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數學(xué)老師周記
不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，現在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準備寫(xiě)周記吧。那么我們該怎么去寫(xiě)周記呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)老師周記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)老師周記1
又一位“數學(xué)天使”出現在我的生活中。
提到我的數學(xué)老師，我感到很自豪：我的數學(xué)老師——好！小學(xué)時(shí)，雷老師與眾不同的數學(xué)方法讓我對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我很慶幸，又碰到了一位好老師。
他第一次出現并不是那么閃亮，但自從他出現的那一刻，我就覺(jué)得我肯定能學(xué)好數學(xué)。
那時(shí)，同學(xué)們正在教室埋頭苦讀。隨著(zhù)一陣腳步聲，我們抬起頭，看到了這樣一個(gè)人：他身穿一件休閑外套，差不多有38大幾歲的樣子，為數不多的幾根頭發(fā)整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺，用一口標準的普通話(huà)作了自我介紹：“我叫雷浩，今后將與大家漫步于數學(xué)天堂，帶領(lǐng)大家感受數學(xué)的魅力�！惫�，人不可貌相，沒(méi)想到外表如此樸實(shí)無(wú)華的.雷老師竟這樣出口不凡。之后，他便把我們今后要學(xué)的知識作了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，教室里不是傳出開(kāi)心的笑聲。自此，雷老師便在我心中扎下了根。
雷老師的課講的十分精彩。在他的課上，就是想睡也睡不著(zhù)。他講的課可以使我們開(kāi)懷大笑，每次總是在歡樂(lè )中掌握許多知識。雷老師還時(shí)常給我們講一些很有趣的事，而這些事總是多多少少能和學(xué)的知識扯上關(guān)系，幫助我們用形象的思維來(lái)看待每個(gè)數學(xué)問(wèn)題。
然而，就是在老師如此活躍的教學(xué)氛圍下，我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了，他只是語(yǔ)重心長(cháng)地給我們分析失敗的原因，也就是因為這樣，我們每個(gè)人更加覺(jué)得對不起老師，對不起自己。
我的數學(xué)基礎一般，而今碰到了這樣優(yōu)秀的教師，我更應該加倍努力，讓數學(xué)這朵小花在我的土地上開(kāi)的更加絢麗。
數學(xué)老師周記2
初一時(shí)教我們的數學(xué)老師姓俞。遇見(jiàn)她時(shí)，正是九月桂花飄香時(shí)。
她臉上戴著(zhù)副寬邊眼鏡，嘴角總是帶著(zhù)微笑，頭發(fā)披散在肩頭，高高瘦瘦的。無(wú)論誰(shuí)遇見(jiàn)她，都會(huì )認為她是一個(gè)親切和藹的好老師。如桂花般低調、平凡、不張揚卻又美麗幽香的品性，這就是俞老師在我記憶中的形象。
俞老師很和藹，她常常會(huì )在課堂中插入一句玩笑話(huà)，令我們哈哈大笑，覺(jué)得上數學(xué)課并非枯燥無(wú)味。每當有同學(xué)回答錯誤時(shí)，迎接他的也決不會(huì )是一頓責備，而是“下次加油，這種題目不要再次出錯了”的鼓勵。當有同學(xué)帶著(zhù)上課沒(méi)有聽(tīng)懂的題目去找老師時(shí)，她總會(huì )拿著(zhù)紙和筆再次講述一遍解題思路，使同學(xué)聽(tīng)懂為止。
俞老師很盡責，她常常會(huì )從我們做過(guò)的.試卷中認認真真地為我們找易錯題和難題，整理出來(lái)，一題一題地講給我們聽(tīng)。俞老師講得很細致，不厭其煩，雖然有時(shí)我們也會(huì )認為這樣的辦法實(shí)在是太麻煩，但也不得不說(shuō)，這個(gè)麻煩的方法效果還真不錯，至少下一次再出現類(lèi)似的題目我就不會(huì )做錯了。
我很慶幸能遇到俞老師，可有時(shí)我也深感內疚。記得有一次，我被俞老師叫去辦公室，那天正是考完一張試卷的第二天。我來(lái)到辦公室，俞老師從桌子上拿起我的試卷，我一看，果然，成績(jì)簡(jiǎn)直是慘不忍睹。俞老師用心地為我講解錯題，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我下次考試要認真，要考出好成績(jì)�？烧幱谂涯嫫诘奈夷睦锫�(tīng)得進(jìn)去?表面看似在認真聽(tīng)，實(shí)際心思早就飄到九霄云外去了。當老師說(shuō)完時(shí)，我趕緊拿起試卷，轉身就跑了�，F在想起來(lái)實(shí)在是內疚。
又一年桂花飄香時(shí)，我讀了初二，俞老師教了初一。
親愛(ài)的俞老師，愿您永遠幸�？鞓�(lè )，在我的眼里，無(wú)論是過(guò)去、現在，還是將來(lái)，您永遠都是盡職盡責、和藹可親的好老師。感謝人生路上遇到了您!
數學(xué)老師周記3
有人說(shuō)過(guò)嚴師出高徒，嚴厲的老師能教出好學(xué)生。也有人說(shuō)幽默風(fēng)趣的老師能夠給學(xué)生在枯燥的學(xué)習中帶來(lái)樂(lè )趣，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習。我的數學(xué)老師卻是二者的結合體，一位風(fēng)趣而幽默而嚴厲的老師，同時(shí)她還是我的班主任，在我的眼里她是一個(gè)十全十美的老師。
我的數學(xué)老師很美麗，身材苗條，年輕的臉上經(jīng)常蕩漾著(zhù)和藹的微笑，這就是我的數學(xué)老師——甘老師。
記得第一堂數學(xué)課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫(xiě)出了自己的姓名，并告訴我們承蒙上幾屆同學(xué)的特別關(guān)愛(ài)，私下里給她取了個(gè)外號——小甘甘。我們也很喜歡她的這個(gè)外號而且叫起來(lái)也非常順口，但是我們班有些調皮的同學(xué)給她取了一個(gè)“響當當”的外號——老甘媽。
在上甘老師的課時(shí)，我們從來(lái)都不敢不認真聽(tīng)講，因為她有著(zhù)一雙火眼金睛，不認真聽(tīng)講、走神的同學(xué)總會(huì )被她那銳利的眼睛覺(jué)察，并且會(huì )受到她的“特殊照顧”，所以我們上課的'時(shí)候從來(lái)不三心二意，總是一心一意地認真聽(tīng)老師講課。
老師平時(shí)還很幽默呢，下課總是和同學(xué)們有說(shuō)有笑，聊得非常開(kāi)心，和我們打成一片。
人們常說(shuō)老師像“春蠶”、“蠟炬”，但是我覺(jué)得這比喻太消沉了。我覺(jué)得甘老師和所有的老師應該是“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō)，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
這就是我的數學(xué)老師——甘老師。她既是男同學(xué)心中的“老甘媽”，也是女同學(xué)眼里的“小甘甘”。她像春雨一般，滋潤著(zhù)我們這群小草，讓我們健康成長(cháng)著(zhù)。謝謝您!我的數學(xué)老師!讓我在最美的年華遇見(jiàn)您!
數學(xué)老師周記4
從三年級到五年級，我最喜歡的老師就是我們的數學(xué)老師——俞老師。喜歡俞老師不光是因為他上課時(shí)的幽默，也因為他的稱(chēng)職。從學(xué)習到生活，對同學(xué)們事事關(guān)心。
每當上新課的時(shí)候，俞老師總是先吊人胃口，舉例十分幽默，想辦法吸引同學(xué)們的'學(xué)習興趣。平時(shí)講題目時(shí)，他極其耐心，緩緩道來(lái)，板書(shū)工整、清晰，一定要讓同學(xué)們弄懂，決不讓學(xué)有困難的人一知半解或渾水摸魚(yú)。尤其在復習階段，俞老師讓大家做各種試卷，詳細講解各種類(lèi)型的題目，目的就是想讓同學(xué)們在期末考試時(shí)能取得一個(gè)令自己、令老師、令家長(cháng)滿(mǎn)意的成績(jì)。
記得有一次，因為強冷空氣來(lái)襲，班上的同學(xué)大多都凍感冒了，咳嗽聲連續不斷，紙簍里全是餐巾紙，俞老師也感冒了，病得很厲害，而且還在發(fā)燒。期末考試近在眼前，在這節骨眼上，老師病了，這可把大家給急壞了，甚至連家長(cháng)們也一樣著(zhù)急。爸爸媽媽幾次問(wèn)我：“俞老師明天上班嗎？”沒(méi)想到俞老師第二天仍舊像往常一樣來(lái)到了學(xué)校，幫大家復習功課。那一節課俞老師一直在咳嗽，臉因為高燒而紅紅的，可他還是那樣幽默。那次我也感冒了，俞老師走到我旁邊，摸了摸我的額頭，笑呵呵地說(shuō)：“沈嘉毅，你還好哇？”緊接著(zhù)又對大家說(shuō)，“如果哪位同學(xué)不舒服，請趕快告訴我，與你們的父母聯(lián)系�？磥�(lái)現在大家都感冒了，真的成了‘發(fā)燒友’�！边@句話(huà)引得全班同學(xué)笑了起來(lái)，大家又打起精神學(xué)習。就這樣，所有的同學(xué)都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。課后，大家對老師布置的作業(yè)都一絲不茍的完成。交上去以后，俞老師還是認真的批改。那一次的期末考試，我仍然取得了好成績(jì)，我要多謝這樣的好老師。
現在我升到了六年級，數學(xué)老師換成了盛老師，我相信盛老師也一定會(huì )非常認真、優(yōu)秀。
數學(xué)老師周記5
著(zhù)一絲“殺氣”的中年“地中�！蹦腥�。呃，我們的數學(xué)老師呢，恰好相反！他是一個(gè)長(cháng)相粗獷，濃眉大眼，膀大腰圓卻又性格開(kāi)朗的“真漢子”。他的風(fēng)格，可不是我三言?xún)烧Z(yǔ)能夠說(shuō)出來(lái)的，下面我就給你講講這個(gè)可愛(ài)的“漢子”吧！
上課的鈴聲響了起來(lái)，一切都靜了下來(lái)，此時(shí)，我們“英俊的男神”數學(xué)老師正邁著(zhù)穩健的大步踱踱而來(lái)，我們剛要大喊出今天的考題，可“男神”卻徑直走向了隔壁班。這時(shí)，靠門(mén)的同學(xué)小博會(huì )毫不客氣地喊：“老頭兒！在這兒！”老師又緩緩地走了回來(lái)，站上講臺，收了收他宰相般的肚子：“不用著(zhù)急，我就是去視察一下他們班的紀律�！睌祵W(xué)老師竟然可以如此“厚顏無(wú)恥”一本正經(jīng)地為自己記不住是哪班的課而開(kāi)脫。我們也只是“稍稍地”大笑了一場(chǎng)。還沒(méi)等我們喘上來(lái)氣，他自己又來(lái)了一句：“小博同學(xué)，我不是老頭兒，看過(guò)愚公移山嗎？我是智叟�！边@下我們可就笑得上氣不接下氣了。要知道老師說(shuō)這話(huà)的`時(shí)候是帶著(zhù)濃厚的鼻音加上“洋氣”的普通話(huà)。
正式上課了，老師當然是要檢查作業(yè)的。這時(shí)，小博的同桌——一向完不成作業(yè)的小旭卻什么也沒(méi)拿上來(lái)，“智叟”說(shuō)：“今天又找誰(shuí)證明��？我不想再聽(tīng)是你姥姥了，你姥姥和智叟我差不多大吧？別老折騰她老人家了，沒(méi)有用，親屬不能作為證人出庭�！蔽业闹芹叛�，這分明是蔣昌建附體啊。良久，小旭才紅著(zhù)臉說(shuō)了一句忘記帶了�！爸芹拧庇謥�(lái)了一句話(huà)：“理由啊，太蒼白�！蔽覀冊俅涡Φ们把龊蠛�。所以，每當聽(tīng)到隔壁班級像搞實(shí)戰演習的時(shí)候，我們就知道了，“智叟”在上課呢！
感謝您，幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師！感謝您的平易近人，感謝您的機智……老師，很榮幸成為您的學(xué)生！
數學(xué)老師周記6
我們班的數學(xué)老師姓任，她高高瘦瘦的，戴著(zhù)一副紅邊眼鏡。她的頭發(fā)帶著(zhù)小卷，披在肩上，像小娃娃在肩上睡覺(jué)一樣，有時(shí)也會(huì )調皮的蹦來(lái)蹦去。她最?lèi)?ài)穿前短后長(cháng)的連衣裙，黃色的高跟鞋。
一次我得了肺炎，趁著(zhù)第四節體育課去輸液，結果體育課改成了數學(xué)課，我就少上了一節課。下午許多同學(xué)都說(shuō)我完蛋了，就連我的好朋友也這樣說(shuō)。我像丈二和尚一樣——摸不著(zhù)頭腦，只好問(wèn)葉昱含。她告訴我所有的事情，原來(lái)上午同學(xué)們做了一堆題，我沒(méi)有做。
放學(xué)了，任老師布置完作業(yè)就叫我和一些改錯的同學(xué)留下。我跟任老師說(shuō)上午沒(méi)有來(lái)，任老師讓我做一道題，結果做錯了。她先讓我站在一邊思考，先給別的同學(xué)改作業(yè)，等同學(xué)們陸陸續續的離開(kāi)了，教室里只剩我和任老師。這時(shí)，我感覺(jué)任老師嗓子嘶啞，很渴的樣子，但是卻因為我忍著(zhù)饑渴，給我講一遍，我沒(méi)有聽(tīng)懂，老師又給我講一遍，可是我想著(zhù)回家，還是沒(méi)有聽(tīng)懂。這時(shí)，我的肚子“咕”的.叫了一聲，老師的肚子也微叫了一聲。我心里想：老師你這是何苦呢？等到明天再講不也是一樣的呀！可是老師很認真的給我講了五遍，我才學(xué)會(huì )了。我趕緊跑回到座位上，飛快的寫(xiě)完作業(yè)。老師給我批改完作業(yè)，才喝了一口水。這時(shí)已經(jīng)6點(diǎn)多了。
我背著(zhù)書(shū)包趕緊跑回了家，全家人都在等著(zhù)我吃飯，我想：任老師這時(shí)應該剛到家，還要自己做飯，為了我，多辛苦��！這時(shí)我才懂得老師的愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，是母愛(ài)。
這只是發(fā)生在我和老師之間最平常的一件事了，但是卻讓我終生難忘。
數學(xué)老師周記7
我們的數學(xué)老師姓任，我們都叫她任老師。任老師長(cháng)著(zhù)一雙烏黑又明亮的眼睛，扎著(zhù)一個(gè)漂亮的馬尾辮，一副眼鏡架在高高的鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，仿佛知識從她嘴里流出，而不是在大腦里。
任老師看起來(lái)很溫和其實(shí)她并不是那么溫和，有時(shí)還會(huì )對著(zhù)我們大發(fā)雷霆。就是這樣的老師，我們不但不討厭她，還非常喜歡她，因為她是一個(gè)對工作和學(xué)生盡職盡責、有教無(wú)類(lèi)的老師。
一次數學(xué)課，任老師突然有事，走出了教室。教室里一下子亂的`像一個(gè)自由市場(chǎng)，同學(xué)們自由自在的說(shuō)話(huà)、聊天、看課外書(shū)……
不一會(huì )兒，任老師回來(lái)了，可教室里依然嘈雜，同學(xué)們旁若無(wú)人的做著(zhù)自己的事情，任老師火冒三丈，溫和的臉一下子由晴轉陰，讓搗亂的同學(xué)站在了教室門(mén)外。
下課鈴響了，可任老師精心準備的課程還有三分之一沒(méi)有講，老師只好無(wú)奈的離開(kāi)了教室。
放學(xué)了，我們正要排隊準備離�；丶視r(shí)，任老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，等一會(huì )，我把今天的課講完再走！”我們極不情愿的回到了教室，有人在小聲抱怨：“老師也真是的，放學(xué)了還要講課，簡(jiǎn)直是要累死人呀……”
任老師溫和的給我們講課，不一會(huì )兒，老師的嗓子啞了，又過(guò)了一會(huì )，老師咳嗽了起來(lái)……這時(shí)我們才明白老師對我們的良苦用心，教室里安靜了，靜的掉下一根針都能聽(tīng)到。大家都認認真真的聽(tīng)講，老師留的作業(yè)題也很少有人出錯。老師看完作業(yè)，臉上露出來(lái)欣慰的笑容。
任老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。我愛(ài)您——任老師！
數學(xué)老師周記8
人人都說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕�。在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們，無(wú)論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語(yǔ)文老師，嚴肅漂亮的數學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師，幽默可愛(ài)的美術(shù)老師……那是一個(gè)很尋常的早晨，我來(lái)到學(xué)校，收齊組長(cháng)送來(lái)的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(cháng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(cháng)室里的每一樣東西，我看見(jiàn)了董校長(cháng)桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫(xiě)了一個(gè)“董”字，我想應該是董校長(cháng)的吧。我很好奇的翻開(kāi)了那本《口算練習冊》，發(fā)現上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁(yè)，董老師當時(shí)讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長(cháng)的'就寫(xiě)到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著(zhù)什么......
每次老師讓我幫她拿書(shū)或配套教課的作業(yè)本，我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)的題目和圈劃。
董老師，是一個(gè)校長(cháng)的職位，同時(shí)也是一位好的數學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無(wú)論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫(xiě)的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛(ài)呢？
數學(xué)老師周記9
我已經(jīng)上五年級了，四年級的數學(xué)老師竇維賓的身影已經(jīng)遠去，也許很難見(jiàn)到他，但是他的教誨之恩，令我終身難忘。
竇老師相貌英俊，和藹，中等個(gè)子。頭發(fā)又濃又密，鼻梁上面，架著(zhù)一副眼鏡。一雙烔烔有神的大眼睛好像能看透迷宮同學(xué)的心思。
竇老師嚴格要求自己，每天早上他來(lái)到教室給我們上課。每次上課都會(huì )講一些幽默的話(huà)語(yǔ)，逗得我們哈哈大笑，怪不得他姓“逗�！钡窃谒谋澈髤s是無(wú)數滴辛勞的汗水。在辦公室里，還有許多作業(yè)排著(zhù)隊，等著(zhù)批改。下課時(shí)，他總是回到辦公室，連水都不喝一口，就開(kāi)始備課，時(shí)不時(shí)拿起筆來(lái)做記錄。他的背影成了我未來(lái)的道路。晚上，夜深人靜，他仍然坐在辦公室里無(wú)私忘我地備課，他的身影還在燈下時(shí)隱時(shí)現。
竇老師不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學(xué)生。有一次，我數學(xué)考試粗心大意，把270*3看成了27*3，結果數學(xué)成績(jì)從第一名滑到了第四名。當時(shí)我覺(jué)得，不就是一個(gè)零嘛，用得著(zhù)扣2分嗎?可老師卻用慈祥的'目光看著(zhù)我，說(shuō)：“雖然只是個(gè)零，但它反應了你的學(xué)習態(tài)度不夠嚴謹，現在不該正，今后你考試還會(huì )錯�！边@句話(huà)在我的心湖蕩漾開(kāi)最美的漣漪，也在學(xué)習的道路上一直鼓勵我前進(jìn)。
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)無(wú)私奉獻，既嚴格要求自己，又嚴格要求學(xué)生的老師，他在我的眼里成了最美麗的燈塔，照亮我未來(lái)的道路。
數學(xué)老師周記10
我們的數學(xué)老師他姓廖，我們都親切地叫他“廖老師”。廖老師有一張布滿(mǎn)皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉，這是一張熟悉而慈祥的`臉，是父愛(ài)和嚴師融為一體的臉。老師，您記得嗎?那次上課是我在抽屜底下做小動(dòng)作，被您發(fā)現了，悄悄靠近我，但是，您并沒(méi)有批評我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)了，拋開(kāi)開(kāi)小差的念頭專(zhuān)心聽(tīng)講。每當我在學(xué)習上遇到了困難，你總是那么熱情地為我排憂(yōu)解難，鼓勵我繼續前行。當我因失敗而灰心消極時(shí)，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵，溫暖我幼小的心靈，激勵我?jiàn)^發(fā)向上。廖老師有一雙眼睛，這雙眼睛個(gè)了我多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎?那次的比賽，您為我操勞了多少個(gè)日日夜夜，可是我最終失敗了。當知道成績(jì)時(shí)，我站在一旁傷心、失望起來(lái)，您卻用溫和的目光看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“失敗乃是成功之母，努力吧!”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢?
廖老師有一個(gè)鼻子，在鼻子下面還有一張嘴。哦，對了，就是您這張能說(shuō)會(huì )道的嘴，給我們講了一節節娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們許多道理，凈化著(zhù)我們幼小的心靈，哺育著(zhù)我們健康成長(cháng)。
廖老師有一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒(méi)有圓規，也能畫(huà)出又大又圓的圓，寫(xiě)出端端正正的字;就是這一雙手，在我跌倒是把我扶起，在我掉隊時(shí)把我扶起，在我流淚時(shí)，幫我擦干……
廖老師，我把我對您的敬愛(ài)和贊美都融入了其中，希望您會(huì )喜歡。
數學(xué)老師周記11
我的數學(xué)老師姓張，別看張老師已經(jīng)年過(guò)半百，但是那一頭清爽的短發(fā)讓人覺(jué)得年輕了不少。張老師可謂是“聰明絕頂”（禿頂）。聽(tīng)我爸說(shuō)，聰明的人會(huì )掉頭發(fā)，過(guò)度勞累的人也會(huì )掉頭發(fā)。也許，張老師這些頭發(fā)無(wú)一不是為我們的學(xué)習而飄落在地的。
張老師很在意我們的數學(xué)成績(jì)。不僅可以從上課那富有穿透力的聲音可以看出來(lái)，還可以從課后可以看出來(lái)。就那一次吧，張老師在臨下課的時(shí)候清點(diǎn)了二十幾個(gè)學(xué)習能力較差的同學(xué)。這些要去“吃小灶”的.同學(xué)個(gè)個(gè)苦著(zhù)臉，到外面排隊去了。張老師就領(lǐng)著(zhù)這一只浩浩蕩蕩的隊伍向辦公室“進(jìn)軍”。到了辦公室，張老師把自己的辦公桌讓了出來(lái)，自己則在辦公室里走來(lái)走去，不時(shí)俯下身指導同學(xué)們的答題方法，不時(shí)彎下腰不厭其煩的講解著(zhù)題目，不時(shí)伸出手為同學(xué)們模擬著(zhù)一個(gè)個(gè)幾何圖形……她有時(shí)間為大家輔導學(xué)習，卻沒(méi)時(shí)間擦拭額頭上的汗水……
不僅是這些同學(xué)們去“吃小灶”，就連我們這些在張老師眼中“出類(lèi)拔萃”的好學(xué)生也會(huì )隔三差五的“拜訪(fǎng)”張老師。每次張老師接過(guò)我們各種刁鉆的題目之后，永遠是先沉思一下，再耐心的講解。張老師娓娓道來(lái)，用淺顯易懂的方式讓我們理解了題目，得到了正確的答案。
這就是我們的數學(xué)老師，她無(wú)私的奉獻了自己，照亮了我們。
數學(xué)老師周記12
數學(xué)是我的弱科，也是我比較討厭的一個(gè)科目，但我很喜歡數學(xué)老師。
數學(xué)老師留著(zhù)一個(gè)學(xué)生頭，長(cháng)的像蘑菇。小小的眼睛瞇著(zhù)。雖然個(gè)子不高，有些瘦，但十分精神。
數學(xué)老師要求嚴格，做事一絲不茍。她要求練習本子和作業(yè)本子一定要分開(kāi)用。記得有一次，我做練習用在作業(yè)本上了，數學(xué)老師便狠狠地批評了我一次，還說(shuō)我習慣非常不好。從此以后我就改正了這個(gè)錯誤，之后我竟然在整理、收拾東西上十分認真，到用的時(shí)候十分好找，這我才明白了數學(xué)老師的良苦用心。
她十分嚴厲，錯了不該錯的題的話(huà)將會(huì )受到嚴厲到像魔鬼似的懲罰做大量地試卷以及大量數學(xué)題。
數學(xué)老師十分認真、慈祥。在上課時(shí)她教課十分認真，而且很有耐心。她教我們題時(shí)，教不會(huì )我們她是不會(huì )善罷甘休。
你一定以為這個(gè)老師萬(wàn)分嚴厲，令我十分害怕？錯！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室，我以為我的`末日到了，一定會(huì )被數學(xué)老師干掉，手心上全是汗，打開(kāi)辦公室門(mén)，緊張死了。張皓翔，你過(guò)來(lái)我跟你講一下你錯的題。咦，太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦！數學(xué)老師什么時(shí)候變得這么溫柔了？看這道，應該原來(lái)我們嚴厲的數學(xué)老師也有這么溫柔的一面��！所以，數學(xué)這一個(gè)原來(lái)讓我頭痛、討厭的科目現在也讓我漸漸喜歡上了！
這就是我們的一個(gè)即溫柔又嚴厲、認真要求又嚴格的數學(xué)老師孫老師！
數學(xué)老師周記13
你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一個(gè)中等個(gè)子，大眼睛，一臉陽(yáng)光燦爛的年輕女老師，那一個(gè)就是我的數學(xué)老師———張老師。
張老師的那張笑臉，酷似小朋友們筆下的月亮姐姐，讓人覺(jué)得好親切！
在課堂上，張老師總是面帶微笑地給我們講題，當我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地給我們講解、分析，當一個(gè)難題解決的時(shí)候，她總會(huì )拿出她的口頭禪——“理解不？”
張老師喜歡學(xué)習。張老師對于學(xué)習可以用兩個(gè)字形容——癡迷�！笆澜缟献羁鞓�(lè )的事情莫過(guò)于學(xué)習了�！边@就是她的至理名言。
數學(xué)老師是個(gè)謙虛的人，說(shuō)她謙虛，絕對不假。明明是個(gè)天才，卻不許別人說(shuō)，你說(shuō)她怪不怪？不過(guò)，這也是她與別人的不同之處。
張老師也是一個(gè)心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時(shí)候，張老師總是跑出去教室外面，因為她不忍心看著(zhù)我們受批評，但又無(wú)能為力，只好當作沒(méi)看到。
張老師在批評人的時(shí)候，采用的也是一種獨特的方法，我稱(chēng)它為“相反數”，意思是，不從正面批評，而是從反面批評。
有一次，我們上數學(xué)課，數學(xué)老師正在給我們講題，坐在前排的一位同學(xué)趴在桌子上，張老師看見(jiàn)了，就對她說(shuō)：“你姓賴(lài)，所以就賴(lài)在桌子上？”她那個(gè)“賴(lài)在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢？也仍是一臉的笑容。
和張老師在一起的`時(shí)候，我總是快樂(lè )的，無(wú)論是什么時(shí)候。我和張老師既是師生，更是朋友，因為張老師，我懂得了：人應該用微笑面對人生。
一片綠葉，飽含著(zhù)它對根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對您的祝愿，張老師，在此，我祝您每一天，每一刻都充滿(mǎn)著(zhù)祝福與喜悅。
讀者們，這樣一個(gè)可愛(ài)、善良、美麗、心如百合花一樣純潔的老師，你們有嗎？嘿嘿，你們羨慕吧。
數學(xué)老師周記14
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……”
每當我唱起這首歌時(shí)，我都會(huì )想起我們的數學(xué)老師——顧老師。三年級開(kāi)學(xué)的第一天，一進(jìn)教室，我看到一位女老師站在教室里，當得知他就是我們的新班主任時(shí)，同學(xué)們都有些不太高興�？珊髞�(lái)，同學(xué)們慢慢喜歡上顧老師了。因為他上課語(yǔ)言很幽默，而且有時(shí)還帶我們做游戲。
有一次，數學(xué)課上的內容都做完了，可是還沒(méi)有下課，老師為了獎勵我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。老師開(kāi)始講游戲規則了：“明七就是帶有七這個(gè)數字的'數列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數，列如十四、二十一等，全班一個(gè)一個(gè)的報數，如果你報的數正好是明七或暗七，那你就不報數，只拍手�！庇螒蜷_(kāi)始了，從七組第一位同學(xué)開(kāi)始報�！耙�、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰(shuí)都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個(gè)了，我是第三個(gè)�！叭�、三十二、三十三，”終于到我了，我當時(shí)腦子里一片空白，只知道我要報三十三，我不知怎么回事，我讀之前和讀的時(shí)候，根本沒(méi)想它是不是明七暗七�！叭弊x完后我才清醒……“啊”，我終于松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數學(xué)老師，他能帶我們在快樂(lè )中學(xué)習。
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