關(guān)于期中考試的周記的范文
關(guān)于期中考試的周記的范文1
星期四早上，我早早的就起了床！起床后我用最快的速度洗臉、刷牙、梳頭、吃飯……便以最快的速度“飛到”學(xué)校！這是為什么呢？原來(lái)，我們要進(jìn)行一、二、三年級的期中考試！
到了班里，丁老師給我們講解語(yǔ)文考試的類(lèi)型題和作文的類(lèi)型……“開(kāi)始答題！”小喇叭里傳出了聲音。我一看，都是老師在黑板上出的類(lèi)型題。我開(kāi)始做題，第一題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，這一道題很簡(jiǎn)單，但是很容易出錯，我很快就寫(xiě)完了，我又檢查了一遍才寫(xiě)下一道題。第二題：比一比組詞，老師在前幾天經(jīng)常給我們出比一比組詞的題，所以我不費吹灰之力就把這道題寫(xiě)完了！后面的題都很簡(jiǎn)單，我很快就寫(xiě)完了！終于寫(xiě)到了作文，作文的內容是我的課余生活。我在我的驗草本上寫(xiě)出了三段要寫(xiě)的內容，第一段：我們的課余生活很豐富，我最喜歡什么；第二段：寫(xiě)出我的課余生活怎樣豐富多彩和自己課余生活的經(jīng)歷；第三段：總結。在驗草本上寫(xiě)出了我準備寫(xiě)的內容和具體結構后，我便開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)了！我的課余生活……終于寫(xiě)完了！我仔細讀了幾遍，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，便去檢查其他的題了。當檢查到第七題的時(shí)候，有一道小題是修改病句，我看了好幾遍，都很不對勁，便擦了又寫(xiě)，終于讓我滿(mǎn)意了！我繼續往后檢查，檢查完啦！“一二年級考試結束，三年級還剩最后20分鐘�！币鯓舆^(guò)這20分鐘呢？我準備再檢查一遍，于是我又從頭檢查了一遍，“三年級考試結束�！�
楊老師走進(jìn)班里，給我們講解了數學(xué)各種易錯題的解題思路和要求……“開(kāi)始答題！”小喇叭里又傳出了聲音。我把每一道題都仔細做了一遍，又仔細檢查了一遍。在驗草本上又檢驗了一遍�！耙�、二年級考試結束，三年級還剩15分鐘�！彪m說(shuō)是15分鐘，但這15分鐘里我已經(jīng)檢查了4遍了！又過(guò)了一會(huì )兒，我們終于考完了！
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前不久，剛剛考完期中試，我的心忐忑不安，因為數學(xué)有一道題忘了約分，語(yǔ)文也有許多拿不準的題，所以我才會(huì )提心吊膽。
不久成績(jì)便下來(lái)了，開(kāi)始發(fā)的是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師神情嚴肅地走進(jìn)班級，所有人在一瞬間好像被冰凍了一樣，一動(dòng)也不動(dòng)了，一言也不發(fā)了，這一回老師采用分類(lèi)念分法，剛開(kāi)始我的心不停地跳著(zhù)，當老師念完了80分以下的時(shí)候，我的心慢慢的平靜了下來(lái)，幸好沒(méi)有我，接著(zhù)老師又開(kāi)始念90分以下的，我的心快跳到嗓子眼了，耳朵豎得象小白兔一樣，目不轉睛地盯著(zhù)老師，當老師念完90分以下時(shí)，我有點(diǎn)沾沾自喜，心想，這回語(yǔ)文可算考到了90分以上，老師開(kāi)始念了，王冠博越92分，趙鑫姝96分，……“疑”奇怪，怎么沒(méi)有我？難道老師忘念我的了……唉，這個(gè)不幸的孩子！我暗暗想到，眼里透出極大的悲傷。向四周探望有的在細細品味卷子，有的在為考的不好而發(fā)愁，突然我睛睛一亮，有點(diǎn)“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一春”的感覺(jué)，又有點(diǎn)像饑餓的獵人發(fā)現了獵物，原來(lái)，老師手里還有一張，“于騰凱”我的心急驟起浮，手緊緊的握著(zhù)，眼睛緊閉著(zhù)，“91分�！薄鞍�！”我高興極了，好象一個(gè)窮人中了100萬(wàn)大獎，當時(shí)我好像要跳到火星上去了。
通過(guò)這次發(fā)卷，我想到以后一定要考的更好，并且我要謹慎地把握住“生活”的小船，使它不被驕傲的大浪刮倒，在以后的學(xué)習中我會(huì )努力地向前駛去。
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盼啊，盼啊，終于盼到期中考試了，好興奮啊，但在興奮的同時(shí)，又有點(diǎn)兒緊張。
“叮鈴鈴”，隨著(zhù)一聲清脆的鈴響監考老師拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)她一臉嚴肅的樣子，一看就知道對學(xué)生要求很?chē)栏�，那么，一定要好好答卷了，加油�?/p>
我朝卷子上瞅了瞅，哇！都不難嘛！一聲鈴響過(guò)后，老師大喊一聲：“開(kāi)始答卷！”同學(xué)們都“奮筆疾書(shū)”起來(lái)。教室里很安靜，一點(diǎn)說(shuō)話(huà)聲都沒(méi)有，只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。
瞧！有的同學(xué)拿著(zhù)筆在卷子上飛快地寫(xiě)著(zhù)，毫不猶豫；而有的同學(xué)卻手托下巴，側著(zhù)腦袋，咬著(zhù)筆桿，苦苦沉思著(zhù)�？紙�(chǎng)如戰場(chǎng)，同學(xué)們都很認真，對待這場(chǎng)考試一絲不茍。你看，同學(xué)們都在“奮斗”呢！
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，大多同學(xué)都寫(xiě)完了，他們都在認真檢查呢！我還沒(méi)寫(xiě)完呢！還有作文的結尾呢！“快！”我心里喊著(zhù)�！岸ｂ忊彙�，鈴響了，就要收卷了，我飛速寫(xiě)完最后一個(gè)字，看了看卷子，滿(mǎn)意地笑了。監考老師大喊：“放下筆，不準寫(xiě)了，收卷！”考試場(chǎng)上響起各種聲音，同學(xué)們有的開(kāi)心的笑了，顯得胸有成竹；有的'慢騰騰地站起來(lái)，眼睛還盯著(zhù)卷子；有的爭分奪秒地加緊動(dòng)作，再趕忙添上幾筆……
卷子收完了，同學(xué)們都三三兩兩地圍在一起討論答案，有的顯得開(kāi)心，有的顯得沮喪，我心里暗嘆：“這真是一場(chǎng)緊張的考試呀！”
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每次考試，我都會(huì )有很多感受，無(wú)論成功與否，它都將成為我生命中的一部分，從而影響我的生活。
在前一個(gè)星期，我校初一舉行第一次期中考試。當我聽(tīng)到后，自己好緊張。這個(gè)學(xué)期好像表現得不太好。上課的狀態(tài)和以前截然不同。在這次考試中，我退步了，退了82名�？疾盍�，肯定有原因所在。失敗了我又能怎么樣!考不好已成定局，失敗歸失敗，過(guò)后還要繼續往前走，時(shí)光永遠不會(huì )倒流。我也不會(huì )再生!只有腳踏實(shí)地地往前走，才會(huì )記得在哪受過(guò)傷，坦然接受失敗，正真得認識到自己在學(xué)習中、生活中的失敗。
老師說(shuō)：“進(jìn)步的學(xué)生，要繼續努力往前擠，把競爭對手拋在身后，退步的學(xué)生也要往前加油�！边@次的考試，讓我更清楚地認識到自己所處的位置，“知己知彼，百戰百勝”。
這次的考試，雖然很不理想，沒(méi)有達到設定的目標�？墒�，我還會(huì )繼續努力，更加嚴格要求自己。過(guò)了幾天后，我找到自己的原因了：這個(gè)學(xué)期不如以前，是因為我對以前的成績(jì)感到滿(mǎn)意，不用經(jīng)常去復習。就這樣放松了自己。之后的考試，才會(huì )考得一塌糊涂。這次的期中考試數學(xué)雖然有一點(diǎn)進(jìn)步，可語(yǔ)文考差了，大概是我上課不夠集中。這讓我心里后悔不已，卻已無(wú)濟于事了。
經(jīng)過(guò)這次后，我要更嚴格要求自己，要認真學(xué)好每一課，決不放棄。我要從零開(kāi)始，努力學(xué)習。
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紛紛揚揚的雪花還在無(wú)聲地飄灑，教室里冷極了，我的心也像這天氣冷到了極點(diǎn)。
從辦公室回來(lái)后，我就在反省自己，為什么我是如此的不爭氣，一次次辜負了老師對我的期望。教室里的同學(xué)一個(gè)個(gè)像打了藥劑，在大聲地喧嘩，有幾個(gè)還在追逐打鬧。他們的喧鬧與我無(wú)關(guān)，我坐在座位上，一言不發(fā)，心中無(wú)限的懊惱與自責，老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)一直縈繞在耳邊。
事情緣于這次期中考試�？荚囍�，媽媽就督促我要好好復習，迎接考試，而我不以為然，總覺(jué)得是一次普通的考試，沒(méi)什么要緊的，所以我還是一如既往地該玩就玩，該鬧就鬧，沒(méi)把考試放在心上。
事實(shí)證明我錯了，尤其是考數學(xué)的時(shí)候，我像鉆進(jìn)了糊涂盆里，平時(shí)會(huì )做的題目在我面前模糊起來(lái)，老師平時(shí)講的知識點(diǎn)全部想不起來(lái)了，我一下子懵了，所有的題都不會(huì )做了�？上攵�，我的數學(xué)不及格，并且是考了自我上學(xué)以來(lái)的最低分數，我都羞于提到這個(gè)分數。
那天，我在提心吊膽中被老師拎到了辦公室，老師用很失望的眼神望著(zhù)我，我的心里也像有千只萬(wàn)只小鹿在撞，惶恐極了。老師把試卷遞到我手上，那個(gè)刺眼的紅分數令我羞愧難當，我低著(zhù)頭，緊張的手心都出汗了。
一直以來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)就很差，但我遇到了一位好老師。剛升入初中的時(shí)候，老師經(jīng)常在大課間活動(dòng)的時(shí)候把我叫到辦公室，對我進(jìn)行一對一的輔導。老師先讓我從最基本的入手，給我出一些計算題，讓我做基礎訓練上的題，做完后給我檢查，畫(huà)上鮮紅的對號。當遇到不會(huì )做的題目時(shí)，老師便仔細給我講解。每次數學(xué)課上，老師都會(huì )三番五次地提問(wèn)我，讓我到黑板上做題，對我各方面都很照顧。而我，卻不能用最好的成績(jì)回報老師對我的付出，我覺(jué)得很慚愧。
“我給你一份空白的試卷，你重新做一次吧�！崩蠋煖睾偷卣f(shuō)，語(yǔ)氣里沒(méi)有斥責，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是鼓勵。我接過(guò)空白試卷，緊挨著(zhù)老師，開(kāi)始我的第二次答卷�？荚嚂r(shí)的那種鉆糊涂盆的狀態(tài)又來(lái)了，試卷上的一道道題在向我呲牙咧嘴，我絞盡腦汁卻不知如何作答，額頭直冒冷汗。老師看出我的焦慮，就給我講解做法，一個(gè)題一個(gè)題的輔導我，讓我掌握做法，吸取教訓，保證以后遇到了類(lèi)似的能會(huì )做。說(shuō)來(lái)也怪，經(jīng)老師一點(diǎn)撥，我那無(wú)序的頭腦瞬時(shí)清晰起來(lái)，解題也順暢起來(lái)。老師不忘給我鼓勵，直夸我聰明，我更加得無(wú)地自容了。
我知道我不是一個(gè)聰明的學(xué)生，也不是一個(gè)勤奮的學(xué)生，但老師，請您放心，我一定會(huì )好好努力，把成績(jì)趕上去的，您的關(guān)愛(ài)就是我前進(jìn)的動(dòng)力，您的鼓勵我將永遠銘記在心。
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