我的語(yǔ)文老師周記[精華15篇]

　　忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，不如趁現在好好寫(xiě)一篇周記。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師周記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的語(yǔ)文老師周記1

　　在我的七門(mén)課的老師中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師。是她給予我做人的道理，是她教給我學(xué)習的方法，是她在我失望的時(shí)候給予我鼓勵和安慰，是她一次次和藹的笑容讓我鼓起信心。我愛(ài)語(yǔ)文老師。

　　她一臉和藹的笑容，一頭干凈利落的頭發(fā)，高高的個(gè)子，一雙黑溜溜的眼睛，像寶石一樣，還有那濃濃的眉毛，瘦小的身材。這就是我的.語(yǔ)文老師，她的每一次微笑，讓我對這位老師沒(méi)有感到一絲地害怕和恐懼。

　　她教給我的第一堂課是讓我刻骨銘心的，她教給了我們做人的道理。做人必須要講信用，懂禮貌。在我們現在的社會(huì )中，很看重一個(gè)人的信用和禮貌。老師還給我們舉了個(gè)例子，長(cháng)大后當別人簽合同的話(huà)，約定的時(shí)間在踵，你去晚了的話(huà)就是不守信，如果遲到了你還不賠禮的話(huà)，就是沒(méi)有禮貌，那么你就簽不到這份合同了。這節課我聽(tīng)得很認真，我明白了“禮”與“信”的重要性。

　　在以后的課中，她教給了我們許多學(xué)習的方面。例如：溫故知新——意思是學(xué)過(guò)的知識要時(shí)常復習，還有許多別的學(xué)習方法。

　　我愛(ài)語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師周記2

　　“古有美女王昭君，班有美女兼才女的語(yǔ)文老師�！蹦懵�(tīng)，我又在叨叨自編的詩(shī)歌了。想知道這首詩(shī)歌里的“奇才美女”是誰(shuí)嗎？別急別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　她姓華，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。他有一頭烏黑光亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛常常對我們“放電”,高高的鼻梁下，一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴總把我們征服，最特別的是老師脖子兩邊有兩道可以養小魚(yú)的美人骨窩。語(yǔ)文老師一年級四季都喜歡穿裙子，她的身影總是那么飄逸，那么亭亭玉立，成了校園中一道美麗的`風(fēng)景。

　　語(yǔ)文老師還是個(gè)才女呢。她經(jīng)常會(huì )給我們讀她寫(xiě)的文章和簡(jiǎn)報，同學(xué)們都很佩服老師的文采。有一次，我們在上琦君的《桂花雨》時(shí)，老師讓我們邊讀課文邊體會(huì )作者的濃濃思鄉情，當我們交流完各自的感受后，語(yǔ)文老師情不自禁地說(shuō)：“陣陣桂花雨，片片思鄉情”。多么押韻的一句詩(shī)，同學(xué)們聽(tīng)了以后不約而同地鼓起了掌聲。當我們上古詩(shī)詞的課時(shí)，以前學(xué)過(guò)的詩(shī)句我們都記得不熟練了，但語(yǔ)文老師總能一氣呵成地背誦出來(lái)，而且老師總能將詩(shī)人的身份背景介紹得詳細、生動(dòng)�？梢�(jiàn)得語(yǔ)文老師有一肚子的詩(shī)書(shū)才華呀。

　　語(yǔ)文老師還是個(gè)“神醫”呢。有一天早晨，我們正在上課，別班的一位女同學(xué)生病了，被帶到語(yǔ)文老師面前來(lái)了。語(yǔ)文老師觀(guān)察了一下那位同學(xué)，摸了摸她的額頭，看了看她的眼睛，問(wèn)了幾句話(huà)后，叫兩個(gè)同學(xué)扶著(zhù)生病的同學(xué)提前去食堂吃飯。當時(shí)我疑惑不解，心想：生病怎么不去找藥而要去吃飯呢？下課后，我見(jiàn)到生病的同學(xué)吃完飯后臉色紅潤，又在蹦蹦跳跳了，病完全好了，真是佩服語(yǔ)文老師呀！

　　語(yǔ)文老師您是辛勤的園丁，無(wú)私地澆灌著(zhù)我們這些幼苗。我喜歡您，敬佩您！

我的語(yǔ)文老師周記3

　　瞧，這位穿著(zhù)一條裙子，身材小巧的人是誰(shuí)呢？她就是我們新學(xué)期是語(yǔ)文老師-肖老師。

　　肖老師長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。

　　肖老師常常給我開(kāi)“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于場(chǎng)面的作文，我還不會(huì )寫(xiě)，就來(lái)到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的'同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作文的全部跪在板凳上！”我急忙向老師說(shuō)明了原因，肖老師說(shuō)：“好，你可以坐下�！苯又�(zhù)又對同學(xué)們說(shuō)：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我感到驕傲和滿(mǎn)足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說(shuō)：“你的學(xué)習好，就不需要做了�！蔽腋械绞�分高興，驕傲情緒也就更高漲了。

　　肖老師常常給我們講故事呀，唱歌呀，等等。肖老師從不占下課時(shí)間，從不占副科老師的課。所以，我們大家都喜歡肖老師，喜歡語(yǔ)文。

我的語(yǔ)文老師周記4

　　語(yǔ)文一直是我很喜歡的一個(gè)科目，語(yǔ)文老師自然也是我比較關(guān)注的老師。在我們我心中有一位完美的語(yǔ)文老師。

　　我心中的語(yǔ)文老師應該在課下，成為我們所依賴(lài)的朋友，一起玩，一起為幾個(gè)語(yǔ)文句子的理解而爭的面紅耳赤，不分地位高低。這樣，語(yǔ)文老師就會(huì )成為我們生活的一部分，成為我們心中最亮麗的太陽(yáng)，溝通嘛，自然不成問(wèn)題。

　　我希望，我的語(yǔ)文老師，是一幅最亮麗的風(fēng)景，魄力四射。

　　只有笑，才能讓自己擺脫困難的紛擾，才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛于藍天。如果，我的語(yǔ)文老師，能夠一進(jìn)教室就帶著(zhù)陽(yáng)光燦爛的微笑，那么，我們的心中就會(huì )永遠是艷陽(yáng)天了吧!語(yǔ)文課堂效率，更是沒(méi)得說(shuō)，那簡(jiǎn)直是艷陽(yáng)天里火一樣的空氣。

　　我希望，我的語(yǔ)文老師，能夠開(kāi)放，為我們的課堂增添幾分活力!

　　語(yǔ)文課，本應就是建立在生活之上的。語(yǔ)文的藝術(shù)源于生活，那，我們應該置身于生活希望語(yǔ)文老師能夠帶我們親近大自然，體驗真正的生活，透悟出真正的語(yǔ)文。也可以多舉辦一些辯論會(huì )，來(lái)鍛煉我們的口才，使我們的.語(yǔ)文成為的，的，最妙的!

　　我心中的語(yǔ)文老師，其實(shí)就是一幅永遠散發(fā)光芒的靚麗的風(fēng)景畫(huà)!

　　窗外，風(fēng)景如畫(huà)。我知道我心中的語(yǔ)文老師正微笑著(zhù)向我們走來(lái)!

我的語(yǔ)文老師周記5

　　她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，扎著(zhù)一條馬尾辮，她對待同學(xué)很親切。上課時(shí)，她總面帶微笑，語(yǔ)調上下起伏，不時(shí)帶著(zhù)一些手勢，這讓她的課堂變得更加生動(dòng)、有趣。她就是我們大家都非常喜愛(ài)的語(yǔ)文老師——唐老師。

　　唐老師為人和藹可親，不光是我，也是我們大家心目中公認的“最喜歡的.語(yǔ)文老師”。她很關(guān)心我們，如果我們是小苗，那她就是一位普普通通的園丁，用她的青春和汗水釀成了“知識之水”，澆灑在我們身上，培育我們成長(cháng)。

　　唐老師在四年級剛擔任我們班語(yǔ)文老師時(shí)，我對她既不熟悉，也不了解，不敢親近她，可接下來(lái)發(fā)生的一件事改變了我的想法。那時(shí)正是下課時(shí)間，唐老師坐在我的一旁批改作業(yè)，而我卻在甩尺玩，這時(shí)，唐老師用親切的口吻對我說(shuō)：“你別甩了，行嗎？你看，這把尺子的角很尖銳，萬(wàn)一不小心甩到別人怎么辦，或是甩到你自己了，又該怎么辦？”就這么輕輕一句話(huà)，讓我意識到了自己的錯誤。她沒(méi)有用嚴厲的措辭，也沒(méi)有立刻嚴肅地批評我，這讓我感受到她對我沒(méi)有責怪，只有關(guān)心。

　　唐老師平常處理校內一些事務(wù)就比較繁忙，在我們升至五年級后的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)也加重了。她經(jīng)常批改作業(yè)到很遲，有時(shí)發(fā)來(lái)短信時(shí)都已是晚上九點(diǎn)鐘了。她把我們的學(xué)習情況和作業(yè)情況都詳細列出來(lái)，以便家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

　　這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師唐老師，她認真、負責、有耐心，我為能擁有這樣一位好老師而感到慶幸和高興。

我的語(yǔ)文老師周記6

　　剛走進(jìn)新的教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，可熱鬧了。我心里想：今天是怎么啦？教室里那么熱鬧。我放下書(shū)包去問(wèn)金書(shū)琪，她告訴我說(shuō)：“你知道嗎？我們班來(lái)了一個(gè)新語(yǔ)文老師�！�

　　我懷著(zhù)忐忑不安的心情等待著(zhù)老師的到來(lái)。不久一位中等身材，頭發(fā)盤(pán)著(zhù)一個(gè)結；瘦小的橢圓形臉蛋；高高的鼻子微微有點(diǎn)翹；長(cháng)著(zhù)一雙明了的眼睛，他的聲音聽(tīng)起來(lái)是那么的溫柔。一定不會(huì )很兇吧！我一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。

　　她輕輕地走到了講臺前，鞠了一個(gè)標準的躬，第一堂課就這樣開(kāi)始了。老師讓我們先讀課文，讀完以后想一想有什么地方不懂。有的同學(xué)問(wèn)：“作者為什么要竊讀？”有的同學(xué)問(wèn)：“作者為什么一會(huì )兒懼怕一會(huì )兒高興？”各種各樣的問(wèn)題，老師帶著(zhù)我們一一去解決。最后老師提了一個(gè)問(wèn)題：“國文老師為什么說(shuō)記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！崩蠋熃形一卮穑何腋吲d地說(shuō)；“我是這樣理解的`，人不吃飯會(huì )餓死，人不讀書(shū)會(huì )沒(méi)有知識；所以國文老師把吃飯和讀書(shū)相提并論�！崩蠋熉�(tīng)了我的回答，表?yè)P了我，我心里美滋滋的。一堂語(yǔ)文課就這樣不知覺(jué)地過(guò)去了。

　　這就是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師—謝老師。

我的語(yǔ)文老師周記7

　　我們的語(yǔ)文老師姓趙，名叫趙娜。趙老師上課時(shí)很?chē)烂C，下課時(shí)面帶微笑。她是位很年輕的老師，她教的很好，也很喜歡同學(xué)們，有時(shí)得分高的同學(xué)會(huì )得到老師的獎品呢。

　　平時(shí)，老師扎一個(gè)馬尾辮，她的臉是橢圓形的，眼睛像兩個(gè)亮晶晶的星星，鼻子像一個(gè)彎彎的月亮。鼻子的下面有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴。她穿什么顏色的衣服都好看。老師真的.很漂亮。

　　老師的一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)看書(shū)，我們課上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候老師就看書(shū)。我都叫老師大書(shū)蟲(chóng)了。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)跑步，只要第三節課不上語(yǔ)文，她就下來(lái)跑步，真是個(gè)愛(ài)運動(dòng)的老師。

　　我們的語(yǔ)文老師又美麗又可親，我喜歡我的語(yǔ)文老師，你們呢？

我的語(yǔ)文老師周記8

　　我們的語(yǔ)文老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉，一雙炯炯有神的大眼睛，中等偏高身材，她非常溫柔但是有時(shí)也會(huì )生氣，也會(huì )批評我們，但是我們從不討厭她。

　　第一節課的時(shí)候，老師先做了個(gè)自我介紹。老師雖說(shuō)是東北人，但普通話(huà)很好。中國石油大學(xué)畢業(yè)，怪不得眼里身上都充滿(mǎn)了學(xué)者氣息。老師會(huì )的很多，不光英語(yǔ)說(shuō)得溜，而且還懂日語(yǔ)，在黑板上邊寫(xiě)邊說(shuō)，雖然我們不知道她在說(shuō)什么，但還是很起勁兒的聽(tīng)著(zhù)。緊接著(zhù)第一堂語(yǔ)文課就正式開(kāi)始了，上到一半我們便被王老師那生動(dòng)的語(yǔ)言和獨特的教學(xué)風(fēng)格征服了。隨著(zhù)日后與老師接觸的多了，我們更加喜歡老師的課了，特別是輕松愉快的課堂氛圍，松弛有度的課堂節奏，我們都非常喜歡，每堂課結束了之后大家還都意猶未盡。

　　記得有一次語(yǔ)文課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們小組合作討論后進(jìn)行展示。點(diǎn)到了我們班的六組，六組的同學(xué)都站了起來(lái)準備回答問(wèn)題，可是還有一個(gè)同學(xué)泰然自若的坐在那里紋絲不動(dòng)，做冥思苦想狀，老師叫了兩次他的名字，他還是毫無(wú)反應，同桌趕忙用胳膊碰了他一下讓他站起來(lái)，他終于如大夢(mèng)初醒般“蹭”地一下站了起來(lái)，這是大家都在看老師，等待著(zhù)對他的“宣判”，心想他完蛋了！很顯然他溜號了，在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候不知神游到哪去了呢？可是出乎我們意料的'是，老師剛才陰沉的臉瞬間變換成了笑容，對他說(shuō)：“我在講課的時(shí)候你去了紐約嗎？”大家一下子哄笑了開(kāi)來(lái)，他自己也笑了，不好意思的摸了摸后腦勺，老師也再沒(méi)有怪他，示意他和大家一起回來(lái)問(wèn)題。就這樣，這一節課我們在輕松歡樂(lè )的氣氛之中完成了學(xué)習任務(wù)，既學(xué)到了知識，又綻放了笑臉。

　　可能是老師和我們的年紀最相近的緣故，課上我們是師生關(guān)系，下了課我們就成了好朋友，隨意的和老師說(shuō)笑聊天，老師也不嫌我們吵吵鬧鬧，而是親切的很我們一起度過(guò)美好時(shí)光。雖然我們清楚地知道，和老師在一起的時(shí)間最多也就四年，但是我們會(huì )珍惜每一分每一秒。把從老師那里學(xué)到的知識好好地利用，成人成才，回報我們的好語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師周記9

　　提起語(yǔ)文老師，我想大家一定不陌生吧！在小學(xué)六年級的學(xué)習中，我接觸了很多老師，但是讓我覺(jué)得最有趣的，最好玩的還是我的語(yǔ)文老師-----高燕老師了。

　　高老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發(fā)胖的'臉頰上長(cháng)著(zhù)一個(gè)平平的鼻子，鼻子的下面則是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。就是這樣一個(gè)平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著(zhù)高尚的事情。

　　高老師的教學(xué)方法很多獨特。

　　我以前接觸到的老師，在教學(xué)方面對學(xué)生不是打就是罵。而高老師的教學(xué)方法則是讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在感動(dòng)中成長(cháng)。

　　我們班有一個(gè)叫羅蒙的同學(xué)，由于家里沒(méi)有人管制他，所以他從來(lái)不完成作業(yè)，上課聽(tīng)講也不認真。高老師知道后，就想盡辦法鼓勵他。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師就會(huì )給他一個(gè)洋溢著(zhù)濃濃的師生情的擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個(gè)炙熱無(wú)比的大火球融化了，他進(jìn)步了：按時(shí)完成作業(yè)了，上課聽(tīng)講認真了！

　　我相信，從這個(gè)小小的事例中，大家也一定被高老師的獨特的教學(xué)方法折服了吧。

我的語(yǔ)文老師周記10

　　我無(wú)法用絢美的詞匯描繪她，她是一個(gè)普通不能再普通的人，但她卻從事著(zhù)偉大不能偉大的工作。我剛來(lái)時(shí)狀況連續不斷，在談心本中，老師說(shuō)的話(huà)，讓我感到一股暖流想我心中流來(lái)，是她用心去告訴我，我不是一個(gè)孤單的人，我還有這么多愛(ài)我的親人；是她用心告訴我，“人無(wú)完人”讓我覺(jué)得我不再是一個(gè)和同學(xué)有差距的人；是她用心告訴我，要改正一個(gè)個(gè)缺點(diǎn)，縮短與別人的距離……

　　在教師節那天，我們帶著(zhù)對老師的祝福過(guò)完了這一天。當我看著(zhù)老師笑著(zhù)吃下那塊蛋糕時(shí)，我覺(jué)得幸福充滿(mǎn)了整間教室，愛(ài)的花兒在我們心中綻放。沒(méi)有華麗的詞匯，沒(méi)有激情澎湃的語(yǔ)言，我們得到了心與心的交流，愛(ài)與愛(ài)的碰撞。這一天，我們既充實(shí)又快樂(lè )。

　　愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種感動(dòng)，愛(ài)是一種責任，愛(ài)是一種胸懷，愛(ài)是一顆無(wú)言的`心。老師就是“愛(ài)”的創(chuàng )造者！這些辛勤的園丁，這些人類(lèi)靈魂的工程師，用自己的勞動(dòng)，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的奇跡。她們的愛(ài)，將永遠化成優(yōu)美的旋律，永永遠遠縈繞在人間。她們的愛(ài)，將永遠化成美麗的花兒，永永遠盛開(kāi)在人間�。�！……

我的語(yǔ)文老師周記11

　　我的語(yǔ)文老師是梁老師，老師是一位普普通通的老師。

　　老師講課生動(dòng)有趣，我們都喜歡聽(tīng)老師的課。記得有一次老師給我們講關(guān)于月季花的課，為了讓我們理解的更加透徹、明白，特地從家里剪了一枝含苞欲放、漂亮的月季花來(lái)讓我們大家認識。

　　有時(shí)上到半節課的時(shí)候，看到大家無(wú)精打彩的.趴在哪兒，老師會(huì )給我們講一個(gè)小笑話(huà)，逗得大家哈哈大笑。這時(shí)，大家變得輕松了許多，又會(huì )集中精神聽(tīng)老師講課。

　　在學(xué)習上，老師總是嚴格要求我們，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。每次批改完作業(yè)總是把做作業(yè)做得糟糕的同學(xué)叫到跟前，當面評講，指出毛病。有時(shí)候，我們寫(xiě)不好字，就會(huì )毫不留情地給我們撕掉，讓我們重寫(xiě)。那時(shí)，我總會(huì )想，老師真比媽媽還嚴格。

　　梁老師在生活上無(wú)微不至的關(guān)心我們、愛(ài)護我們。遇到困難老師會(huì )熱情的想辦法為我們解決掉。

　　我有這樣一位既嚴厲又與氣的老師真感到幸福。

我的語(yǔ)文老師周記12

　　我們班的語(yǔ)文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。

　　姚老師有著(zhù)一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)讓人感到和藹可親，好看極了。

　　姚老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)姚老師的作文課。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。

　　很多原本不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)，通過(guò)姚老師的指導，都漸漸地愛(ài)上了作文。就拿我們班的何林臻同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不愿看書(shū)，寫(xiě)作文總是寫(xiě)幾十字就草草了事。姚老師知道后，專(zhuān)門(mén)輔導他的作文：每天放學(xué)，姚老師都會(huì )擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫(xiě)作文，向他講述寫(xiě)作的方法；每次上作文課，老師都會(huì )叫他上講臺把自己的作文讀出來(lái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，何林臻同學(xué)現在不但喜歡寫(xiě)作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

　　這個(gè)學(xué)期，姚老師憑著(zhù)自己的.努力和上課時(shí)的生動(dòng)，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動(dòng)中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學(xué)知道，都為老師感到高興。

　　我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。

我的語(yǔ)文老師周記13

　　我的語(yǔ)文老師和藹可親，她就是大名鼎鼎的薛老師，她總是默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻，您總是春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，像一位母親似的關(guān)愛(ài)呵護著(zhù)我們。您真是一位偉大無(wú)私的神圣��！你那高大的身影，那崇高的工作，是我們理想的家園。

　　語(yǔ)文老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；一對漂亮迷人的大眼睛，還閃爍著(zhù)智慧的光芒；一張櫻桃似的小嘴巴；中等個(gè)子。

　　老師是個(gè)性情中人，很?chē)烂C不過(guò)從不打罵學(xué)生。而且也從不相信那些沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)說(shuō)忘帶了。她還說(shuō)：“全體同學(xué)一樣對待，一視同仁。最不喜歡暗地里說(shuō)閑話(huà)的同學(xué)，老師有什么錯誤，你可以光明正大、大大方方的說(shuō)出來(lái)，老師改正�！�

　　有一次，語(yǔ)文老師上課時(shí)，某位同學(xué)在做小動(dòng)作，還不時(shí)警惕地放哨，看看老師。被老師的'火眼金睛發(fā)現了，用慈善的目光看了他一眼，某某同學(xué)被羞得滿(mǎn)頭大汗，頓時(shí)汗珠淹沒(méi)了教室，臉目通紅。下課時(shí)，老師聚精會(huì )神、面帶笑容的的說(shuō)：“同學(xué)們子欲養而親不待，不要在那條無(wú)知、危險的墮落路上越走越遠。不要讓老師痛徹心扉�！彼麘M愧的低下了頭，從此再也沒(méi)有違反紀律。

　　還有一次，我們連續考試，同學(xué)們的考試成績(jì)其差無(wú)比，老師們急得滿(mǎn)頭包。同學(xué)們更是失望透頂�？烧Z(yǔ)文老師說(shuō)：“失敗乃成功之母，一次挫折就把我們打敗了嗎？只有經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的明天才會(huì )更美麗。老師相信只有辛勤的汗水才弄能澆灌出花朵�！蓖瑢W(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”

　　老師祝你桃李滿(mǎn)天下，老師您是海洋，我是貝殼，是您給了我美麗的色彩十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。您的教誨之恩，我終生難忘。

我的語(yǔ)文老師周記14

　　從一年級到三年級一共換了三個(gè)新的語(yǔ)文老師。

　　這學(xué)期來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，開(kāi)學(xué)那天，她步態(tài)輕盈地走上講臺，她親切地說(shuō)∶“我姓劉，今年35歲，“是你們新的語(yǔ)文老師兼班主任……”她的皮膚白白凈凈的，眼睛炯炯有神的，說(shuō)話(huà)斯斯文文的，留著(zhù)漂亮的卷發(fā)，看起來(lái)很善良。

　　我感覺(jué)劉老師并不兇，所以我在做作業(yè)的時(shí)候就不認真了，字寫(xiě)得大大的，而且錯字滿(mǎn)篇，一點(diǎn)也不整潔，我以為這樣就交差了事了。第二天上語(yǔ)文課，劉老師講課時(shí)神采飛揚，我們聽(tīng)得津津有味，我們的.眼睛就像吸鐵石一樣被劉老師的聲音吸住了，下課了，她走到我桌子前，眼睛一瞪，桌子一拍，嚴厲地說(shuō)；“這是你寫(xiě)的字嗎？你并不是寫(xiě)不好字，而是態(tài)度不端正，中午回家重寫(xiě)五遍！”當時(shí)我被劉老師嚇得不知所措，心想，劉老師不是好惹的。

　　她當班主任表?yè)P和鼓勵的方法很多。有一次，我上課發(fā)言積極，劉老師就給我加了一顆星，還讓我當了路隊長(cháng)。她讓我們每一個(gè)學(xué)生公平競爭，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的三好學(xué)生，她獎和罰分明。

　　我被劉老師徹底地征服了，劉老師真棒！

我的語(yǔ)文老師周記15

　　我的語(yǔ)文老師——潘老師，是一個(gè)對我們既嚴格，說(shuō)話(huà)又很風(fēng)趣的人，她有著(zhù)一頭烏黑卷曲的`短發(fā)，圓圓的臉上帶著(zhù)一副眼鏡。

　　記得有一次，上課鈴響后，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)了教室，坐在位子上靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，潘老師走進(jìn)了教室，正準備上課。忽然，她發(fā)現安琦正在扮著(zhù)鬼臉，引其他同學(xué)笑。潘老師立刻板起了臉，說(shuō)道：“安琦，你在干什么？是不是想上來(lái)給大家表演個(gè)節目��？” 安琦聽(tīng)了，紅著(zhù)臉低下了頭……還有一次，在上課的時(shí)候，潘老師發(fā)現有一個(gè)同學(xué)正在課堂筆記本上畫(huà)畫(huà)，便對她說(shuō)到：“嚴霖，你是不是以為這是美術(shù)課��？你這么喜愛(ài)美術(shù)，要不要下課后到我辦公室去，讓我陪你一起畫(huà)��？”嚇得嚴霖連忙搖頭，連聲說(shuō)：不用了不用了！潘老師也笑了，對她說(shuō)：“你可別以后把美術(shù)課也當成語(yǔ)文課上哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。

　　怎么樣，我們的語(yǔ)文老師是不是既嚴格，又風(fēng)趣��？

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