小學(xué)優(yōu)秀周記600字
長(cháng)大，是每個(gè)孩子必經(jīng)的階段，在成長(cháng)過(guò)程中，每個(gè)孩子都曾想念長(cháng)大，盼望長(cháng)大。下面是給你準備的小學(xué)優(yōu)秀周記600字，歡迎借鑒閱讀!
小學(xué)優(yōu)秀周記600字(1)
茂密的樹(shù)林里，它細長(cháng)的身軀從嫩綠的樹(shù)葉間親吻大地，它給予了萬(wàn)物生命，給予了萬(wàn)物活力，因為它的存在，世界才這樣美麗。
小草嬌嫩，花朵鮮艷，樹(shù)木茂盛、翠綠……它們感謝陽(yáng)光，感謝陽(yáng)光慷慨的對它們一次又一次的普照;感謝陽(yáng)光嚴肅的對它們一次又一次的考驗：感謝陽(yáng)光無(wú)私的幫它們一次又一次驅走黑暗與寒冷，帶來(lái)光明。
流水潺潺，魚(yú)兒歡暢，鳥(niǎo)兒自由飛翔。它們感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光給它們帶來(lái)歡樂(lè )、青春、健康的同時(shí)，也將自由賦予它們，讓它們永遠朝自己的理想奮斗。
在一本書(shū)中讀到，一個(gè)身患重病的小孩，常年躺在病床上，心情十分憂(yōu)郁，他的眼里只能看到白，白色的墻壁，白色的被單，穿著(zhù)白色大褂的醫生……他在離死亡不遠時(shí)，想到了自己健康的時(shí)候，在陽(yáng)光下快樂(lè )生活的日子。在那美妙的日子中，自己每天在多彩的大自然下快樂(lè )的生活。于是，他提出想到外面走一走，在護士的陪同下，他又看到了那多彩的大自然和那明媚的陽(yáng)光。他升出雙手，虔誠的將陽(yáng)光捧到胸前，深情而緩慢的說(shuō)：“我感謝陽(yáng)光。”
其實(shí)，我們每個(gè)人都應該感謝陽(yáng)光。它不畏黑暗，在黑暗存在的每一天都全力奮斗因為它要帶給我們光明。寒夜漫長(cháng)，饑餓與寒冷纏繞著(zhù)我們，我們期待那明媚的陽(yáng)光，它會(huì )帶給我們溫暖。
陽(yáng)光像友情，因為陽(yáng)光總是純純的，沒(méi)有一絲雜質(zhì);陽(yáng)光像親情，因為陽(yáng)光對世界有一種愛(ài);陽(yáng)光像愛(ài)心，因為它將自己奉獻給人類(lèi)。
用真誠的心去接受上天的恩賜，讓心靈沐浴在光明、溫暖與愛(ài)之中。
小學(xué)優(yōu)秀周記600字(2)
那天突然發(fā)了英語(yǔ)試卷。我望著(zhù)那片刺眼的紅色，不敢相信自己的眼睛——“53分!”又不及格!我懵了，腦海里閃出前兩天爸爸和我的對話(huà)：
“如果你下次英語(yǔ)考試再不及格，那么你的微機和寫(xiě)作就必須要放棄了，畢竟學(xué)習是最重要的。”
“但這個(gè)題太難了。我根本不會(huì )啊!我怎么能及格!”
“難?為什么人家能考滿(mǎn)分你卻不會(huì )!這樣吧，如果你再考不好，那你的愛(ài)好必須要減半!”……
我不敢再想了。我知道自己就站在一個(gè)岔路口，一邊是自己熱愛(ài)的微機編程，一邊是自己走向夢(mèng)想的寫(xiě)作道路。我彷徨了很久，還是難以抉擇。微機和寫(xiě)作，就像一個(gè)天平，搭載著(zhù)我的全部夢(mèng)想。
這個(gè)決定真的好難，我拿不出自己想要的答案。我在這條路上反復徘徊，不知道自己該選擇哪一邊，難以割舍……
“不行!我什么都不能放棄，我要堅持到底!”我大喊著(zhù)驚醒了。望著(zhù)頭上明晃晃的臺燈，看看手上拿著(zhù)的英語(yǔ)課本，我明白這只是一個(gè)夢(mèng)。我張望著(zhù)外面星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，沒(méi)有再睡，沒(méi)有再想這個(gè)可怕的夢(mèng)，而是堅定的握緊了手中的課本。
十二歲的我，在思考
每當美妙的放學(xué)鈴聲悄然打響，每個(gè)班的男生女生都從自己的教室迫不及待地涌出來(lái)，四種顏色的校服混在一起成了一股噴涌的彩色泉水，滾動(dòng)著(zhù)、噴薄著(zhù)流向學(xué)校大門(mén)口，涌向已經(jīng)在那里翹首等待的家長(cháng)和司機。
每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)校門(mén)口的道路就會(huì )變得異常擁擠。汽笛聲、叫喊聲、抱怨聲不斷回響，大家都想快點(diǎn)到家，但人們都有秩序的排著(zhù)。究竟是誰(shuí)讓這個(gè)道路這樣擁擠呢?
原來(lái)，學(xué)校門(mén)口開(kāi)了幾個(gè)飯店旅館，所以就經(jīng)常有車(chē)會(huì )停在路的兩邊進(jìn)去吃飯或住宿。這樣一來(lái)，本來(lái)就不寬的路面就顯得異常窄小，只夠一輛車(chē)過(guò)去，于是，這一兩輛車(chē)便成了堵塞交通的“罪魁禍首”。再加之旁邊停的一大串班車(chē)，再寬的路也不能負擔這樣的重任呀!
但我很不明白，在離學(xué)校50米處就有一個(gè)很大的停車(chē)場(chǎng)，北邊還有一大片空地，但那里的車(chē)都少之又少，空蕩蕩的，為什么司機們不把車(chē)停在那里呢?我不明白了。大家為什么放棄清閑的空地而要去占領(lǐng)那狹窄的道路呢?
我思考了很久，但沒(méi)有得到答案。也許是我太小了吧，不能夠理解司機們焦急的心情;也許是我太認真了吧，或許司機們沒(méi)有看到那個(gè)停車(chē)場(chǎng)吧……
我一直在思考著(zhù)，想要得到自己想要的答案……
十二歲的我，在努力
“最近狀態(tài)不錯，繼續努力。”看到老師在家校聯(lián)系卡上寫(xiě)給我的評語(yǔ)，我知道這是對我最近的表現的肯定。我輕輕的笑了笑，知道這是自己這幾天的堅持換來(lái)的，并且我決定要堅持下去。
我知道自己不能再拿自己的時(shí)間與成績(jì)來(lái)做實(shí)驗了，我沒(méi)有那么多時(shí)光供我揮霍了!有了上次的經(jīng)驗教訓，我明白低調才是自己需要的.。
有了目標，有了計劃，自己也應該努力了。
每天反思一天的行為，想想自己一天都在做什么，還是有作用的。取長(cháng)補短，讓自己每天都有進(jìn)步，至少可以保證不退步。
我一定要穩住心態(tài)，不能夠像上學(xué)期一樣飄了，要用穩定的情緒對待將要到來(lái)的一切，用忙而不亂的心態(tài)來(lái)梳理自己繁雜的思路。忙碌的一天，必須要做到有打算才行。
小學(xué)優(yōu)秀周記600字(3)
今天，我們四(2)班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的大自然的啟示匯報會(huì )。先是小組匯報之后，組員推薦同學(xué)上臺匯報，被組員們推薦的同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，拿著(zhù)早擬好的稿子準備上臺匯報。
首先，主持人上臺主持，然后每組派出的代表陸續上臺匯報，有一部分同學(xué)介紹的是他們最近了解到的有關(guān)仿生學(xué)的事例，他們的匯報使我大開(kāi)眼界。我從他們的匯報中得知了不少關(guān)于仿生學(xué)的事例：科學(xué)家仿照水母耳朵的結構，設計了水母風(fēng)暴預測儀，能提前15小時(shí)對風(fēng)暴作出預報;火箭能夠升空是科學(xué)家利用的水母、墨魚(yú)的反沖原理……聽(tīng)完這些事例，我不禁感慨道：大自然對我們科學(xué)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻，真是我們不折不扣的好老師呀!
還有一部分同學(xué)介紹的是她通過(guò)這幾天對大自然的觀(guān)察得到的啟示，想發(fā)明的新科技產(chǎn)品，令我印象最深刻的是胡予馨同學(xué)想象的發(fā)明。
她說(shuō)，她發(fā)現貓從高出落下來(lái)是腳先著(zhù)地，而且不會(huì )摔傷，貓無(wú)論跑步速度有多快，也會(huì )悄無(wú)聲息，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，她就奇怪了，于是就上網(wǎng)查資料，了解到原來(lái)貓的腳下有一塊厚墊，能保護腳掌，走路也不會(huì )有聲音。所以，她想發(fā)明一種底下有厚墊的鞋子，這樣不僅從高空落下不會(huì )受傷，而且穿上這種鞋在夜晚行走就不會(huì )打擾到樓下的鄰居了。希望偉大的科學(xué)家能發(fā)明一雙這樣輕便的鞋子，使我們的想象成為現實(shí)。
通過(guò)這次匯報會(huì )，我體會(huì )到了大自然的偉大，領(lǐng)略到大自然的神奇!
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