[推薦]小學(xué)生周記8篇

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉眼一周又結束了，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在周記里了。但是周記有什么要求呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生周記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生周記 篇1

　　每逢中秋臨近，我總會(huì )情不自禁的抬頭仰望月亮，一邊幻想著(zhù)嫦娥是否在長(cháng)袖起舞、吳剛是否在執著(zhù)伐樹(shù)，還有那精靈可愛(ài)的玉兔呢？

　　然后，在夜夜的仰望中，高貴的月亮漸漸明亮圓滿(mǎn)如盤(pán)矣。咬一口手里的月餅，甜膩膩的`，不是喜愛(ài)的味道，卻不忍放下。中秋又至，共一嬋娟，卻是百般滋味，萬(wàn)分想念。

小學(xué)生周記 篇2

　　今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，是周記一篇，可是，命什么題呢？

　　老師讓同學(xué)們想一個(gè)最好的。同學(xué)們都興奮不已，踴躍回答。只見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：題目起《我的家鄉》吧�？墒沁@個(gè)題目以前寫(xiě)得太多了，沒(méi)有新意。另一個(gè)同學(xué)否定了這個(gè)回答。這時(shí)，史嘉鋮一個(gè)勁兒地把手舉高，希望老師叫到他。你來(lái)！史嘉鋮馬上說(shuō)：嗯這個(gè)單元是說(shuō)愛(ài)的，那題目就寫(xiě)感恩的吧可是這個(gè)已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，難道還要寫(xiě)？張逸舟立馬反對。我說(shuō)：那寫(xiě)記一件怎么樣的'事呢？老師搖搖頭，又讓張逸舟來(lái)說(shuō)：《夢(mèng)》怎樣？我們這邊馬上說(shuō)：這個(gè)題目太好寫(xiě)了，怎么樣都行，嗯不好。

　　聽(tīng)了大家紛紛說(shuō)出的各種題目，我在腦子里設想起來(lái)：如果是《夢(mèng)》的話(huà)，那就應該把這個(gè)夢(mèng)寫(xiě)生動(dòng)。記得有一次，我夢(mèng)見(jiàn)我剛從樓頂下來(lái)，正要出門(mén)，看見(jiàn)鞋柜上突然跑出來(lái)一排梨，它們穿著(zhù)有趣的古怪服裝朝我跳舞；如果按照我的題目，那我可以寫(xiě)我有一次燒飯，想蒸個(gè)蕃薯，結果污泥沒(méi)洗掉，連飯也不能吃了

　　結果出乎意料，等我們發(fā)完言，老師面帶笑容地說(shuō)：題目我已經(jīng)想好了，就叫《給周記取個(gè)題目》，怎么樣？你們要把今天發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)哦！

小學(xué)生周記 篇3

　　考完了試，也拿了成績(jì)單，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。讓我們來(lái)輕松一下，去看一看市民廣場(chǎng)的風(fēng)景吧！

　　在廣場(chǎng)的中心圓盤(pán)有四只面對各個(gè)方向的大老虎，這四只大老虎可能代表著(zhù)錢(qián)財在虎年從四面八方涌來(lái)吧。它們有的有感嘆號的鼻子，有的有云朵的胡須，有的有鋸子的牙齒，還有的有彩虹的.尾巴……看了栩栩如生、惟妙惟肖的大老虎。我們來(lái)看一看其他的東西吧�？�，那三個(gè)小朋友正搖著(zhù)撥浪鼓、吃著(zhù)糖葫蘆、放著(zhù)小鞭炮。來(lái)迎接新的一年。還有一處更有趣了有海洋上那個(gè)“春”字是多么有意思呀！它不是規規范范的寫(xiě)，而是把下面的“日”字變成了一個(gè)撥浪鼓的形狀，這加上了創(chuàng )意的字既美觀(guān)又代表了義烏歷史的變化。這些花做的真有趣！

　　市民廣場(chǎng)上用花做成的東西還有很多，有時(shí)間你們也可以去玩一玩。

小學(xué)生周記 篇4

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，母親買(mǎi)回來(lái)一個(gè)圓滾滾的大西瓜。瓜皮是綠色中間夾雜著(zhù)黑色的條紋，讓我這個(gè)“西瓜迷”有一種“口水流下三千尺”的欲望。正當母親洗好了瓜，準備切的時(shí)候，電話(huà)鈴聲不合時(shí)宜地響了起來(lái)。母親趕忙放下刀去接電話(huà)。母親接完電話(huà)便匆匆忙忙地走了，只留下一句叮囑：“母親有急事。先走了，西瓜你自己切吧！”

　　看看這綠油油的西瓜，又望望那明晃晃的刀。我突然有一種“老虎吃天，無(wú)從下口”的感覺(jué)。該怎么切呢？用刀一圈一圈地割？不行！這種方法我已經(jīng)在小甜瓜上試驗過(guò)了，效果呢。十分“悲慘”。母親是怎么切的呢，我努力地回想著(zhù)。對了！想起來(lái)了。她是用一只手握住刀柄，另一只手按住刀背的前端，一口氣兒切下去，很容易便把西瓜切開(kāi)了。

　　光想不行，還得實(shí)施。我連忙拿起菜刀，學(xué)著(zhù)母親的`樣子，使出吃奶的勁兒。只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，西瓜切開(kāi)了，切面還很平滑呢！掌握了方法，切起來(lái)便容易了，我干脆利索地先將西瓜平均分成四份，但在“四變八”的過(guò)程中遇到了一些小麻煩。

　　第一塊，我舊使用舊方法，但是，由于刀不夠長(cháng)，導致西瓜前端的瓜肉變得稀爛(被手按的)。唉！看來(lái)此法是不靈了！靠天靠地不如靠自己，還是我自己想辦法吧！

　　第二塊，我用了自己發(fā)明創(chuàng )造的新方法，就是使出全身的力氣向西瓜劈去，可當我試驗了這種方法后，發(fā)現了一個(gè)缺陷——瓜倒是劈開(kāi)了，可桌子也“破相”了。

　　第三塊，我改進(jìn)了一下方法。勁兒使得小了一些，但是，當我切完后發(fā)現，仍有一點(diǎn)瓜皮“戀戀不舍”地連在一起。我不得不用手將它們掰開(kāi)。

　　切第四塊的時(shí)候，我先切西瓜的后半段，再切它的前半段。我試了一下，真靈！

　　看著(zhù)我親手切好的一塊塊西瓜，綠綠的瓜皮，鮮紅的瓜瓤，“饞勁兒”和自豪感頓時(shí)油然而生。我狠狠地咬了一大口，不光甜在了嘴里，也甜在了心里。

　　我永遠也忘不了第一次切西瓜。

小學(xué)生周記 篇5

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，生命逝去了，有再重來(lái)的時(shí)候嗎？答案是否定的，生命無(wú)法重來(lái)。

　　生命是美麗的，美麗的生命是人類(lèi)文明的花朵；生命是脆弱的，脆弱的生命禁不起最微不足道的`“生命意外”。也許一次碰撞，一次摔跤都可能給我們脆弱的生命造成難以想象的危害�？墒�，在我們身邊，總有那么多的同學(xué)意識不到安全的重要性，把老師的教導與家長(cháng)的叮嚀當作耳旁風(fēng)，結果令自己受到了不同程度的傷害，嚴重的造成了殘疾危及生命。學(xué)校內，那些互相追逐打鬧的同學(xué)，你的腳步可否輕些；樓梯口，那些你擁我擠的同學(xué)，你的動(dòng)作能否慢些；交通路口，那些著(zhù)急過(guò)馬路的同學(xué)，你是否能夠耐心些。有時(shí)你不經(jīng)意間的一個(gè)小過(guò)錯，就有可能會(huì )釀成無(wú)法挽回的損失。所以當你在做一些危險動(dòng)作時(shí)，請你多想一下后果。無(wú)論你做什么，請你優(yōu)先考慮生命安全，不以自己的生命代價(jià)來(lái)進(jìn)行一些行動(dòng)。

　　在我們的日常生活中，危險就有可能潛伏在我們身邊，但如果我們有了防范意識，就可以避免遭遇危險了。為了自身安全，我們要努力做到：不在樓梯、走廊、教室里追逐打鬧，上下樓梯不擁擠；不與同學(xué)爭吵、打架斗毆，爭做文明小學(xué)生；不吃小攤上不潔凈的食物，防止食物中毒；不橫穿馬路闖紅燈，自覺(jué)遵守交通規則；不到河邊游泳……只有做到防范于未然，我們才能遠離危險，健康成長(cháng)。

　　生命是寶貴而短暫，我們大家都應該珍愛(ài)生命，遠離危險。為了我們能夠平安快樂(lè )地成長(cháng)，讓我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心中，讓安全之花在我們美麗的人生中得以綻放吧！

小學(xué)生周記 篇6

　　“下面請王老師給我們上課�！甭�(tīng)303班的丁老師這么一說(shuō)，我不禁緊張起來(lái)。今天是我第一次給三年級的同學(xué)上課，雖然我在自己的班里經(jīng)常上閱讀課，可是面對這么多陌生的'大哥哥大姐姐，這么多聽(tīng)課老師，我的心還是禁不住怦怦直跳。

　　我平靜下來(lái)，邊給自己打氣邊大大方方地走向講臺，大聲說(shuō)：“請大家翻到第118頁(yè)，齊讀題目‘美麗的小興安嶺’。 ”看著(zhù)同學(xué)們高聲朗讀，我也鎮靜下來(lái)：“請大家聽(tīng)我讀第一自然段，‘我國東北的小興安嶺……’”讀著(zhù)讀著(zhù)我眼前開(kāi)始浮現小興安嶺美麗的樣子，漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。讀完一段，開(kāi)始讓大家評論了，沒(méi)想到第一個(gè)發(fā)言的小姐姐就給我來(lái)了個(gè)下馬威，她毫不客氣地說(shuō)：“‘數不清’應該讀得慢一點(diǎn)來(lái)強調樹(shù)木多�！边@個(gè)問(wèn)題我早就和媽媽討論過(guò)了，所以我胸有成竹地說(shuō)：“不僅慢讀可以用來(lái)強調重點(diǎn)，抑揚頓挫，輕重緩急也同樣可以起到強調的作用�！闭f(shuō)罷，我就示范了一遍，她心悅誠服地坐下了，老師也贊許地對我點(diǎn)點(diǎn)頭。旗開(kāi)得勝，我信心大增，接下來(lái)不論是示范朗讀還是互動(dòng)評論都很順利。不知不覺(jué)一節課過(guò)去了。

　　上完課，大哥哥大姐姐評價(jià)我這個(gè)小老師“落落大方，口若懸河，出口成章，能言善辯……. ” 我心里美滋滋的。于校長(cháng)還高興地摟著(zhù)我，獎勵給我一本有趣的書(shū)。我滿(mǎn)心歡喜回到教室，蔡老師又表?yè)P了我，同學(xué)們都用欽佩的目光看著(zhù)我，我的心里別提有多高興了。

　　我想，凡事預則立，不預則廢。我取得成功是因為我做了充分的準備，上課之前，我不僅有感情地讀了好多遍課文，還上網(wǎng)查閱了小興安嶺的資料，觀(guān)看了小興安嶺的風(fēng)光片,對課文有了充分的理解，所以才有今天成功的喜悅。

小學(xué)生周記 篇7

　　昨天是大年初一，我一早穿好新衣服準備去給外公拜年。

　　當我剛剛跨出家門(mén)一步的時(shí)候，就一屁股坐在了地上，幸好是坐在了我們家門(mén)口的毛毯上，要不然，我的屁股可要開(kāi)花了。原來(lái)地上全是鞭炮紙、鞭炮灰。因為昨天是年三十，家家戶(hù)戶(hù)都放了鞭炮 ，而且很多都是在樓道上掛著(zhù)往樓下放的，鞭炮紙、鞭炮灰飄滿(mǎn)了各家門(mén)口。我想我已經(jīng)跌去過(guò)了，為什么要讓所有一出家門(mén)的.人都跌倒呢？于是，我拿起掃帚把樓道里的垃圾全掃了。我看了看，扶手 上還有許多灰，我用自來(lái)水洗了布，用布幫扶手洗了個(gè)澡。之后，我又給樓道的墻換上了一件白衣裳……

小學(xué)生周記 篇8

　　在經(jīng)過(guò)繁忙的練習后，我們終于迎來(lái)了一場(chǎng)班隊活動(dòng)。

　　星期五下午，我們來(lái)到樂(lè )儀學(xué)堂，只見(jiàn)里面有許多小方椅，后面一排皮椅，一看就是給領(lǐng)導坐的。很快，我找到了自己的座位，坐了下來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就有一大群領(lǐng)導來(lái)了，其中包括校長(cháng)，嚇得我們膽戰心驚，立刻閉緊嘴巴，身子坐得筆挺挺的。在熱烈的掌聲下，班隊活動(dòng)正式開(kāi)始了！

　　這次班隊活動(dòng)的主題是——“尋訪(fǎng)古八景，推薦新八景和我的儀征夢(mèng)”。我就是推薦新八景的，我鼓足了勇氣，準備就緒。但看看尋訪(fǎng)古八景的同學(xué)，個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂，頓時(shí)我的.志氣消去了一半。裝好擴音器，下面就到我了，心里一直默念：佛祖保佑！佛祖保佑！

　　終于，我走上了舞臺，面對領(lǐng)導們說(shuō)：“大家好，我推薦的新八景是城市展覽館……”可就在這時(shí)，不知哪位同學(xué)的擴音器“嗚”了一聲，是誰(shuí)呀？擾亂了我的思緒，于是我卡頓了一下，但瑕不掩瑜，我很快又說(shuō)了出來(lái)。其實(shí)，我覺(jué)得挺輕松的，沒(méi)什么了不起，只是略有一點(diǎn)緊張�；氐阶�位上，我終于長(cháng)舒了一口氣。

　　后來(lái)，我們小隊表演了詩(shī)歌朗誦，應該說(shuō)，還不錯，沒(méi)有見(jiàn)領(lǐng)導皺眉，只見(jiàn)領(lǐng)導笑了。最后班隊活動(dòng)結束了，老師夸了我們一頓，我心里喜滋滋的，像吃了蜜似的。

　　這真是一堂有趣、有意義、別開(kāi)生面……的班隊活動(dòng)呀！

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