日常生活周記
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編精心整理的日常生活周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
日常生活周記1
今天，我們學(xué)校舉行了一次運動(dòng)會(huì )，我參加了一項女子耐久跑八圈的項目。
過(guò)了好久，終于輪到我的這個(gè)項目了。一開(kāi)始，我緊張的要命，生怕自己跑到最后一名�？墒�，開(kāi)始后的第一圈我一直于第一，后來(lái)慢慢地我的速度減弱，后面緊緊跟著(zhù)我的同學(xué)超過(guò)了我。
我跑到了最后，說(shuō)實(shí)話(huà)，我有好幾次都想停下歇歇�？墒�，不遠處同學(xué)們都在拼命的給我加油，于是我堅持了下來(lái)。每當我聽(tīng)到崔老師說(shuō)我還剩幾圈的時(shí)候，我就知道我又少了一圈。
我一直跑啊跑，越住后跑我的呼吸越急促。xx一直告我慢慢跑，最后在沖刺。不遠處，xx堅持不住倒下了。于是我下定決心，一定要給班里爭一個(gè)名次。跌到最后一圈的時(shí)候，我瘋了一樣的往前沖，中間超了兩個(gè)同學(xué)。
雖然，我只得了第三名，但是，我想：要想在比賽中獲獎，平時(shí)就得下功夫！
日常生活周記2
又輪到了我們班值周，這是我們第三次值周，一定要比前兩次值周做得更好、更到位。
我的職位和以前一樣，是在學(xué)校門(mén)口當“禮儀小姐”，也就是在門(mén)口站崗的一個(gè)職位。但這次不太一樣，我還要管好整個(gè)校門(mén)口的衛生和禮儀，我感到責任重大。學(xué)校大門(mén)的值周生代表的是整個(gè)學(xué)校的形象，所以我的工作狀態(tài)一定要好，這樣才是做好工作的前提。
為了盡職盡責地工作，我要更早到校，更晚離校，值周工作要更加認真、更加具體、更加細心、更加到位，也要處理好值周和學(xué)習的關(guān)系，既要做好值周工作，又要搞好學(xué)習，兩不耽誤。我還要每天帶著(zhù)微笑上崗，不能一臉不高興地站崗。
值周是對每一個(gè)人的鍛煉，是對一個(gè)人素養的考驗，是一個(gè)人能力的提升，我一定要值好周！不讓學(xué)校丟臉，不讓老師失望！
日常生活周記3
一陣清香迎面撲來(lái)，��！原來(lái)是我姨媽家的那盆代代花又開(kāi)了呀！
它那一根又長(cháng)又細的黃綠色的枝條伸出了花盆，枝頭上長(cháng)滿(mǎn)了翠綠的葉子。在陽(yáng)光下是那么的生機勃勃。就在那茂盛的葉子中，開(kāi)著(zhù)一朵朵雪白雪白的花兒，姿態(tài)不一。每朵花大多有5片花瓣，點(diǎn)綴在翠綠的枝葉中。它雖沒(méi)有玫瑰那么鮮艷，沒(méi)有秋菊那么誘人，但它有自己那獨特的清香。香氣總是飄浮在花盆的四周，久久不會(huì )散去。
代代花真好，只要聞一聞它的香味，全身就會(huì )感到輕松。爸爸在一旁問(wèn)我：“你知道它為什么叫代代花嗎？”我半開(kāi)玩笑，半認真地說(shuō)：“它的一批謝了，另一批又長(cháng)出來(lái)，一代代地傳下去，永遠燦爛，所以得名‘代代花’�！闭l(shuí)知爸爸卻說(shuō)我說(shuō)得有些道理……
代代花純真可愛(ài)，我每天都會(huì )聞聞那芬芳的清香，它常使我陶醉在生活的幸福中。
日常生活周記4
今天早上，我們洗漱完畢后，來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行早鍛煉。吃完早飯，我們打了籃球、玩了航模、過(guò)了浮橋。其中，我最喜歡的就是過(guò)浮橋。
我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了浮橋所在地，教練簡(jiǎn)單地給我們整了隊，然后問(wèn)道：“你們有沒(méi)有勇氣過(guò)這個(gè)浮橋？”我們軟綿綿地回答了一聲：“有�！苯叹氈S刺我們道：“你們怎么這么沒(méi)有魄力？”頓時(shí)我們用盡力氣大喊一聲：“有！”“好，有誰(shuí)愿意上前為同學(xué)們演示一下？”我立刻舉起了手，“好，就這位同學(xué)�！庇谑俏叶讼律�，準備上臺做“模特”表演一下。
一開(kāi)始，我走得十分慢，雙眼緊盯著(zhù)橋面，心里“咚咚”直跳，可當我的眼睛看向前方的水面時(shí)，原本緊張的心情一下就變得輕松起來(lái)。隨著(zhù)心情的升騰跌宕，步步輕松，我的速度也越來(lái)越快，終于，我第一個(gè)通過(guò)了浮橋。
在老師的指點(diǎn)下，同學(xué)們也很快領(lǐng)會(huì )了過(guò)浮橋的要領(lǐng)，他們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，悉數通了浮橋。
到了之后，我問(wèn)教練：“為什么我覺(jué)得看水面比看橋面感覺(jué)要好呢？”教練回答道：“因為水面寬闊，相對平靜，而橋面窄小，又是浮橋，人在上面走時(shí)會(huì )左右晃動(dòng)，所以會(huì )令人有不穩定的感覺(jué)�！�
活動(dòng)結束了，它不僅鍛煉了我的膽量，還讓我學(xué)到了知識，真希望下次再有這樣的機會(huì )。
日常生活周記5
公園的清晨早晨，清脆的鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我和媽媽一起到xx去晨練。
公園的早晨一派生機勃勃，大家沐浴在晨風(fēng)中，有的小孩蹦蹦跳跳的追趕著(zhù)草地上的鳥(niǎo)兒，那些健壯的大人健步如飛的跑著(zhù)步，有老態(tài)龍鐘的人在那兒打著(zhù)太極，顯得十分悠閑、輕松。在優(yōu)美的音樂(lè )下，許多熱愛(ài)舞蹈的人都伴隨著(zhù)音樂(lè )跳起歡快的舞蹈。
一陣夾雜著(zhù)花香的的晨風(fēng)撫面而來(lái)，趕走了我一身的睡意，我深吸一口氣，也隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )跑起步來(lái)，當我跑累了，我便坐在長(cháng)椅上，看著(zhù)周?chē)募t花綠樹(shù)，聽(tīng)這鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的鳴叫聲，不禁心悅神怡，神清氣爽！
我們繼續向前漫步，在祈風(fēng)閣的小亭子里，一些素不相識的人已歌會(huì )友，他們縱情歌唱，歌聲傳四方，連一朵朵，嬌滴滴的出水荷花都忍不住微微的點(diǎn)頭叫好。我坐在青石板上，聽(tīng)這美妙的歌聲，我被深深的吸引住了，我也想站上前去，高歌一曲，但聽(tīng)到別人的歌聲如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我只能自愧不如了。
聽(tīng)完了歌，我們走過(guò)一座橋，這時(shí)我看見(jiàn)幾支鴿子在天空中飛來(lái)飛去，多自由��！有翅膀真好，有翅膀可以象鴿子那樣在天空中自由地翱翔，看著(zhù)世界的每一個(gè)角落，那該有多好��！漸漸的，太陽(yáng)升高了，我踏著(zhù)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的道路，回家了。
日常生活周記6
生活，就像一部戲，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭就組成了它，我喜愛(ài)生活，更喜愛(ài)日常生活。在這兒就有一個(gè)小鏡頭。
在生活中，每個(gè)人都缺不了讀書(shū)，俗話(huà)說(shuō)得好“讀書(shū)使人進(jìn)步”嘛！想要讀書(shū)圖書(shū)館便是一個(gè)好去處。清晨，圖書(shū)館的門(mén)開(kāi)了，人們爭先恐后的擠進(jìn)去，他們都想趕快獲得知識的力量。寬敞的圖書(shū)館一下子便得擁擠起來(lái)。人們走到書(shū)前，深深地吸了一口氣，伸出寬大的手，緊接著(zhù)那炯炯有神的眼睛都各自盯上了手中的目標。騷動(dòng)了一陣的圖書(shū)館又漸漸地平靜下來(lái)了，人們都盡情地吸取知識。瞧，那位老奶奶戴起老花鏡，目不轉睛地看著(zhù)手中的書(shū)，嘴角泛著(zhù)微笑；一個(gè)女孩子拿起書(shū)，撥開(kāi)把眼睛遮住了的'劉海兒，津津有味地讀起書(shū)來(lái)；幾個(gè)看上去識了不多字的孩子，趴在桌上，慢慢地讀著(zhù)手中的書(shū)，看上去很吃力卻很開(kāi)心……
人們完全沉醉在書(shū)的海洋里了，我也順手拿起一本書(shū)，捧在手里，津津有味地讀起書(shū)來(lái)。
就是這么一個(gè)不起眼的小鏡頭，也會(huì )使我受到教育，得到啟迪……
日常生活周記7
一天，我自己坐車(chē)回家。
一上公交車(chē)，我就找到了一個(gè)空座位。哈哈，太好了。我一屁股就坐了上去。車(chē)上的人漸漸多了起來(lái)。這時(shí)，我看到了一位阿姨帶著(zhù)她的兒子擠了上來(lái)，便起身讓座�？赡前⒁炭炊紱](méi)看就往后車(chē)廂走。他的兒子嚷著(zhù)要坐，可是那阿姨大聲的對孩子說(shuō)：“傻瓜，我們走到后面去就不用讓位給老人了�！蹦呛⒆铀贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。而站在一旁的我卻十分尷尬，站也不是，坐也不是，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕快擠到了后車(chē)廂。心里想：現在的家長(cháng)怎么能這樣教育孩子？尊老愛(ài)幼是美德，可只有尊老，才會(huì )有愛(ài)幼，這么簡(jiǎn)單的道理，這位家長(cháng)怎么都不知道呢？
我想起了一句廣告詞：“父母是孩子最好的老師”父母做什么，孩子就學(xué)什么。像這位母親，連最基本的禮儀和道德都不明白，怎么做孩子的榜樣，怎么做孩子的老師？
不，這樣的“老師”，這樣的“榜樣”孩子們不需要。那位孩子還小，懂得的東西太少了，可那位家長(cháng)不應該給他灌輸這樣的“道理”，因為那位孩子是我們21世紀的好少年。
家長(cháng)們，捫心自問(wèn)一下吧，你是否有過(guò)這樣的行為？如果有，請更正過(guò)來(lái)您還是一個(gè)好老師，還是孩子的好榜樣！
日常生活周記8
生活中有許許多多的發(fā)現，桂花，就是其中的一個(gè)例子。 一天晚上，我忽然看到我家的桂花長(cháng)出了許多小花苞，聞上去挺香的。爺爺告訴我：“開(kāi)花了更香呢！”我說(shuō)：“是嗎？哪一天才能開(kāi)花呢？”爺爺回答說(shuō)：“大概下個(gè)星期才開(kāi)花吧！”我本以為明天就能開(kāi)花，可沒(méi)想到下個(gè)星期才開(kāi)花！我好像被當頭潑了一盆冷水一樣。
第二天早上，我卻又驚又喜地發(fā)現，桂花全開(kāi)了，空氣中彌漫著(zhù)迷人的花香！“��？”我驚訝地喊道。連忙問(wèn)爺爺為什么會(huì )這樣子，爺爺也不知道。
我突然想到，昨天晚上下了場(chǎng)大雨，便迅速翻開(kāi)書(shū)查了一下，原來(lái)，是因為雨水滋潤了桂花，再加上昨天陽(yáng)光強烈，桂花通過(guò)光合作用得到了許許多多養料，夜里桂花的根和樹(shù)葉制造的養料輸送到了小花苞，桂花當然就能在深夜開(kāi)花了！我茅塞頓開(kāi)。解決完這個(gè)難題后，我就開(kāi)始欣賞桂花：一朵朵米粒似的桂花驕傲地笑了起來(lái)，一縷縷燦爛的照耀著(zhù)那美麗的桂花。
生活中的發(fā)現還有許許多多，我就不一一介紹了。
日常生活周記9
我相信，在座的同學(xué)都是在爸爸媽媽的愛(ài)中成長(cháng)，愛(ài)中生活。對，我也是，爸爸媽媽對我的愛(ài)數不勝數，我時(shí)時(shí)都會(huì )記起那發(fā)生在我和爸爸媽媽之間的小事。
例如：媽媽每日早上都用輕柔的聲音喚醒睡夢(mèng)中的我，而不是用粗暴的聲音叫醒我，那是因為媽媽怕驚嚇到我，這就是媽媽對我的愛(ài)；爸爸每日早出晚歸，為的是想讓我們過(guò)幸福生活，這就是爸爸深沉的愛(ài)；每日晚上爸爸媽媽都耐心地輔導我做作業(yè)，這就是爸爸媽媽望女成鳳的愛(ài)呀！
記得有一次，我因為晚上開(kāi)電風(fēng)扇又沒(méi)蓋被子，所以半夜又咳嗽又發(fā)燒，爸爸媽媽就一夜未睡，到了早上，我的燒退了，可是爸爸媽媽卻熬成了“大熊貓”——有黑眼圈，爸爸媽媽受累了。
爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)微不至的，是生活中處處都有的，是并不顯眼的小事，我想對爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)谖页錾氖畟�(gè)春秋里，你們給了我無(wú)私的愛(ài)給了我無(wú)微無(wú)至的照顧，給了我歡歌笑語(yǔ)的童年，爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�，我�?ài)你們。
日常生活周記10
寒假中的一天，我在姐姐家的防盜門(mén)邊玩磁鐵小球，玩著(zhù)玩著(zhù)，一不小心，小球被吸在了門(mén)鏡的觀(guān)察孔里。
說(shuō)來(lái)也巧，磁鐵小球的大小正好跟觀(guān)察孔的大小一致，簡(jiǎn)直像是量身訂做的。我應該怎么拿出來(lái)呢？用手摳，不行，不但拿不出來(lái)，還把我的手指給弄疼了。用夾子夾？不行，磁力太大，還把架子給弄壞了……我用了好多好多的辦法，可小球還是牢牢地被吸在門(mén)鏡里，怎么也拿不出來(lái)。我實(shí)在是拿他沒(méi)轍了，就趕緊跑去問(wèn)姐姐。姐姐笑著(zhù)看著(zhù)我說(shuō)：“你自己的問(wèn)題自己解決吧，好好想想為什么小球會(huì )被吸在門(mén)鏡里�！蔽铱粗�(zhù)小球仔細想了想�！皩α�，小球是有磁性的，我就利用這個(gè)特點(diǎn)，用其他鐵做的物體把他吸出來(lái)不就得了嗎！”我拍著(zhù)腦門(mén)說(shuō)。
說(shuō)完，我就找來(lái)了一根鐵絲，我把鐵絲放在了小球旁邊�！芭�！”的一聲，小球自動(dòng)被鐵絲吸上來(lái)了，我用力一拉，小球就出來(lái)了。就在這時(shí)，我想起了科學(xué)老師好像教過(guò)關(guān)于磁性的問(wèn)題，還做過(guò)實(shí)驗呢！磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)的物體，而且它還具有同極相斥異極相吸的性質(zhì)，人們還利用了磁鐵的原理發(fā)明了指南針、電動(dòng)機、磁懸浮列車(chē)……
其實(shí)生活中處處都存在這科學(xué)，認真觀(guān)察生活中的事物，學(xué)習更多的知識和科學(xué)原理，將來(lái)就能發(fā)明更多的東西。
日常生活周記11
今天在語(yǔ)文課本習作3上，我看到有一個(gè)問(wèn)題是在日常生活中有哪些新的發(fā)現?請寫(xiě)下來(lái)。
我突然想起了在冬天晚上睡覺(jué)脫衣服時(shí)，如果關(guān)掉電燈，脫毛衣時(shí)就會(huì )有許多小火花閃現，還會(huì )發(fā)出噼啪噼啪的響聲。我感到很好奇，就問(wèn)媽媽是怎么回事?媽媽告訴我:“脫衣服時(shí)有小火花出現是正�，F象，人一天總會(huì )活動(dòng)的，運動(dòng)時(shí)衣物之間或衣物與身體就會(huì )發(fā)生摩擦產(chǎn)生靜電，因為靜電在白天被衣服擋著(zhù)出不去，在晚上脫衣服時(shí)當然會(huì )散出來(lái)，如果摩擦的重些，靜電自然就多，有時(shí)還會(huì )感到疼和麻，這就是摩擦生電�！�
我又好奇的上網(wǎng)查了一下資料，果然是摩擦生電的原因。于是，我每晚脫衣服睡覺(jué)時(shí)，都會(huì )注意這一奇妙的現象，非常有趣。
其實(shí)在生活中，只要我們細心的觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多有趣的事情，比如筷子放在水中是彎的是由于折射的原因······只要我們善于思考，善于發(fā)現，有一顆求知的心，在生活中會(huì )有許多意想不到的收獲的。
日常生活周記12
生活，就像是一部電影，豐富多彩的生活是由一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭組成的。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我偏愛(ài)學(xué)校里的那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨，學(xué)校的大門(mén)敞開(kāi)了，各個(gè)年級的學(xué)生爭先恐后的涌進(jìn)了學(xué)校。短頭發(fā)的，長(cháng)頭發(fā)的，剃平頭的，剪西裝頭的，穿運動(dòng)鞋的，穿皮鞋的……寬敞的學(xué)校似乎顯得擁擠了些。學(xué)校里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復了往日的平靜，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗讀書(shū)的聲音。
中午放學(xué)，校門(mén)外面一雙雙粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，一對對大眼睛，小眼睛，架眼睛的眼睛都在等著(zhù)自己的孩子放學(xué)。那些不用家長(cháng)接的孩子們蹦蹦跳跳地跑出了校門(mén)，盡情地嬉戲。
中午上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們從家里，托管里走了出來(lái)。一些孩子還沒(méi)有睡醒，揉著(zhù)自己的眼睛，一些孩子迫不及待地從家里跑出來(lái)，是為了能在其他同學(xué)回到教室之前先到教室。下午一點(diǎn)40的時(shí)候，已經(jīng)有很多同學(xué)在校門(mén)口等待了。兩點(diǎn)的時(shí)候，校門(mén)打開(kāi)，學(xué)生們又是爭相恐后地涌進(jìn)學(xué)校。
下午放學(xué)了，一天的學(xué)習結束了，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍走出了校門(mén)。
簡(jiǎn)單的生活中充滿(mǎn)了快樂(lè )，不是嗎？
日常生活周記13
星期四的上午，高興的我與開(kāi)心的同學(xué)們在綠油油的草地上做游戲。天空藍藍的，云朵白白的，風(fēng)兒輕輕的，舒服極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！彪S著(zhù)歡快的下課鈴聲響起，同學(xué)們跑出了教室來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)上立馬變得熱鬧極了。同學(xué)們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。
你瞧！小蘭用力地拍皮球，發(fā)出了“砰砰”的聲音，皮球好像在說(shuō)：“小蘭，你比以前拍的好多了�！蹦憧�！小明與小麗正在比賽踢鍵子，他們的腳一會(huì )兒往前一會(huì )兒往后，鍵子發(fā)出“嚓嚓”的聲音，毽子好像在說(shuō)：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了�！蔽辶鶄�(gè)同學(xué)在興高采烈的玩跳繩，歡樂(lè )的笑聲傳遍整個(gè)校園。
“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們飛快的跑回教室，開(kāi)始認真聽(tīng)老師講課。
日常生活周記14
今天我放學(xué)回家，媽媽正好從菜節場(chǎng)趕回家來(lái)。她買(mǎi)了魚(yú)啊，肉啊，還有一個(gè)又大又白，胖娃娃似的大蘿卜。
媽媽洗好蘿卜，她就準備開(kāi)始切了，突然，媽媽大聲尖叫起來(lái)：“我買(mǎi)的蘿卜竟然是空心的呀！今天真倒霉�！蔽疫B忙放下手中的筆跑過(guò)去看，真的，蘿卜中心有一點(diǎn)一點(diǎn)的小小的黑色的東西，我問(wèn)媽媽那還可以吃嗎？媽媽說(shuō)：“不能吃，只好扔掉了！”我心里暗暗暗覺(jué)得可惜，我連忙追上去問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁从行┨}卜會(huì )是”黑心“的呢？”媽媽說(shuō)：“我不知道你去看看書(shū)吧�！庇谑俏遗艿綍�(shū)房，看了看關(guān)于農作物的書(shū)，沒(méi)有答案。我又跑到電腦間問(wèn)爸爸，爸爸也搖搖頭說(shuō)：“不知道�！焙鋈话职终f(shuō)讓我查電腦。這一查，答案就出來(lái)了，原來(lái)蘿卜還在地里生長(cháng)的時(shí)候，它會(huì )得一種病，一種病菌叫黑腐菌，當病菌侵入的時(shí)候，先是蘿卜的葉子變成黑色一點(diǎn)一點(diǎn)的，然后會(huì )變成黑心蘿卜，慢慢地蘿卜還會(huì )變成空心，噢，原來(lái)如此。我興高采烈地跑去告訴媽媽。媽媽夸我是個(gè)愛(ài)鉆研的好孩子，我心里甜甜的。
今天雖然扔掉了一個(gè)蘿卜，而我卻從中獲得了一個(gè)知識，這一得一失還是劃得來(lái)的。
日常生活周記15
生活處處有發(fā)現，只要你有打破沙鍋問(wèn)到底的精神，那一連串的小問(wèn)號將會(huì )被你解開(kāi)。
今天，媽媽買(mǎi)回來(lái)了一袋面包和幾塊餅干，我一看，口水直流三千尺，迫不及待地打開(kāi)了面包和餅干的包裝袋，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。當吃掉一半時(shí)，我的一個(gè)好朋友來(lái)找我玩，我扔下了手中沒(méi)吃完的面包餅干，出去玩了。
過(guò)了一個(gè)多小時(shí)后，我玩累了，想回家休息一會(huì )兒。于是，我飛快地跑入家中，準備吃一些食物補充體力。當我再一次拿起面包時(shí)，卻發(fā)現面包變硬了；當拿起餅干時(shí)又發(fā)現餅干變軟了。這是怎么回事呢？我百思不得其解。
最終，我決定查閱資料。原來(lái)，面包是發(fā)酵生產(chǎn)出來(lái)的，用的酵母菌才使它變軟，時(shí)間長(cháng)了，發(fā)酵部分因失去了發(fā)酵的作用而慢慢變硬。而餅干是膨化出來(lái)的，本身沒(méi)有發(fā)酵過(guò)，而且水分被烘干了，所以放久了會(huì )受潮濕而變軟。只要把兩者放入微波爐中熱一會(huì )便會(huì )恢復原樣�？春笪疫@才恍然大悟！
同學(xué)們，讓我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現生活中更多鮮為人知的秘密吧！
【日常生活周記】相關(guān)文章：
日常生活周記15篇12-02
校園周記12-08
秋游周記12-08
周記格式04-22
感悟人生周記12-08
關(guān)于元旦周記12-03
看燈會(huì )周記11-29
初中周記大全11-29
暑假小學(xué)周記11-29