【必備】小學(xué)四年級周記模板匯編十篇

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？請好好地記錄下在周記里�？靵�(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的小學(xué)四年級周記10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級周記 篇1

　　過(guò)年了，許多小朋友都買(mǎi)了氣球。明明也買(mǎi)了一只氣球，氣球是藍色的，在陽(yáng)光下一閃一閃的，好看極了。明明拿著(zhù)氣球，高興極了，在大街上跑來(lái)跑去，時(shí)不時(shí)像小朋友們炫耀著(zhù)自己的氣球。明明有些得意洋洋，不知不覺(jué)地手一松，氣球往空中飛去，剛飛到了半空中，氣球被樹(shù)枝掛住了。氣球隨風(fēng)飄蕩，好像在說(shuō)：“哈哈，夠不到了吧。瞧，我多漂亮！”

　　明明怎么跳也跳不上去，他想，找一把鋸子來(lái)！明明拿來(lái)了一把鋸子準備鋸掉這段樹(shù)枝�？墒�，他沒(méi)有聽(tīng)到小樹(shù)在衰求，“求求你不要鋸我，我也是生命��！”明明想，反正鋸下來(lái)，樹(shù)不要緊，只要氣球。

　　于是，明明拉開(kāi)鋸子，心里美滋滋的，“咔嚓”一聲，樹(shù)枝斷了，誰(shuí)知氣球帶著(zhù)樹(shù)枝飛走了，像小鳥(niǎo)一樣，飛向天空。明明失望極了，非常后悔。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，發(fā)現小樹(shù)斷了，氣球也沒(méi)了，語(yǔ)重心長(cháng)的`說(shuō)：“明明，你這樣做不對。你應該叫媽媽過(guò)來(lái)，把氣球拿下來(lái)，而且小樹(shù)也受到了傷害�！泵髅髡f(shuō)：“我一定要做一個(gè)保護樹(shù)木的好孩子！”

小學(xué)四年級周記 篇2

　　去年暑假，我和姐姐一起去外婆家旁邊的小溪中捉蟹。

　　到了停車(chē)場(chǎng)，眼前一片翠綠，我迫不及待地拉開(kāi)車(chē)門(mén)，從停車(chē)場(chǎng)直奔外婆家。一路上，兩旁的小河中開(kāi)滿(mǎn)了荷花，大片大片的葉子像一個(gè)個(gè)碧綠的圓盤(pán)圍繞著(zhù)荷花。河岸上全是濕泥，我用手摸摸——黏黏的，與和好了的面粉差不多，可惜黑了點(diǎn)，要不然真能以假亂真。一到外婆家，按計劃，換了一雙雨靴，叫上姐姐，帶上鋤頭我水桶，又唱又跳地來(lái)到了小溪邊。一踩上濕泥，把腳提起來(lái)時(shí)得費點(diǎn)勁——剛退潮，濕泥像沼澤一樣。我就這樣一腳深一腳淺地向前走著(zhù)。突然，姐姐叫道：“有石蟹！有石蟹！”我一聽(tīng)，急忙跑了過(guò)去，興奮地問(wèn)道：“哪有石蟹？”姐姐指著(zhù)一個(gè)小洞說(shuō)：“外婆以前和我說(shuō)過(guò)，石洞里會(huì )藏著(zhù)幾只石蟹�！蔽倚⌒囊硪淼匕衢_(kāi)石頭，看到一個(gè)乒乓球大小的.石蟹，它正在緩緩移動(dòng)，準備逃亡。我想，石蟹遇我還能逃跑嗎？再說(shuō)了它能逃到哪去？又一只石蟹出來(lái)了，它大搖大擺地爬了出來(lái)，那模樣像位闊老爺。但這兩只石蟹都已是甕中之鱉，我不費吹灰之力，就讓它成了我的俘虜，它用鉗子敲打著(zhù)水桶的邊，似乎對這個(gè)新家表示不滿(mǎn)。有了第一次挖蟹的經(jīng)驗，我和姐姐便分散各自去找蟹洞，用了不長(cháng)的時(shí)間挖到了很多石蟹。我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。

　　這時(shí)，耳邊響起了外婆的呼喊，我們拿著(zhù)這微不足道的戰利品，打道回府。在鄉下外婆家的這次經(jīng)歷，是我最難忘的。

小學(xué)四年級周記 篇3

　　我家的菜園好美��！

　　走到菜園旁，站在籬笆外，第一眼看見(jiàn)的是一朵朵爬上籬笆的牽�；�，牽�；ň`放著(zhù)，像正要開(kāi)始演奏的音樂(lè )家。向菜園里看，這邊是一排排花菜，它們好像化過(guò)妝的姑娘，正抬著(zhù)頭，把自己雪白的臉展示給大家看。包菜呢，像背著(zhù)鼓的小娃娃，害羞地用自己美麗的雙臂遮著(zhù)臉龐，不讓雨淋，不怕風(fēng)吹。在過(guò)去是火鍋菜，像愛(ài)打扮的阿姨，正弄卷自己的頭發(fā)。還有那些菜椒，就像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在綠傘下……菜園里一片靜寂，偶爾從菜園那邊傳出木耳發(fā)出的輕微的'聲音，滿(mǎn)園的菜都好像在聽(tīng)著(zhù)既神奇而又動(dòng)聽(tīng)的故事。

　　忽然，一群頑皮的北風(fēng)從上空追趕而過(guò)。一棵長(cháng)得正高的小白菜點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在向北風(fēng)招手問(wèn)好呢！幾只小鳥(niǎo)似乎被這里的景色陶醉了，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，美麗的花蝴蝶被籬笆上的牽�；� 吸引來(lái)了，在籬笆前后翩翩起舞。毛茸茸的小雞仔跟著(zhù)雞老媽趕過(guò)來(lái)了，從這兒走到那兒，到處都是雞聲，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)，呈現出一派生機勃勃的景象。

　　我家的菜園真美��！這兒藏著(zhù)歡樂(lè )，那兒透著(zhù)生機。我愛(ài)我家的菜園。

小學(xué)四年級周記 篇4

　　在一個(gè)平靜的夏天夜晚，開(kāi)始了一場(chǎng)電視爭搶?xiě)稹?/p>

　　一開(kāi)始，媽媽先搶上了遙控，以迅雷不及掩耳之勢放到了電視劇頻道。而在一旁的奶奶耐不住性子了，樂(lè )滋滋的說(shuō)：“你讓我看一看吧，電視劇反正還是要再播的，而“鄉土”可就這么一會(huì )�！笨蓩寢屨�看得入迷，連奶奶說(shuō)什么都沒(méi)有聽(tīng)清楚。奶奶火了，頭都冒了煙，但不能硬搶?zhuān)�只好悶�?zhù)氣出去了。而爸爸也很著(zhù)急，借著(zhù)一家之主的權利，很快把媽媽從遙控器的寶座上拉下來(lái)，自己搶到了寶座。這時(shí)，奶奶回來(lái)了，親切地對爸爸說(shuō)：“樓下小王找你，讓你去幫忙�！卑职种缓脩賾俨簧岬刈尦鰧氉�，出了門(mén)。這時(shí)電話(huà)響了，奶奶去接電話(huà)了。就在此時(shí)，媽媽眼紅了，在奶奶接電話(huà)的.功夫就換到了電視劇頻道。這時(shí)，爸爸氣沖沖的回來(lái)了。我心想：一定是奶奶騙了爸爸。因為爸爸正好看到了最精彩時(shí)候，被打擾了。奶奶也生氣極了！媽媽見(jiàn)大家都不開(kāi)心，也不好意思，只好關(guān)了電視。大家見(jiàn)這情況，都像箭一樣沖了過(guò)來(lái)，但還是奶奶優(yōu)了先。這時(shí)，我對奶奶說(shuō)：“奶奶您最好了，您就讓我看看吧！”奶奶吃軟不吃硬，很快就把遙控給到我手里。但是由于我很弱小，很快被爸爸、媽媽搶回了遙控。這時(shí)，我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“媽媽快去幫我檢查作業(yè)，我的作業(yè)重要。爸爸你要多看書(shū)，書(shū)上的知識才最多�！卑职�、媽媽聽(tīng)了我的話(huà)之后，都去看書(shū)、檢查作業(yè)了。我就坐收魚(yú)翁之力了，歡樂(lè )的看起了動(dòng)畫(huà)片。

　　這場(chǎng)電視風(fēng)波總算過(guò)去了！

小學(xué)四年級周記 篇5

　　這個(gè)星期是普通話(huà)宣傳周，老師讓咱們班里的同學(xué)宣傳普通話(huà)，有的辦普通話(huà)宣傳欄，有的表演節目，推廣普通話(huà)，而我是教奶奶學(xué)普通話(huà)。

　　放學(xué)回家，聽(tīng)奶奶說(shuō)，今天早上買(mǎi)菜時(shí)，看見(jiàn)一件好東西，想買(mǎi)，可賣(mài)東西的`小伙子是外地人，由于語(yǔ)言不通，所以買(mǎi)不成，太可惜了。我就對奶奶說(shuō)："奶奶，讓我來(lái)教您學(xué)普通話(huà)吧！"奶奶興奮地答應了。

　　于是，我每天晚上抽出半個(gè)小時(shí)，教奶奶學(xué)普通話(huà)，有時(shí)我讀課文時(shí)，她也在旁邊讀，如果我不在家，奶奶就跟電視里的學(xué)。幾天下來(lái)，奶奶也能講一些日常語(yǔ)言了。每當我回來(lái)時(shí)，奶奶還會(huì )用普通話(huà)對我說(shuō)："我的小老師，你回來(lái)了！"弄的我怪不好意思。一天下午我回家時(shí)，奶奶用普通話(huà)對我說(shuō)："我的小老師，你回來(lái)了！今天我終于把那件好東西賣(mài)回來(lái)了，我應該感謝你，要是沒(méi)有你教我普通話(huà)，我就沒(méi)能把那件好東西賣(mài)回來(lái)了！"我聽(tīng)了，心里美滋滋的。

　　如果人人行動(dòng)，從我學(xué)起，天天、時(shí)時(shí)訓練，營(yíng)造一種氛圍，一種人人說(shuō)普通話(huà)的大環(huán)境，我認為普通話(huà)不會(huì )離咱們那么遠，不再那么陌生。要知道：四海同音，萬(wàn)眾一心呀！

小學(xué)四年級周記 篇6

　　攀巖板上的每一粒巖塊，都代表著(zhù)攀巖者每一個(gè)堅實(shí)腳步；攀巖板上的巖塊越高，都代表著(zhù)攀巖者越危險；不過(guò)再大的困難，也無(wú)法阻礙攀巖者向著(zhù)目標的行進(jìn)。

　　我遲鈍的扣上安全栓，僵硬的腳步正顫動(dòng)的移向石板，目光顯得有些呆滯，眉頭緊皺，身體也不聽(tīng)命令地向后退，似乎在違抗走向巖板。家人都在身后，而一堵巨大的石板又擋在前面，使我進(jìn)退兩難，我再一次鼓起勇氣，頭也不回走向巖板，心中似乎闖進(jìn)了一只脫僵的野馬，嘭嘭亂撞。

　　一步步走向石板，我開(kāi)使攀巖，各式各樣的石塊相入在巖板之中。此時(shí)的我越往上爬，越是吃力，似乎身上壓著(zhù)千萬(wàn)重擔，累得我喘不過(guò)氣來(lái)，汗水浸濕了衣裳，不時(shí)就會(huì )滴落幾顆豆大的汗珠。此時(shí)的.我拼盡全力向上攀，似乎是一只樹(shù)浣熊，極力向上沖，巖板終點(diǎn)的紅旗，似是一股陽(yáng)光，給我力量。我望了望下頭，地面上的人們仿似一只只螞蟻，不堪一擊。我向他們招手，突然，我的手一抖，竟不聽(tīng)使喚，開(kāi)始往下墜，我極力掙扎，雙腳不停地搖動(dòng)，雙手不停地撲打，可還是無(wú)計無(wú)事。我拼命的喊著(zhù)，似是一只落迫又狼狽的狗�！熬让�啊，快來(lái)人��！110、120，你們都來(lái)吧，要出人命了�！蔽倚�期低里的叫喊，汗水與淚珠紛紛在空中飛落。我忘了身上的那根安全繩，當我凌散的頭發(fā)觸摸到了地面，自己與大地母親親密接觸時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己安全了，望著(zhù)這根繩子，我哭笑不得…….

　　有些事，不是口頭授予，便能有所領(lǐng)悟的，凡事只有親身經(jīng)歷了，才有感悟，即使是失敗的，但只要去嘗試，便沒(méi)有遺憾了。

小學(xué)四年級周記 篇7

　　每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn).做最優(yōu)秀的自己。本周我的'進(jìn)步是吃飯又比以前快了。上星期我有3天吃飯晚出來(lái)，這周我只有兩天吃飯晚出來(lái)。別人：本周我覺(jué)得宋明陽(yáng)進(jìn)步很大。他以前一見(jiàn)我就叫我外號，這周叫我外號比以前少了一點(diǎn)。下周我要把午睡時(shí)聽(tīng)王澤鵬說(shuō)話(huà)的情況改掉。這周午睡時(shí)王澤鵬一叫我我就答應，下周我爭取改掉。

小學(xué)四年級周記 篇8

　　今天，早晨醒來(lái)，雨就“嘩啦啦”下個(gè)不停。

　　我不慌不忙地穿好衣服，與媽媽來(lái)到車(chē)站。不一會(huì )兒公交車(chē)就來(lái)了，但被紅綠燈“攔住”了，突然一輛藍顏色的出租車(chē)朝前開(kāi)過(guò)，水坑里的水濺的`我一身都是，我恨不得上去說(shuō)他幾句，罵他幾句，可是公交車(chē)已經(jīng)停在我們的眼前，我只好跟媽媽上了車(chē)。

　　記得還有一次，我也去上課碰巧也是下雨天，我打著(zhù)雨傘焦急地等待著(zhù)21路，但是沒(méi)想到一輛銀灰色的小轎車(chē)從我眼前飛馳而過(guò)，還潑了我一身的水，我當時(shí)火冒三丈，真想說(shuō)他幾句，可是人家是四個(gè)輪子跑得快呀，而我呢?只是“11路電車(chē)”又怎能跑得贏(yíng)他們!下雨天，真討人厭，尤其是我們小孩最討厭下雨天，不能在雨中踢球，不能在雨中踢毽子，不能在雨中追逐打鬧……很多我們喜歡的事情都向我們亮起了紅燈。

　　但是有些人喜歡下雨天，他們說(shuō)下雨給江南的“小橋流水人家”帶來(lái)了美麗的“衣裳”，使江南在雨中顯得更加美麗了。

　　不管如何，我仍然討厭下雨。唉，下雨天帶給我們的煩惱真多呀!

小學(xué)四年級周記 篇9

　　就要開(kāi)學(xué)了。我又可以見(jiàn)到老師和同學(xué)們了。一想到熟悉的校園和教室，想到那些熟悉的面孔和聲音，我心里竟產(chǎn)生一種莫名的激動(dòng)。

　　在寒假最后的一段時(shí)間里，我把主要精力放在預習新學(xué)期的教材上。通過(guò)寒假這段時(shí)間的學(xué)習，我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄，這學(xué)期的教材一共有12個(gè)單元，比上學(xué)期少兩個(gè)單元。下冊課本中的生詞和上冊課本中的單詞幾乎一樣多。但是，經(jīng)過(guò)仔細分析，我發(fā)現好多單詞以前接觸過(guò)。就拿第15單元的生詞來(lái)說(shuō)吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh等詞對我來(lái)說(shuō)已不再陌生。在剩下的11個(gè)單元中，有不少單詞我已經(jīng)會(huì )拼寫(xiě)了，但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。了解單詞在不同語(yǔ)境中的具體用法，并且能根據其用法造句子，能自如地運用才是真正掌握了單詞。比如kind一詞，在第15單元中是名詞，當種類(lèi)講，而這個(gè)詞在第16單元中的意思卻是和藹的;友好的，是個(gè)形容詞。英語(yǔ)中，一詞多義、多種詞性的現象很普遍。我在今后的學(xué)習中要注意多歸納、勤總結。

　　在語(yǔ)法方面，這冊課本需要學(xué)習的內容可真不少。包括形容詞、副詞的比較等級、冠詞的用法、動(dòng)詞的種類(lèi)、can，may，must，shall等情態(tài)動(dòng)詞的用法和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。此外，還有我不太熟悉的句子成分和句子種類(lèi)。語(yǔ)法一直是我英語(yǔ)學(xué)習中的老大難，在新學(xué)期里，我力爭在這方面多花些力氣。

　　在預習中我發(fā)現，與上冊相比，這冊課本的.對話(huà)少了，而且具體的口語(yǔ)項目也不多，主要包括邀請、問(wèn)路與指路、看病等幾項內容。而課文明顯比上冊的要長(cháng)了，難度也增大了。有些單元中甚至出現了兩篇文章�？磥�(lái)，從這學(xué)期開(kāi)始，教材注重加大閱讀比重，旨在培養我們的閱讀能力。今后，在背誦、復述課文上，我要做好同困難做斗爭的心理準備才行。這學(xué)期的教材與不少famous people有關(guān)，如beethoven，mark twain，nightingale，norman bethune，henry ford，還有大名鼎鼎的bill gates。i am very glad tomeetthem.

　　寒假要結束了，我又將步入緊張、繁忙的校園生活。古人云：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�；厥滓粋�(gè)多月的寒假生活，在享受假日快樂(lè )的同時(shí)，我沒(méi)有忘記自己的學(xué)習，尤其是英語(yǔ)學(xué)習。我不想炫耀自己在假期學(xué)了多少英語(yǔ)，但我養成了一個(gè)天天學(xué)英語(yǔ)的好習慣，還鍛煉了自己的自學(xué)能力。從這方面說(shuō)，我的寒假生活過(guò)得充實(shí)而有意義。

小學(xué)四年級周記 篇10

　　星期二是一個(gè)極其特別的日子！

　　"同樣在學(xué)校上課有何特別？"我聽(tīng)到有人喊道。哈哈，不急不急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。今天信息課后，徐燁朵媽媽提著(zhù)一袋神秘的東西。它可激發(fā)了我不少興趣。我們雙眼發(fā)亮，奔向那袋黑袋子。徐燁朵媽媽一見(jiàn)，慈祥地向我們招了招手，立刻把黑袋子放到講臺桌與我們分享起來(lái)。就在打開(kāi)袋子的時(shí)候，女生們尖叫了起來(lái)："哇！都是我們的最?lèi)?ài)！"——白珍珠，紅寶石，綠珠子……原本討厭上課的我們居然默默盼著(zhù)上課鈴響起……終于可以動(dòng)手做了，我一蹦三尺高。我根據徐燁朵媽媽所說(shuō)津津有味地做了起來(lái)。我取出一根硬絲線(xiàn)，在里頭串了四顆珠子——紅，黃，藍，綠。我剛想拿出絲線(xiàn)仔細端詳自己的杰作，不料珠子都從絲線(xiàn)上溜了出來(lái)，像個(gè)調皮的'娃娃在地上一蹦一跳落地滾遠了，我費了好大勁才找回來(lái)！我這次更加用心制作了。串了四顆珠子后，我為了以防萬(wàn)一，還想特地問(wèn)一下徐燁朵媽媽�？粗�(zhù)徐燁朵媽媽被同學(xué)們圍得密不可分，不得不打消這個(gè)念頭。問(wèn)誰(shuí)好呢？徐燁朵吧！我連忙請教了后桌——徐燁朵。

　　徐燁朵接過(guò)線(xiàn)條，一步一步地教我："你看，先左串2個(gè)珠子右串1個(gè)珠子……再穿過(guò)這……"我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，按照徐燁朵教的方法一步一步一絲不茍做了下來(lái)。"��！一個(gè)球完成啦！"我興奮地差點(diǎn)叫出聲來(lái)。但是，可不能打擾其他同學(xué)！接著(zhù)，我取出了軟線(xiàn)穿過(guò)了球中間都空隙。在里面有順序地串了起來(lái)：白——紅——白——紫——白。最后，我取出了

　　掛鎖給它結了個(gè)頭！原來(lái)只要掌握了方法就也沒(méi)什么難的！

　　你瞧！動(dòng)手做的與買(mǎi)的就是截然不同！不管是好看好少難看，它都會(huì )使我感到驕傲！

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