初中周記800字
周記是提高寫(xiě)作能力的有效載體。如下是精心為你挑選的初中周記800字，歡迎大家踴躍閱讀!
初中周記800字(1)
學(xué)校生活就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，比如：甜、酸、苦、辣……
日復一日，年復一年，在一些同學(xué)眼中看似枯燥乏味的學(xué)校生活，其實(shí)同樣充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的精彩。接下來(lái)，就讓我帶大家去品嘗它味道。
酸
記得有一次，在放學(xué)之際，作為英語(yǔ)課代表的我，要布置英語(yǔ)作業(yè)。因為班主任老師擔心學(xué)生們在學(xué)校久留發(fā)生事故，所以頒布了一條命令，即課代表在5分鐘內布置完作業(yè)。因此，我十分著(zhù)急。結果“心急吃不了熱豆腐”——我沒(méi)有把作業(yè)布置清楚，使同學(xué)們做錯了作業(yè)。第二天早晨到校后，我趕忙和同學(xué)們道清作業(yè)�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)責備的面容，我心好酸。
甜
有一回做數學(xué)題，全班同學(xué)都遇到了一只“攔路虎”。我靈機一動(dòng)，讀題，畫(huà)圖，聯(lián)系，計算，終于，經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，做出了這道題�？粗�(zhù)白花花的紙被我畫(huà)得密密麻麻，還滴了幾滴“汗水”的草稿，我心里甜滋滋的。
苦
說(shuō)到上學(xué)，誰(shuí)都說(shuō)苦。早晨早早到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)了9節課的苦干，終于放學(xué)了，可面臨的不是休閑輕松，而是一堆又一堆的作業(yè)。等做完作業(yè)，時(shí)間就到了10點(diǎn)，一天就這么過(guò)去了。
辣
“這次考試，總之都不錯，但是有一些人，能考上90多分的卻沒(méi)考上，其中就有…”哎，我不想聽(tīng)到的名字還是聽(tīng)到了。數學(xué)老師生氣地對我說(shuō)：“如果下次還不考到90多分就要罰10個(gè)本子再罰一天的站。”
頓時(shí)，我臉上火辣辣的，后悔當時(shí)沒(méi)有好好檢查，導致考試成績(jì)下降，當時(shí)我恨不得找個(gè)地洞轉下去，羞死了。
我在學(xué)校生活中嘗到了生活中的滋味：酸的如山楂;甜的如蜂蜜;苦的如黃連;辣的如天椒。這串百味冰糖葫蘆你才品嘗了其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會(huì )。
我愛(ài)我的學(xué)校生活，我愛(ài)我的學(xué)校!
初中周記800字(2)
我的爸爸曾是解放軍軍樂(lè )團的國家級演奏員，我的哥哥解放軍藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，現在也在軍樂(lè )團工作。我的理想，就是也能像爸爸和哥哥那樣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上“軍藝”，不同他們的是，將來(lái)我想成為一名“軍旅”作曲家。
為了我的理想能實(shí)現，我付出的辛勤和汗水要比我的同齡人多。同齡的孩子們，在做完作業(yè)后，可以在院子里瘋玩兒、看電視、玩游戲�？墒俏彝鎯旱臅r(shí)間和他們比起來(lái)，實(shí)在是少得可憐。學(xué)作曲必須要會(huì )彈鋼琴，在我五歲那年，爸爸給我請了專(zhuān)業(yè)的鋼琴老師，上門(mén)教我學(xué)彈鋼琴。從此，我就跟音樂(lè )“干”上了。除了學(xué)習文化課以外，每天還要練鋼琴。
為了讓我的“音準”更加準確，對音樂(lè )內行的老爸讓我多“摸”樂(lè )器。在我七歲那年牙剛長(cháng)齊，就被“逼”成了爸爸的學(xué)生，跟爸爸學(xué)習吹單簧管兒。每天除了正常上學(xué)以外，晚上要堅持練習鋼琴一小時(shí)，單簧管兩個(gè)小時(shí)。然后還要寫(xiě)作業(yè)、復習功課，晚上經(jīng)常睡得很晚。
我的爸爸教學(xué)很認真，對我的要求更加是嚴上加嚴。他既是“老師”又是“陪練”，無(wú)論是彈鋼琴還是吹管兒，只要我某個(gè)音節出了差錯，或者是節拍稍微有些不穩，他就會(huì )給我加碼，讓我反復練習，無(wú)論我聯(lián)系的有多么苦多么累，他從不會(huì )心慈手軟，其“結果”直到他點(diǎn)頭為止。
一次，我在練習作曲家“韋伯”的《引子、主題與變奏》這首曲目時(shí)，引子、主題部分練習的很認真，順利地過(guò)了老爸的關(guān)。因為曲子長(cháng)的原因，我吹得有點(diǎn)兒累了，在變奏的部分，我沒(méi)有嚴格認真的對待，看錯了一處的“升降號”，調式吹錯了。本來(lái)想偷個(gè)懶，就沒(méi)有重新反過(guò)來(lái)練習。誰(shuí)知就因為我這小小的“偷懶”犯下的丁點(diǎn)的錯誤，卻我遭到了“黑臉老爸”的重罰，罰我把變奏部分練習了10遍。當時(shí)吹得我是口干舌燥，滿(mǎn)身大汗淋漓。我真是啞巴吃黃連，有苦也難言啊!罰就罰了唄，還美其名曰的給自己找了“懲罰人”的理由，說(shuō)是因為我態(tài)度不端正，想蒙混過(guò)關(guān)。所以，有了那次的教訓，為了盡量避免被爸爸“罰”，我練習彈琴和吹管兒的時(shí)候，自然就不敢不專(zhuān)心了。
從我心中有理想的那一刻起，我就有了奮斗的目標。我把實(shí)現理想當成我前進(jìn)的動(dòng)力，讓它時(shí)刻推動(dòng)、激勵著(zhù)我努力地學(xué)習，刻苦地練習專(zhuān)業(yè)。在我學(xué)習音樂(lè )的七年里，再苦再累，我都沒(méi)有退縮過(guò)，并且，我還要堅持不懈地走下去。將來(lái)的我，一定能實(shí)現自己的理想，成為一名優(yōu)秀的“軍旅”作曲家。
初中周記800字(3)
“滴答，滴答”那小東西地跳起輕快的踢踏舞旋轉著(zhù)舞步—。地上隱隱看見(jiàn)幾處小水灘。那看似微不足道的小精靈，可曾引起忙碌的你注意?
閉上雙眼，用耳聆聽(tīng)，用心感覺(jué)……
漫步幽靜的小徑上，周?chē)木爸伦兊秒鼥V而清閑起來(lái)。幾片杜鵑花和著(zhù)清新的空氣紛飛落下，揚起淡粉的舞裙，緩緩跳入小水灘，“嗒”，透出優(yōu)雅的情調。雨絲綿綿密密，輕柔濕潤。我不禁將手伸出傘外，任由那纖細和絲飄落到我的手心，“嘶嘶”……一陣柔和的風(fēng)拂面而過(guò)，樹(shù)木花草笑靨如花，隨風(fēng)搖曳。“淅瀝，淅瀝”，雨無(wú)聲無(wú)息飄著(zhù)，如煙、如粉、如霧，猶如編織著(zhù)仙境。遠處的橙黃的頭暈上去是如此的愜意與溫馨……
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
大概就是這樣吧!
恍惚之間，想起自己穿著(zhù)可愛(ài)的小白裙，撐著(zhù)小花傘，欣喜若狂地在雨中蹦蹦跳跳，粉紅的涼鞋在水地上“吧唧吧唧”地踩著(zhù)，與雨一起笑著(zhù)，玩著(zhù)，單純的快樂(lè )著(zhù)。
或許也只有單純天真的小孩才領(lǐng)略到雨的內核，那清透的心曲——
快步走在那干燥的小道上。無(wú)暇顧忌周?chē)木吧��？諝庵杏坞x著(zhù)千絲萬(wàn)縷的熾熱。一抹深沉的灰色給大地營(yíng)造一種枯燥的氛圍。到處昏沉迷茫，幾只小鳥(niǎo)嘶啞的鳴叫，盤(pán)旋一周，消失了——那蟬兒哀求的吶喊，使我加快腳步?jīng)_向家里。因為在納悶的熱天，還有繁重的作業(yè)。“唉!這次成績(jì)如股價(jià)崩踏，直線(xiàn)下墜，墮入地獄，我還可以再飛上天堂嗎?。想到這里我煩燥地大力關(guān)門(mén)，”嘭!“”D“，空調開(kāi)了，我沖去窗臺，熱的風(fēng)迎面撲來(lái)，我蠻橫地把窗關(guān)上……
”喀嚓“，”哐!“，一道耀眼的閃電急馳而過(guò)，緊接著(zhù)一聲巨雷，震得人心收緊。”噼啪啪……“嘩嘩大雨鋪天蓋地而來(lái)。再次沖向窗臺，拉開(kāi)窗戶(hù)，我像如夢(mèng)初醒般，靜靜站在窗前，享受著(zhù)上天的恩賜。
”噼啪、滴答——“一串美妙的音符動(dòng)人心弦，那么的爽朗。那密集的雨珠，像一塊亂飛亂濺的簾子，打在屋檐瓦楞之間，順著(zhù)紋路，自然滴入泥土，消融于土的國度。天也許和我同樣憂(yōu)郁，為我黯然落淚。雨啊，你是否想讓意志消沉的我，把玩一下悠悠的心事呢?
”嘀……答……“
雨勢在不夠五分鐘后就漸漸小了，我深深吸了一口氣，那淡淡的泥土的青草味沁人肺腑，雨水吹散了悶熱，沖散了城市的喧囂。那雨后的天空清凈明澈，令我想起蘇軾的詩(shī)句：
黑天翻墨未遮山，百雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。
突然發(fā)現，窗臺那本是布滿(mǎn)灰塵的枯枝燥葉，恢復了碧綠的原貌，葉上綴滿(mǎn)晶瑩的雨珠。
那么，是不是要經(jīng)過(guò)無(wú)數風(fēng)雨后，它才能煥發(fā)出勃勃生機呢?
我，也是如此吧。
雨的心曲，滴滴嗒嗒。
初中周記800字(4)
校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的.心;一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
剛到新學(xué)校時(shí)，對一切都很陌生，和她最先成為朋友，雖然總是鬧矛盾，但卻真的把對方當成朋友。我每個(gè)月都會(huì )有幾天會(huì )頭痛，這已經(jīng)是固定的事了。在那幾天里我一直隱忍著(zhù)盡可能地不和人交流，因為那時(shí)的我脾氣會(huì )很壞。她是個(gè)極其好動(dòng)的人卻會(huì )在那幾天里安安靜靜的，和我講一些輕松的話(huà)題，緩解我的頭痛。只有她才懂我。
我喜歡的明星和別人不同。我喜歡的明星是日本人，我最是喜歡和她講我的明星怎么怎么樣，她永遠不會(huì )反感，總是安靜地聽(tīng)我講，時(shí)不時(shí)調侃我兩句，她是最先記住我的喜好的人。猶記那是剛開(kāi)學(xué)不久的一次心理課，老師讓我們寫(xiě)下自己的特點(diǎn)愛(ài)好讓其他同學(xué)猜，只有她第一個(gè)站出來(lái)喊道我的名字。
會(huì )和她分享我藏在心底最深處的秘密。會(huì )和她一起討論很多事情，因為有了她，我的校園生活中出現了一絲亮光，讓我對校園生活充滿(mǎn)希望。她一直都是我最真摯的朋友。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。
我的校園生活，勾勒出一幅絕美的畫(huà)卷，氤氳了我絢麗多彩的青春。
初中周記800字(5)
又是一個(gè)閑暇的日子，窗外的圓月在群星的圍簇下高高地漫步于天空，接到母親的來(lái)電，才知道，原來(lái)今天是中秋節。
在十五這夜，我獨自一人走在喧鬧的大街，今天明顯要比往常熱鬧很多�？蓪h方親人的思念讓我絲毫沒(méi)有感受到一點(diǎn)融洽的節日氣氛。為了舒緩自己的心情，我打算約幾位好友一同談心，共訴心中的思親惆悵。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?”。長(cháng)期的思鄉讓我忘了時(shí)間，高吟詩(shī)句，以此娛樂(lè )。與我一同的人看似比我要逍遙得多，因為有父母的陪同，他們開(kāi)著(zhù)玩笑，卻不失沉重，互遞著(zhù)月餅，互敬互愛(ài)�？吹竭@番情景，我羨慕不已，但總是覺(jué)得世上就只剩下我一個(gè)人，實(shí)在乏味，于是便換了一塊屬于我的天地，自己獨自思考起來(lái)。
我想這就是我想要的結果，萬(wàn)籟俱寂的空地，我幻想著(zhù)那天上的奧秘神奇，古人的故事，我在意境中續寫(xiě)著(zhù)種種自知的凄美故事，《嫦娥奔月》已經(jīng)畫(huà)過(guò)了好幾次，卻總乏神韻，如今才總結了失敗的原因。
“舉頭望明月，低頭思故鄉”。
愿手中的月餅能讓遠方的親人感受到我如今的處境。我繼而仰望明月，幻想著(zhù)月中那棵挺拔的桂樹(shù)，幻想著(zhù)“如果他們在月中，或我能置身于月中，那與家人見(jiàn)上一面就不費心思了”。漸漸地，月亮蒙上一層面紗，穿入了云中，我在遠方的一頭聽(tīng)見(jiàn)了家人的呼喚，我默默應著(zhù)，這聲音穿透了高山，掠過(guò)了湍急的河流，融入秋風(fēng)，不顧一切向前傳播著(zhù)。
月亮從云層中跳了出來(lái)，繼續著(zhù)他的速行。我也有一條未走完的路，但又為何要如此急速，若世間不容留親情和回憶的存在，“每逢佳節倍思親”何以長(cháng)存。明月啊!明月!為何世人要重復你的規律，適應你的月節律，而難得團員，圓也短暫?又接到了母親的來(lái)電，母親與其他親人似乎就在月里，望著(zhù)我，在電話(huà)中我們互訴惆悵。過(guò)后，我離開(kāi)了這片憂(yōu)傷而美滿(mǎn)之地。
我心中的明月啊，但愿你帶著(zhù)我的理想飛向天際，將所有的焦慮拋向無(wú)垠的大海，圓了待圓人之夢(mèng)之中秋吧!
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