八年級周記范文

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉眼一周又結束了，我們對人和事情也有了新的看法，現在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準備寫(xiě)周記吧。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的八年級周記范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級周記范文1

　　清潔鄉村美麗中國

　　我一如既往坐在草坪上，靜靜的在那里寫(xiě)日記。旁邊的弟弟，不知怎么的，一眨眼跑到馬路邊去。我驚住了，他竟然跑過(guò)去撿垃圾，還在那里跟那位叔叔講道理。我不知道怎么辦，一個(gè)四歲多的小孩去跟一個(gè)叔叔講道理，膽子夠大的了。我在心里罵他，真是的，又不是你扔的，你去撿什么撿啊，還講道理。奇怪的是，那叔叔竟然和弟弟一起撿垃圾并把垃圾扔進(jìn)桶里，還夸弟弟懂事。我心里為弟弟有這樣的勇氣和認真感到自豪，我以后會(huì )戰勝自己的畏縮，勇敢的維護我們美麗的生活環(huán)境。

　　這件事讓我知道了，如果每個(gè)人都能多為他人著(zhù)想，生活就會(huì )更美好，中國就會(huì )更美麗，心里也就會(huì )多一份快樂(lè )。

　　每個(gè)人都有不同的收獲，但這些是讓我更了解生活中、自然中的'一點(diǎn)一滴，定悟出了一些淺顯的道理。希望大家注意觀(guān)察我們身邊的事物，悟出更多的道理。

八年級周記范文2

　　自從讀了一些網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)后，我發(fā)現一個(gè)顯著(zhù)的特征：他們的文章內容多數都是發(fā)生在他們自己生活中的事，也就是說(shuō)，他們創(chuàng )作文章的靈感大多來(lái)自生活。

　　在我們日常的生活中，會(huì )發(fā)生許許多多的事情：大事、小事、好事、壞事……這些事填充了我們的生活。也許，你會(huì )不厭其煩，但是你應當靜下心好好想一想：如果在你的生活中沒(méi)有了這些事，那生活還會(huì )有意思嗎？

　　當你抱著(zhù)羨慕的神色去崇拜某個(gè)小說(shuō)家時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)其實(shí)你自己也可以成為一個(gè)十分優(yōu)秀的小說(shuō)家，你應擅長(cháng)去發(fā)現生活中的事，擅長(cháng)運用生活中的靈感，創(chuàng )作一些只屬于你自己的`故事，只屬于你自己的經(jīng)歷。這樣不僅可以幫助你自己回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有可能俘獲別人的心。因為這些事也許也在他們身上發(fā)生過(guò)，他們也許也曾經(jīng)歷過(guò)，經(jīng)歷過(guò)同樣發(fā)生在你身上的事。

　　所謂靈感，我覺(jué)得只是一種感覺(jué)，一種可以利用的感覺(jué)，這種感覺(jué)可以幫你完成許多事，許多你從前不相信自己可以完成的事。

　　靈感來(lái)自生活，讓我們通過(guò)生活去尋找靈感。

八年級周記范文3

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼已經(jīng)半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。第一次期中考試也塵埃落定�？粗�(zhù)你臉上寫(xiě)滿(mǎn)的失落，想對你說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我們繼續努力！其實(shí)，換個(gè)角度看也未嘗不是件好事，因為我們知道了哪里不足，哪里需要改進(jìn)，這樣你就會(huì )一次比一次做得更好。

　　每個(gè)人的一生都是多姿多彩的，有苦有甜，人生路上沒(méi)有捷徑，每一步都要自己踏踏實(shí)實(shí)去走，給自己一個(gè)目標，一步一步向前，每次靠近一點(diǎn)點(diǎn)，而不是回頭去糾結踩下的腳印是深是淺。希望你能充滿(mǎn)自信的`邁出堅實(shí)的腳步，放飛夢(mèng)想、大步走向自己的夢(mèng)想。

　　初中三年是人生的一個(gè)小小轉折點(diǎn)，希望你在這個(gè)溫暖的大家庭里，學(xué)會(huì )擔當，懂得感恩。擔當學(xué)業(yè)的艱辛，生活的瑣事，自身的對錯得失；感恩盡職的老師、溫暖的同學(xué)…..時(shí)刻懷一顆感恩之心，揣一份感謝之情。

　　更希望永遠做你最忠實(shí)的朋友，一起分享你成長(cháng)路上的喜怒哀樂(lè )，一起暢談理想，一起分擔煩憂(yōu)，一起邁步向前……

　　想對你說(shuō)：乖巧懂事的你，一直是父母心中的驕傲！加油，我們一起！

八年級周記范文4

　　我家有各式各樣的玩具，我最喜歡的玩具是小熊，它一身都是土黃色的，只有鼻子是白色的，它的鼻子圓圓的、胖胖的，兩只眼睛大大的、黑黑的，是用玻璃做的，看上去炯炯有神，脖子上圍著(zhù)一條紅色的圍巾，像紅領(lǐng)巾一樣，真好看。

　　每天我放學(xué)回家做完作業(yè)以后，我就跟小熊自言自語(yǔ)，它每次坐在那里靜靜的聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，從來(lái)都不會(huì )煩，我給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫淘淘，淘淘的.額頭上、身上和腳心上有一個(gè)圣誕樹(shù)圖案，上寫(xiě)著(zhù)它的名字。

　　我的淘淘很可愛(ài)吧，我非常喜歡它

　　我有一只喜愛(ài)的玩具小熊。它有一雙烏黑明亮的眼睛和紅鼻子，除了身體是圓的，耳朵和四肢都是半圓形的。

　　最可愛(ài)的是小熊頭上亮晶晶的毛，又軟又暖，摸上去可舒服了。

　　我一回家就想跟小熊玩，你動(dòng)它一下，它就會(huì )發(fā)出象老鼠的叫聲，好象在說(shuō)：“作業(yè)做完了嗎?”我的臉一下子紅了，馬上跑回房間拿起本子，邊做邊想：你這個(gè)壞蛋小熊，等我作業(yè)做完，和你玩個(gè)夠。

八年級周記范文5

　　風(fēng)中勁草

　　天氣非常晴朗，我獨自坐在山腳旁的山洞里，避一避太陽(yáng)。這天氣說(shuō)變就變，開(kāi)始亂風(fēng)，接著(zhù)有雷聲有閃電。雨，也就跟著(zhù)來(lái)了。我只好靜靜坐在那里，往洞外觀(guān)看。那傾盆大雨，我被驚住了，因為我看到獨自在一旁的那棵草，無(wú)論怎樣的暴風(fēng)驟雨，她都能支起纖細的身軀、挺起不屈的`頭顱，與風(fēng)雨頑強抗爭。正應了那句“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！边^(guò)了一會(huì )，天氣開(kāi)始晴朗起來(lái)，我走出山洞，看著(zhù)剛經(jīng)歷磨難的草兒，更加蒼勁有力了�？雌饋�(lái)，草木剛被沐浴的樣子，格外的清新。放眼望去，青翠碧綠的大地，清澈見(jiàn)底的湖水，天邊絢麗的彩虹，如畫(huà)的景色愈發(fā)美麗迷人了。

　　哦!我似乎明白了，在我們生活當中，無(wú)論碰到什么事情，遇到一些困難，只要咬咬牙就會(huì )過(guò)去了，那么你就會(huì )看到彩虹。

八年級周記范文6

　　在孩子們的眼里，社會(huì )總是充滿(mǎn)著(zhù)真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會(huì )是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別？結論只有一個(gè)：這是成熟與稚嫩最根本的區別。

　　大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面；而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說(shuō)：“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng)，是磨礪人的舞臺�！痹谶@個(gè)特殊的舞臺上，每個(gè)人將會(huì )遇到開(kāi)心的事情與悲哀的`事情。悲哀的事情會(huì )使人承受巨大痛苦，開(kāi)心的事物會(huì )讓人擁有美好的心情；如果整日面對悲事，人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會(huì )被眼前的事物所迷惑，缺乏社會(huì )經(jīng)驗，容易上當受騙；正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè )和悲傷。

　　小女孩原來(lái)打開(kāi)的窗戶(hù)里隱藏著(zhù)悲傷，雖然讓她著(zhù)實(shí)難受了一陣，但這可以給她啟迪與教育珍惜眼前的一點(diǎn)一滴，她并沒(méi)有開(kāi)錯窗，老爺爺將她領(lǐng)到那個(gè)包含著(zhù)美好事物的窗前，雖然可以使她的心情一時(shí)好一些，卻不能讓她有所收獲。

八年級周記范文7

　　假期補習

　　這不，接到老師的電話(huà)，我控制的不住我內心的`激動(dòng)，便情不自禁地手舞足蹈起來(lái)了。

　　每每想起，老師裝扮他人、模仿他人的動(dòng)作，那滑稽的動(dòng)作，那把課講得栩栩如生，眉飛色舞。心中都有些快樂(lè )。我們像往常一樣，拿出筆記本和筆，便“刷——刷”的寫(xiě)了起來(lái)。但就在這時(shí)，老師便嚴肅起來(lái)，還用他用河東獅吼我們�！澳銈兿韧Ｍ�，聽(tīng)完課在記不行嗎?我會(huì )給你們時(shí)間記的�！本驮谶@時(shí)，有位同學(xué)繼續寫(xiě)，老師突然啪的一聲，面對這突如其來(lái)的聲音，我們都被嚇著(zhù)了。但他講完后，又跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)，“你聽(tīng)懂了嗎?學(xué)會(huì )了嗎?”那個(gè)同學(xué)可能被嚇著(zhù)了，一聲不吭的。老師便認認真真講了起來(lái)。

　　我們都明白老師的用意，因為習慣影響我們的行為、決定我們的未來(lái)。

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