小學(xué)五年級周記3則
周記,是我們用來(lái)記錄一周里所發(fā)生的一些事情或是一周里的感悟收獲,下面是小編整理收集的小學(xué)五年級周記3則,歡迎閱讀!
小學(xué)五年級周記(1)
這周是放假的第一周,老媽給我買(mǎi)了《虛掩的門(mén)》。閱讀過(guò)程中《大器之材》這篇文章吸引了我的視線(xiàn)。
這個(gè)故事講的是:信息時(shí)代的天才比爾·蓋茨,上小學(xué)四年級時(shí)被推薦到學(xué)校圖書(shū)館幫忙整理圖書(shū)。他聰穎好學(xué),盡管身材瘦小,工作卻十分認真。他每天來(lái)得很早,不遺余力的在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)穿去,像個(gè)小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書(shū)揀出來(lái),然后再放回它應該放的地方。后來(lái)他家要搬到附近另外一個(gè)住宅區,他也被轉學(xué)離開(kāi)了圖書(shū)館?伤睦锢嫌洅熘(zhù)“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯隊的書(shū)呢?”想來(lái)想去,他讓老媽又把他轉回了原來(lái)的學(xué)校。他告訴圖書(shū)管理員,“現在爸爸用車(chē)接送我上學(xué),如果爸爸不帶我,我就走路來(lái)!笨赐赀@個(gè)故事,我被比爾那做事認真的精神所感動(dòng)。一個(gè)十幾歲的孩子,做事如此認真,決心如此堅定,則天下無(wú)不可為之事。
我想到,在許多偉大或杰出的人物身上,總有許多優(yōu)于或異于常人的地方,這些都會(huì )或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來(lái)。成名之前,這些可能被人忽視,成名之后,人們才想到了他們當初的'不凡。但不管事前或事后的記錄,無(wú)疑都是留給人類(lèi)的一份精品。
小學(xué)五年級周記(2)
暑假的一天我們全家來(lái)到了海灘游玩。
還沒(méi)到海邊就聽(tīng)到一陣陣歡聲笑語(yǔ),可真熱鬧!涼爽的海風(fēng)徐徐吹來(lái),讓人心曠神怡,海浪輕輕地拍打著(zhù)海岸的巨石,一曲動(dòng)聽(tīng)的海之歌在耳邊縈繞,。海水映著(zhù)藍天,太陽(yáng)慷慨地將金色的陽(yáng)光撒向海面,波光粼粼,耀眼無(wú)比。
我們赤腳走在軟綿綿的沙灘上,留下了一串串腳印,海浪一道道向海岸沖來(lái),像溫柔的大手輕輕地撫平了沙灘。我高興地奔跑著(zhù),大口大口地呼吸著(zhù)新鮮的空氣,高興地忘乎所以。
俯身?yè)炱鹨恢幻利惖呢悮,潔白色的殼身上一條條清晰的紋路,仿佛記載了它的大海生活。不經(jīng)意間老媽發(fā)現了一個(gè)小海螺,我拿起它放在耳邊,靜靜地聽(tīng)著(zhù)來(lái)自遙遠的深海之音。
點(diǎn)點(diǎn)碎金的陽(yáng)光下,一條金色的大棉被-沙灘,一個(gè)藍色的巨人大海,一群歡欣無(wú)比的游人,組成了一幅美不勝收的海景圖畫(huà)。真是獨有一番風(fēng)味。
小學(xué)五年級周記(3)
老媽不知從哪兒買(mǎi)來(lái)一只風(fēng)箏,我們便在海風(fēng)中放起了風(fēng)箏。抬眼望去,海邊放風(fēng)箏的人真不少!五顏六色的風(fēng)箏爭先恐后地向天空跑去。
我迫不及待地放長(cháng)風(fēng)箏的線(xiàn),讓老媽站在較高的海石上,把風(fēng)箏拋上天空,我一邊朝前跑,一邊回頭看,風(fēng)箏是否成功起飛,但是它的尾巴卻不停地轉,怎么回事?我堅持不懈地跑著(zhù),可風(fēng)箏卻不聽(tīng)話(huà),怎么也飛不上天。爸爸“一把搶過(guò)”風(fēng)箏嘗試放飛,結果和我的情況差不多!
這次我們改變了“方案”,我拿線(xiàn)團在前面跑,老媽舉著(zhù)風(fēng)箏在后面緊跟著(zhù)跑,看準時(shí)機“啪”地放手,強勁的海風(fēng)“呼”地將風(fēng)箏吹上了藍天!把!”我們歡呼起來(lái),“太棒了,成功了!”色彩鮮艷的風(fēng)箏像一個(gè)調皮的孩子乘風(fēng)而來(lái),乘風(fēng)而去,忽上忽下。我的心也跟著(zhù)上下起伏,生怕它再掉下來(lái),吹著(zhù)海風(fēng)放風(fēng)箏,愜意無(wú)比!
夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)把最后一絲陽(yáng)光送給了風(fēng)箏,我們帶著(zhù)愉悅的心情踏上了回家的小路。
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