【精品】數學(xué)周記三篇
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在周記里了。怎樣寫(xiě)好周記呢?下面是小編收集整理的數學(xué)周記3篇，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)周記 篇1
這幾天，我們學(xué)習了方程。通過(guò)學(xué)習，我知道了方程首先是個(gè)等式，同時(shí)是含有未知數的等式。利用等式的性質(zhì)，我學(xué)會(huì )了解方程、檢驗方程，還會(huì )利用方程解決生活中的問(wèn)題。
記得在寒假中，我在媽媽的指導下預習方程。當時(shí)覺(jué)得，用方程解決問(wèn)題很麻煩，又要設Χ又要寫(xiě)解，同時(shí)思考問(wèn)題時(shí)思路還與原來(lái)不一樣，覺(jué)得很不理解。后來(lái)，在老師的講解下，我終于明白了，通過(guò)設一個(gè)未知數，并且找出未知數和已知數之間的等量關(guān)系，就能列好方程了。
媽媽給我說(shuō)，我們現在學(xué)的是簡(jiǎn)單的方程，以后還要學(xué)二元方程三元方程等等一些復雜的方程，那時(shí)就能解決更多的問(wèn)題啦!
現在我覺(jué)得：學(xué)方程真好!
數學(xué)周記 篇2
數學(xué)老師，在學(xué)生的眼中，都是文質(zhì)彬彬，戴著(zhù)眼鏡，弱不禁風(fēng)，身材卻又帶著(zhù)一絲“殺氣”的中年“地中�！蹦腥�。呃，我們的數學(xué)老師呢，恰好相反！他是一個(gè)長(cháng)相粗獷，濃眉大眼，膀大腰圓卻又性格開(kāi)朗的“真漢子”。他的風(fēng)格，可不是我三言?xún)烧Z(yǔ)能夠說(shuō)出來(lái)的，下面我就給你講講這個(gè)可愛(ài)的“漢子”吧！
上課的鈴聲響了起來(lái)，一切都靜了下來(lái)，此時(shí)，我們“英俊的男神”數學(xué)老師正邁著(zhù)穩健的大步踱踱而來(lái)，我們剛要大喊出今天的考題，可“男神”卻徑直走向了隔壁班。這時(shí)，靠門(mén)的同學(xué)小博會(huì )毫不客氣地喊：“老頭兒！在這兒！”老師又緩緩地走了回來(lái)，站上講臺，收了收他宰相般的肚子：“不用著(zhù)急，我就是去視察一下他們班的紀律�！睌祵W(xué)老師竟然可以如此“厚顏無(wú)恥”一本正經(jīng)地為自己記不住是哪班的課而開(kāi)脫。我們也只是“稍稍地”大笑了一場(chǎng)。還沒(méi)等我們喘上來(lái)氣，他自己又來(lái)了一句：“小博同學(xué)，我不是老頭兒，看過(guò)愚公移山嗎？我是智叟�！边@下我們可就笑得上氣不接下氣了。要知道老師說(shuō)這話(huà)的時(shí)候是帶著(zhù)濃厚的鼻音加上“洋氣”的普通話(huà)。
正式上課了，老師當然是要檢查作業(yè)的.。這時(shí)，小博的同桌——一向完不成作業(yè)的小旭卻什么也沒(méi)拿上來(lái)，“智叟”說(shuō)：“今天又找誰(shuí)證明��？我不想再聽(tīng)是你姥姥了，你姥姥和智叟我差不多大吧？別老折騰她老人家了，沒(méi)有用，親屬不能作為證人出庭�！蔽业闹芹叛�，這分明是蔣昌建附體啊。良久，小旭才紅著(zhù)臉說(shuō)了一句忘記帶了�！爸芹拧庇謥�(lái)了一句話(huà)：“理由啊，太蒼白�！蔽覀冊俅涡Φ们把龊蠛�。所以，每當聽(tīng)到隔壁班級像搞實(shí)戰演習的時(shí)候，我們就知道了，“智叟”在上課呢！
感謝您，幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師！感謝您的平易近人，感謝您的機智……老師，很榮幸成為您的學(xué)生！
數學(xué)周記 篇3
第二節課到了，“惡夢(mèng)”也到了。因為數學(xué)考試開(kāi)始了。老師捧著(zhù)一疊卷子，走進(jìn)了教室。
同學(xué)們一拿到卷子就奮筆疾書(shū)作了起來(lái)�？罩袕浡�(zhù)緊張的氣氛。教室十分安靜，只能沙沙的寫(xiě)字聲。這張卷子有些難度，大家都十分擔心，生怕時(shí)間不夠。我環(huán)顧了四周，有的同學(xué)正用手托著(zhù)臉頰，冥思苦想；有的同學(xué)正東張西望，似乎想在空氣中尋找答案；有的同學(xué)緊握著(zhù)筆，快速地書(shū)寫(xiě)著(zhù)。
這時(shí)，我卻急的像熱鍋上的螞蟻，臉蛋漲得通紅。因為最后幾題把我難住了，我反復看了好幾遍題目，還是不知道從哪里下手。該怎么辦呢？當下課鈴聲響了，我都還沒(méi)做出，心想：這次一定完蛋了。我隨便蒙了一個(gè)數字填了進(jìn)去。
考試結束了，大家都如釋重負地松了一口氣，不過(guò)還繃著(zhù)一根弦：分數是多少呢？我呢，臉上露出了難過(guò)的表情，心想：這次數學(xué)考試一定考砸了。
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