(xué)后，我做完作業(yè)，連忙上網(wǎng)查找資料。后來(lái)，老師選中了覃驍偉的設計方案。任務(wù)分配好后，我們四位主持人便開(kāi)始行動(dòng)。我們四處找人參加節目，沒(méi)過(guò)多久一切準備好了。于是我又準備我自己的臺詞。以前知道的法律知識并不多，每一步走起來(lái)都是那么難，卻十分快樂(lè )。著(zhù)實(shí)讓我知道了不少法律知識，雖然主持好的希望不大。但心里還是有那么一絲希望，這希望似一團火，在我心中燃燒著(zhù)、跳躍著(zhù)，鼓勵著(zhù)我。
星期五，班會(huì )開(kāi)始了。我懷著(zhù)緊張的心情和同伴們上臺了，在念完致詞后，節目開(kāi)始了，不一會(huì )兒同伴們編排的節目都表演完后，輪到我負責的.節目了，我走上臺，拿著(zhù)串詞十分緊張，我一邊讀著(zhù)串詞一邊在心里給自己打氣。在幾個(gè)呼吸的輪回后，我終于念完了，我走下臺，看著(zhù)自己編排的節目，有了一絲成就感、一絲興奮。那是我自己辛苦之后換來(lái)的成果啊!
我猛地覺(jué)得，嘗試是一種美好的東西。成功了自然高興，失敗也多了一次經(jīng)歷，也不損失什么，還長(cháng)了見(jiàn)識，見(jiàn)到了山外之山。要多去試一試，多撞幾回南墻，多失敗幾次，還多了一些經(jīng)驗。要知道，不去嘗試成功就是“零”。只有去嘗試，才有資格獲得成功。
其實(shí)，每個(gè)人都要經(jīng)歷自己人生的第一次，或多或少有點(diǎn)激動(dòng)和興奮，就算失敗又怎樣。就像我這次第一次當主持人一樣，在我的生活中以后的第一次還有很多，我一定會(huì )不斷嘗試。
六年級周記 篇4
國慶假期的一天， 我和哥哥、姐姐、弟弟一大家子人去溫州順溪游玩。沿著(zhù)彎彎曲曲的山路，這里山青水秀，風(fēng)景優(yōu)美。開(kāi)著(zhù)，開(kāi)著(zhù)映入我們眼簾的是一個(gè)天然美麗的大游泳池，天然游泳池清澈見(jiàn)底，我們歡呼雀躍，迫不及待地脫掉衣服，換上泳褲，戴上泳鏡，跳入天然泳池。我像一條歡快的小魚(yú)自由自在的`游來(lái)游去。姐姐和弟弟坐上了一艘皮滑艇，可他們不會(huì )劃船，只能孤獨的在“游泳池”中間飄來(lái)飄去。我像救生員一樣游到皮滑艇旁邊把船移到岸邊。
游泳過(guò)后，爸爸把車(chē)開(kāi)到一條小溪里，這里的地勢很平坦。于是我們就開(kāi)始洗車(chē)，我拿著(zhù)抹布幫爸爸擦車(chē)，過(guò)了一會(huì )兒車(chē)子就好干凈了。
六年級周記 篇5
暑假趣事連連，主要看你是不是善于發(fā)現。而我就在這一周的普吉之旅的途中，偶然發(fā)現了這些令人開(kāi)懷大笑的趣事。
有的人可能會(huì )說(shuō)“猴子喝水不是很正常的事嗎”?是呀，猴子能喝水是不奇怪，可怪就怪在它喝水時(shí)的動(dòng)作就跟人喝水時(shí)的動(dòng)作沒(méi)什么兩樣的。
今天導游帶我們到了小PP島，那里有一個(gè)名為白色情人的'沙灘。白而細小的沙粒在陽(yáng)光下顯得特別的耀眼，也吸引著(zhù)我們的目光。于是我們將太陽(yáng)鏡和礦泉水瓶放在一邊，接著(zhù)開(kāi)始玩起了沙子。突然，我發(fā)現又一群猴子，我尖叫道：“大家快看啊!這里還有猴子耶!”其他人聽(tīng)了，也都看了過(guò)來(lái)。緊接著(zhù)就聽(tīng)到導游說(shuō)：“這是一群野猴子，千萬(wàn)不要靠近它�！蔽覀兟�(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，在遠處靜靜地看著(zhù)。然后，我看到其中一只猴子走到我們放礦泉水瓶的地方，用兩只手拿起一瓶礦泉水瓶，接著(zhù)用一只手擰開(kāi)礦泉水的瓶蓋。我驚訝極了，在心里默默地贊嘆道“這猴子未免也太高明了點(diǎn)吧!”隨后，它有把頭仰起，將水倒入口中。在場(chǎng)的人無(wú)一不對此發(fā)出贊嘆聲。
相信經(jīng)過(guò)我前面的介紹之后，你對這個(gè)標題已不會(huì )有太大的驚訝了吧!那就讓我再為你詳細說(shuō)明一下吧!地點(diǎn)也是在小PP島的白色情人沙灘上，主角也是那幫猴子，不過(guò)這回更令我們大開(kāi)眼界了!
在剛看完一只猴子表演的“猴子喝水”后，另一只猴子來(lái)到我們放太陽(yáng)眼鏡的地方。人們都說(shuō)猴子是一種很有靈性的動(dòng)物，果不其然。這猴子，在我們放著(zhù)太陽(yáng)鏡的地方翻了翻，看到了一副太陽(yáng)鏡。也許它并不知道這是什么，所以它將太陽(yáng)鏡左右翻看了一遍。接著(zhù)，它可能是看到了我們有的人的鼻梁上架著(zhù)一副太陽(yáng)鏡，于是就學(xué)著(zhù)把太陽(yáng)鏡戴上了。我們看到后，都捧腹大笑，并且夸贊著(zhù)它們。但是，我們卻忘記了很重要的一點(diǎn)：這東西可是我們的啊!要是被猴子拿了去，我們就沒(méi)了呀!當想到這一點(diǎn)是時(shí)，這猴子早就帶著(zhù)太陽(yáng)鏡逃之夭夭了。在確定拿不回太陽(yáng)鏡了之后
六年級周記 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我們送走了中秋節和國慶節，接下來(lái)要迎接重陽(yáng)節，今年的10月5日是我國傳統的重陽(yáng)節，重陽(yáng)節我們又做些什么呢？我特地查閱了資料，原來(lái)，重陽(yáng)節又稱(chēng)登高節，還有老人節歷來(lái)有登高的習俗，并且常在這天祭祖與推行敬老活動(dòng)。除此之外，還有插茱萸、賞菊花和嘗重陽(yáng)糕等習俗。沒(méi)想到九九重陽(yáng)節的節目竟有這么多節目，讓我想起了一首古詩(shī) 一一 “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，”這首《九月九日憶山東兄弟》寫(xiě)得還真不錯，寫(xiě)出了在重陽(yáng)節獨自一人在異鄉無(wú)比思念親人的心情。
在小時(shí)候，重陽(yáng)節總會(huì )與家人一塊登山，然后在山頂上拜祭，我還不懂事，總想著(zhù)吃，是個(gè)蠶貓，現在不會(huì )了，可是也沒(méi)有什么機會(huì )可以去登山，重陽(yáng)節和平常沒(méi)什么兩樣，不禁想起從前，每次非常努力爬到山頂，為了就是那些好吃的東西，把爬山的`疲勞拋到九霄云外，現在回想起來(lái)，覺(jué)得我還真天真，用來(lái)祭拜祖先的東西怎能隨便拿來(lái)吃呢？也真傻呀！
期待重陽(yáng)節的到來(lái)，正好當天星期六，我一定要把握好機會(huì )參加一些戶(hù)外活動(dòng)。
六年級周記 篇7
這周晚上，我和媽媽正在家看電視，突然刮起了狂風(fēng)，狂風(fēng)使勁地搖動(dòng)著(zhù)大樹(shù)，一會(huì )兒像戰場(chǎng)上的千軍萬(wàn)馬在吶喊，一會(huì )兒又像大海的怒浪在翻滾。忽然，一道曲折的亮光一閃而過(guò)，幾秒鐘后，一聲悶雷劃破長(cháng)空，緊接著(zhù)，眼前一片黑暗。哇，停電了！
我連忙奔向媽媽?zhuān)魂嚳謶钟可闲念^，心都提到嗓子眼上了，因為我最怕黑暗，更何況是在雷電交加的夜晚，伸手不見(jiàn)五指。媽媽立刻去找蠟燭，我跟在媽媽身后寸步不離。我和媽媽點(diǎn)亮了一根，兩根，三根蠟燭，四面八方頓時(shí)明亮起來(lái)，窗外風(fēng)聲雷聲越來(lái)越大，我緊緊的靠著(zhù)媽媽?zhuān)劬Σ煌５厮奶帍埻�。媽媽說(shuō)：“快看墻上，有一只孔雀�！蔽姨ь^一看，真的有只孔雀。原來(lái)，媽媽在玩影子游戲。我立刻用手指做了一個(gè)小狗的摸樣，放在蠟燭前面，墻上出現了一只可愛(ài)的狗的.影子。我又做了貓頭鷹的影子，老爺爺的影子�？謶指袧u漸消失，風(fēng)聲雷聲仿佛也消失了。
這次停電，讓我既增添了膽識，又嘗到了苦中之樂(lè )。
六年級周記 篇8
雷峰塔是著(zhù)名的西湖十景之一，也是個(gè)美麗的大公園。
下了車(chē)，便看見(jiàn)兩旁栽滿(mǎn)了花木，美麗極了。走個(gè)幾步路，向前遠眺，可以看見(jiàn)雷峰塔那金箔做到塔頂閃閃發(fā)光。走完前面的路，可以看見(jiàn)地上雕刻著(zhù)兩只鳳凰。
爬上十幾階臺階，就來(lái)到雷峰塔腳下。往左，往右看，可以看見(jiàn)兩邊都有七個(gè)小小的塔。向前方抬頭一看，一座八角寶塔形的六層建筑聳立在地面上，黃色的鈴鐺丁冬作響。這就是雷峰塔。
從正南門(mén)走進(jìn)去，映入眼簾的就是以前倒掉的雷峰塔。雷峰塔共倒掉3次，塔心都倒掉，里面全部都是倒掉時(shí)的.木頭，石頭。有的用鐵桿子撐住，拿掉就倒了。里面還有幾座倒掉時(shí)的模型，歪歪斜斜的，好像也很快就倒了。
站在雷峰塔的3，4，5，6層向下望，西湖的景色大半盡收眼底。正前面，西湖靜得像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。游船在湖面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。向前遠眺，隱隱約約可以看見(jiàn)我家的房子。
除了雷峰塔，西湖還有許多美麗的地方，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機會(huì )去細細游賞。
六年級周記 篇9
今天是星期五，迎來(lái)了去圖書(shū)館閱讀課外書(shū)的日子!
懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到圖書(shū)館，我便迫不及待地開(kāi)始我的閱讀“旅程”了。今天，我閱讀的.書(shū)目是《一代天驕成吉思汗》，這本書(shū)主要寫(xiě)了鐵木真用泥丸打死羊子的事跡。
鐵木真出生的時(shí)代連年征戰，民不聊生。他早年喪父，但通過(guò)自己的勤學(xué)苦練，學(xué)了一身好本領(lǐng)，用一個(gè)泥丸就能打碎在遠處的羊子的頭骨。后來(lái)，鐵木真建立了蒙古帝國，創(chuàng )建了元朝。
這個(gè)故事告訴我們，從小就要發(fā)憤圖強，苦學(xué)知識，最終才能實(shí)現自己的理想，成為對社會(huì )有用的人!
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